klasa o profilu matematyczno-informatycznym

Klasa o profilu matematyczno-informatycznym
KLASA O PROFILU MATEMATYCZNO-INFORMATYCZNYM
COS
I.
SIN
Część matematyczna
Uczniowie, którzy będą uczyć się w tej klasie będą mieli możliwość rozwijać
swoje talenty matematyczne, a pozyskaną wiedzę weryfikować poprzez udział
w przedmiotowym konkursie z matematyki oraz w konkursie „Kangur”.
II.
Część informatyczna
Zdolności uczniów, łatwość przyswajania wiedzy z zakresu nauczania pracy
z komputerem, ich chęci do zgłębiania wiadomości winny być przez nauczycieli
dostrzegane i umiejętnie wykorzystywane w pracy. Należy dążyć do tego, aby młodzi
ludzie nie korzystali z komputera jedynie wtedy, gdy chcą pograć w ulubioną grę, ale
by pracując z komputerem, nauczyli się tworzyć i realizować własne zadania, i aby
dzięki
zdobytym
umiejętnościom
mogli
stać
się
członkami
społeczeństwa
informacyjnego. Wszystko, co dotyczy zagadnień związanych z komputerem,
uczniowie często postrzegają jako zabawę.
III.
Uczniowie w tej klasie będą poszerzali pogłębiali wiedzę oraz
umiejętności poprzez:
1. Rozwiązywanie dodatkowych zadań o podwyższonym stopniu trudności na
lekcji i w domu z obowiązującego podręcznika oraz ze „Zbioru zadań
konkursowych”
autorstwa
Jerzego
Janowicza,
GWO
2010/2011
jak
i z „Matematyka 1, Lekcje powtórzeniowe w Gimnazjum” autorstwa Marzeny
Grochowalskiej, GWO 2011.
Gimnazjum nr 54
Strona 1
Klasa o profilu matematyczno-informatycznym
2. Przygotowywanie prze uczniów dodatkowych informacji na dany temat,
3. Opracowanie przez uczniów fragmentów lekcji i przeprowadzenie ich zamiast
nauczyciela.
4. Opiekowanie się przez uzdolnionego ucznia uczniem, który ma trudności
w uczeniu się matematyki.
5. Mieszczenie w zestawach zadań na sprawdzianach i pracach klasowych
zadania dodatkowego (trudniejszego), którego rozwiązanie premiowane jest
możliwością otrzymania oceny celującej.
6. Wykorzystywanie przez uczniów programu multimedialnego dołączonego do
ćwiczeń z matematyki – uczniowie będą pracować przy pomocy tego
programu na lekcjach jak i w domu, przedstawiając raporty do nauczyciela.
7. Wyszukiwanie informacji oraz przy pomocy multimedialnych środków
dydaktycznych.
8. Przygotowywanie przez uczniów prezentacji multimedialnych jako pomoc
w przedstawianiu problemu i ułatwianie w jego rozwiązywaniu,
9. Pokazanie zasady działania wszystkich elementów komputera, co, jak
dlaczego tak działa.
10. Wskazanie możliwości dostępnego oprogramowania freeware, shareware,
demo, trial, komercyjne.
IV.
W ramach realizacji programu klasy będą realizowane
następujące:
A.
Cele edukacyjne
1. Przyzwyczajenie uczniów do samodzielnego uczenia się,
2. kształtowanie osobowości, rozwój własnych zainteresowań i uzdolnień,
3. Spostrzeganie w różny sposób tego samego problemu, szukanie różnych dróg
rozwiązania,
4. Przygotowanie
uczniów
do
wykorzystania
wiedzy
matematycznej
do
rozwiązania problemów z życia codziennego.
Gimnazjum nr 54
Strona 2
Klasa o profilu matematyczno-informatycznym
5. Swobodnie posługuje się sprzętem komputerowym, korzysta z systemu
operacyjnego i dostępnych programów użytkowych.
6. Potrafi
korzystać
z
różnych
źródeł
informacji
dostępnych
dzięki
multimedialnym możliwościom komputera.
7. Świadomie i celowo dokonuje wyboru programów i narzędzi informatycznych
do praktycznego rozwiązywania zadań.
8. Rozwija zainteresowania informatyczne i jest przygotowany do życia
w społeczeństwie informacyjnym.
9. Potrafi zastosować komputer w pracy, w nauce i zabawie.
10. Ma świadomość korzyści i zagrożeń wynikających z szybkiej komputeryzacji
naszego życia codziennego.
B.
Szczegółowe cele edukacyjne
1.
Rozwijanie umiejętności posługiwania się liczbami:
◦ rozszerzenie wiadomości dotyczących zbioru liczb wymiernych i
praktyczne wykorzystanie ich w zadaniach o podwyższonym stopniu
trudności
◦ obliczanie wartości bardziej skomplikowanych, wielodziałaniowych
wyrażeń arytmetycznych
◦ wykonywanie obliczeń procentowych.
2.
Rozwijanie umiejętności posługiwania się symbolami
literowymi
◦ przekształcanie wyrażeń algebraicznych i opisywanie za pomocą nich
problemów matematycznych,
◦ przekształcanie wzorów,
◦ rozwiązywanie równań i nierówności pierwszego stopnia z jedną
niewiadomą.
3.
.Kształtowanie wyobraźni geometrycznej:
◦ zastosowanie wiadomości o figurach płaskich w rozwiązywaniu
problemów o podwyższonym stopniu trudności,
Gimnazjum nr 54
Strona 3
Klasa o profilu matematyczno-informatycznym
◦ obliczanie pól powierzchni dowolnych wielokątów,
◦ rozwiązywanie zadań dotyczących kątów w kole ,figur
osiowosymetrycznych,
4.
Rozwijanie umiejętności stosowania matematyki:
◦ rozwiązywanie zadań tekstowych ,w szczególności zadań
wymagających obliczeń procentowych, zastosowania własności figur
geometrycznych,
◦ wykorzystanie własności liczb i działań do sprawnego wykonywania
rachunków- jak najprostszym sposobem,
◦ sprawne korzystanie z kalkulatora w przypadku konieczności szybkiego
wykonywania obliczeń lub sprawdzania otrzymanych wyników,
◦
◦ posługiwanie się odpowiednimi jednostkami miar i ich zamiana przy
rozwiązywaniu zagadnień praktycznych,
5.
Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego
oprogramowaniem:
◦ wykorzystywanie sieci komputerowej,
◦ komunikowanie się przy pomocy komputera,
◦ wykorzystywanie technologii komputerowo-komunikacyjnych.
6.
Wyszukiwanie, gromadzenie i przetwarzanie informacji z
różnych źródeł:
◦ opracowanie za pomocą komputera
▪ rysunków,
▪ tekstów,
▪ danych liczbowych,
▪ wzorów matematycznych,
▪ motywów,
▪ animacji,
▪ prezentacji multimedialnych.
Gimnazjum nr 54
Strona 4
Klasa o profilu matematyczno-informatycznym
7.
Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji w
wykorzystaniem komputera.
8.
Wykorzystanie komputera do:
◦ gier edukacyjnych,
◦ poszerzania wiedzy,
◦ umiejętności z różnych dziedzin,
◦ rozwijania zainteresowań.
9.
Spotkania na konferencjach i wykorzystywanie na nich
dostępnych multimediów oraz oprogramowania
komputerowego.
10. Informatyczne Targi Poznańskie oraz Game Arena – co jak
dlaczego.
Gimnazjum nr 54
Strona 5