PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA - Anna Wieradzka

PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA – sylabus zajęć
Liczba godzin: 10
Forma zajęć, metody nauczania: ćwiczenia
Osoba prowadząca: mgr lic. Anna Wieradzka-Pilarczyk
Kontakt: [email protected]; tel. 603 624 952
Dyżur: po umówieniu się w pokoju 221 bud. A
www.wieradzka-pilarczyk
Opis przedmiotu
Udział w zajęciach powinien pozwolić na uzyskanie wiedzy dotyczącej rozwoju człowieka
począwszy od poczęcia aż po jego kres. Za kryterium podziału na kolejne fazy życia przyjęto
koncepcję ośmiu faz rozwoju psychospołecznego E. H. Ericksona. Zajęcia kładą nacisk na
teoretyczne i praktyczne rozumienie przebiegu poszczególnych faz rozwojowych oraz analizę
sensu poszczególnych zmian uwzględniających funkcjonalne bądź dysfunkcjonalne
funkcjonowanie osoby. Zajęcia mają prowadzić do refleksji nad własnym rozwojem
osobowościowym w wymiarze psychicznym, fizycznym i duchowym.
Założenia i cele (wiedza, umiejętności)
Celem przedmiotu jest:

dostarczenie wiedzy o poszczególnych fazach rozwojowych

pobudzenie do autorefleksji nad własnym rozwojem

ukazanie możliwości integrowania wiedzy dotyczących różnych faktów rozwojowych

zainteresowanie analityczno-rozwojowym podejściem do procesów zachodzących w
cyklu życia człowieka i kształtowanie umiejętności wykorzystania zdobytej wiedzy
przy wyjaśnianiu i rozwiązywaniu problemów życiowych własnych i innych ludzi
Warunki i forma zaliczenia
Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest:
1. Obecność na zajęciach (możliwość jednej usprawiedliwionej nieobecności)
2. Znajomość literatury,
3. Opracowanie i oddanie na czwartych zajęciach analizy i opisu obserwacji dziecka w
wieku 0-7 lat wg. podanego schematu.
4. Pozytywne zaliczenie kolokwium na ostatnich zajęciach z przedmiotu
1
ZAJĘCIA I: Rozwój fizyczny i psychiczny w okresie prenatalnym

Czynniki rozwoju w początkowym okresie życia (wskazania etyczno-moralne)

Podstawowe zadania rozwojowe

wpływ czynników zewnętrznych na prawidłowy rozwój osoby w okresie prenatalnym
ZAJĘCIA II: Rozwój poszczególnych funkcji psychicznych dziecka
„Bycia w relacjach uczymy się od dnia narodzin. Aby móc kochać, najpierw musimy być kochani. To,
czego człowiek doświadcza w pierwszych latach życia w relacji z najbliższymi, przyjmuje za ogólnie
obowiązujące zasady bycia z innymi ludźmi. Z czasem stają się one pryzmatem, przez który już jako
dorosły będzie postrzegał siebie i świat”. Anna Król-Kuczkowska

Koncepcja rozwoju Erika H. Ericksona

zdobycze rozwojowe fazy niemowlęctwa

czynniki powodzenia i ryzyka w tej fazie życia
Literatura obowiązkowa:
Brzezińska, A., (red.) (2004). Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia
rozwojowa. Gdańsk: GWP, s. 67-93.
182-233
Przygotowanie:
Przynieść wydrukowaną jedną kartę obserwacyjną
Literatura obowiązkowa:
Strelau, J., Doliński D., (red.) Psychologia. Podręcznik akademicki. Gdańsk: Wydawnictwo
GWP, 182-233.
ZAJĘCIA III: Problemy okresu adolescencji

zadania rozwojowe okresu adolescencji

źródła konfliktów w okresie dorastania

kryzys tożsamości
Literatura obowiązkowa:
Brzezińska, A., (red.) (2004). Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia
rozwojowa. Gdańsk: GWP (od niemowlęctwa do adolescencji), s. 379-422.
ZAJĘCIA IV: Tożsamość osobowa

statusy i wymiary tożsamości wg koncepcji Jamesa Marcii i Koena Luyckxa
2

współczesne zagrożenia wpływające na rozwój tożsamości

postawy rodzicielskie a statusy tożsamości
ZAJĘCIA V: Rozwój poznawczy i moralny

Etapy rozwoju poznawczego

Koncepcja rozwoju moralnego J. Piageta i L. Kolhberga
Literatura obowiązkowa:
Socha, P. (2000). Stadialny rozwój sądów moralnych w koncepcji Lawrence’a Kohlberga.
Przegląd i ocena głównych tez. W: Socha, P. (red.) Duchowy rozwój człowieka. Kraków:
Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, s. 145-164.
Hock R., R. (2003). Czy jesteś człowiekiem moralnym? W: R., R. Hock 40 prac badawczych,
które zmieniły oblicze psychologii. Gdańsk: GWP, s. 244-254
Literatura dodatkowa:
Strelau J., Doliński D., (red.) (2000) Psychologia. Podręcznik akademicki. Gdańsk:
Wydawnictwo GWP, rozdz. 12.
Erickson E.H. (1997). Dzieciństwo i społeczeństwo. Poznań: Dom Wydawniczy Rebis
Piaget J. (1966). Studia z psychologii dziecka. Warszawa: PWN.
Brzezińska A., Marchow M. (2002). Lew W. Wygotski Wybrane prace Psychologiczne II.
Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo
Bee H., (2004). Psychologia rozwoju człowieka. Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo
3