Język niemiecki

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW III KLASY GIMNAZJUM POZIOM III 0
Podręcznik: Magnet 3
Dział
Meine
Nachbarn,
mein
Stadtviertel
Deutschland,
Land der
Superlative
Ocena dopuszczająca
Uczeń nazywa środki
lokomocji
Ocena dostateczna
Uczeń:
- zna środki lokomocji i
konstrukcję fahren mit
-odpowiada na
pytania zgodnie z
informacjami na
planie
-przedstawia i charakteryzuje
inne osoby
-umie zastosować
przyimki lokalne w
celowniku w
ćwiczeniach
-zna odmianę zaimków
dzierżawczych i umie
zastosować w ćwiczeniach
-umie zastosować czasownik
dürfen w
ćwiczeniach
Zna zasady pisania dat,
porównuje osoby i
zna odmianę czasownika rzeczy, wyraża opinię na
„sein” w czasie
temat miast, zna zasady
Imperfekt, zna zasady
stopniowania
stopniowania
przymiotników
przymiotników
wyraża swoją opinię,
zna odmianę czasownika
„sein” w czasie
Ocena dobra
Uczeń:
-potrafi wyrazić opinię na
temat
środków lokomocji
-potrafi formułować
pytania o drogę i udzielić
krótkiej odpowiedzi
-potrafi ułożyć dialog
dotyczący opisu innych osób
-umie zastosować przyimki
lokalne w celowniku w
prostych sytuacjach
komunikacyjnych
-umie zastosować zaimki
dzierzawcze w prostych
sytuacjach komunikacyjnych
-prowadzi dialog z użyciem
czasownika dürfen
Pisze biografię znanej
osoby wg wzoru,
formułuje pytania do
wywiadu ze znaną osobą,
opowiada o wybranym
mieście, stopniuje
przymiotniki, wyraża
pozytywną i negatywną
Ocena bardzo dobra
Uczeń:
-potrafi ułożyć dialog
dotyczący podróży
-potrafi formułować pytania
o drogę i udzielić pełnej
informacji
-opisuje inne osoby
-prawidłowo stosuje
przyimki lokalne w
celowniku w komunikacji
ustnej i pisemnej
- samodzielnie prowadzi
rozmowę stosując wyrażenia
prośby, zakazu, przyzwolenia
Pisze samodzielnie
biografię znanej osoby,
opracowuje wywiad ze
znaną osobą, opowiada
o miastach, wyraża
swoją pozytywną i
negatywną opinię o
osobach, prawidłowo
Ocena celująca
- Pytania zależne ze
słówkami pytającymi
Pytania zależne ze
spójnikiem „ob.”
Czasownik „lassen”
Rekcja czasownika
Imperfekt
Alles Gute
zum
Geburtstag
Identyfikuje liczebniki
porządkowe, rozpoznaje
nazwy znaków zodiaku,
potrafi odmienić czasownik
„werden”
Wohin in
Urlaub?
Nazywa miejsca
spędzania wakacji,
nazywa czynności
wykonywane w czasie
wolnym, identyfikuje
przyimki lokalne, określa
pogodę
Zukunftspläne Nazywa zawody,
przyporządkowuje
zdjęcia do nazw
zawodów
Erinnerungen
rozumie główną myśl
Zna zasady tworzenia
liczebników
porządkowych,
identyfikuje czasownik
„sollen” oraz zaimek
osobowy w bierniku,
tworzy dialogi wg wzoru,
pisze zaproszenie wg
wzoru, zna odmianę
czasownika „werden”,
rozumie i prowadzi
rozmowę wg wzoru
Wyraża zdziwienie,
opisuje plany i
zamierzenia
wykorzystując podane
słownictwo, buduje
zdania podrzędne z
„dass”
nazywa czynności
typowe dla zawodów,
odpowiada na pytania o
wybranym zawodzie i
planach na przyszłość,
wyraża preferencje
relacjonuje wydarzenia
opinię o osobach
stopniuje przymiotniki,
udziela rad dotyczących
wyboru samochodu
Planuje i opisuje urodziny, opowiada ze
stosuje czasownik
szczegółami o swoich
„werden”, pisze e-maila, - urodzinach, pisze
umie zastosować liczebniki
samodzielnie e-maila, porządkowe w komunikacji
umie zastosować liczebniki
porządkowe w komunikacji
-Zdania
okolicznikowe
czasu
Opisuje wybrane miejsce
spędzania wakacji, stosuje
zdania podrzędne, opisuje
pogodę, pisze list z
wakacji
Tryb
przypuszczający
Konjunktiv II ,
tryb warunkowy
Konditional I
Opowiada o wybranym
zawodzie, stosuje
poznane struktury,
opowiada o swoich
planach na przyszłość,
wyraża swoje zdanie
Prezentuje wypowiedź
Opisuje miejsca
spędzania wakacji,
prawidłowo stosuje
zdania podrzędne,
opisuje pogodę w
wybranym miejscu, pisze
obszerny list z wakacji
Opowiada o zawodach,
prawidłowo stosuje
poznane struktury,
przedstawia swoje plany
zawodowe, opowiada
samodzielnie o
przeczytanym artykule
Prezentuje komiks Mój
Zdania
okolicznikowe
czasu z „als”,
„wenn”
-Czas przyszły
poszczególnych
fragmentów tekstu,
zna odmianę czasowników
regularnych i nieregularnych
w czasie Prateritum
-zna odmianę czasowników
modalnych w czasie
Präteritum
-zna zdania względne
w czasie przeszłym,
uzyskuje i udziela
informacji,
pisze tekst o przeszłości
na podstawie wzoru
-stosuje czasowniki modalne
w czasie
Präteritum w ćwiczeniach
-stosuje zdania względne w
ćwiczeniach
Mój pierwszy dzień w
szkole, stosuje czasowniki
w czasie Präteritum,
tworzy tekst o przeszłości
wykorzystując podane
słownictwo
-stosuje czasowniki modalne
w czasie Präteritum w
prostych sytuacjach
komunikacyjnych
stosuje zdania względne w
prostych sytuacjach
komunikacyjnych
pierwszy dzień w szkole,
prawidłowo stosuje
czasowniki w czasie
Präteritum, opowiada o
wydarzeniu z przeszłości
w swojej rodzinie,
prawidłowo stosuje
poznane struktury,
stosuje
czasowniki
modalne w czasie
Präteritum
w
komunikacji
- stosuje zdania względne w
komunikacji
Futur I