w latach 2012–2017 - Gimnazjum nr 3 w Oleśnicy

Koncepcja Funkcjonowania i Rozwoju
GIMNAZJUM NR 3 IM. PODRÓŻNIKÓW I ODKRYWCÓW
POLSKICH W OLEŚNICY
W LATACH 2012 – 2017
„Szkoła powinna dążyć do tego, by młody człowiek opuszczał
ją jako harmonijna osobowość, a nie jako specjalista.”
Albert Einstein
I.
MISJA SZKOŁY
Żyjemy w epoce dynamicznego kształtowania się cywilizacji globalnej. Nowym realiom, w
których zmiany obejmują większość płaszczyzn ludzkiej aktywności, musi sprostać szkoła:
odnaleźć się w nich, dostosować i trwać kontynuując swoją społeczną misję.
Misja szkoły jest zbiorem wartości, jakie łączą nauczycieli i pracowników, wokół których
skupiają się ich zbiorowe działania. Określa ona sens istnienia szkoły, wytacza wizje rozwoju, cel
jaki zamierza osiągnąć w długookresowym działaniu oraz wartości uznawane przez nauczycieli i
pracowników. Misja determinuje również funkcje i role jakie Szkoła ma spełnić w stosunku do
uczniów, rodziców, nauczycieli i pracowników oraz środowiska zewnętrznego.
Misją Gimnazjum nr 3 im. Podróżników i Odkrywców Polskich w Oleśnicy jest stworzenie
szkoły bezpiecznej i przyjaznej opartej na wzajemnym szacunku i wspieraniu się. Celem jest
indywidualny i wszechstronny rozwój oraz wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności
umożliwiające dalszą naukę. Rozwijanie aktywnych i odpowiedzialnych postaw uczestniczenia
w życiu społecznym. Odwoływanie się do wartości najwyższych, w tym platońskiej triady:
Prawdy - Dobra – Piękna.
II.
ZARYS PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO
Z misji wynika , że Szkoła powinna wspomagać rozwój osobowy ucznia we wszystkich
wymiarach: intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym,
duchowym. Zapewnić bezpieczeństwo w każdym obszarze. Uświadamiać uczniom cel nauki
szkolnej, sens ich wysiłku, który ma służyć lepszemu przygotowaniu do podjęcia dalszej nauki czy
pracy zawodowej oraz czynnemu udziałowi w życiu publicznym. Rozwijać dociekliwość poznawczą
ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie. Uczyć szacunku dla dobra
Koncepcja Funkcjonowania i Rozwoju Gimnazjum nr 3 im. Podróżników i Odkrywców Polskich w Oleśnicy na lata 2012-2017
wspólnego jako podstawy życia społecznego. Kształtować postawy patriotyczne w duchu
przekazu dziedzictwa kulturowego. Kształtować prawidłowe postawy obywatelskie. Kształtować
szlachetne postawy życiowe: humanizm, szacunek dla drugiego człowieka, dla jego poglądów,
zachowań i przekonań. Przygotować do rozpoznawania wartości moralnych, hierarchizacji i
możliwości dokonywania wyborów. Rozbudzać ciekawość świata i wyzwalać kreatywne myślenie.
Kształtować postawy prorodzinne i prozdrowotne. Kształcić i wychować obywateli Europy XXI
wieku. W nauczaniu i wychowaniu za podstawę przyjmować uniwersalne zasady etyki.
MODEL MYŚLENIA PEDAGOGICZNEGO
Nasz model zakłada łączenie wysokich wymagań intelektualnych i moralnych. Winny one
być tak stawiane, aby stymulowały do samodzielnej twórczej pracy. W naszym myśleniu
powinniśmy kierować się z pedagogiką akceptacji ucznia, jego potrzeb i jego indywidualności.
Naszym celem jest więc szkoła i nauczyciel zbliżający się do modelu:
Wymagający - Życzliwy - Stymulujący - Twórczy
 W całym procesie wychowawczym uznajemy za równie ważne nastawienie na wynik jak i
nastawienie na proces.
 Na ile to możliwe podejmujemy realizację hasła „uczenie życia przez życie”. Stawianie
uczniów w autentycznych sytuacjach, ograniczania werbalizmu i moralizowania na rzecz
organizowania autentycznych przeżyć.
CELE WYCHOWAWCZE
1. Tworzenie środowiska, w którym obowiązują jasne, jednoznaczne, akceptowane przez
większość reguły.
Jasność reguł jest podstawą poczucia bezpieczeństwa w każdej społeczności. Obowiązujące reguły
i zasady muszą być znane, akceptowane. Muszą istnieć procedury stojące na straży
respektowania reguł przez wszystkich członków społeczności. Szkoła jako instytucja formalna
posiada z natury wiele zasad sztywnych, narzuconych odgórnie, często niezmienianych. Tym
bardziej szukając pól autonomii nauczycieli i uczniów należy jednoznacznie określić na każdym
poziomie co jest bezwzględnie nakazane i zakazane, jakie są i czego dotyczą obszary praw i
swobód.
______________________________________________________________________
-2-
Koncepcja Funkcjonowania i Rozwoju Gimnazjum nr 3 im. Podróżników i Odkrywców Polskich w Oleśnicy na lata 2012-2017
2. Samorządność młodzieży.
Planujemy kontynuowanie wypracowanych i sprawdzonych w praktyce form działania z
nastawieniem na ciągły dialog, budowanie sprawstwa i odpowiedzialności wśród naszych
wychowanków.
3. Dbałość o wypracowane tradycje szkoły i tworzenie nowych bardziej aktualnych w
czasie oraz budowanie poczucia przynależności, więzi z grupą i szkołą.
Budowanie systemu wychowawczego opartego na nagradzaniu i akceptacji. Stymulowanie do
współpracy, dawanie prawa do błędu i wskazywanie dróg poprawy. Praca z ideą patrona szkoły.
Szkoła ma być nośnikiem aktywnej turystyki i szerzenia wiedzy o wybitnych Polakach – poprzez
organizację na terenie miasta Festiwalu Podróżników
4. Wyposażanie wychowanków w sprawności i kompetencje niezbędne w dorosłym życiu,
takie jak:
inteligencja emocjonalna – kompetencje ułatwiające relacje z innymi,
Adekwatna samoocena, postawy tolerancji – oznacza postawę wykluczającą dyskryminację ludzi,
których sposób postępowania oraz przynależności do danej grupy społecznej może PODLEGAĆ
dezaprobacie innych pozostających w większości społeczeństwa np.: odmienność religijną,
orientacje seksualne, odmienność światopoglądową, odmienne zwyczaje i zachowania, itp.
odpowiedzialność za siebie, innych i za własne podejmowane decyzjeumiejętność współpracy w grupie - wprowadzenie techniki mediacji uczniowskiej jako
skutecznej metody rozwiązywania konfliktów
a) Stałe doskonalenie strategii postępowania w sytuacjach trudnych – Zmiana środka
ciężkości oddziaływań wychowawczych z walki ze skutkami patologii na rozwiązywanie
uczniowskich problemów i pomoc w sytuacjach trudnych patologie, uzależnienia,
konflikty. Profilaktyka przez budowanie prawidłowych relacji i więzi rodzinnych –
realizacja projektu „postaw na rodzinę”
ZADANIA
Zadania rozumiane są jako sposoby realizacji celów. Wszelkie cele i zadania mają nas zbliżyć do
określonego wyżej modelu i należy postrzegać je łącznie.
Szczegółowa specyfikacja i opis zadań służących realizacji wyżej określonych celów może
ewaluować i ulegać zmianom w trakcie kolejnych lat pracy szkoły. Zmiany te muszą być zgodne i
______________________________________________________________________
-3-
Koncepcja Funkcjonowania i Rozwoju Gimnazjum nr 3 im. Podróżników i Odkrywców Polskich w Oleśnicy na lata 2012-2017
wynikać z ewolucji samej szkoły (uwarunkowania wewnętrzne i zewnętrzne, np. rozwój rady
pedagogicznej, jak i przekształceń samego społeczeństwa i środowiska lokalnego szkoły. Zadania
powinny być rozwijane i ujmowane w planie pracy szkoły corocznie.
Oto grupa zagadnień, które powinny, naszym zdaniem, być stale obecne i modyfikowane w
planie wychowawczym szkoły:
1) Rozwój intelektualny
b) Rozwijanie potrzeby i umiejętności samokształcenia i stałego rozwoju,
2) Rozwój emocjonalny
a) Budowanie poczucia własnej wartości.
3) Rozwój społeczny
a) Funkcjonowanie w grupie, ze szczególnym uwzględnieniem integracji klas pierwszych
b) Życie w społeczeństwie –przygotowanie każdego ucznia do roli odpowiedzialnego członka
społeczeństwa, biorącego czynny udział w jego przemianach i rozwoju,
c) Życie w rodzinie
d) Zasady dobrych obyczajów i kultury bycia
e) Rozwój demokracji w szkole – zwiększenie roli samorządu uczniowskiego,
4) Rozwój zdrowotny
a) Promocja zdrowego i proekologicznego stylu życia, mocno nastawioną na profilaktykę
zagrożeń i patologii
5) Rozwój moralny
a) Kształtowanie świadomości moralnej
6) Rozwój estetyczny
a) Wprowadzenie ucznia w świat kultury i sztuki.
Środowisko szkoły powinno ściśle współpracować ze sobą. Współpraca z domem ucznia ma
dążyć do modelu „szkoła i rodzice dla dobra dziecka”, ma integrować we wspólnych działaniach.
III.
NAUCZANIE /DYDAKTYKA/
Przykłady państw o wyższym poziomie cywilizacyjnym niż Polska wskazują na konieczność modyfikacji
stylu i treści nauczania. Szkoła powinna odchodzi od stereotypowych zasad przekazywania wiedzy jako
zbioru niepowiązanych i nieużytecznych informacji. Powinna raczej uczyć zasad dostępu , selekcji oraz
______________________________________________________________________
-4-
Koncepcja Funkcjonowania i Rozwoju Gimnazjum nr 3 im. Podróżników i Odkrywców Polskich w Oleśnicy na lata 2012-2017
przetwarzania informacji w zależności od postawionego zadania /problemu/. Szkoła powinna więc
przygotowywać młodzież do tworzenia nowoczesnego społeczeństwa –społeczeństwa poinformowanego,
posiadającego wiedzę ogólną i praktyczną. W tej sytuacji ogromnego znaczenia nabierają umiejętności
kontaktów interpersonalnych i interdyscyplinarnych oraz znajomość współczesnych narzędzi
komunikowania się ludzi ( Internet, technologie informacyjne ) jak również zdolność gromadzenia i dostęp
do informacji – praca z bazami danych, przetwarzanie informacji. Z klasycznych dyscyplin podstawowe
znaczenie zachowuje matematyka jako najbardziej uniwersalne narzędzie dedukcji oraz formalny język
wyrażania praw przyrody. Konieczna jest biegłość w posługiwaniu się co najmniej jednym językiem
zachodnioeuropejskim.
Deklarując określone ukierunkowanie powinniśmy jednak kłaść dalej duży nacisk na ogólny charakter
kształcenia, umożliwiający uczniom dokonywanie wyboru kierunku swego rozwoju w optymalnym
momencie.
Szkoła powinna skupić swój główny wysiłek na podnoszeniu dydaktyki - jest to jej podstawowe
zadanie. W tym celu należy:
a)
rozwijać dotychczasowy system pozwalający zobiektywizować ocenę pracy nauczycieli,
b) rozwijać system doskonalenia wewnątrzszkolnego, np. wprowadzić w szerszym zakresie lekcje
otwarte – stwarzające możliwości obserwacji własnych zajęć przez nauczycieli danego przedmiotu
( doskonalenie w ramach Zespołu Przedmiotowego).
c) kontynuować pracę nad wewnętrznym systemem pomiaru osiągnięć uczniów (wielostopniowe
sprawdziany porównawcze np. egzaminy próbne, itp.).
d) aktywnie współpracować z Okręgową Komisją Egzaminacyjną przy testowaniu, standaryzacji i
ewaluacji zadań i pytań egzaminu gimnazjalnego .
e)
doskonalić kryteria oceny i umiejętność zespołowego oceniania zgodnie z tymi kryteriami,
f) doskonalić system nadzoru pedagogicznego ze szczególnym naciskiem na obserwację i formy
pokrewne wspomagające pracę nauczyciela z uczniem.
Rozwój dydaktyki i podnoszenie poziomu nauczania to nadrzędne cele wszelkich zmian
organizacyjnych, polityki kadrowej, metodologii pracy z Radą Pedagogiczną. Najważniejsze
zamierzenia w tym zakresie powinny mieć miejsce w najbliższym czasie:
a) Różnicowanie dodatków finansowych nauczycieli w zależności od jakości pracy pedagogicznej oraz
od zakresu odpowiedzialności związanej z przyjmowaniem dodatkowych zadań(opieka nad
młodym nauczycielem, nad Samorządem , realizowanie indywidualnego programu pracy z
uczniem, , przewodniczenie Zespołowi Przedmiotowemu, , itp.).
b) Modyfikowanie Statutu Szkoły oraz wszystkich uregulowań organizacyjnych zawartych w
szkolnych dokumentach około statutowych.
______________________________________________________________________
-5-
Koncepcja Funkcjonowania i Rozwoju Gimnazjum nr 3 im. Podróżników i Odkrywców Polskich w Oleśnicy na lata 2012-2017
c) Szeroka współpraca z podstawowymi podmiotami społeczności szkolnej: Radą Szkoły, Radą
Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim na gruncie zasad statutowych.
d) Współpraca, zgodnie z ustawowymi kompetencjami, ze środowiskiem edukacyjnym szkoły.
e) Współpraca ze środowiskiem edukacyjnym szkoły, w tym z Politechnika Wrocławską,
Uniwersytetem Wrocławskim, Uniwersytetem Przyrodniczym
f) Systematyczna troska o rozwój bazy materialnej oraz wzbogacanie wyposażenia, szczególnie
dydaktycznej
IV.
GŁÓWNE KIERUNKI EDUKACYJNE
Na szczególną uwagę zasługuje troska o zachowanie dotychczasowych osiągnięć edukacyjnych szkoły.
Dotyczy to zarówno nauczania według tradycyjnego podziału przedmiotowego jak i ponad
przedmiotowego, związanego raczej kształtowaniem samego ucznia niż zakresu wiedzy szczegółowej.
Wyróżnić tu można następujące obszary:
1) Edukacja przedmiotowa
2) Edukacja sportowa
3) Edukacja kulturowa ze szczególnym uwzględnieniem:
a. edukacji teatralnej
b. edukacji plastycznej
c. edukacji literackiej
d. edukacji kulturalnej
e. edukacji muzycznej
f. edukacji filmowej
4) Edukacja regionalna – definiowanie tożsamości osoby ludzkiej w kontekście rodziny, społeczności
lokalnej, narodowej, europejskiej i globalnej.
5) Działalność samorządowa
6) Edukacja obywatelska
7)
Edukacja europejska
PLANUJEMY:
a) Wprowadzenie innowacji pedagogicznych – w związku ze zwiększającymi się
problemami uczniów związanych ze stresem, ADHD, dysleksją , fobią szkolną
wprowadzenie terapii z zastosowaniem metody biofidbeek, wypracowanie systemu
______________________________________________________________________
-6-
Koncepcja Funkcjonowania i Rozwoju Gimnazjum nr 3 im. Podróżników i Odkrywców Polskich w Oleśnicy na lata 2012-2017
nauczania indywidualnego, indywidualnego programu nauczania czy toku nauki z
wykorzystaniem lekcji na odległość (platforma edukacyjna)
b) Dobre przygotowanie do podjęcia nauki w szkole ponadgimnazjalnej jak również
egzaminów zewnętrznych (egzaminu OKE) – poprzez kształcenie umiejętności
kluczowych (umiejętność własnego kształcenia, skutecznego porozumiewania się,
współdziałanie w zespole, twórczego rozwiązywania problemów, korzystanie z różnych
źródeł informacji – technologie informacyjna, zastosowania wiedzy w praktyce, technik
negocjacji - rozwiązywania konfliktów, identyfikacji problemów społecznych) –
podniesienie Edukacyjnej Wartości Dodanej,
c) Doskonalenie nauki języków obcych poprzez kontynuację wymiany zagranicznej (objęcie
wymianą nowych roczników uczniów), realizację językowych projektów edukacyjnych.
d) Motywowanie do ustawicznego doskonalenia zawodowego kadry nauczycielskiej,
racjonalizacja zatrudnienia - normą dwuprzedmiotowość nauczycieli,
e) Szukanie nowych i doskonalenie stosowanych form i metod pracy z uczniem
(postawienie na doskonalenie w ramach zespołów nauczycielskich)
f) Ciągłe poszukiwanie skutecznych sposobów motywowania uczniów z problemami
dydaktycznymi do korzystania z pomocy psychologiczno - pedagogicznej oferowanej
przez szkołę,
g) Realizowanie
skutecznej
profilaktyki
zapobiegającej
niedostosowaniu
uczniów,
uzależnieniom i patologiom.
V.
OBSZAR ADMINISTRACYJNO-GOSPODARCZY:
Budynek i wyposażenie szkoły zapewniają bezpieczne warunki realizacji jej zadań statutowych i
umożliwiają osiąganie wysokiej jakości pracy. W celu utrzymania poziomu planujemy:
1.
Pełne wykorzystanie programów miejskiego systemu e-oświaty :
- Biblioteka szkolna – multimedialnym centrum informacji,
- Klasa szkolna - właściwe miejsce dla komputera w szkole – wspomaganie procesu
dydaktycznego,
______________________________________________________________________
-7-
Koncepcja Funkcjonowania i Rozwoju Gimnazjum nr 3 im. Podróżników i Odkrywców Polskich w Oleśnicy na lata 2012-2017
- E-lekcje dla uczniów realizujących indywidualny program nauki, indywidualny tok nauki i
indywidualne nauczanie jak również
- Wykorzystanie platformy edukacyjnej do zajęć przedmiotowych i rozwijających
zainteresowania
2.
Zakup nowoczesnych pracowni – przyrodniczej i chemicznej do realizacji zajęć
laboratoryjnych
3.
Zreorganizowanie wewnętrznej informacji o szkole,
4.
Aktywniejsze pozyskiwanie środków pozabudżetowych.
VI.
EWALUACJA
1. Sprawowanie nadzoru pedagogicznego poprzez wewnętrzną ewaluację pracy szkoły
2. Ustawiczne diagnozowanie procesu nauczania i wykorzystywania ich wyników do
podnoszenia jakości pracy szkoły.
W dalszej pracy naszej szkoły skupimy się na zachowaniu i rozwinięciu tych stron , które są
atutem Szkoły i stanowią o atrakcyjności placówki dla uczniów szkół podstawowych - otwartej na
kontynuowanie nauki w naszej szkole oraz jej rodziców. Będziemy podejmować dalsze wysiłki w
celu ciągłego dostosowywania tradycji do wymogów zmieniającej się rzeczywistości. Tę
równowagę chcielibyśmy jako szkoła zachować w przyszłości. Dobra pozycja szkoły w odbiorze
społecznym oraz zainteresowanie ze strony absolwentów szkół podstawowych daje się
potwierdzać słuszność i skuteczność obranej przez szkołę strategii.
Rada Pedagogiczna i Dyrekcja Gimnazjum nr 3 im. Podróżników i Odkrywców Polskich w
Oleśnicy czują się najbardziej odpowiedzialni za ten właśnie aspekt funkcjonowania szkoły.
Uważamy go bowiem za fundamentalny i decydujący dla dalszych wszystkich innych działań.
Trzy najważniejsze czynniki, które stanowią o klimacie szkoły to naszym zdaniem:
- wartości etyczne (moralne) realizowane w życiu szkoły,
- wartości osobowe uczniów, w tym ich jakość uczenia się oraz
- wartości osobowe nauczycieli, w tym ich kompetencje dydaktyczne.
Tej koncepcji szkoły powinniśmy pozostać wierni i realizować ją wspólnie z naszymi
uczniami – wychowankami i ich rodzicami. Współdziałając z rodzicami, dołożymy wszelkich
______________________________________________________________________
-8-
Koncepcja Funkcjonowania i Rozwoju Gimnazjum nr 3 im. Podróżników i Odkrywców Polskich w Oleśnicy na lata 2012-2017
starań, aby zapewnić uczniowi wszechstronny rozwój pozwalający mu osiągnąć w przyszłości
sukces życiowy.
Koncepcja Funkcjonowania i Rozwoju Gimnazjum nr 3 im. Podróżników i Odkrywców Polskich w
Oleśnicy opracowana przez Zespół kierowniczy została przyjęta uchwałą Rady Pedagogicznej
nr 5 - 2012/2013 na posiedzeniu w dniu 06 września 2012r
______________________________________________________________________
-9-