Michał Niedźwiedź - ocenianie

Michał Niedźwiedź
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas z rozszerzonym programem nauczania
matematyki, niezbędne do uzyskania rocznych i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z
matematyki
Ocena dopuszczająca:
Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania matematyki w
następującym zakresie:
a) samodzielnie rozwiązuje typowe zadania omawiane na lekcji,
b) wykazuje się znajomością i rozumieniem omawianych pojęć i twierdzeń,
c) operuje prostymi obiektami abstrakcyjnymi (liczbami, zbiorami, zmiennymi, funkcjami i
zbudowanymi z nich obiektami),
d) sprawnie rachuje,
e) przeprowadza proste rozumowania dedukcyjne poznane na lekcjach.
Ocena dostateczna:
Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania matematyki w
następującym zakresie:
a) stosuje poznane wzory i twierdzenia do rozwiązywania typowych zadań,
b) rozumie teksty zawierające pojęcia matematyczne,
c) samodzielnie przeprowadza proste rozumowania dedukcyjne.
Ocena dobra:
Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania matematyki w
następującym zakresie:
a) samodzielnie
poszukuje
sposobów
rozwiązywania
dostrzeżonych
problemów
matematycznych,
b) posługuje się językiem matematycznym, który może zawierać nieliczne błędy i potknięcia,
c) dostrzega prawidłowości i uogólnia spostrzeżenia,
d) wykorzystuje umiejętności matematyczne do rozwiązywania problemów z innych dziedzin
wiedzy.
Ocena bardzo dobra:
Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania matematyki w
następującym zakresie:
a) biegle i z dużą wprawą rozwiązuje zadania,
b) posługuje się poprawnie językiem matematycznym,
c) przeprowadza złożone rozumowania dedukcyjne,
d) samodzielnie i twórczo rozwija oraz pogłębia swoją wiedzę,
e) planuje i organizuje swoją pracę.
Ocena celująca:
Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania matematyki dla
oceny bardzo dobrej oraz wykazuje wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program
nauczania; ma znaczące osiągnięcia np. w Olimpiadzie Matematycznej.
Michał Niedźwiedź - ocenianie
Metody kontroli i oceny
1. Sprawdziany pisemne
Sprawdziany przeprowadzane są pod koniec każdego działu. Zapowiadane są co najmniej
tydzień wcześniej. Sprawdziany są obowiązkowe. Uczeń, który opuścił sprawdzian z przyczyn
losowych, zobowiązany jest napisać go w najszybszym możliwym terminie (ewentualne
przesunięcie terminu można uzgodnić z uczącym). Każdy sprawdzian można poprawiać, przy
czym jest to możliwe jeden raz, dobrowolnie, w ciągu maksymalnie miesiąca od rozdania
prac. W takim przypadku do dziennika wpisywane są obie oceny. Sprawdziany przechowuje
nauczyciel udostępniając je do wglądu zainteresowanym uczniom i ich rodzicom.
Do otrzymania oceny celującej wymagane jest rozwiązanie dodatkowego zadania o
podwyższonym stopniu trudności, oznaczonego gwiazdką *.
Punkty uzyskane podczas sprawdzianu przeliczane są na oceny wg schematu:
• [0%; 45%) – niedostateczny;
•
•
•
•
•
•
•
[45%;
[60%;
[70%;
[75%;
[85%;
[90%;
[90%;
60%) – dopuszczający;
70%) – dostateczny;
75%) – +dostateczny;
85%) – dobry;
90%) – +dobry;
100%] – bardzo dobry;
100%]* - celujący (* to zadanie dodatkowe)
2. Kartkówki i odpowiedzi ustne
Kartkówki lub odpowiedź ustna obejmują materiał co najwyżej z ostatniego
tygodnia. Nie są wcześniej zapowiadane.
Kartkówki oceniane są wg podobnego schematu jak prace pisemne (bez oceny
celujący). Powinny trwać maksymalnie kilkanaście minut.
Przy odpowiedzi ustnej uczeń otrzymuje trzy pytania. Ma czas na zastanowienie
się. Dodatkowe naprowadzanie wpływa na obniżenie oceny. Odpowiedź ucznia
trwa do 10 min. Nauczyciel dokonuje ostatecznej oceny i ją uzasadnia,
uwzględniając zawartość rzeczową, argumentację (wyrażanie sądów, ich
uzasadnianie), poprawne posługiwanie się językiem matematycznym, sposób
prezentacji - umiejętność formułowania myśli, zgodność z wybranym poziomem
wymagań.
3. Prace domowe
Prace domowe (po zapowiedzi) są oddawane nauczycielowi na osobnych kartkach - mogą one
zostać ocenione (trzykrotnie w semestrze uczeń może zgłosić brak zadania; w pozostałych
sytuacjach brak pracy to ocena niedostateczna).
4. Aktywność podczas lekcji i praca w grupach
Za pracę w grupie i aktywność podczas lekcji uczeń może otrzymywać dodatkowe punkty
notowane przez nauczyciela; 20 punktów przekłada się na ocenę bardzo dobrą.
5. Inne
Kryteria oceniania innych form aktywności uczeń każdorazowo ustala wspólnie z
nauczycielem. Dotyczy to np. przygotowania prac długoterminowych, referatów, różnego
rodzaju prac dodatkowych.
Ocena końcowa (semestralna/roczna) jest wystawiana na podstawie całej pracy ucznia, z
uwzględnieniem jego wkładu pracy i możliwości.
Ocena ta nie może być niższa, niż średnia ważona ocen cząstkowych, z uwzględnieniem
następujących wag:
• sprawdziany pisemne 5; (sprawdziany poprawione 2)
• kartkówki i odpowiedzi ustne 2; (kartkówki poprawione 1)
• prace domowe, aktywność i pozostałe oceny 1.
Michał Niedźwiedź - ocenianie