PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI KLASA II

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI
KLASA II gimnazjum
Założenia ogólne
W każdym semestrze uczeń może zgłosić dwa nieprzygotowania do lekcji, nie zwalnia to jednak z
udziału ucznia w lekcji. Nieprzygotowania nie obowiązują na zapowiadanych wcześniej
sprawdzianach. Nieprzygotowanie zgłasza się zaraz po wejściu do pracowni.
Sprawdziany praktyczne są obowiązkowe.
Uczeń, który nie był obecny na sprawdzianie z przyczyn usprawiedliwionych pisze go w terminie
ustalonym z nauczycielem, ale nie później, niż 2 tygodnie po powrocie do szkoły.
Niedostateczna ocena uzyskana ze sprawdzianu może być przez ucznia poprawiona w terminie i na
zasadach ustalonych wcześniej z nauczycielem, jednak nie później, jak 2 tygodnie po oddanym
sprawdzianie.
Bardzo ważną rolę przy wystawianiu oceny odgrywa umiejętność obsługi i wykorzystanie komputera
podczas rozwiazywania problemów praktycznych.
Nauczyciel może wyciągnąć wobec ucznia konsekwencje, gdy ten łamie lub nie przestrzega regulaminu
szkolnej pracowni komputerowej (punkty ujemne z zachowania).
Metody sprawdzania osiągnięć uczniów
praca projektowa – np. abstrakcyjność myślenia, sposób ujęcia zagadnienia.
stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych, np. stopień opanowania umiejętności.
ćwiczenia i sprawdziany przy komputerze podsumowujące materiał nauczania, np. znajomość obsługi
komputera i programów komputerowych.
praca w grupach, np. podział ról, rozwiązywanie problemów.
obserwacja pracy uczniów, np. praca i aktywność na lekcji.
Ocena semestralna nie jest średnia arytmetyczna ocen cząstkowych. Największy wpływ na ocenę mają:
samodzielna praca (prace praktyczne, sprawdziany, kartkówki),
samodzielność i pilność, obserwacja działań ucznia w trakcie zajęć,
umiejętność pracy w grupie,
odpowiedzi ustne, kartkówki.
Nie przewiduje się sprawdzianu zaliczeniowego na koniec semestru.
Sprawdziany są zapowiedziane z min. tygodniowym wyprzedzeniem i wpisane do dziennika klasowego.
W przypadku dłuższych zadań uczniowie mogą przechowywać efekty swojej pracy
Uczniowie pracujący w dwuosobowych grupach wcale nie musza otrzymać tej samej oceny, na ostateczna ocenę
będzie się składać nie tylko końcowy efekt, ale też ich indywidualny wkład w wykonywanie pracy.
Nauczyciel przy odbiorze pracy może zadać jeszcze kilka dodatkowych kontrolnych pytań uczniom lub zlecić
powtórzenie pewnej czynności.
W przypadku ewentualnych sprawdzianów pisemnych/ kartkówek obowiązuje następująca skala:
100% + zadania nadprogramowe - ocena celująca
100% - 91% ocena bardzo dobra
90% - 75% ocena dobra
74% - 51% ocena dostateczna
50% - 35% ocena dopuszczająca
mniej niż 35% ocena niedostateczna.
Wymagania przedmiotowe
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza wymagania z informatyki w kl. II gimnazjum,
reprezentuje szkołę w konkursach wiedzy informatycznej i osiąga sukcesy, samodzielnie i twórczo rozwija
zainteresowania informatyczne, biegle posługuje się umiejętnościami z informatyki (tworzy zaawansowane
figury geometryczne i animacje w języku LOGO, posługuje się biegle instrukcjami języka programowania C#,
rozumie działanie sieci komputerowych i detektuje ich usterki, potrafi uruchomić podstawowe serwery WWW,
FTP oraz tworzy estetycznie wyglądające dokumenty w edytorze tekstów Word), z wykorzystaniem narzędzi
informatycznych rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne, proponuje niekonwencjonalne rozwiązania na
lekcjach, w pracach domowych, jak również podczas zajęć pozalekcyjnych. Wykorzystał swoją wiedzę, np.
napisał program edukacyjny, stworzył własną stronę WWW lub cykl prezentacji na wysokim poziomie.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności związanych z tematami: tworzenie grafiki przy pomocy języka
programowania LOGO, tworzenie podstawowych programów konsolowych i graficznych w języku C#, łączenie
komputerów siecią komputerową z wykorzystaniem protokołów TCP/IP, tworzenie dokumentów z tekstem,
grafiką w Wordzie. Wykazuje ciekawe rozwiązania w trakcie wykonywanych ćwiczeń oraz posiada bardzo dużą
wiedzę merytoryczną. W całości opanował materiał z zakresu nauczania w danej klasie. Ćwiczenia praktyczne
realizuje prawidłowo, dobrze posługuje się zdobytymi wiadomościami. Potrafi zastosować zdobytą wiedzę
informatyczną do rozwiązania zadań i problemów w różnych sytuacjach. Jego prace spełniają wszystkie kryteria
podane przez nauczyciela, terminowo wywiązuje się ze wszystkich zadań, jest aktywny na lekcjach, pracuje
systematycznie i efektywnie współdziała w grupie.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
opanował wiadomości i umiejętności informatyczne w zakresie pozwalającym na: rysowanie
średniozaawansowanych figur w języku LOGO, posługiwanie się podstawowymi instrukcjami języka C#,
posługiwanie się siecią komputerową Windows oraz podstawowymi programami sieciowymi TCP/IP, poprawne
formatowanie tekstu w Wordzie. Poprawnie i samodzielnie rozwiązuje zadania praktyczne i teoretyczne, ale
potrzebuje więcej czasu na ich realizację, jest pracowity i gotowy do podjęcia pracy, ma przygotowanie i
umiejętności z zakresu realizowanego tematu. Wykazuje postępy w swojej pracy, ale nie opanował wszystkich
umiejętności określonych w programie informatyki. Zdarza mu się nie wykonać pracy przed końcem lekcji,
czasem przekracza terminy. Większość jego prac praktycznych spełnia wymagania podane przez nauczyciela na
ocenę dobrą.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
opanował podstawowe umiejętności (tworzenie prostych figur geometrycznych w języku LOGO, posługiwanie
się podstawowymi programami sieciowymi po stronie klienta, tworzenie dokumentów tekstowych w Wordzie)
umożliwiające rozwiązywanie zadań o średnim stopniu trudności (czasem przy pomocy nauczyciela), wymaga
zachęty do pracy i dłuższego czasu na jej wykonanie, potrzebuje pomocy nauczyciela. Potrafi samodzielnie
wykonać większość zadań wymaganych przez nauczyciela na ocenę dostateczną. Stara się pracować
systematycznie, ale potrzebuje dodatkowej pomocy nauczyciela przy wielu swoich pracach.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
wykonuje proste zadania, pracuje niesystematycznie, ma duże braki w wiadomościach i umiejętnościach, które
jednak nie uniemożliwiają mu dalszej nauki. Nie korzysta z możliwości poprawiania prac praktycznych.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
nie ma wiadomości i umiejętności niezbędnych do kontynuowania nauki na wyższym poziomie. Nie pracuje na
lekcji lub nie kończy wykonywanych ćwiczeń. Nie podejmuje wysiłku i nie stara się nadrobić zaległości.
TRYB POPRAWIANIA OCENY NIEDOSTATECZNEJ
Uczeń zagrożony oceną niedostateczną ma prawo do poprawy oceny zgodnie z zasadami określonymi w WSO.
ZASADY UDOSTĘPNIANIA DO WGLĄDU PRAC PISEMNYCH.
Uczeń ma prawo zanalizować ocenę z pracy pisemnej na lekcji w dniu, w którym zostaje poinformowany o
wynikach sprawdzianu. Rodzice (opiekunowie) mogą się zapoznać z pracami podczas zebrań oraz konsultacji z
nauczycielem.
ZASADY NAGRADZANIA UCZNIA POPRZEZ PODNIESIENIE OCENY O JEDEN STOPIEŃ.
Nauczyciel może podnieść ocenę o jeden stopień uczniowi, który wyróżnia się aktywnością na lekcjach,
wykazuje inicjatywę w dodatkowych pracach, bierze udział w różnych konkursach przedmiotowych oraz
pomaga uczniom słabszym w nauce.