Przedmiotowy system oceniania HISTORIA

Przedmiotowy system oceniania
HISTORIA
Przedmiotem oceny z historii jest:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Wiedza merytoryczna i gotowo do pami ciowej jej reprodukcji.
Rozumienie i umiej tno interpretacji faktów.
Praca ze ródłem historycznym, umiej tno pracy z materiałem kartograficznym, ikonograficznym,
statystycznym, itp.
Formułowanie wypowiedzi ustnej.
Przygotowanie (odpowiedzi) pracy pisemnej (referat, rozprawka, itp.).
Aktywno ucznia na lekcjach i w pracy pozalekcyjnej.
Obszary oceniania:
1.
2.
Wiadomo ci (obj te programem, ewentualnie poza programowe).
Umiej tno ci:
- lokalizacja czasowo-przestrzenna omawianych wydarze (znajomo mapy)
- uogólnianie, warto ciowanie, porównywanie, wykrywanie analogii historycznych
- analiza tekstu ródłowego
- umiej tno dyskutowania
- stosowanie terminologii historycznej i jej rozumienie
- wykazywanie zwi zków przyczynowo-skutkowych, przestrzennych, pomi dzy histori powszechn ,
ojczyst , regionaln
- wykazywanie zwi zków pomi dzy poszczególnymi dziedzinami ycia politycznego, gospodarczego,
kulturowo-społecznego
- ł czenie faktów i zjawisk historycznych historii Polski z histori powszechn
- analiza i ocena zjawisk i faktów historycznych
- porównywanie ró nych koncepcji politycznych, religijnych i gospodarczych
- gromadzenie informacji przy wykorzystaniu nowoczesnej technologii i ró norodnych ródeł
Sposoby i formy oceniania
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Sprawdziany pisemne.
Kartkówki.
Odpowied ustna.
Referat.
Dłu sza praca pisemna przygotowana w domu.
Prace domowe.
Analiza ródeł ró nego typu.
Znajomo mapy.
Sprawdziany (Prace klasowe)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nauczyciel zapowiada sprawdzian pisemny co najmniej 2 tyg. wcze niej.
Ucze zobowi zany jest zaliczy wszystkie przewidziane w danym semestrze sprawdziany.
Przy nieobecno ci usprawiedliwionej termin zaliczenia wynosi do 2 tygodni od daty pisania
sprawdzianu przez klas . Przy dłu ej absencji ucznia termin zaliczenia materiału ucze uzgadnia z
nauczycielem.
Przy nieobecno ci nieusprawiedliwionej mo e by rozliczony na nast pnej lekcji (form oceny wybiera
nauczyciel).
Ucze ma mo liwo poprawy oceny z prac klasowych w terminie do 2 tygodni od daty wystawienia
oceny. Ucze mo e przyst pi do poprawienia oceny tylko jeden raz (form sprawdzianu
poprawkowego wybiera nauczyciel).
Sprawdziany nauczyciel sprawdza w terminie do 2 tygodni.
Sprawdzone prace pisemne s do wgl du dla ucznia i jego rodziców (opiekunów) u nauczyciela
przedmiotu.
Stosuje si podział na grupy.
PSO HISTORIA
STRONA 14
9.
Formy sprawdzianów:
a) test dydaktyczny (pytania otwarte, zamkni te)
b) wypracowanie (zwłaszcza w klasach humanistycznych
c) analiza tekstu lub tekstów ródłowych
d) odpowied na kilka pyta
e) wiczenia z map
f) analiza danych statystycznych
g) odró nianie opinii od faktów historycznych
Ocenie podlega:
1. Stopie opanowania materiału faktograficznego.
2. Dostrzeganie zwi zków przyczynowo-skutkowych.
3. Stylistyczna poprawno wypowiedzi (przy wypracowaniu wła ciwa kompozycja).
4. Umiej tno selekcji wydarze historycznych.
5. Stopie rozumienia tematu (pyta ).
6. Znajomo chronologii, poj , postaci historycznych.
7. Okre lenie rodzaju ródła historycznego, umiej tno jego interpretacji.
8. Umiej tno porównywania, dostrzegania podobie stw i ró nic w procesie dziejowym.
9. Odró nianie fikcji od prawdy historycznej.
10. Orientacja na mapie.
Kartkówka
1.
2.
3.
Nauczyciel ma prawo zrobi „kartkówk ” (do 15 min.) z 3 ostatnich lekcji bez zapowiedzi.
T form mo e si równie posłu y w celu sprawdzenia znajomo ci dat, poj , postaci historycznych,
mapy, analizy danych statystycznych. W tym przypadku „kartkówka” musi by zapowiedziana.
Ka d „kartkówk ” ucze musi zaliczy w terminie do dwóch tygodni od oddania sprawdzonych prac.
Odpowied ustna
W przypadku odpowiedzi ustnej ocenie podlega:
1. Zrozumienie tematu.
2. Zawarto merytoryczna.
3. Argumentacja.
4. Wyra anie s dów.
5. Stosowanie terminologii historycznej.
6. Sposób prezentacji (samodzielno wypowiedzi, poprawno j zykowa, płynno , logiczne my lenie).
Dodatkowe pytania naprowadzaj ce wpływaj na obni enie oceny.
7. Umiej tno korzystania z mapy.
Nauczyciel pyta z 3 ostatnich lekcji lub z materiału powtórzeniowego do nast pnej lekcji (je li zada powtórzenie
w pracy domowej).
Ucze ma prawo w ci gu semestru zgłosi nieprzygotowane do lekcji:
jednokrotnie (do 3 godzin historii w tygodniu)
dwukrotnie (powy ej 3 godzin historii w tygodniu)
W przypadku długotrwałej, usprawiedliwionej nieobecno ci ucze ma prawo tu po przyj ciu do szkoły zgłosi
nieprzygotowanie do lekcji.
Brak zeszytu, pracy domowej, nieprzygotowanie do lekcji ucze zgłasza na pocz tku lekcji.
Wszystkie oceny, które uzyskuje ucze w procesie nauczania s jawne. Informacje o ocenie uzyskuje ucze od
nauczyciela przedmiotu lub wychowawcy.
Kryteria wystawiania ocen
Ocena celuj ca
Ucze charakteryzuje si erudycyjn wiedz wychodz c poza program oraz znajomo ci literatury historycznej.
Trafnie sytuuje wydarzenia historyczne w czasie i przestrzeni oraz umie prezentowa i uzasadnia własne
stanowisko. Dogł bnie zna map . Samodzielnie selekcjonuje i interpretuje wydarzenia historyczne oraz ródła
historyczne. Wysnuwa oryginalne wnioski, dokonuje niezale nych ocen. Dokonuje integracji wiedzy o
PSO HISTORIA
STRONA 15
przeszło ci czerpanej z ró nych ródeł informacji. Aktywnie uczestniczy w pracach na lekcjach, w kołach
zainteresowa . Osi ga sukcesy w konkursach przedmiotowych olimpiadzie historycznej.
Ocena bardzo dobra
Ucze opanował od 93 do 100 % tre ci programowych. Szczegółowo przedstawia wydarzenia i procesy historyczne.
Rozumie i bezbł dnie stosuje terminologi historyczn . Dostrzega i dogł bnie uzasadnia zwi zki przyczynowo –
skutkowe i czasowo – przestrzenne. Potrafi samodzielnie ocenia wydarzenia, zjawiska historyczne i postaci,
wysnuwa wnioski. Doskonale zna map . Umiej tnie interpretuje ródła historyczne. Ma umiej tno porównywania
ró nych opinii, pogl dów i ocen, rozró niania informacji od komentarzy i dokonywania ich krytycznej analizy. Umie
zestawia i przedstawia sprzeczne racje. Posiada pełn znajomo ró nych płaszczyzn procesu dziejowego.
Wykazuje zainteresowanie problematyk historyczn , samodzielnie poszerza wiedz , bezbł dnie wywi zuje si ze
stawianych przed nim zada , a tak e samodzielnie si ich podejmuje.
Ocena dobra
Ucze w stopniu znacznym opanował programow wiedz - od 74 do 92 %. Przedstawia materiał rzeczowy bez
powa niejszych bł dów. Ukazuje wi kszo zwi zków i relacji pomi dzy faktami i wydarzeniami, ale nie w pełni
poprawnie. Do poprawnie stosuje poj cia. Umie odtwórczo, ale logicznie formułowa oceny i wnioski oraz
interpretowa fakty i zjawiska historyczne. Z drobnymi bł dami potrafi je umiejscowi w czasie i przestrzeni.
Opanował w stopniu dobrym znajomo mapy. Poprawnie interpretuje ródła historyczne. Wykazuje aktywno na
zaj ciach; dobrowolnie podejmuje si stawianych przed nim zada .
Ocena dostateczna
Ucze opanował od 61 do 73 % wymaganej wiedzy. Wykazuje si znajomo ci podstawowych wiadomo ci
historycznych, ograniczon umiej tno ci ich analizy przyczynowo – skutkowej. W niewielkim stopniu podejmuje
prób oceny wydarze i zjawisk historycznych. W zakresie podstawowym operuje czasem i przestrzeni . Przeci tnie
opanował znajomo mapy i analiz ródeł historycznych. Poprawnie stosuje cz
terminologii. Formułuje wnioski
w znacznej cz ci poprawne. Posługuje si przeci tnym j zykiem i niewielkim zasobem słów.
Ocena dopuszczaj ca
Ucze opanował od 41 do 60 % wymaganej wiedzy. Mimo wyra nych luk, bł dów i niedoci gni w nauce potrafi
przy pomocy nauczyciela opanowa wiadomo ci i umiej tno ci konieczne, istotne dla dalszego etapu kształcenia.
Formułuje powierzchowne wnioski i płytkie oceny wydarze oraz postaci, wykazuje niewielk znajomo
chronologii i terminologii oraz bł dnie lokalizuje fakty historyczne w przestrzeni. Bardzo słabo opanował znajomo
mapy i umiej tno analizy ródeł historycznych. Operuje j zykiem bardzo prostym, ubogim pod wzgl dem
leksykalnym
Ocena niedostateczna
Ucze opanował do 40 % podstawowego materiału rzeczowego i terminologii historycznej.
W sposób bł dny i niedojrzały formułuje oceny i wysnuwa wnioski. Nie posiada umiej tno ci umiejscawiania w
czasie i przestrzeni. Popełnia powa ne bł dy chronologiczne. Nie opanował znajomo ci mapy, nie potrafi
analizowa ródeł historycznych. Nie rozumie i nie potrafi wykona prostych zada nawet przy pomocy nauczyciela.
Odznacza si brakiem systematyczno ci i ch ci do nauki oraz bierno ci na lekcji. Jego j zyk jest prosty i
niekomunikatywny. Poziom wiedzy i umiej tno ci uniemo liwia mu kontynuowanie nauki na wy szym szczeblu
kształcenia.
Poprawa ocen
1.
2.
Ucze ma prawo do jednokrotnej poprawy oceny cz stkowej w terminie i formie uzgodnionej z
nauczycielem przedmiotu.
Ocen niedostateczn uzyskan za pierwszy semestr ucze ma obowi zek poprawi w ci gu 2 miesi cy
od rozpocz cia nast pnego semestru w terminie i formie uzgodnionymi z nauczycielem prowadz cym.
PSO HISTORIA
STRONA 16