Przedmiotowy system oceniania JĘZYKI OBCE

Przedmiotowy system oceniania
J ZYKI OBCE
I. Ocenie podlegaj :
1) Nabyte umiej tno ci w zakresie:
- sprawno ci rozumienia tekstu mówionego (nie dotyczy j. łaci skiego),
- sprawno ci mówienia (nie dotyczy j. łaci skiego),
- znajomo ci struktur leksykalno-gramatycznych,
- sprawno ci rozumienia tekstu pisanego,
- sprawno ci pisania ró nych form wypowiedzi,
- sprawno ci przekładu tekstu oryginalnego (dla j. łaci skiego).
2) Wiadomo ci cywilizacyjno-kulturowe z krajów, których j zyk jest nauczany.
II. Sposoby sprawdzania osi gni
edukacyjnych.
Ucze otrzymuje oceny cz stkowe z:
a) bie cych odpowiedzi ustnych za:
- prowadzenie dialogu/rozmów sterowanych (nie dotyczy j. łaci skiego),
- dłu sze samodzielne wypowiedzi ucznia na okre lony temat (nie dotyczy j. łaci skiego),
- opis ilustracji (nie dotyczy j. łaci skiego),
- wykonywanie zada leksykalno-gramatycznych,
- komentowanie tekstu,
b) sprawdzianów pisemnych i kartkówek,
oraz dwie oceny klasyfikacyjne: ródroczn za I semestr i ko coworoczn (za cały rok).
Do pełnych ocen cz stkowych mo e by dodawany „+” lub „- ”.
Oceny semestralne s pełne.
O terminie sprawdzianu i zakresie materiału ucze jest poinformowany na dwa tygodnie przed
terminem.
Ilo sprawdzianów w ci gu semestru uzale niona jest od liczby godzin zaj danego przedmiotu w
tygodniowej siatce.
Wskazany jest jeden sprawdzian przy dwóch godzinach lekcyjnych w tygodniu, dwa sprawdziany przy
trzech godzinach, trzy sprawdziany przy czterech godzinach, cztery sprawdziany przy pi ciu godzinach.
Ucze ma prawo do zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji (oprócz zapowiedzianych sprawdzianów)
bez usprawiedliwienia raz w semestrze przy jednej lub dwóch godzinach lekcyjnych w tygodniu i dwa razy przy
trzech, czterech lub pi ciu godzinach w tygodniu.
W przypadku stwierdzenia niesamodzielno ci pracy podczas sprawdzianu ucze otrzymuje ocen
niedostateczn .
Ucze ma prawo poprawi ocen niedostateczn ze sprawdzianu w przeci gu 2 tygodni w terminie
okre lonym przez nauczyciela.
O przewidywanej ocenie niedostatecznej za I semestr lub na koniec roku szkolnego ucze i rodzic lub
opiekun prawny jest informowany na miesi c przed zebraniem Rady Pedagogicznej. Ucze ma miesi c na
nadrobienie zaległo ci i poprawienie oceny niedostatecznej.
O przewidywanych wy szych ni niedostateczna ocenach klasyfikacyjnych nauczyciel informuje ucznia
lub rodzica (prawnego opiekuna) na 2 tygodnie przed terminem zebrania klasyfikacyjnego.
Przewidywana ocena klasyfikacyjna mo e ulec zmianie w wyniku oceniania bie cego lub gdy
nauczyciel wyrazi zgod na napisanie przez ucznia dodatkowego sprawdzianu z zakresu materiału obejmuj cego
dany semestr.
Ocen niedostateczn za I semestr ucze ma prawo poprawi w terminie oraz w formie pisemnej lub/i
ustnej okre lonej przez nauczyciela.
III . Kryteria odpowiedzi ustnych.
Celuj ca - pełna realizacja sformułowanego polecenia, bezbł dna wymowa i intonacja, bezbł dne reagowanie w
sytuacjach typowych i nietypowych, słownictwo, frazeologia i struktury gramatyczne wykraczaj ce poza
program, oryginalno prezentacji.
PSO J ZYKI OBCE
STRONA 23
Bardzo dobra – pełna realizacja sformułowanego polecenia, dopuszczalne drobne bł dy w wymowie i intonacji,
znajomo słownictwa, frazeologii i struktur gramatycznych okre lonych w programie, poprawne
reagowanie w sytuacjach typowych i nietypowych.
Dobra – drobne uchybienia w realizacji sformułowanego polecenia, dopuszczalne drobne bł dy w wymowie i
intonacji, dopuszczalne drobne bł dy w u yciu słownictwa, frazeologii i struktur gramatycznych nie
zakłócaj ce komunikacji, poprawne reagowanie w sytuacjach typowych.
Dostateczna – cz ciowa realizacja sformułowanego polecenia, bł dy w wymowie i intonacji, mało urozmaicone
słownictwo, frazeologia i struktury gramatyczne, cz ste bł dy w u yciu słownictwa, struktur
gramatycznych zakłócaj ce komunikacj .
Dopuszczaj ca – fragmentaryczne realizowanie polecenia, ubogie słownictwo i słaba znajomo struktur
gramatycznych cz ciowo zakłócaj ce komunikacj ; ucze wymaga pomocniczych pyta ,
wskazówek i podpowiedzi nauczyciela.
Niedostateczna – niezrealizowane polecenie, brak komunikacji mimo pomocniczych pyta i podpowiedzi
nauczyciela, bł dy w wymowie i u yciu struktur gramatycznych całkowicie zakłócaj ce
komunikacj .
IV. Kryteria oceniania prac pisemnych (sprawdzianów, kartkówek).
1. zadania zamkni te,
2. zadania otwarte
a) krótkie formy wypowiedzi (kartki pocztowe, ankiety, ogłoszenia, notatki, zaproszenia);
oceniane jest przekazanie danych informacji i poprawno j zykowa;
b) dłu sze formy wypowiedzi (listy prywatne, listy formalne);
oceniane jest przekazanie informacji, forma, bogactwo j zykowe i poprawno j zykowa;
c) prace pisemne (opis, opowiadanie, recenzja, rozprawka);
oceniana jest tre , kompozycja, bogactwo j zykowe i poprawno j zykowa;
d ) dłu sze wypowiedzi pisemne na okre lony temat;
oceniane jest przekazanie informacji, poprawno j zykowa i bogactwo j zykowe.
e)
Powy sze kryteria nie dotycz j. łaci skiego.
dotyczy tylko j zyka łaci skiego: poprawny przekład tekstu oryginalnego (rozpoznawanie struktur
gramatycznych, wła ciwy dobór słownictwa, bogactwo j zykowe).
Sposób oceniania punktowy z przeliczeniem na procent poprawnej realizacji polecenia i zastosowanej
formy:
0% – 50%
51% – 60%
61% - 74%
75% - 87%
88% - 96%
97% - 100%
- ocena niedostateczna
- ocena dopuszczaj ca
- ocena dostateczna
- ocena dobra
- ocena bardzo dobra
(plus realizacja dodatkowych zada wykraczaj cych poza podstaw
programow ) – ocena celuj ca
Ocena klasyfikacyjna ródroczna i ko coworoczna powinna by wystawiona z co najmniej trzech ocen
cz stkowych. Ocena ródroczna mo e by traktowana jako ocena cz stkowa, pomocna w wystawieniu oceny
ko coworocznej.
PSO J ZYKI OBCE
STRONA 24