Przedmiotowy system oceniania, klasy IV-VI

Przedmiotowy system oceniania
Zajęcia komputerowe klasy: IV, V, VI
I. Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięd edukacyjnych uczniów.
Oceniane są:
1. Ćwiczenia wykonywane na lekcji.
Ocenie podlega:
 wykonanie wszystkich poleceo zgodnie z treścią;
 stopieo samodzielności wykonywania zadania;
 pilnośd;
 koocowy efekt pracy (jakośd pracy)
 umiejętnośd pracy w zespole;
 umiejętnośd obsługi zestawu komputerowego i posługiwania się oprogramowaniem
informatycznym ;
 przestrzeganie dyscypliny pracy.
2. Odpowiedzi ustne.
Oceniany jest sposób rozumienia oraz stosowania podstawowych terminów informatycznych: najczęściej
odpowiedź ustna związana jest z wypowiedziami uczniów w trakcie dyskusji i pracy przy komputerze.
3. Sprawdziany teoretyczne, sprawdziany praktyczne (przy komputerze) oraz kartkówki.
Ocenie podlega:
 wiedza bieżąca (kartkówki);
 wiadomości i umiejętności zdobyte po zakooczeniu nauki z poszczególnych działów tematycznych
(sprawdziany, testy).
4. Praca ucznia na lekcji.
Ocenie podlega:
 bieżąca praca ucznia w czasie zajęd;
 stopieo zaangażowania podczas wykonywania zajęd;
 zainteresowanie tematem lekcji;
 przygotowanie dodatkowych materiałów do lekcji.
5. Inne osiągnięcia ucznia. Np.:
 udział w konkursach,
 praca twórcza wykraczająca poza zakres programowy.
 wykonywanie prac na rzecz szkoły w czasie wolnym.
II. Zasady wystawiania i poprawiania ocen
1. Uczeo oceniany jest zgodnie z przyjętymi wymaganiami. Oceny są jawne Rodzice podpisuję każdą
ocenę/notatkę wpisaną przez nauczyciela do zeszytu przedmiotowego.
2. Na początku roku szkolnego każdy uczeo zapoznaje się z PSO z zajęd komputerowych.
3. Uczeo ma obowiązek posiadad i prowadzid zeszyt do zajęd komputerowych. (Powtarzające się braki
zeszytu odnotowywane w zeszycie uwag).
4. Sprawdziany bieżące, zarówno teoretyczne jak i praktyczne są przeprowadzane po wcześniejszym
uzgodnieniu terminu z uczniami i po określeniu przez nauczyciela wiadomości i umiejętności
(wymagao programowych), których sprawdzian będzie dotyczył. Sprawdziany zapowiadane są
z tygodniowym wyprzedzeniem.
O ogólnej ocenie sprawdzianu decyduje suma zdobytych punktów według kryterium:
- 0 - 29% punktów - ocena niedostateczna,
- 30 - 49% punktów - ocena dopuszczająca,
- 50 - 74% punktów - ocena dostateczna,
- 75 - 89% punktów - ocena dobra,
- 90 - 100% punktów - ocena bardzo dobra,
- 96% - 100%punktów + zadanie dodatkowe - ocena celująca.
5. Jeżeli w ustalonym terminie z przyczyn organizacyjnych nie było sprawdzianu kolejnym
obowiązującym terminem są następne zajęcia z przedmiotu. Osoby nieobecne mają obowiązek
zaliczyd sprawdzian w ustalonym terminie.
6. Uczeo ma prawo do poprawy otrzymanej oceny niedostatecznej w terminie ustalonym przez
nauczyciela. Ocena otrzymana z poprawy jest ostateczna.
7. „Kartkówka” – praca trwająca do 20 minut, dotyczy 3 ostatnich tematów, zagadnieo i nie jest
zapowiadana. Kartkówki wykonywane są przy komputerze lub jako prace pisemne w postaci testu
bądź zadao. Osoby nieobecne mają obowiązek zaliczyd „kartkówki” w ustalonym terminie.
8. Uczniowie pracujący w dwuosobowych grupach nie muszą otrzymad tej samej oceny, na ostateczną
ocenę będzie się składad nie tylko koocowy efekt, ale też ich indywidualny wkład w wykonywanie
pracy.
9. Dwa razy w semestrze uczeo może zgłosid nieprzygotowanie, bez żadnych konsekwencji.
10. Ocena śródroczna/roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.
11. W uzasadnionych przypadkach uczeo może ubiegad się o wyższą niż przewidywana roczną ocenę
klasyfikacyjną z przedmiotu na warunkach określonych w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania.
III. Ogólne kryteria ocen z zajęd komputerowych
Ocenę celującą otrzymuje uczeo, który:
posiada wiedzę wykraczającą poza zakres materiału programowego, umie samodzielnie zdobywad wiedzę
z różnych mediów, wykazuje inicjatywę rozwiązywania konkretnych problemów w czasie lekcji i pracy
pozalekcyjnej, wykonuje z własnej inicjatywy dodatkowe prace, bierze udział i osiąga wysokie wyniki
w konkursach informatycznych, wykonuje prace na rzecz szkoły i pracowni.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeo, który:
bardzo dobrze opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, biegle i poprawnie
posługuje się terminologią informatyczną, biegle i bezpiecznie obsługuje komputer, samodzielnie rozwiązuje
problemy wynikające w trakcie wykonywania zadao programowych, biegle pracuje w kilku aplikacjach
jednocześnie.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeo, który:
dobrze opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, posługuje się terminologią
informatyczną, poprawnie i bezpiecznie obsługuje komputer, z pomocą nauczyciela rozwiązuje problemy
wynikające w trakcie wykonywania zadao programowych, pracuje w kilku aplikacjach jednocześnie.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeo, który:
w sposób zadawalający opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, zna terminologią
informatyczną, ale ma trudności z jej zastosowaniem, poprawnie i bezpiecznie obsługuje komputer, nie potrafi
rozwiązad problemów wynikających w trakcie wykonywania zadao programowych, nawet z pomocą
nauczyciela, poprawnie pracuje tylko w jednej aplikacji jednocześnie.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeo, który:
częściowo opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, częściowo zna terminologią
informatyczną, ale nie potrafi jej zastosowad, bezpiecznie obsługuje komputer, zadaną pracę wykonuje
z pomocą nauczyciela, ma problemy przy pracy w najprostszych aplikacjach, poprawnie uruchamia komputer
i zamyka system, poprawnie uruchamia i zamyka proste aplikacje.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeo, który:
nie opanował umiejętności i wiedzę z zakresu materiału programowego, nie zna terminologią informatyczną,
nie stosuje bezpiecznej obsługi komputera, nie potrafi poprawnie uruchomid komputera i zamykad system.
Uczeo ma obowiązek zaliczenia sprawdzianu w przypadku swojej nieobecności, a także prawo do jednokrotnej
poprawy oceny ze sprawdzianu w terminie ustalonym z nauczycielem.
IV. Dostosowanie wymagao
Przy ustalaniu oceny nauczyciel bierze pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się
z obowiązków lekcyjnych, pracy podczas lekcji, chęd uczestnictwa w zajęciach i zadaniach dodatkowych.
Zwraca również uwagę, na utrudnione warunki uczenia się i utrwalania informacji w domu - uczniów,
którzy nie posiadają własnego komputera. Nauczyciel obniża wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności
w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe i choroby uniemożliwiające sprostanie
wymaganiom programowym potwierdzone orzeczeniem, opinią poradni psychologiczno-pedagogicznej lub
opinią lekarza – specjalisty.
Zajęcia komputerowe - Klasa IV
Cele kształcenia – wymagania ogólne
I. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem; świadomośd zagrożeo i ograniczeo
związanych z korzystaniem z komputera i Internetu.
II. Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych.
III. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł; opracowywanie za pomocą komputera
rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych.
IV. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera.
V. Wykorzystywanie komputera do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin, a także do rozwijania
zainteresowao.
Treści nauczania – wymagania szczegółowe
Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem. Uczeo:
 komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;
 odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy;
 prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych,
a następnie korzysta z nich;
 korzysta z pomocy dostępnej w programach;
 posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym;
 przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, wyjaśnia zagrożenia
wynikające z niewłaściwego korzystania z komputera.
Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych. Uczeo:
 komunikuje się za pomocą poczty elektronicznej, stosując podstawowe zasady netykiety;
 korzysta z poczty elektronicznej przy realizacji projektów (klasowych, szkolnych lub międzyszkolnych)
z różnych dziedzin, np. związanych z ekologią, środowiskiem geograficznym, historią lub zagadnieniami
dotyczącymi spraw lokalnych.
Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł. Uczeo:
 wyszukuje informacje w różnych źródłach elektronicznych (słowniki, encyklopedie, zbiory biblioteczne,
dokumentacje techniczne i zasoby Internetu);
 selekcjonuje, porządkuje i gromadzi znalezione informacje;
 wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w różnych formatach;
 opisuje cechy różnych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dźwiękowej, audiowizualnej, multimedialnej.
Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów. Uczeo:
 tworzy rysunki i motywy przy użyciu edytora grafiki (posługuje się kształtami, barwami, przekształcaniem
obrazu, fragmentami innych obrazów);
 opracowuje i redaguje teksty (listy, ogłoszenia, zaproszenia, ulotki, wypracowania), stosując podstawowe
możliwości edytora tekstu w zakresie formatowania akapitu i strony, łączy grafikę z tekstem;
Wykorzystywanie komputera oraz programów i gier edukacyjnych do poszerzania wiedzy z różnych dziedzin. Uczeo:
 korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania
i wzbogacania realizacji zagadnieo z wybranych przedmiotów;
 korzysta z zasobów (słowników, encyklopedii, sieci Internet) i programów multimedialnych (w tym
programów edukacyjnych) z różnych przedmiotów i dziedzin wiedzy.
Wykorzystywanie komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych do rozwijania swoich zainteresowao,
zastosowanie komputera w życiu codziennym, opisywanie zagrożeo i ograniczeo związanych z korzystaniem
z komputera i Internetu. Uczeo:
 opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci Internet w życiu codziennym;
 szanuje prywatnośd i pracę innych osób;
 przestrzega zasad etycznych i prawnych związanych z korzystaniem z komputera i Internetu, ocenia możliwe
zagrożenia.
Klasa V
Cele kształcenia – wymagania ogólne
I. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem; świadomośd zagrożeo i ograniczeo
związanych z korzystaniem z komputera i Internetu.
II. Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych.
III. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł; opracowywanie za pomocą komputera
rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych.
IV. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera.
V. Wykorzystywanie komputera do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin, a także do rozwijania
zainteresowao.
Treści nauczania – wymagania szczegółowe
1. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem. Uczeo:
 komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;
 odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy;
 prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych,
a następnie korzysta z nich;
 korzysta z pomocy dostępnej w programach;
 posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym;
 przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, wyjaśnia zagrożenia
wynikające z niewłaściwego korzystania z komputera.
2. Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych. Uczeo:
 komunikuje się za pomocą poczty elektronicznej, stosując podstawowe zasady netykiety;
 korzysta z poczty elektronicznej przy realizacji projektów (klasowych, szkolnych lub międzyszkolnych)
z różnych dziedzin, np. związanych z ekologią, środowiskiem geograficznym, historią lub zagadnieniami
dotyczącymi spraw lokalnych.
3. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł. Uczeo:
 wyszukuje informacje w różnych źródłach elektronicznych (słowniki, encyklopedie, zbiory biblioteczne,
dokumentacje techniczne i zasoby Internetu);
 selekcjonuje, porządkuje i gromadzi znalezione informacje;
 wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w różnych formatach;
 opisuje cechy różnych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dźwiękowej, audiowizualnej, multimedialnej.
4. Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych.
Uczeo:
 tworzy rysunki i motywy przy użyciu edytora grafiki (posługuje się kształtami, barwami, przekształcaniem
obrazu, fragmentami innych obrazów);
 opracowuje i redaguje teksty (listy, ogłoszenia, zaproszenia, ulotki, wypracowania), stosując podstawowe
możliwości edytora tekstu w zakresie formatowania akapitu i strony, łączy grafikę z tekstem;
 przygotowuje proste animacje i prezentacje multimedialne.
5. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera. Uczeo:
 za pomocą ciągu poleceo tworzy proste motywy lub steruje obiektem na ekranie;
 uczestniczy w pracy zespołowej, porozumiewa się z innymi osobami podczas realizacji wspólnego projektu,
podejmuje decyzje w zakresie swoich zadao i uprawnieo.
6. Wykorzystywanie komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych do rozwijania swoich zainteresowao,
zastosowanie komputera w życiu codziennym, opisywanie zagrożeo i ograniczeo związanych z korzystaniem
z komputera i Internetu. Uczeo:
 szanuje prywatnośd i pracę innych osób;
 przestrzega zasad etycznych i prawnych związanych z korzystaniem z komputera i Internetu, ocenia możliwe
zagrożenia.
Klasa VI
Cele kształcenia – wymagania ogólne
I. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem; świadomośd zagrożeo i ograniczeo
związanych z korzystaniem z komputera i Internetu.
II. Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych.
III. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł; opracowywanie za pomocą komputera
rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych.
IV. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera.
V. Wykorzystywanie komputera do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin, a także do rozwijania
zainteresowao.
Treści nauczania – wymagania szczegółowe
1. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem. Uczeo:
 komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;
 odczytuje i prawidłowo interpretuje znaczenie komunikatów wysyłanych przez programy;
 prawidłowo zapisuje i przechowuje wyniki swojej pracy w komputerze i na nośnikach elektronicznych,
a następnie korzysta z nich;
 korzysta z pomocy dostępnej w programach;
 posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym;
 przestrzega podstawowych zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze, wyjaśnia zagrożenia
wynikające z niewłaściwego korzystania z komputera.
2. Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych. Uczeo:
 komunikuje się za pomocą poczty elektronicznej, stosując podstawowe zasady netykiety;
 korzysta z poczty elektronicznej przy realizacji projektów (klasowych, szkolnych lub międzyszkolnych)
z różnych dziedzin, np. związanych z ekologią, środowiskiem geograficznym, historią lub zagadnieniami
dotyczącymi spraw lokalnych.
3. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł. Uczeo:
 wyszukuje informacje w różnych źródłach elektronicznych (słowniki, encyklopedie, zbiory biblioteczne,
dokumentacje techniczne i zasoby Internetu);
 selekcjonuje, porządkuje i gromadzi znalezione informacje;
 wykorzystuje, stosownie do potrzeb, informacje w różnych formatach;
 opisuje cechy różnych postaci informacji: tekstowej, graficznej, dźwiękowej, audiowizualnej, multimedialnej.
4. Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych.
Uczeo:
 tworzy rysunki i motywy przy użyciu edytora grafiki (posługuje się kształtami, barwami, przekształcaniem
obrazu, fragmentami innych obrazów);
 opracowuje i redaguje teksty (listy, ogłoszenia, zaproszenia, ulotki, wypracowania), stosując podstawowe
możliwości edytora tekstu w zakresie formatowania akapitu i strony, łączy grafikę z tekstem;
 wykonuje w arkuszu kalkulacyjnym proste obliczenia, przedstawia je graficznie i interpretuje;
 przygotowuje proste animacje i prezentacje multimedialne.
5. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera. Uczeo:
 za pomocą ciągu poleceo tworzy proste motywy lub steruje obiektem na ekranie;
 uczestniczy w pracy zespołowej, porozumiewa się z innymi osobami podczas realizacji wspólnego projektu,
podejmuje decyzje w zakresie swoich zadao i uprawnieo.
6. Wykorzystywanie komputera oraz programów i gier edukacyjnych do poszerzania wiedzy z różnych dziedzin.
Uczeo:
 korzysta z komputera, jego oprogramowania i zasobów elektronicznych (lokalnych i w sieci) do wspomagania
i wzbogacania realizacji zagadnieo z wybranych przedmiotów;
 korzysta z zasobów (słowników, encyklopedii, sieci Internet) i programów multimedialnych (w tym
programów edukacyjnych) z różnych przedmiotów i dziedzin wiedzy.
7. Wykorzystywanie komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych do rozwijania swoich zainteresowao,
zastosowanie komputera w życiu codziennym, opisywanie zagrożeo i ograniczeo związanych z korzystaniem
z komputera i Internetu. Uczeo:
 szanuje prywatnośd i pracę innych osób;
 opisuje przykłady wykorzystania komputera i sieci Internet w życiu codziennym;
 przestrzega zasad etycznych i prawnych związanych z korzystaniem z komputera i Internetu, ocenia możliwe
zagrożenia.