PSO z historii

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII
Gimnazjum im. Jana Benedykta Solfy w Trzebielu
I
1. Przedmiotowy System Oceniania z historii jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem
Oceniania (WSO) Gimnazjum im. J. B. Solfy w Trzebielu.
2. Niniejszy dokument stanowi załącznik do WSO Gimnazjum im. J. B. Solfy w Trzebielu.
II
1. Na początku roku szkolnego uczniowie zostaną poinformowani przez nauczyciela
przedmiotu o zakresie wymagań z historii, obowiązującym w danym roku (zakres
wiadomości i umiejętności, które trzeba mieć opanowane na koniec roku szkolnego) oraz
o sposobie i zasadach oceniania z danego przedmiotu.
2. Nauczanie historii w Gimnazjum im. J. B. Solfy w Trzebielu odbywa się na podstawie
Programu Nauczania Ogólnego Historii w Klasach I- III Gimnazjum „Śladami
Przeszłości”. Autor: Teresa Kowalewska, Tomasz Mackowski
a) Na początku każdego semestru nauczyciel określi Formy sprawdzania wiadomości i
umiejętności:
b) krótkich sprawdzianów (kartkówka)
c) odpowiedzi ustnych
d) przygotowania do lekcji
e) zadań domowych
3. Zakres sprawdzianu zostanie podany przez nauczyciela przedmiotu po zakończonym
dziale. O dokładnym terminie pracy kontrolnej uczniowie zostaną powiadomieni z
tygodniowym wyprzedzeniem, jednocześnie termin zostanie wpisany ołówkiem do
dziennika lekcyjnego.
4. Nauczyciel przedmiotu informuje uczniów i określa zakres prac, terminy wykonania prac
domowych, referatów oraz innych form aktywności.
III
1. Skala ocen jest zgodna z WSO. Dopuszczalne są plusy (+), co oznacza więcej i minusy
(-), co oznacza mniej, które są dopełnieniem oceny bieżącej. W ocenianiu semestralnym i
rocznym nie obowiązują plusy i minusy przy ocenach.
2. Dopuszcza się w dzienniku szkolnym w rubryce oceniania następujących skrótów:
a) bz - brak zadania lub brak zeszytu
b) np - nieprzygotowanie
c) nb – nieobecność
3. Ustala się następującą ilość ocen dla przedmiotów realizowanych w wymiarze
tygodniowym:
 jedna godzina tygodniowo – minimum trzy oceny w semestrze,
 dwie godziny tygodniowo – minimum cztery oceny w semestrze (historia),
 trzy godziny tygodniowo – minimum pięć ocen w semestrze,
 cztery i więcej godzin tygodniowo – minimum sześć ocen w semestrze
4. Ocenianiu towarzyszą systematycznie dokonywane formy sprawdzania wiedzy i
umiejętności takie jak:
a) ocenianie bieżące:
- odpowiedzi ustne – nauczyciel uzasadnia krótko ocenę wypowiedzi ucznia,
podając informacje dotyczące umiejętności poprawnie opanowanych, a także
przedstawiając braki w wiadomościach i umiejętnościach oraz sposoby ich
uzupełnienia.
- testy,
- zadania domowe,
- kartkówki (nauczyciel ma prawo sprawdzić przygotowanie się ucznia do lekcji,
wykorzystując w tym celu materiał z trzech ostatnich tematów),
- sprawdzian na zakończenie działu (nauczyciel ustala datę sprawdzianu –
wpisując zapowiedź w dzienniku ołówkiem – zachowując wymóg nieprzekraczania
trzech sprawdzianów w tygodniu dla ucznia). Pod sprawdzoną pracą znajduje się
krótka recenzja pracy, która zawiera istotne informacje dotyczące wiadomości i
umiejętności, które uczeń opanował oraz wypisane braki, które należy uzupełnić.
b) ocenianie sumujące:
- test lub kontrolne prace pisemne, których celem jest sprawdzenie wiedzy z całego
semestru lub roku (odbywa się w terminie wyznaczonym przez nauczyciela),
- należy przestrzegać następujących ustaleń:
 jeden test w dniu dla ucznia,
 test przeprowadza się na tej samej godzinie lekcyjnej, w tym samym dniu, we
wszystkich oddziałach danej klasy.
5. W całym cyklu kształcenia może nastąpić sprawdzenie wyników nauczania
wyznaczone przez dyrektora gimnazjum.
6. Ustala się następujące kryteria oceny śródrocznej i rocznej:
a) stopień celujący (6) otrzymuje uczeń, który :
- został laureatem lub finalistą konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i
ponad wojewódzkim
- opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych programem
nauczania oraz:
- wiedzę przedmiotową integruje z wiedzą z innych przedmiotów
- twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania
- proponuje rozwiązania oryginalne
- bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych
b) stopień bardzo dobry (5) otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania dopełniające:
- złożone, trudne, ważne do opanowania,
- wymagające korzystania z różnych źródeł,
- umożliwiające rozwiązywanie problemów,
- pośrednio użyteczne w życiu pozaszkolnym,
- oznaczające pełne opanowanie wiadomości i umiejętności podstawowych
i ponadpodstawowych, przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela
programie nauczania.
c) stopień dobry (4) otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania rozszerzające:
- istotne w strukturze przedmiotu,
- bardziej złożone, mniej przystępne aniżeli elementy treści zaliczane do wymagań
podstawowych,
- przydatne, ale nie niezbędne w opanowaniu treści z danego przedmiotu i innych
przedmiotów szkolnych,
- o zakresie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej,
- wymagające umiejętności stosowania wiadomości w sytuacjach typowych wg
wzorów (przykładów) znanych z lekcji i podręcznika,
- użyteczne w szkolnej i pozaszkolnej działalności.
d) stopień dostateczny (3) otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania podstawowe:
- najważniejsze w uczeniu się danego przedmiotu,
- łatwe dla ucznia nawet mało zdolnego,
- o niewielkim stopniu złożoności, a więc przystępne,
- często powtarzające się w programie nauczania,
- dające się wykorzystać w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych,
- określone programem nauczania na poziomie nieprzekraczającym wymagań
zawartych w podstawie programowej,
- dotyczące głównie prostych, uniwersalnych umiejętności, w najmniejszym zakresie
wiadomości,
e) stopień dopuszczający (2) otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania konieczne:
- niezbędne w uczeniu się danego przedmiotu,
- potrzebne w życiu,
- posiadane przez ucznia wiadomości i umiejętności są niewielkie, stawia to pod
znakiem zapytania możliwości dalszego kształcenia w danym przedmiocie i
utrudnia kształcenie w innych przedmiotach,
f) stopień niedostateczny (1) otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań
koniecznych, co uniemożliwia mu bezpośrednią kontynuację opanowywania
kolejnych treści danego przedmiotu i zasadniczo utrudnia kształcenie w zakresie
innych przedmiotów.
7. Oceny śródroczne uwzględniają oceny cząstkowe wystawione uczniom za wiedzę i
umiejętności z form aktywności obowiązujących w danym semestrze.
8. O ocenie semestralnej nie decyduje średnia arytmetyczna ocen cząstkowych
otrzymanych w ciągu całego semestru.
9. Ocenę roczną wystawia się na podstawie oceny semestralnej i ocen cząstkowych z II
semestru.
10. Ocena roczna wyraża ostatecznie umiejętności i osiągnięcia ucznia oraz jego całoroczną
pracę.
IV
1. Uczeń ma prawo do wglądu do swoich prac pisemnych: kontrolnych, domowych i innych.
2. Nauczyciel jest zobowiązany ocenić i udostępnić uczniom sprawdziany i pisemne prace
kontrolne w ciągu dwóch tygodni, a kartkówki w ciągu tygodnia.
3. Sprawdzone i ocenione prace kontrolne nauczyciel przechowuje conajmniej przez rok
szkolny. Pozostają one do wglądu uczniów i rodziców na terenie Gimnazjum im. J. B.
Solfy w Trzebielu – w pracowni nauczyciela historii .
V
1. Sprawdziany ( po zakończonym dziale) są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych
uczeń nie może napisać z całą klasą, to powinien uczynić to w terminie uzgodnionym z
nauczycielem przedmiotu, jednak nie dłuższym niż dwutygodniowym od momentu
powrotu do szkoły. Jeżeli uczeń w umówionym terminie tego nie wykona otrzymuje
ocenę niedostateczną.
2. Poprawa sprawdzianów musi odbyć się w ciągu dwóch tygodni od rozdania prac. Uczeń
pisze ją tylko jeden raz. Jeżeli uczeń uzyska niższą ocenę, to pozostaje przy ocenie
wyższej.
3. Jeżeli uczeń nie przystąpi do poprawy pracy klasowej w ustalonym terminie, to w
uzasadnionych przypadkach (choroba) może zaliczyc ją w terminie ustalonym przez
nauczyciela.
4. Bardzo istotne dla poziomu kształcenia całej szkoły jest przyjęcie określonej punktacji
wyjściowej – czyli progu uzyskania oceny pozytywnej z pisemnych prac sprawdzających.
Przyjmuje się, że na ocenę:
 niedostateczną – uczeń uzyskał 0 – 30 % punktów możliwych do zdobycia,
 dopuszczającą – uczeń uzyskał 31 – 50 % punktów możliwych do zdobycia,
 dostateczną – uczeń uzyskał 51 – 70 % punktów możliwych do zdobycia,
 dobrą - uczeń uzyskał 71 - 85 % punktów możliwych do zdobycia,
 bardzo dobrą - uczeń uzyskał 86 – 100 % punktów możliwych do zdobycia,
 celującą – uczeń wykonał zadania dodatkowe i w ten sposób uzyskał powyżej
100 % punktów.
5. Bieżące sprawdziany pisemne (kartkówki) obejmują treści trzech ostatnich lekcji.
6. Nie poprawia się sprawdzianów (kartkówek).
7. Uczeń ma prawo do jednego nieprzygotowania w semestrze. Nieprzygotowanie zgłasza
się nauczycielowi danego przedmiotu na początku zajęć, po sprawdzeniu obecności
uczniów.
8. Na koniec semestru nie przewiduje się sprawdzianu końcowego, zaliczeniowego.
VI
1. Prace domowe, referaty i inne formy aktywności zaplanowane przez nauczyciela w
danym semestrze są obowiązkowe. Uczeń jest zobowiązany do oddawania do kontroli w
wyznaczonym terminie. Jeżeli uczeń nie oddał pracy w wyznaczonym terminie,
zobowiązany jest do zaliczenia jej w terminie ustalonym przez nauczyciela.
2. W uzasadnionych przypadkach nauczyciel może wyznaczyć termin poprawy prac
domowych, referatów i innych form aktywności ucznia.
3. Uczeń jest zobowiązany do prowadzenia zeszytu przedmiotowego i do udostępniania
zeszytu nauczycielowi do wglądu. W przypadku absencji na lekcji uczeń zobowiązany
jest do uzupełnienia notatek w zeszycie, odrobienia zadania domowego i nauczenia
się tematu lekcji.
4. Każdy uczeń ma prawo do dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe, które
mogą wpłynąć na podwyższenie oceny śródrocznej.
VII
Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej.
Uczeń, który chce otrzymać wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną
powinien spełniać warunki określone w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania Gimnazjum
im. J. B. Solfy w Trzebielu.
Opracowała: Maria Dendewicz