Program wychowawczy dla klasy IV zaplanowany do realizacji w

Program wychowawczy dla klasy IV
zaplanowany do realizacji w roku szkolnym 2012/2013
Blok tematyczny
Treści do realizacji
Planowane efekty działań
wychowawczych
Dom rodzinny –
jestem członkiem
rodziny
1. Moje miejsce w rodzinie.
2. Potrzeby , prawa i obowiązki członków rodziny.
3. Moi przodkowie. Czym jest drzewo genealogiczne?
4. Tradycje pielęgnowane przez moją rodzinę.
Uczeń
- rozumie pojęcia: miłość, szacunek, tolerancja,
godność,
- zna prawa i obowiązki członków rodziny,
- stara się wyrażać uczucia, szanując innych,
- zna osoby w rodzinie,
- rozumie powiązania rodzinne,
- nazywa członków rodziny, rozumiejąc, kim jest teść,
synowa itp.
- wymienia tradycje swojej rodziny,
- z szacunkiem odnosi się do bliskich, docenia ich
starania.
Jestem uczniem
mojej szkoły
1.Prawa i obowiązki ucznia. Poznaję regulamin zachowania.
2. Jestem dobrym kolegą.
3. Co to jest tolerancja?
4. Potrafię pracować w grupie.
5. Znam historię i tradycje swojej szkoły.
6. Czy przyjaciel jest potrzebny? 7. Mam swoje zdanie i nie muszę go zmieniać.
Uczeń
- rozumie pojęcia: przyjaźń, koleżeństwo, tolerancja,
- zna prawa i obowiązki ucznia,
- przestrzega zasad zachowania się w szkole i poza
nią,
- umie pracować w grupie,
- rozumie, na czym polega asertywne zachowanie,
- uczestniczy w życiu klasy,
- jest gotowy ponosić konsekwencje swoich czynów,
- zbiera informacje o patronie szkoły.
Realizacja programu „Bezpieczna szkoła”.
Jestem Polakiem,
Elblążaninem
1.Symbole narodowe.
2. Elbląg – moje miasto, jego historia.
3. Ciekawe miejsca w Elblągu.
4. Legendy związane z naszym regionem.
5.Realizacja programu lokalnego. Poznawanie Elbląga i okolic. Zwiedzanie
najciekawszych miejsc.
Jestem
Europejczykiem
6.Systematyczne poznawanie sylwetek wielkich Polaków (na wszystkich
przedmiotach).
1.Jak żyją dzieci w innych krajach?
2. Co wiem o Unii Europejskiej?
Szanuję pracę –
swoją i innych
Współpraca ze szkołami w ramach programów europejskich.
1.Jestem systematyczny i odpowiedzialny.
2. Jak organizować pracę? Jak gospodarować czasem?
Żyję zdrowo
1.Bezpieczństwo w ruchu drogowym.
2. Bezpiecznie wypoczywam. Uważam na niebezpieczne przedmioty, niewypały,
prąd.
3. Higiena pracy, nauki.
4. Higiena spożywania posiłków.
5. Dlaczego trzeba uprawiać sport?
6. Co to są używki? (Asertywność)
7. Jak radzić sobie z przemocą i agresją.
8. Komputer i telewizor – wrogowie czy przyjaciele? Cyberprzemoc.
9. Dbam o środowisko.
10. Problemy dojrzewania.
Uczeń
- zna symbole narodowe,
- zna tekst hymnu i genezę jego powstania,
- potrafi odpowiednio zachować się podczas
uroczystości patriotycznych,
- zna legendy związane z regionem,
- rozpoznaje najważniejsze zabytki w mieście i
okolicy,
- zna zasługi wybitnych Polaków dla kraju.
Uczeń
- poznaje i szanuje obyczaje innych narodowości,
- komunikuje się z dziećmi z innych krajów.
Uczeń
- rozumie, że przez systematyczną pracę, naukę
osiągnie zamierzone cele,
- potrafi planować swój dzień.
Uczeń
- przejawia troskę o własną sprawność, swoje
zdrowie,
- dostrzega zagrożenia, unika ich,
- umie bezpiecznie poruszać się po drodze, zna
zasady,
- stosuje zasady higieny nauki,
- zna zasady zdrowego odżywiania się,
- rozumie szkodliwość używek,
- potrafi odmówić, kiedy jest nakłaniany do
próbowania używek,
- przeciwstawia się przemocy, informuje dorosłych o
zagrożeniu,
- potrafi rozpoznać u siebie oznaki dojrzewania,
- rozumie wagę dbania o środowisko,
- mądrze korzysta z komputera i telewizora.