Kryteria oceniania – język polski – GIMNAZJUM – Grażyna Domalik

Kryteria oceniania – język polski – GIMNAZJUM – Grażyna Domalik
1. Ocena śródroczna i końcoworoczna nie jest średnią arytmetyczną
poszczególnych ocen cząstkowych , natomiast średnia ważona
poszczególnych ocen jest jej narzędziem pomocniczym.
2. Na ocenę ucznia składa się:
a) przygotowanie do lekcji ( możliwość zgłoszenia dwóch bz/np. w
półroczu)
b) udział w lekcji (zaangażowanie, aktywność, treść i forma
wypowiedzi, inwencja, wnikliwość analizy tekstów)
c) zeszyt przedmiotowy prowadzony poprawnie pod wglądem
merytorycznym i technicznym; notatki i zadania/wypracowania –
powinny być wykonywane systematycznie (uzupełniane w razie
nieobecności), czytelnie, estetycznie, łącznie z poprawą tychże
d) czytanie lektur (ze zrozumieniem i zapamiętywaniem istotnych treści)
e) wiedza i umiejętności z zakresu nauki o języku (fleksji, składni,
fonetyki, słowotwórstwa, frazeologii, stylistyki, ortografii,
interpunkcji, stylistyki)
f) umiejętności pisarskie obejmujące podstawowe formy redakcyjne
przewidziane podstawą programową i standardami egzaminacyjnymi
np. ogłoszenie, zaproszenie, dedykacja, notatka, streszczenie,
sprawozdanie, opowiadanie, pamiętnik, charakterystyka, opis,
rozprawka itd.
g) umiejętność analizy i interpretacji tekstów kultury
h) wiedza historyczno- i teoretycznoliteracka np. znajomość
wyznaczników epok, rodzajów i gatunków literackich, środków
stylistycznych itd.
i) sprawność czytelniczo – pisarska na poziomie techniki operowania
ortografią, interpunkcją, głośną artykulacją czytanych tekstów,
czytelnym i estetycznym zapisem
j) respektowanie podstawowych wyróżników aksjologii: prawd
moralnych koniecznych dla właściwego rozumienia rzeczywistości z
uwzględnieniem szeroko pojętego humanizmu, patriotyzmu, szacunku
dla dóbr kultury, przyrody i drugiego człowieka
3. Uczeń jest oceniany w wyniku :
a) bieżącej, ustnej weryfikacji wiedzy i umiejętności (tzw. odpytywanie i
udział w lekcji)
b) pisania wypracowań i ich poprawy
c) dyktand i ich poprawy
d) testów sprawdzających znajomość epok i lektur
e) kartkówek sprawdzających bieżące przygotowanie do lekcji ( bez
możliwości poprawy, z uwzględnieniem szczególnych okoliczności)
f) wypracowań klasowych (form pisemnych tworzonych samodzielnie na
podstawie znajomości określonych tekstów kultury)
g) klasówek/sprawdzianów z wiedzy/umiejętności dotyczącej epoki, lektur,
teorii literatury , także gramatyki i elementów językoznawstwa
UWAGA!!! Kartkówki, dyktanda są niezapowiedziane, a ich samodzielna
poprawa, choć konieczna, nie podlega ocenie.
Klasówki/ sprawdziany podlegają poprawie do dwóch tygodni od
momentu otrzymania ocenionej pracy, przy czym ocena z poprawionego
sprawdzianu niweluje ocenę wyjściową.
Klasówki/sprawdziany są zapowiedziane z minimum tygodniowym
wyprzedzeniem na podstawie podanych przez nauczyciela zagadnień.
4. Specyficzne trudności związane z przyswajaniem niniejszej dyscypliny
mają wpływ na złagodzenie oceny w związku z opinią/orzeczeniem z
poradni pedagogiczno – psychologicznej na temat
dysleksji/dysgrafii/dysortografii pod warunkiem, że uczeń respektuje
program systematycznych ćwiczeń/ dyktand/ popraw; samodzielnie
pracuje i wykazuje efekty swej pracy w postaci dyktand, popraw i
znajomości zasad ortograficznych. (Indywidualna praca ucznia
monitorowana przez nauczyciela).
5. Język polski jest przedmiotem obejmującym zaangażowanie w twórczość
o charakterze inscenizacyjnym, recytatorskim, kreacyjnym.
6. Oceny:
niedostateczny – informuje o niewystarczającej wiedzy i umiejętnościach
dopuszczający – przy niewystarczającej wiedzy i umiejętnościach zakłada
możliwość wyrównania braków ze wzgl. na zaangażowaną postawę ucznia
dostateczny - wskazuje na wystarczające w podstawowym zakresie
osiągnięcia w obrębie umiejętności i wiedzy objęte podstawą programową
dobry – informuje o satysfakcjonującym opanowaniu wiedzy i właściwych
umiejętnościach
bardzo dobry - wskazuje na wykraczający ponad przeciętną skalę rozwój
ucznia w zakresie wiedzy i umiejętności
celujący – świadczy o wiedzy i umiejętnościach wykraczających ponad
program danego etapu kształcenia np. punktowany udział w konkursie
przedmiotowym, olimpiadzie tematycznej, konkursie recytatorskim – przy
jednoczesnym opanowaniu wiedzy i umiejętności objętych standardami
przedmiotu
Średnia ważona (jako narzędzie pomocnicze, lecz niedecydujące w
sposób wyłączny o ocenie) obliczana jest następująco:
odpowiedzi, wypracowania, aktywność, dyktanda – ocena x1
wypracowania klasowe, klasówki, sprawdziany – ocena x 7 (liczy się ocena
poprawiona we właściwym terminie; po przekroczeniu terminu brana jest
pod uwagę średnia arytmetyczna obu ocen: wyjściowej i poprawionej x7 )
(kolor czerwony)
kartkówki, testy ze znajomości lektur – ocena x3 (kolor zielony)
„Plus” liczony jest do średniej jako 50% oceny wzwyż; „minus” liczony jest
do średniej jako 25% poniżej oceny.
Oceny z dyktand wpisywane są do dziennika bez względu na opinię o
dysfunkcji, jednak każde 10 dyktand wykonanych i poprawionych w domu (
na korepetycjach) pozyskuje dla ucznia ocenę bdb.
7. Sprawdziany i klasówki oceniane są na podstawie przygotowanej
każdorazowo przez nauczyciela punktacji. W większości przyjmowana
jest zasada : 40 % ocena dop., pozostałe: dst., db., bdb., cel. – stanowią
proporcjonalne przedziały górnych 60 % możliwych punktów.
8. Uczeń nieobecny ma obowiązek uzupełnić brakujące notatki,
wypracowania i wiedzę w czasie adekwatnym do nieobecności.( Np.
tydzień nieobecności – tydzień na uzupełnienie; w przypadku dłuższych
nieobecności uczeń negocjuje z nauczycielem czas nadrobienia braków.)
9. Uczeń nieobecny na sprawdzianie, klasówce, kartkówce – uzgadnia z
nauczycielem termin indywidualnego zaliczenia tychże.
10. Uczeń ma prawo poprawić niesatysfakcjonującą ocenę z odpowiedzi,
sprawdzianu, klasówki, wypracowania - nie dłużej, jak 14 dni roboczych
po otrzymaniu oceny.
11. Wszelkie prace pisemne znajdują się w zeszycie lub teczce ucznia
pozostawionej na terenie szkoły do końca roku szkolnego. Uczeń i jego
rodzic mają prawo do wglądu w pracę i omówienia tychże przy okazji
konsultacji/wywiadówek.
12.Oceny są jawne. Nauczyciel ustnie informuje o nich ucznia na bieżąco,
rodzica zaś przy pomocy dziennika elektronicznego i podczas konsultacji
towarzyszących wywiadówkom. O ocenach śródrocznych i
końcoworocznych nauczyciel informuje zgodnie z terminami
wynikającymi ze Szkolnego Regulaminu Oceniania.
13.Uczeń pracujący dodatkowo, samodzielnie, wykazujący się inwencją i
staraniem, pracą, uczestnictwem w pozalekcyjnych formach pozyskiwania
wiedzy i poszerzania horyzontów – ma prawo do podniesienia oceny.
14.Uczeń, który nie zaliczył (poprawił) określonej partii materiału
egzekwowanej przez klasówkę, nie może liczyć na pozytywną cenę
półroczną lub końcoworoczną bez względu na inne oceny cząstkowe.
15.Uczeń może liczyć na pomoc i wyrozumiałość nauczyciela w sytuacjach
związanych z chorobą i sytuacjami losowymi przeszkadzającymi w
przygotowaniu do lekcji w oparciu o pisemne usprawiedliwienia
rodziców.
16.Uczeń ma prawo do zgłoszenia dwukrotnego
nieprzygotowania/nieodrobienia zadania w okresie półrocza bez
podawania przyczyny. Powyższa możliwość nie dotyczy wcześniej
zadanych wypracowań domowych, sprawdzianów z lektur, klasówek.
17. Aby poprawić ocenę śródroczną i końcoworoczną uczeń powinien
nadrobić braki, poprawić oceny cząstkowe, szczególnie te, które stanowią
fundament średniej ważonej.