Forma pracy / rodzaj Działania profilaktyczne Nazwa / temat

Transkrypt

Forma pracy / rodzaj
Działania profilaktyczne
Nazwa / temat
Przesiewowe badania programem
„Słyszę” , „Widzę”, Mówię”
Odbiorcy
Dzieci i młodzież w wieku szkolnym
Cele
Zastosowanie Platformy Badania Zmysłów
do prowadzenia badań przesiewowych
słuchu, wzroku i mowy.
Ocena stopnia funkcjonowania zmysłów,
wczesne wykrywanie wad rozwojowych.
Korzyści (nabyta wiedza
i umiejętności)
Wczesne rozpoznanie wad słuchu, wzroku
i zaburzeń mowy pozwala na rozpoczęcie
działań terapeutycznych i profilaktycznych.
Minimalizacja konsekwencji występowania
wad rozwojowych m.in. problemy
w adaptacji do środowiska szkolnego,
zaburzenia koncentracji oraz trudności
w uczeniu się.
Czas trwania
1 godzina
Miejsce zajęć
Poradnia / szkoła
Liczba uczestników
Indywidualnie
Osoba prowadząca
Halina Furmann
Informacje, zgłoszenia
Sekretariat / bezpośrednio z osobą
prowadzącą / konsultacje
Realizacja
Według zgłoszeń
Nazwa / temat
Przesiewowe badania mowy
logopedyczne
Odbiorcy
Dzieci 5 – 6 letnie
Cele
Określenie poziomu rozwoju mowy.
Określanie potrzeb dziecka w zakresie form
pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Prognozowanie w aspekcie gotowości
szkolnej.
i umiejętności)
Wczesne rozpoznanie zaburzeń mowy oraz
ukierunkowanie w aspekcie form pomocy
logopedycznej.
Czas trwania
Miejsce zajęć
Liczba uczestników
½ do 1 godziny– 1 dziecko
Na terenie placówek
Grupa
Osoba prowadząca
Halina Furmann
Zuzanna Górska
Sekretariat / obowiązuje formularz
zgłoszeniowy
Realizacja
Według zgłoszeń
Zajęcia warsztatowe
Nazwa / temat
Trening kompetencji
psychospołecznych
Odbiorcy
Uczniowie niepełnosprawni – poziom
gimnazjum
Cele
Wyposażenie uczniów w podstawowe
kompetencje psychologiczno – społeczne.
Stymulacja rozwoju .
i umiejętności)
Poprawa funkcjonowania
psychospołecznego, interpersonalnego.
Czas trwania
6 spotkań po 4 godziny lekcyjne 1 raz
tygodniowo
Miejsce zajęć
Poradnia
Liczba uczestników
Grupy 8-10 uczestników
Osoba prowadząca
Jolanta Wdowiak - Konkolska
Sekretariat / formularz zgłoszeniowy
Realizacja
na wniosek pedagoga szkoły
Nazwa / temat
„Żyj bezpiecznie i zdrowo” – o skutkach
zażywania substancji psychoaktywnych –
profilaktyka uzależnień, promocja zdrowia.
Odbiorcy
Uczniowie klas I-III szkół podstawowych
Uczniowie klas IV-VI szkół podstawowych
Uczniowie gimnazjum
Cele
i umiejętności)
Podkreślanie wartości zdrowia i dbania o nie.
Promowanie zdrowego stylu życia.
Zapobieganie nadużywaniu przez uczniów
szkodliwych substancji.
Wskazywanie możliwości unikania zagrożeń i
sposobów radzenia sobie z nimi.
Wskazanie właściwych wzorców do
naśladowania.
Dostarczanie dzieciom wsparcia w zakresie ich
własnych problemów z jakimi spotykają się w
środowisku szkolnym, rówieśniczym i rodzinnym.
Integracja grupy poprzez aktywne współdziałanie
w zespole.
Poszerzenie wiedzy o zdrowiu własnym i innych.
Wzbogacenie wiedzy o szkodliwości substancji tj.
alkohol, narkotyki, papierosy.
Wzrost samooceny oraz umiejętności przyjęcia
postawy asertywnej.
Świadomość, że zdrowie i dobre życie to robienie
dobrego użytku ze swoich możliwości.
Umiejętność współżycia z innymi ludźmi.
Rozwijanie myślenia, pamięci, uwagi,
koncentracji oraz naśladowania i tworzenia.
Czas trwania
2 godziny lekcyjne
Miejsce zajęć
Szkoła
Liczba uczestników
ok. 25osób, w zależności od liczebności klasy
Osoba prowadząca
Małgorzata Dziedzina -Łabuda
Renata Bogucka
Realizacja
Według zgłoszeń
Nazwa / temat
„Mój nowy sposób na stres” – metody radzenia
sobie ze stresem w sytuacjach trudnych, techniki
relaksacyjne.
Odbiorcy
Uczniowie gimnazjum
Cele
Podkreślanie wartości zdrowia i dbania o nie
Promowanie zdrowego stylu życia.
Zapobieganie nadużywaniu przez uczniów
szkodliwych substancji.
Wskazywanie możliwości unikania zagrożeń i
sposobów radzenia sobie z nimi.
Wskazanie właściwych wzorców do
naśladowania.
Dostarczanie dzieciom wsparcia w zakresie ich
własnych problemów z jakimi spotykają się w
środowisku szkolnym, rówieśniczym i
rodzinnym.
Integracja grupy poprzez aktywne współdziałanie w
zespole.
i umiejętności)
Poszerzenie wiedzy o zdrowiu własnym i innych.
Wzbogacenie wiedzy o szkodliwości substancji tj.
alkohol, narkotyki, papierosy.
Wzrost samooceny oraz umiejętności przyjęcia
postawy asertywnej.
Świadomość, że zdrowie i dobre życie to robienie
dobrego użytku ze swoich możliwości.
Umiejętność współżycia z innymi ludźmi.
Rozwijanie myślenia, pamięci, uwagi, koncentracji
oraz naśladowania i tworzenia
Czas trwania
2 godziny
Miejsce zajęć
Poradnia lub szkoła
Liczba uczestników
Osoba prowadząca
Renata Bogucka
Nazwa / temat
"Agresji mówimy "nie" - zasady, sposoby
komunikowania się i rozwiązywania
konfliktów bez przemocy.
Odbiorcy
Uczniowie gimnazjum
Cele
Przyczyny zachowań agresywnych, rodzaje
agresji i ich konsekwencje.
Przepracowanie sytuacji związanych z
odczuwaniem złości, metody
konstruktywnego ich rozwiązywania.
Przepracowanie prawidłowych sposobów
reagowania w sytuacji konfliktowej.
Praca nad zmianą reakcji poprzez zmianę
myślenia.
Praca nad asertywnością.
Korzyści (nabyta wiedza i
umiejętności)
Przeciwdziałanie agresji.
Wzbogacenie wiedzy na temat konsekwencji
przemocy.
Zmiana w relacjach pomiędzy uczniami w
klasie.
Wzrost zachowań asertywnych.
Czas trwania
2 godziny lekcyjne
Miejsce zajęć
Szkoła
Liczba uczestników
Osoba prowadząca
Renata Bogucka
Realizacja
Według zgłoszeń
Nazwa / temat
Odbiorcy
Cele
umiejętności)
Zajęcia psychoedukacyjne dla
rodziców
Szkoła dla rodziców i wychowawców
nauczyciele
Celem programu jest nabycie przez
uczestników warsztatu umiejętności
wychowawczych takich jak:
umiejętność aktywnego, wspierającego
słuchania,
nawiązywania efektywnej współpracy z
dzieckiem,
modyfikowania niepożądanych lub
nieodpowiednich zachowań dziecka,
wyrażania oczekiwań i ograniczeń w taki
sposób, by były one przez dziecko
respektowane,
rozpoznawania, wyrażania i
akceptowania uczuć, a także radzenia
sobie z "trudnymi" uczuciami w duchu
poszanowania godności osobistej
człowieka,
uwalniania siebie i dziecka od
ograniczającego lub wręcz zaburzającego
rozwój osobowości funkcjonowania w
rolach,
mądrego wspierania procesu
usamodzielniania się dziecka
Czas trwania
Uświadomienie nauczycielom i
wychowawcom, że skuteczność wychowania
w znacznym stopniu zależy od osoby
wychowującego - oznacza to, że aby zmienić
dziecko, często należy zacząć od zmiany
siebie.
Ukazanie prawdy, że skuteczne wychowanie
nie może mieć miejsca, jeśli wychowujący nie
opiera się na jasnym i czytelnym systemie
wartości, który sam posiada i realizuje.
Pogłębienie samoświadomości i refleksji na
temat skuteczności określonych metod
wychowawczych.
2 godziny lekcyjne, 1x tyg, 10 spotkań
Miejsce zajęć
Poradnia
Liczba uczestników
6-10
Osoba prowadząca
Renata Bogucka
Małgorzata Dziedzina Łabuda
Realizacja
Od 02.10.2013r. do 04.12.2013r. (w każdą
środę tygodnia
diagnoza/ pogadanka
Nazwa / temat
„Jak czyta moje dziecko?”
Odbiorcy
Uczniowie klas III i ich rodzice
Cele
Badania przesiewowe umiejętności czytania
(tempa, techniki),
Przedstawienie wyników badań rodzicom,
Wskazanie metod usprawniających i
doskonalących umiejętność czytania,
Uświadomienie rodzicom poziomu
umiejętności czytania przez ich dziecko,
Wpływ poziomu czytania na osiągane wyniki
w nauce.
i umiejętności)
Rodzic wie na jakim poziomie czyta jego
dziecko.
Rodzic zna sposoby i metody doskonalące
umiejętność czytania.
Czas trwania
Diagnoza klasy około 4 godziny lekcyjne
Spotkanie z rodzicami w ramach zebrań
klasowych 1 godzina lekcyjna
Miejsce zajęć
Klasa/ szkoła
Liczba uczestników
Zespół klasowy/ rodzice uczniów danej klasy
Osoba prowadząca
Anna Szczepańska
Sekretariat / Formularz zgłoszeniowy
Realizacja
Według zgłoszeń
Warsztaty
Nazwa / temat
Sztuka motywacji do nauki i
pozytywnego myślenia
Odbiorcy
Uczniowie kl. IV-VI szkoły podstawowej i
gimnazjum
Cele
Uświadomienie dotychczasowych nawyków
sprzyjających efektywnemu uczeniu się oraz
obszarów, nad którymi należy popracować.
Wzmocnienie motywacji do nauki i własnego
rozwoju.
Wzmocnienie poczucia własnej wartości.
umiejętności)
Zmiana nastawień ( pozytywne myślenie
o sobie i swoich możliwościach ).
Uświadomienie sobie roli motywacji
w procesie uczenia się oraz osiągania
sukcesów.
Czas trwania
2 godziny lekcyjne
Miejsce zajęć
Szkoła
Liczba uczestników
Zespół klasowy lub uczniowie
zainteresowani.
Osoba prowadząca
Iwona Welc
Barbara Malinowska
Poradnia – sekretariat
Realizacja
Na podstawie formularza zgłoszeniowego –
cały rok szkolny
Warsztaty
Nazwa / temat
Sztuka uczenia się i zapamiętywania.
Odbiorcy
Uczniowie kl. IV-VI szkół podstawowych i
gimnazjum
Cele
Kształtowanie pozytywnego myślenia
o uczeniu się i własnych możliwościach.
Dostarczenie konkretnej wiedzy oraz technik
usprawniających proces nauki oraz
funkcjonowanie w sytuacjach szkolnych.
umiejętności)
Zmiana nastawienia do nauki oraz własnych
możliwości uczenia się i nabywania nowych
umiejętności.
Znajomość swoich mocnych i słabych stron,
predyspozycji do uczenia się.
Poznanie konkretnych metod i technik
uczenia się i zapamiętywania (w tym
mnemotechnik).
Nabycie umiejętności organizacji nauki
i przestrzegania zasad uczenia się.
Czas trwania
2 godziny lekcyjne
Miejsce zajęć
Szkoła
Liczba uczestników
Zespół klasowy lub uczniowie
zainteresowani.
Osoba prowadząca
Iwona Welc
Barbara Malinowska
Poradnia – sekretariat
Realizacja
cały rok szkolny
Trening - warsztaty
Nazwa / temat
Trening uczenia się.
Odbiorcy
Uczniowie klas IV – VI i gimnazjum
Cele
Gimnastyka mózgu - ćwiczenie w zabawach i
grach koncentracji uwagi, pamięci i
spostrzegawczości.
Dostarczenie konkretnej wiedzy oraz technik
usprawniających proces nauki oraz
funkcjonowanie w sytuacjach szkolnych.
Wzrost wiary we własne możliwości.
Kształtowanie pozytywnego myślenia o
uczeniu się i własnych możliwościach.
umiejętności)
Nabycie kompetencji efektywnego uczenia
się.
Zmiana nastawienia do nauki oraz własnych
możliwości uczenia się
i nabywania nowych umiejętności.
Znajomość swoich mocnych i słabych stron,
predyspozycji do uczenia się.
Poznanie konkretnych metod i technik
uczenia się i zapamiętywania (w tym
mnemotechnik).
Nabycie umiejętności organizacji nauki i
przestrzegania zasad uczenia się.
Czas trwania
10 spotkań po 1,5 godziny
Miejsce zajęć
Poradnia
Liczba uczestników
Grupa 8 – 10 osób
Osoba prowadząca
Barbara Malinowska
Iwona Welc
Poradnia – u osób prowadzących
Trening - warsztaty
Nazwa / temat
Trening twórczego myślenia dla
uczniów zdolnych.
Odbiorcy
Uczniowie klas IV – VI i gimnazjum
Cele
Rozwijanie ogólnych zdolności i umiejętności
twórczych, wyobraźni.
Poznanie praktycznych technik twórczego
myślenia.
umiejętności)
przyjemniejsza i skuteczniejsza nauka
wykorzystująca w większym stopniu
możliwości mózgu,
wytworzenie nawyków, które pozwolą
uczniom wyrobić w sobie twórczą
postawę wobec życia i lepiej
wykorzystywać posiadane zdolności,
nabycie twórczego podejścia do
rozwiązywania problemów
Czas trwania
4 spotkania po 3 godziny lekcyjne
Miejsce zajęć
Poradnia
Liczba uczestników
Grupa 10 - 12 osób
Osoba prowadząca
Barbara Malinowska
Iwona Welc
Poradnia – u osób prowadzących
Realizacja
cały rok szkolny
Prelekcja dla rodziców
Nazwa / temat
„Zrozumieć okres dojrzewania”
Odbiorcy
Rodzice dzieci w okresie dojrzewania
Cele
Edukacja w zakresie:
jak nawiązać kontakt i rozmawiać z
dorastającym dzieckiem,
jak radzić sobie z wyzwaniami, przed
którymi współczesny świat stawia rodzica
i jego dorastające dziecko.
czym jest kryzys wieku dorastania i jak
przetrwać go razem ze swoim dzieckiem.
jak rozmawiać z nastolatkami, jak ich
słuchać, a zarazem jak być wysłuchanym i
zrozumianym.
umiejętności)
Zdobycie wiedzy na temat typowych
zachowań
dorastających
dzieci.
Nabycie umiejętności porozumiewania się
z dorastającymi dziećmi w atmosferze
wzajemnego zrozumienia, życzliwości oraz
poszanowania uczuć, potrzeb i praw dla
każdej ze stron.
Czas trwania
Miejsce zajęć
szkoła
Liczba uczestników
Rodzice uczniów jednej klasy ok. 30 osób
Osoba prowadząca
Realizacja
cały rok szkolny
Prezentacja multimedialna dla
rodziców
Nazwa / temat
Narkotyki i alkohol zagrożeniem życia
i zdrowia młodzieży we współczesnym
świecie- profilaktyka i rozpoznawanie
symptomów zażywania
Odbiorcy
rodzice
Psychoedukacja- profilaktyka
uzależnień w zakresie
rozpoznawania problemu i metod
postępowania.
Uwrażliwienie rodziców na problemy
okresu dojrzewania i konsekwencji
niewłaściwego postępowania
wychowawczego.
Wyposażenie w informacje na temat
narkotyków i dopalaczy.
Cele
umiejętności)
Umiejętność rozpoznawania zagrożenia i
sposoby radzenia sobie z problemami.
Możliwości pracy nad celową motywacją do
terapii.
Praca nad mechanizmami obronnymi.
Czas trwania
1 godzina
Miejsce zajęć
szkoła
Liczba uczestników
Bez ograniczeń ilościowych
Osoba prowadząca
Renata Bogucka
Realizacja
cały rok szkolny
Nazwa / temat
Odbiorcy
Cele
Warsztat dla nauczycieli
Przeciwdziałanie patologiom
- narkomania.
Nauczyciele i pedagodzy
Prezentacja multimedialna
materiałów służących do
rozpoznawania narkotyków,
symptomów zażywania oraz
czynników psychospołecznych
wpływających na zjawisko
narkomanii wśród młodzieży.
Psychoedukacja i ćwiczenia w
zakresie metod postępowania z
uczniami eksperymentującymi z
narkotykami i dopalaczami.
Problemy okresu dojrzewania i
konsekwencje niewłaściwego
postępowania wychowawczego,
praca z rodzicami.
umiejętności)
Umiejętność rozpoznawania zagrożenia i
sposoby radzenia sobie z problemami
narkomanii wśród młodzieży.
Czas trwania
3 godziny
Miejsce zajęć
Szkoła lub poradnia
Liczba uczestników
Do 25 osób
Osoba prowadząca
Renata Bogucka
Realizacja
cały rok szkolny
Zajęcia psychoedukacyjne dla
rodziców
Nazwa / temat
„Szkoła dla rodziców i wychowawców”
Odbiorcy
rodzice
Cele
umiejętności)
Psychoedukacja w zakresie potrzeb
rozwojowych i emocjonalnych dziecka.
Skuteczne metody wychowawcze.
Radzenie sobie z problemami oraz trudnymi
emocjami dziecka.
Uwalniania siebie i dziecka od
ograniczającego lub zaburzającego rozwój
osobowości funkcjonowania w rolach.
Wyrażania oczekiwań i ograniczeń w taki
sposób, by były one przez dziecko
respektowane.
Korzyści z dobrej współpracy pomiędzy
rodzicami a nauczycielami w sprawach
wychowawczych.
Skuteczniejsze kierowanie dzieckiem.
Ochrona dziecka przed konsekwencjami
nieprawidłowego oddziaływania
wychowawczego.
Tworzenie relacji z dzieckiem opartych na
bliskości i wzajemnym szacunku
Czas trwania
1 godzina, 1x tyg, 10 spotkań.
Miejsce zajęć
poradnia
Liczba uczestników
6 – 10 osób
Osoba prowadząca
Renata Bogucka
Nazwa / temat
„Razem raźniej” – zajęcia integrujące grupę
klasową i poprawiające komunikację pomiędzy
rówieśnikami.
Odbiorcy
Uczniowie gimnazjum
Cele
Możliwość poznania samego siebie.
Umacnianie postaw tolerancji oraz szacunku dla
innych i dla własnej osoby.
Poznanie różnych technik komunikacji
interpersonalnej i nabycie umiejętności
stosowania ich w praktyce.
Kształtowanie umiejętności pracy w zespole oraz
rozwiązywania problemów grupowych;
umiejętności)
Poprawa społecznego i emocjonalnego
funkcjonowania uczniów.
Nawiązywanie satysfakcjonujących kontaktów z
rówieśnikami.
Zmniejszenie napięć i niepokojów związanych z
trudnymi sytuacjami szkolnymi.
Zapobieganie wadliwej adaptacji dzieci do
warunków i wymagań otoczenia, poprzez uczenie
ich pozytywnego patrzenia na siebie i innych.
Czas trwania
2 godziny lekcyjne
Miejsce zajęć
szkoła
Liczba uczestników
Osoba prowadząca
Małgorzata Dziedzina –Łabuda
Renata Bogucka
Formularz zgłoszeniowy
Nazwa / temat
„Mój nowy sposób na stres"
Odbiorcy
Zainteresowani uczniowie klas IV-VI szkół
podstawowych oraz gimnazjum
Cele
Celem zajęć jest szeroko pojęta edukacja w
zakresie zjawiska stresu i sposobów radzenia
sobie z jego skutkami, poznanie własnego
stylu reagowania na stres, jego
indywidualnych przejawów i skutków oraz
nauka efektywnego radzenia sobie z
sytuacjami stresogennymi.
umiejętności)
Poznanie definicji stresu, przyczyny stresu
oraz strategii radzenia sobie ze stresem.
Poznanie konstruktywnych sposobów
rozwiązywania sytuacji trudnych.
Zdobycie wiedzy na temat odpowiedniego
gospodarowania czasem.
Czas trwania
Zmiana sposobu myślenia na pozytywny.
Relaksacja, wyciszenie.
2 godziny
Miejsce zajęć
Liczba uczestników
Ok. 12 osób
Osoba prowadząca
Małgorzata Dziedzina –Łabuda
Renata Bogucka
Formularz zgłoszeniowy
Cały rok
Zajęcia psychoedukacyjne dla rodziców
Nazwa / temat
„Rodzeństwo bez rywalizacji”
Odbiorcy
rodzice
Cele
Budowanie pozytywnych relacji w rodzinie
pomiędzy rodzeństwem.
Uczenie dzieci współpracy.
Sposoby zapobiegania kłótniom i bijatykom.
Rozwiązywanie konfliktów i sytuacji trudnych.
Radzenie sobie z trudnymi emocjami dziecka.
Uwalnianie dziecka od grania ról
umiejętności)
Skuteczniejsze kierowanie dziećmi
Ochrona dziecka przed konsekwencjami
nieprawidłowego oddziaływania
wychowawczego
Tworzenie relacji w rodzinie opartych na
bliskości i wzajemnym szacunku
Czas trwania
1 godzina, 1x tyg, 5 spotkań.
Miejsce zajęć
Liczba uczestników
6-10
Osoba prowadząca
Renata Bogucka
Małgorzata Dziedzina Łabuda
Realizacja

Forma pracy / rodzaj Działania profilaktyczne Nazwa / temat

Transkrypt

Podobne dokumenty

Forma pracy / rodzaj Grupa wsparcia Nazwa / temat Warsztaty dla

KWESTIONARIUSZ ZGŁOSZENIOWY

POTRAFIĘ DOBRZE CZYTAĆ I PISAĆ.pub - Poradnia

Nie można zapomnieć... XX wiek

PORADNIA LECZENIA BÓLU

Forma pracy / rodzaj Poradnictwo dla nauczycieli Warsztaty Nazwa

Oferta edukacyjna dla nauczycieli

Oferta edukacyjna dla dzieci i młodzieży

Polski Klub Wyścigów Konnych serdecznie zaprasza na trzecie z

I SZKOLNY FESTIWAL TALENTÓW KARTA ZGŁOSZENIA Imię i

Karta zgłoszenia formy płatności

Formy pracy WARSZTATY Temat Terapia poznawczo