TEORIA POLA

TEORIA POLA
Kierunek studiów Elektrotechnika
Studia III stopnia
Przedmiot:
Rodzaj przedmiotu:
Kod przedmiotu:
Rok:
Semestr:
Forma studiów:
Rodzaj zajęć i liczba godzin w semestrze:
Teoria Pola
Wykład
Seminarium
Ćwiczenia
20
0
0
2
Egzamin/praca projekt
Polski/angielski
Liczba punktów ECTS:
Sposób zaliczenia:
Język wykładowy:
I
I - II
Stacjonarne/niestacjonarne
Cele przedmiotu
C1
C2
C3
Przypomnienie i rozszerzenie wiadomości z zakresu Teorii Pola Elektromagnetycznego
Zapoznanie studentów z analitycznymi metodami rozwiązywania podstawowych problemów
polowych (benchmarki)
Nabycie umiejętności programowania tych metod (np. w MATLAB-ie) oraz interpretacji fizycznej
otrzymanych wyników
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji
1
2
Podstawy teorii pola elektromagnetycznego – wiadomości kursu podstawowego.
Wiadomości z analizy matematycznej.
Efekty kształcenia
W zakresie wiedzy:
EK1 Zna i rozumie pojęcia stosowane w teorii pola elektromagnetycznego
Zna i rozumie podstawowe pojęcia metod analitycznych rozwiązywania równań różniczkowych
EK2
cząstkowych w przestrzeni 2D i 3D.
Zna i rozumie narzędzia informatyczne służące do rozwiązywania metodami analitycznymi
EK3
zagadnień brzegowych.
W zakresie umiejętności:
Umie posługiwać się podstawowymi pojęciami i twierdzeniami analizy matematycznej
EK4
przydatnej w teorii pola elektromagnetycznego.
EK5 Umie posługiwać się podstawowymi pojęciami z zakresu teorii pola elektromagnetycznego.
Umie posługiwać się narzędziami informatycznymi służącymi do analizy zadań brzegowych
EK6
takimi jak MTCHEMATICA i MATLAB
W zakresie kompetencji społecznych:
Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się, podnoszenia kompetencji oraz śledzenia
EK7 najnowszych osiągnięć w zakresie Teorii Pola Elektromagnetycznego w pracy naukowobadawczej.
Rozumie potrzebę informowania o osiągnięciach naukowych własnych i innych badaczy oraz
EK8 posiada argumenty potwierdzające użyteczność zastosowań Teorii Pola Elektromagnetycznego
w pracy naukowo-badawczej w dyscyplinie elektrotechnika
Przejawia inicjatywę w poszukiwaniu nowych rozwiązań i kreowaniu nowych idei w zakresie
EK9
zastosowań Teorii Pola Elektromagnetycznego.
Treści programowe przedmiotu
W1
W2
W3
W4
W5
W6
W7
W8
W9
W10
Forma zajęć – wykłady
Treści programowe
Liczba godzin
Wybrane zagadnienia elektrostatyki. Repetytorium.
2
Metoda odbić zwierciadlanych, zadania do rozwiązania.
2
Metoda rozdzielenia zmiennych (Fouriera) w przestrzni
2
2D/3D na przykładach.
Wybrane zagadnienia pola przepływowego prądu
2
stałego/magnetostatyki. Repetytorium
Równania Makswella dla pól wolnozmiennych.
2
Pole Elektromagnetyczne i jego podstawowe prawa.
2
Zjawiska falowe w elektromagnetyzmie, metody analizy.
2
Anteny.
2
Elektromagnetyczna kompatybilność i jej rola w przemyśle.
2
Zagadnienia „proste” (analiza) i „odwrotne” (synteza) oraz ich
2
zastosowania w nowoczesnych technologiach (tomografia).
Suma godzin:
20
Metody/Narzędzia dydaktyczne
1
2
Wykład z prezentacja multimedialną
Wykład konwersatoryjny
Sposoby oceny
F1
P1
Ocena formująca
Rozwiązywanie przykładów na wykładzie konwersatoryjnym
Ocena podsumowująca
Udział w warsztatach doktoranckich organizowanych na koniec semestru.
Obciążenie pracą doktoranta
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności
Godziny kontaktowe z wykładowcą, w tym:
Udział w wykładach
Praca własna doktoranta, w tym:
Rozwiązywanie samodzielne zadań
Samodzielne przygotowanie do zaliczenia wykładu
Łączny czas pracy doktoranta
Liczba punktów ECTS uzyskiwana podczas zajęć
wymagających bezpośredniego udziału wykładowcy
Liczba punktów ECTS w ramach zajęć o charakterze
praktycznym (seminaria, warsztaty, itp.)
20
10
10
20
2 ECTS
-
Literatura podstawowa i uzupełniająca
1
2
Jabłoński P.,Piątek Z.: Podstawy Teorii Pola Elektromagnetycznego, Wydawnictwa NaukowoTechniczne, 2010.
Sikora J., Skoczylas J., Sroka J., Wincenciak S.: Zbiór zadań z teorii pola
elektromagnetycznego. Wydawnictwa Politechniki Warszawskiej, Wyd. II popr., Warszawa 2004,
stron 224.
Macierz efektów kształcenia
Odniesienie danego
efektu kształcenia
do efektów
zdefiniowanych dla
całego programu
(PEK)
Cele
przedmiotu
Treści
programowe
Metody/Narzędzia
dydaktyczne
Sposób
oceny
EK 1
C1
1,2
F1,P1
EK 2
C2
1,2
F1,P1
EK 3
EK4
EK 5
EK 6
C3
C1
C2
C3
W1-W10
W1-W9 za wyj.
W5
W5 i W10
W1 i W6
W2 i W6
W5 i W10
1,2
1,2
1,2
1,2
F1,P1
F1,P1
F1,P1
F1,P1
Efekt
kształcenia
Metody i kryteria oceny
Symbol metody
oceny
O1
O2
O3
O4
O5
Autor programu:
Adres e-mail:
Jednostka
organizacyjna:
Opis metody
Egzamin
Zaliczenie ćwiczeń
Opracowanie i wygłoszenie prezentacji naukowej podczas seminariów, warsztatów lub
konferencji naukowych
Postępy w realizacji zadań badawczych
Prowadzenie zajęć dydaktycznych w ramach praktyk zawodowych
Jan Sikora, Andrzej Wac-Włodarczyk
[email protected]
Instytut Elektroniki i Technik Informacyjnych, Instytut Podstaw Elektrotechniki i
Elektrotechnologii, WEiI PL