Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych w klasie IV

Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych w klasie IV-VI
Publicznej Szkoły Podstawowej w Zespole Szkół im. Marszałka Józefa
Piłsudskiego w Zamieniu
Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące
dokumenty:
• Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 roku (z późniejszymi zmianami) w
sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. (Dz. U. nr
83, poz. 562)
• Rozporządzenie MEN z dnia 23 sierpnia 2007 roku zmieniające rozporządzenie w
sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia
ogólnego w poszczególnych typach szkół. (Dz.U. 2007 nr 157 poz. 1100).
• Wewnątrzszkolny System Oceniania Publicznej Szkoły Podstawowej w Zespole
Szkół im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Zamieniu
• Nową podstawę programową kształcenia ogólnego w klasach 4-6 szkoły
podstawowej.
• Program nauczania zajęć komputerowych w szkole podstawowej. II etap
kształcenia - (aut. programu: Wanda Jochemczyk, Iwona Krajewska-Kranas,
Witold Kranas, Agnieszka Samulska, Mirosław Wyczółkowski) wyd. WSiP.
Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem nauczania.
I. Kontrakt z uczniami.
1. Każdy uczeń jest oceniany indywidualnie za zaangażowanie i stosunek do
przedmiotu.
2. Ocenie podlegają wszystkie wymienione w punkcie II obszary aktywności ucznia.
3. Każdy uczeń powinien otrzymać w ciągu semestru minimum trzy oceny.
4. Nauczyciel ma prawo dokonać sprawdzianu pisemnego, informując wcześniej
uczniów o zakresie materiału objętego sprawdzianem.
5. W przypadku, gdy sprawdzian obejmuje trzy ostatnie lekcje nauczyciel nie ma
obowiązku informowania uczniów o zaplanowanym sprawdzianie.
6. Sprawdzian może być przeprowadzony w formie zadań praktycznych (do
wykonania na komputerze).
7. Uczniowie nieobecni na sprawdzianach mają obowiązek napisania tego
sprawdzianu w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
8. Każdy uczeń ma prawo do zgłoszenia nieprzygotowania dwa razy w ciągu jednego
semestru.
9. Każdy uczeń ma prawo do poprawienia oceny na własną prośbę zgłoszoną
nauczycielowi. Uczeń zgłasza taką chęć nie później niż na następnej lekcji od
momentu wystawienia oceny, którą chce poprawić.
10. Uczeń aktywny podczas lekcji otrzymuje „+”, pięć plusy to ocena bardzo dobra.
11. Uczeń, który przeszkadza podczas lekcji, nie wykonuje poleceń, ćwiczeń, zadań,
rozmawia itd. otrzymuje „ – „ pięć minus to ocena niedostateczna.
12. Uczniowie mają prawo do dodatkowej oceny za wykonanie pracy nadobowiązkowej.
13. Ocenione sprawdziany, kartkówki uczeń otrzymuje do wglądu podczas lekcji,
na której zostały wystawione oceny z pracy kontrolnej, rodzic podczas
wywiadówek, w czasie dni otwartych szkoły lub na własną prośbę w
innym terminie. Nauczyciel przechowuje sprawdziany, kartkówki (pliki zadań
praktycznych) do końca zajęć edukacyjnych w danym semestrze.
14. Ocena semestralna i końcowo roczna ustalana jest przez nauczyciela na podstawie
ocen cząstkowych i jest oceną średnią ważoną.
15. Wszystkie sprawy sporne, nie ujęte w PSO, rozstrzygane będą zgodnie z WSO oraz
rozporządzeniami MEN.
16. Dostosowanie wymagań
1) Przy ustalaniu oceny nauczyciel bierze pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia
w wywiązywaniu się z obowiązków lekcyjnych, aktywność podczas lekcji, chęć
uczestnictwa w zajęciach i zadaniach dodatkowych. Zwraca również uwagę,
szczególnie w I roku nauczania zajęć komputerowych, na utrudnione warunki
uczenia się i utrwalania informacji w domu uczniów, którzy nie posiadają
własnego komputera.
2) Indywidualizacja wymagań dla uczniów z opinią psychologiczno - pedagogicznej
(należy uwzględnić zalecenia – np. wydłużyć czas pracy, dzielić materiał na mniej
części itp.)
3) Dyrektor szkoły może zwolnić ucznia z zajęć z zajęć komputerowych na podstawie
opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach,
wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii
4) W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć komputerowych w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny końcowej wpisuje się „zwolniony”.
II. Obszary aktywności podlegające ocenianiu.
Na zajęciach komputerowych, uczeń jest oceniany w następujących obszarach:
1. Aktywność w czasie zajęć – gotowość do wykonywania ćwiczeń i zadań zaleconych
do wykonania w trakcie zajęć przez nauczyciela.
2. Stopień opanowania wiadomości i umiejętności wynikających z podstawy
programowej nauczania zajęć komputerowych oraz wymagań programowych,
3. Wiadomości i umiejętności, których uczeń nabył w trakcie samodzielnej działalności
informatycznej poza szkołą (w przypadku gdy uczeń ubiega się o celującą ocenę
końcową),
4. Stosowanie przez ucznia języka informatycznego - terminów i pojęć w ramach
przewidzianych przez program nauczania,
5. Przygotowanie do zajęć – posiadanie dyskietki, płyty CD, podręcznika, notatnika,
innych przyborów lub materiałów wymaganych przez nauczyciela itd.,
6. Udział w konkursach i turniejach informatycznych organizowanych przez szkołę lub
inne podmioty,
7. Samodzielne prace ucznia – prace domowe pisemne, referaty, prezentacje, programy
itp.
8. Umiejętność pracy w zespole – gotowość do pomocy innym, sposób komunikowania
się w grupie.
9. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego
10. Przestrzeganie regulaminu pracowni i przepisów BHP przy pracy z komputerem.
III. Formy aktywności.
1. prace klasowe (sprawdziany) – również w formie zadań praktycznych,
2. testy on-line,
3. kartkówki z ostatniej lekcji (mogą być niezapowiedziane),
4.
5.
6.
7.
8.
9.
ćwiczenia/zadania praktyczne,
odpowiedź ustna,
praca domowa,
aktywność i praca na lekcji,
prace dodatkowe,
szczególne osiągnięcia.
IV. Kryteria oceniania poszczególnych form aktywności.
*Prace pisemne (sprawdziany, testy, kartkówki) – uczeń otrzymuje ocenę:
Dopuszczającą – 35-50% punktów
Dostateczną – 51-74% punktów
Dobrą – 75-90% punktów
Bardzo dobrą – 91-100% punktów
Celującą – 91-100% punktów + zadania wykraczające poza materiał programu
Uczeń posiadający opinię PPP jest oceniany według następującej skali:
poniżej 25% - nast.
26%-40% - dop.
41%-60% - dst
61%-80% - db
powyżej 81% - bdb
*Ćwiczenia/zadania praktyczne obejmują zadania praktyczne, które uczeń wykonuje
podczas lekcji. Oceniając je, nauczyciel bierze pod uwagę:
• wartość merytoryczną,
• stopień zaangażowanie w wykonanie ćwiczenia,
• dokładność wykonania polecenia,
• staranność i estetykę.
* Odpowiedzi ustne, za które stawia się stopnie w zależności od:
• rzeczowości,
• zakresu wiadomości z przedmiotu,
• stosowania języka informatyki,
• obszerności i poziomu prezentowanych wiadomości i umiejętności,
• aktywności myślowej,
• kulturę przekazywania wiadomości,
• gotowość do stosowania wiedzy z innych przedmiotów na informatyce.
*Prace domowe:
• pracę domową każdego ucznia sprawdza się przynajmniej raz w semestrze,
• posiadanie pracy domowej sprawdza się u wszystkich lub kilku - wybranych
przez nauczyciela uczniów,
*Aktywność i zaangażowanie na lekcji oceniając zwraca się uwagę na:
• częste zgłaszanie się do odpowiedzi i udzielanie prawidłowych odpowiedzi,
• wkład pracy własnej,
• udział w pracy klasy lub grupy,
• za przygotowanie się do lekcji i aktywny w niej udział
* Prace dodatkowe oceniając zwraca się uwagę na:
• dostarczanie, wyszukiwanie informacji z Internetu,
• pisanie referatów i artykułów na komputerze,
• wykonywanie zdjęć oraz ich obróbka.
• prowadzenie gazetki ściennej o tematyce informatycznej
• naprawa i konserwacja sprzętu komputerowego (pod opieką nauczyciela i
zgodnie z przepisami bhp)
• pomoc przy instalowaniu programów komputerowych, systemu operacyjnego,
itp.
*Szczególne osiągnięcia
• udział i wyniki w konkursach:
o wyniki na poziomie wyższym niż przeciętne- bdb
o awans do następnego etapu- celujący
• inne
V. Sposób ustalania oceny semestralnej i końcoworocznej.
Przy ocenianiu oceny semestralnej i końcoworocznej nauczyciel bierze pod uwagę
stopnie uczniów z poszczególnych obszarów działalności według następujących
kolejności i wag:
Prace klasowe, testy, sprawdziany co najmniej z 1 godzinne, osiągnięcia w
konkursach i zawodach – waga 4
Sprawdzany, kartkówki, testy on-line, ćwiczenia praktyczne, zadania, odpowiedz
ustna z pojedynczego działu, prace dodatkowe – waga 3
Praca domowa, przygotowanie do lekcji, prowadzenie zeszytu, praca w grupach,
proste ćwiczenia, odpowiedz ustna z ostatniej lekcji – waga 2
Wykonywanie notatki, aktywność na lekcji – waga 1
Ocena za I semestr – waga 4
Oceny końcoworoczne z lat ubiegłych przy ocenie w klasie programowo najwyższej
– waga 4
Średnią ważoną oblicza się według wzoru:
SUMA ILOCZYNÓW (OCENA x WAGA)
------------------------------------------------SUMA WAG
jest oceną wyjściową do wystawienia oceny semestralnej.
Średnia ważona
1,5≤W≤2,49
2,5≤W≤3,49
3,5≤W≤4,49
4,5≤W≤5,49
W≥5,5
Ocena
DOPUSZCZAJĄCA
DOSTATECZNA
DOBRA
BARDZO DOBRA
CELUJĄCA
Nauczyciel pozostawia sobie prawo do obniżenia lub podwyższenia wyniku (oceny) o 0,5
biorąc pod uwagę:
-rozwój ucznia (jakie czyni postępy w danym czasie)
-wkład pracy w stosunku do zdolności
-samoocenę ucznia
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który otrzymał ocenę bardzo dobrą i zajął wysokie
miejsce w konkursie informatycznym.
Ocena końcoworoczna wyliczana jest tak jak ocena semestralna, przy czym ocena
semestralna traktowana jest jak ocena z pracy klasowej.
VI. Informowanie uczniów i rodziców o wymaganiach i postępach.
a) nauczyciel – uczeń:
-nauczyciel przekazuje uczniowi komentarz do każdej wystawionej oceny.
-uczeń ma możliwość otrzymania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do wystawionej
oceny.
b) nauczyciel – rodzic:
-podczas wywiadówki, indywidualnych konsultacji rodzic ma prawo uzyskać informacje
o postępach w nauce.
-rodzice, na swoją prośbę, otrzymują do wglądu prace uczniów, które są obowiązani
podpisać i zwrócić przez ucznia na najbliższych zajęciach.
-rodzice są zobowiązani do podpisywania wszystkich ocen (na bieżąco) w zeszycie
informacji.
VII. Ogólne kryteria ocen z zajęć komputerowych.
* Ocenę CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń samodzielnie wykonuje na komputerze
wszystkie zadania przewidziane w ramach lekcji i zadania dodatkowe. Jego wiadomości
i umiejętności wykraczają poza te, które są zawarte w programie zajęć komputerowych.
Jest aktywny na lekcjach i pomaga innym. Bezbłędnie wykonuje ćwiczenia na lekcji,
trzeba mu zadawać dodatkowe, trudniejsze zadania. Bierze udział w konkursach
informatycznych, przechodząc w nich poza etap wstępny. Wykonuje dodatkowe prace
informatyczne, takie jak przygotowanie pomocniczych materiałów na komputerze, pomoc
innym nauczycielom w wykorzystaniu komputera na ich lekcjach.
*Ocenę BARDZO DOBRĄ otrzymuje uczeń samodzielnie wykonuje na
komputerze wszystkie zadania przewidziane w ramach lekcji. Opanował wiadomości
i umiejętności zawarte w programie zajęć komputerowych. Na lekcjach jest aktywny,
pracuje systematycznie i potrafi pomagać innym w pracy. Zawsze zdąży wykonać
ćwiczenia na lekcji i robi to bezbłędnie.
*Ocenę DOBRĄ otrzymuje uczeń samodzielnie wykonuje na komputerze nie tylko
proste zadania. Opanował większość wiadomości i umiejętności, zawartych w programie
zajęć komputerowych. Na lekcjach pracuje systematycznie i wykazuje postępy. Prawie
zawsze zdąży wykonać ćwiczenia na lekcji i robi to niemal bezbłędnie.
W przypadku niższych stopni istotne jest to, czy uczeń osiągnął podstawowe umiejętności
wymienione w podstawie programowej, czyli:
• Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem; świadomość
zagrożeń i ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera i internetu.
• Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych.
• Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł; opracowywanie za
pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych
i danych liczbowych.
• Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera.
• Wykorzystywanie komputera do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin,
a także do rozwijania zainteresowań.
*Ocenę DOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który potrafi wykonać na komputerze
proste zadania, czasem z niewielką pomocą. Opanował wiadomości i umiejętności na
poziomie nieprzekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej zajęć
komputerowych. Na lekcjach stara się pracować systematycznie, wykazuje postępy.
Zazwyczaj zdąży wykonać ćwiczenia na lekcji.
*Ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ otrzymuje uczeń, który czasami potrafi wykonać na
komputerze proste zadania, opanował część umiejętności zawartych w podstawie
programowej. Na lekcjach pracuje niesystematycznie, jego postępy są zmienne, nie
udaje mu się ukończyć wykonania niektórych ćwiczeń na lekcji. Braki w wiadomościach
i umiejętnościach nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej
wiedzy i umiejętności informatycznych w toku dalszej nauki.
*Ocenę NIEDOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który nie potrafi wykonać na
komputerze prostych zadań. Nie opanował podstawowych umiejętności zawartych
w podstawie programowej. Nie wykazuje postępów w trakcie pracy na lekcji, nie pracuje
na lekcji lub nie udaje mu się ukończyć wykonania ćwiczeń na lekcji. Nie ma wiadomości
i umiejętności niezbędnych do kontynuowania nauki na wyższym poziomie.
VIII. Cele szczegółowe
1. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem. Uczeń:
1) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien
dialogowych;
2) odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez
programy;
3) prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na
nośnikach elektronicznych, a następnie korzysta z nich;
4) korzysta z pomocy dostępnej w programach;
5) posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym;
6) przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy
komputerze, wyjaśnia zagrożenia wynikające z niewłaściwego korzystania z
komputera.
2. Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjnokomunikacyjnych. Uczeń:
1) komunikuje się za pomocą poczty elektronicznej, stosując podstawowe zasady
netykiety;
2) korzysta z poczty elektronicznej przy realizacji projektów (klasowych, szkolnych
lub międzyszkolnych) z różnych dziedzin, np. związanych z ekologią,
środowiskiem geograficznym, historią lub zagadnieniami dotyczącymi spraw
lokalnych.
3. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł. Uczeń:
1) wyszukuje informacje w różnych źródłach elektronicznych (słowniki,
encyklopedie, zbiory biblioteczne, dokumentacje techniczne i zasoby Internetu);
2) selekcjonuje, porządkuje i gromadzi znalezione informacje;
3) wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w różnych formatach;
4) opisuje cechy różnych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dźwiękowej,
audiowizualnej, multimedialnej.
4. Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów,
animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych. Uczeń:
1) tworzy rysunki i motywy przy użyciu edytora grafiki (posługuje się
kształtami, barwami, przekształcaniem obrazu, fragmentami innych obrazów);
2) opracowuje i redaguje teksty (listy, ogłoszenia, zaproszenia, ulotki,
wypracowania), stosując podstawowe możliwości edytora tekstu w zakresie
formatowania akapitu i strony, łączy grafikę z tekstem;
3) wykonuje w arkuszu kalkulacyjnym proste obliczenia, przedstawia je
graficznie i interpretuje;
4) przygotowuje proste animacje i prezentacje multimedialne.
5. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem
komputera. Uczeń:
1) za pomocą ciągu poleceń tworzy proste motywy lub steruje obiektem na ekranie;
2) uczestniczy w pracy zespołowej, porozumiewa się z innymi osobami podczas
realizacji wspólnego projektu, podejmuje decyzje w zakresie swoich zadań i
uprawnień.
6. Wykorzystywanie komputera oraz programów i gier edukacyjnych do poszerzania
wiedzy z różnych dziedzin. Uczeń:
1) korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych
(lokalnych i w sieci) do wspomagania i wzbogacania realizacji zagadnień z
wybranych przedmiotów;
2) korzysta z zasobów (słowników, encyklopedii, sieci Internet) i programów
multimedialnych (w tym programów edukacyjnych) z różnych przedmiotów i
dziedzin wiedzy.
7. Wykorzystywanie komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych do
rozwijania swoich zainteresowań, zastosowanie komputera w życiu codziennym,
opisywanie zagrożeń i ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera i Internetu.
Uczeń:
1) opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci Internet w życiu codziennym;
2) szanuje prywatność i pracę innych osób;
3) przestrzega zasad etycznych i prawnych związanych z korzystaniem z komputera i
Internetu, ocenia możliwe zagrożenia.
IX. Kryteria na poszczególne stopnie szkolne.
Ocenę dopuszczającą uczeń otrzymuje, gdy:
 dba o porządek na stanowisku pracy;
 wymienia elementy zestawu komputerowego;
 podaje przykład zastosowania komputerów;
 posługuje się myszką i klawiaturą;
 potrafi prawidłowo włączyć i wyłączyć komputer;
 wie, czym jest piractwo komputerowe;
 rozumie podstawowe pojęcia i terminy używane podczas pracy z komputerem;
 potrafi uruchomić wskazany przez nauczyciela program;
 wie, czym jest drzewo folderów,
 z pomocą nauczyciela potrafi założyć drzewo folderów o bardzo prostej strukturze;







wie co to jest Internet, potrafi uruchomić wskazaną stronę internetową;
wie czym jest netykieta;
potrafi korzystać z poczty elektronicznej;
poprawnie posługuje się klawiaturą, pisze wolno, popełnia liczne błędy;
potrafi tworzyć proste rysunki i motywy za pomocą narzędzi edytora grafiki Paint;
wykonuje podstawowe operacje na blokach tekstu;
z pomocą nauczyciela zapisuje swoje prace na dysku.
Ocenę dostateczną uczeń otrzymuje, gdy spełnia wszystkie wymagania do otrzymania
oceny dopuszczającej, a ponadto:
 wymienia podstawowe zasady bezpiecznej pracy z komputerem i przestrzega ich;
 rozpoznaje i nazywa urządzenia peryferyjne;
 wie co to jest sieć komputerowa;
 prawidłowo posługuje się myszą i klawiaturą, stosując metodę przeciągnij i upuść;
 poprawnie loguje się do szkolnej sieci komputerowej;
 według wskazówek nauczyciela uruchamia programy;
 nazywa elementy okna programu, wykonuje podstawowe operacje na oknie programu;
 rozróżnia pojęcia plik i folder;
 zakłada drzewo folderów;
 wyszukuje wskazane informacje w Internecie;
 korzysta z Internetu w sposób bezpieczny;
 dobrze posługuje się klawiaturą, popełnia nieliczne błędy;
 tworzy rysunki i motywy przy użyciu edytora grafiki (posługuje się kształtami,
barwami,
przekształcaniem obrazu, fragmentami innych obrazów);
 korzysta ze wskazanych opcji programów tworząc własne rysunki i teksty;
 potrafi odnaleźć zapisane na dysku prace.
Ocenę dobrą uczeń otrzymuje, gdy spełnia wszystkie wymagania do otrzymania oceny
dostatecznej, a ponadto:
 omawia przeznaczenie elementów zestawu komputerowego;
 wie, czym jest system operacyjny;
 wie, czym zajmuje się informatyka;
 odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez
programy;
 wykonuje operacje na kilku oknach programów jednocześnie;
 sprawnie porusza się po drzewie folderów, wykonuje operacje na jego elementach;
 wymienia różne przeglądarki internetowe;
 wyszukuje w Internecie informacje na zadany temat;
 selekcjonuje, porządkuje i gromadzi znalezione informacje;
 opisuje cechy różnych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dźwiękowej,
audiowizualnej, multimedialnej;
 stosuje zasady netykiety;
 bezpiecznie korzysta z komunikatorów internetowych;
 uczestniczy w pracy zespołowej, porozumiewa się z innymi osobami podczas
realizacji wspólnego projektu, podejmuje decyzje w zakresie swoich zadań i uprawnień;
 szanuje prywatność i pracę innych osób;
 pisze szybko, robi niewiele błędów;
 opracowuje i redaguje teksty (listy, ogłoszenia, zaproszenia, ulotki, wypracowania),
stosując podstawowe możliwości edytora tekstu w zakresie formatowania akapitu i
strony, łączy grafikę z tekstem;
 posługuje się menu kontekstowym;
 poprawnie posługuje się słownictwem informatycznym.
Ocenę bardzo dobrą uczeń otrzymuje, gdy spełnia wszystkie wymagania do otrzymania
oceny dobrej, a ponadto :
 omawia i świadomie stosuje zasady zachowania się w pracowni komputerowej;
 dostrzega zagrożenia wynikające z łamania zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z
komputerem;
 wyjaśnia czym zajmuje się informatyka;
 wymienia różne systemy operacyjne;
 opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci Internet w życiu codziennym;
 uzasadnia konieczność przestrzegania prawa autorskiego;
 komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien
dialogowych;
 zakłada własne drzewa folderów, porządkuje swoje prace na dysku;
 wie co to jest adres internetowy;
 wyszukuje informacje w różnych źródłach elektronicznych (słowniki, encyklopedie,
zbiory biblioteczne, dokumentacje techniczne i zasoby Internetu);
 wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w różnych formatach;
 korzysta z poczty elektronicznej przy realizacji projektów (klasowych, szkolnych lub
międzyszkolnych) z różnych dziedzin;
 omawia zasady bezpiecznego korzystania z Intenetu, jest świadomy zagrożeń;
 pisze szybko i sprawnie, wszystkimi palcami, nie robi błędów (literówek);
 korzysta z różnych edytorów grafiki i tekstu w pełni wykorzystując ich opcje
przewidziane programem;
 korzysta z pomocy w programie;
 prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach
elektronicznych, a następnie korzysta z nich;
 korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w
sieci) do wspomagania i wzbogacania realizacji zagadnień z wybranych przedmiotów.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę wykraczającą poza program,
a ponadto:
 wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem;
 sprawnie posługuje się językiem informatycznym;
 w pełni korzysta z dostępnych opcji programów;
 tempo pracy umożliwia wykonywanie zadań wykraczających poza program;
 pisze wszystkimi palcami, sprawnie i szybko.
Sporządził:
mgr inż. Mieczysław Kamiński
9 września 2014r.