malarz - tapeciarz 52 03

MINISTERSTWO EDUKACJI NARODOWEJ
PODSTAWA PROGRAMOWA
KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
MALARZ - TAPECIARZ
Obecnie: 714 [01]
52 03
I. ZAŁO ENIA PROGRAMOWO-ORGANIZACYJNE
KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
MALARZ - TAPECIARZ
1. OPIS KWALIFIKACJI ABSOLWENTA
1.1. Umiej tno ci zawodowe stanowi ce kwalifikacje w zawodzie
W wyniku realizacji kształcenia w zawodzie ucze (słuchacz) powinien
umie :
− dokonywa prawidłowego doboru materiałów, narz dzi i sprz tu,
− ustala ilo ci materiałów potrzebnych do wykonania robót,
− posługiwa
si
narz dziami i urz dzeniami zgodnie z zasadami ich
eksploatacji i konserwacji, oraz zasadami bhp,
− czyta dokumentacj techniczn i sporz dza szkice robocze potrzebne do
wykonywania robót malarskich i tapeciarskich,
− sporz dza proste projekty rozwi za kolorystycznych wn trz i elewacji,
− organizowa , u ytkowa i likwidowa stanowiska pracy do robót malarskich
z uwzgl dnieniem przepisów bhp, ppo . i ochrony rodowiska,
− przygotowywa podło a do robót malarskich,
− wykonywa
malowanie wapienne, klejowe, emulsyjne, olejne, kazeinowe
i krzemianowe oraz lakierowanie i powlekanie emaliami,
− przygotowywa
tapety, kleje, szpachlówki i powierzchnie podło y do
tapetowania,
− wykonywa tapetowanie,
− wykonywa napisy, szyldy i ornamenty,
− wykonywa przedmiary i obmiary robót oraz rozliczenia materiałowe,
− oblicza wynagrodzenie za wykonywan prac ,
− składa oferty pracy, wykonywa proste kosztorysy ofertowe i sporz dza
umowy o wykonanie robót.
1.2. Wymagania psychofizyczne wła ciwe dla zawodu
− dobry stan zdrowia,
− du a sprawno
− odporno
− wra liwo
− zdolno
ruchowa,
na l k wysoko ci,
estetyczna,
podejmowania samodzielnych decyzji,
− odpowiedzialno
i zdyscyplinowanie
1.3. Przeciwwskazania zdrowotne
− wady wzroku: schorzenia upo ledzaj ce ostro
widzenia, rozró niania barw,
du a krótkowzroczno , oczopl s,
− choroby układu kr enia i wady serca,
− choroby układu oddechowego,
− choroby układu nerwowego: padaczka, niedowłady ko czyn,
− choroby reumatyczne,
− choroby alergiczne,
− schorzenia kr gosłupa, ko czyn górnych i dolnych upo ledzaj ce sprawno
ruchow ,
− przewlekłe choroby skóry.
Uwaga ko cowa:
3
O przydatno ci do zawodu i zdolno ci do pracy w budownictwie orzeka
uprawniony lekarz.
Badania lekarskie musz
uwzgl dnia
wszystkie kryteria okre lone we
wskazaniach i przeciwwskazaniach zdrowotnych, dotycz ce toku nauki
i pó niejszego wykonywania zawodu przez kandydata.
2. SPECYFICZNE WYMAGANIA ZAWODU
Kształcenie młodzie y i dorosłych w zawodzie malarza-tapeciarza
odbywa si w 3-letnich szkołach zasadniczych na podbudowie programowej
szkoły podstawowej. Absolwent uzyskuje tytuł robotnika wykwalifikowanego,
daj cy prawo wykonywania zawodu lub kontynuowania nauki w trzyletnim
technikum budowlanym. Tre ci kształcenia zawodowego podzielono na dwa
bloki programowe A i B.
Blok A, o nazwie technologia robót malarskich i tapeciarskich, obejmuje
wiadomo ci i umiej tno ci z materiałoznawstwa, budownictwa ogólnego,
technologii robót malarskich i tapeciarskich, ich wykonawstwa, bhp i ochrony
rodowiska.
Blok B, o nazwie dokumentacja techniczna oraz podstawy działalno ci
gospodarczej, umo liwia opanowanie umiej tno ci wykorzystania dokumentacji
technicznej
przy
wykonywaniu
czynno ci
zawodowych,
wykonywania
rysunków technicznych i odr cznych, ornamentów i napisów, sporz dzania
projektów rozwi za kolorystycznych wn trz i elewacji budynków. Zapewnia
tak e nabycie umiej tno ci funkcjonowania w systemie gospodarki rynkowej:
poszukiwania pracy i samodzielnego prowadzenia działalno ci gospodarczej.
Wa n
rol
w
kształceniu
zawodowym
odgrywa
współpraca
z przedsi biorstwami budowlanymi i remontowymi, poniewa
4
szkoły
umo liwia
odbywanie zaj
praktycznych na budowach i zapewnia dost p do
nowoczesnych rozwi za technologicznych.
3. WARUNKI TECHNICZNE
Szkoła podejmuj ca kształcenie w zawodzie powinna posiada :
− klasopracowni ogólnobudowlan wyposa on w modele, makiety, plansze,
normy,
albumy,
filmy,
prze rocza,
foliogramy
ilustruj ce
tre ci
poszczególnych tematów i urz dzenia techniczne, umo liwiaj ce korzystanie
ze zgromadzonych pomocy dydaktycznych: magnetowid, telewizor, rzutnik,
projektoskop do przenoszenia na ekran napisów i rysunków wykonanych na
folii, kamera telewizyjna do prezentowania rysunków i wykresów
z podr czników na ekranie telewizora, czasopisma techniczne,
− pracowni rysunku zawodowego ze stanowiskami kre larskimi (dla ka dego
ucznia) odpowiednio oprzyrz dowanymi, dostosowanymi do rysowania
i kre lenia rysunków technicznych i z zestawem rodków dydaktycznych
wyszczególnionych dla klasy-pracowni ogólnobudowlanej,
− pracownie warsztatowe z pomieszczeniami:
• sale do wykonywania praktycznych zada
malarskich i tapeciarskich,
wyposa one w odpowiednie narz dzia i sprz t, instrukcje bhp, rodki ochrony
osobistej, plansze, modele, tablice obja niaj ce wykonanie poszczególnych
robót,
• klasy-pracownie
do
przeprowadzania
instrukta y,
przekazywania
niezb dnych informacji teoretycznych dotycz cych wykonywanych prac,
wy wietlania filmów dydaktycznych, sporz dzania notatek w zeszytach
przedmiotowych,
• podr czne laboratorium wyposa one w urz dzenia i sprz t do wykonywania
podstawowych bada materiałów budowlanych.
5
4. WARUNKI KADROWE
Wymagania w zakresie kwalifikacji nauczycieli powinny by zgodne
z Rozporz dzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 pa dziernika 1991 r.
w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz
okre lenia szkół i wypadków, w których mo na zatrudni
nauczycieli nie
maj cych wy szego wykształcenia (Dz. U. Nr 98, poz. 433 oraz z 1994 r. Nr 5,
poz. 19 i Nr 109, poz. 521).
5. KSZTAŁCENIE W RÓ NYCH FORMACH
ORGANIZACYJNYCH
Zakres
kształcenia
zawodowego
malarzy-tapeciarzy
okre laj
umiej tno ci zawodowe, stanowi ce kwalifikacje w zawodzie. Wyodr bniono
dwa bloki programowe obejmuj ce kształcenie teoretyczne i praktyczne we
wszystkich klasach. Kształcenie dorosłych mo e by realizowane w formie
stacjonarnej lub zaocznej. Poniewa w szkołach zasadniczych dla dorosłych
liczba godzin przedmiotów teoretycznych jest mniejsza ni
młodzie y, nale y poło y
nacisk na samodzieln
w szkole dla
prac słuchaczy, w celu
opanowania przez nich wszystkich umiej tno ci zawartych w opisie kwalifikacji
absolwenta.
6.
POWI ZANIE KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO
Z KSZTAŁCENIEM OGÓLNYM
6
Kształcenie ogólne jest integraln cz ci wykształcenia, jakie ucze zdobywa w
szkole zasadniczej. Umiej tno ci osi gane w trakcie kształcenia ogólnego
stanowi
podbudow
do osi gania umiej tno ci zawodowych, zarówno
w dziedzinie technicznej, techniczno-ekonomicznej, jak i w szeroko poj tym
rodowisku pracy.
Podstawow umiej tno ci jest tu umiej tno
komunikowania si , kształtowana
przede wszystkim na lekcjach j zyka polskiego.
Umiej tno ci osi gni te na lekcjach matematyki i fizyki znajduj zastosowanie
przy rozwi zywaniu zada
technicznych i technologicznych, takich jak
obliczanie powierzchni figur, obj to ci brył, ilo ci potrzebnych materiałów,
obmiary wykonanych robót itp.
Zale no ci wyst puj ce w tre ciach kształcenia wymagaj
skorelowania
wszystkich przedmiotów, uwzgl dnionych w planach nauczania. Powinno to
zapewni nie tylko ład dydaktyczny w relacjach mi dzyprzedmiotowych, lecz
przede wszystkim doprowadzi do efektów w postaci zintegrowanej wiedzy
i umiej tno ci przyszłych absolwentów.
II. PODZIAŁ GODZIN NA BLOKI PROGRAMOWE
7
nazwa bloku programowego
Minimalna liczba godzin w
cyklu kształcenia w %*
BLOK A
Technologia robót malarskich i tapeciarskich
68
BLOK B
Dokumentacja
techniczna
oraz
podstawy
12
działalno ci gospodarczej
RAZEM
80 **
* Podział na bloki programowe dotyczy zarówno kształcenia młodzie y jak
i dorosłych (w formie stacjonarnej i zaocznej).
** 20 % godzin pozostaje do rozdysponowania przez autorów programów na
dostosowanie kształcenia do potrzeb rynku pracy.
III. PODSTAWY PROGRAMOWE KSZTAŁCENIA W
BLOKACH PROGRAMOWYCH
8
A. TECHNOLOGIA ROBÓT MALARSKICH
I TAPECIARSKICH
1. CELE KSZTAŁCENIA
Ucze (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umie :
− organizowa stanowiska pracy zgodnie z wymogami technologicznymi, bhp,
przeciwpo arowymi i ochrony rodowiska,
− dokonywa doboru i selekcji materiałów, narz dzi i sprz tu niezb dnych do
wykonywania robót malarskich i tapeciarskich,
− prawidłowo składowa
i transportowa
na stanowisko pracy materiały,
narz dzia i sprz t,
− przygotowywa podło a do malowania i tapetowania,
− przygotowywa
materiały: farby, szpachlówki, kity, gruntowniki, tapety
i kleje,
− malowa
ró norodne
podło a
farbami
wapiennymi,
cementowymi,
klejowymi, kazeinowymi, krzemianowymi, emulsyjnymi oraz powłokami
lakierniczymi,
− wykonywa roboty tapeciarskie,
− dobiera barwy oraz techniki malarskie i tapeciarskie,
− wykonywa zdobienia powłok, napisy, ornamenty,
− zamawia i rozlicza zu ywane materiały,
− wykonywa przedmiary i obmiary robót,
− posługiwa si dokumentacj techniczn ,
− udziela pierwszej pomocy w nagłych wypadkach,
− wykonywa prace malarskie i tapeciarskie zgodnie z przepisami bhp, ochrony
przeciwpo arowej i ochrony rodowiska.
9
2. TRE CI KSZTAŁCENIA (DZIAŁY PROGRAMOWE)
• Wiadomo ci wst pne o zawodzie oraz technologii robót malarskich
i tapeciarskich
• Ogólne wiadomo ci o budowlach i materiałach budowlanych
• Roboty malarskie
• Tapetowanie
• Roboty naprawcze i renowacyjne
• Odbiór robót malarskich i tapeciarskich
3. ZALECENIA DOTYCZ CE OCENIANIA
Kontrola i ocena osi gni tych wyników nauczania pozwalaj
skuteczno
pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela. S
oceni
wa ne dla
uczniów, poniewa zapobiegaj powstawaniu luk w wiadomo ciach i utrwalaj
zdobyt wiedz i umiej tno ci. Aby kontrola spełniała te funkcje musi by
jawna, systematyczna i wielostronna w formie prac pisemnych i pyta ustnych.
Na ko cow
ocen
ma tak e wpływ kontrola zeszytów przedmiotowych,
wicze domowych, obserwacje poprawno ci i szybko ci rozwi zywania zada ,
rozumienia zapami tanych wiadomo ci i stosowania ich w ró nych sytuacjach.
Ocena
pozytywna
umiej tno ci. Stopie
przysługuje
uczniowi,
który
ich opanowania mo e by
opanował
wszystkie
ró ny. Nale y okre li
minimalny stopie biegło ci umo liwiaj cy zaliczenie zadania i w stosunku do
niego ustali ocen umiej tno ci stosuj c sze ciostopniow skal ocen.
10
B. DOKUMENTACJA TECHNICZNA ORAZ PODSTAWY
DZIAŁALNO CI GOSPODARCZEJ
1. CELE KSZTAŁCENIA
Ucze (słuchacz) w wyniku kształcenia powinien umie :
− czyta rysunki dokumentacji technicznej,
− posługiwa
si
dokumentacj
przy
wykonywaniu
prac
malarskich
i tapeciarskich,
− wykonywa szkice robocze i rysunki detali budowlanych,
− sporz dza
rysunki inwentaryzacyjne obiektów, pomieszcze
i detali
budowlanych,
− projektowa kolorystyk wn trz i elewacji,
− projektowa ró nego rodzaju napisy i ornamenty,
− sporz dza przedmiary i obmiary robót,
− okre la podstawowe poj cia z dziedziny ekonomii i gospodarki rynkowej
oraz relacje mi dzy nimi,
− posługiwa si podstawowymi instrumentami finansowymi, takimi jak: akcje,
obligacje, lokaty bankowe, kredyty,
− stosowa w praktyce zawodowej aktualne przepisy prawne,
− załatwia formalno ci przy podejmowaniu pracy, zakładaniu i prowadzeniu
własnej firmy,
− wykonywa kalkulacje robót i sporz dza oferty przetargowe.
2. TRE CI KSZTAŁCENIA (DZIAŁY PROGRAMOWE)
11
• Podstawowe wiadomo ci o rysunku technicznym i dokumentacji budowlanej
• Podstawowe konstrukcje geometryczne
• Podstawy geometrii wykre lnej
• Rysunek odr czny i szkicowy
• Rysunki dokumentacji technicznej
• Projekty kolorystyki wn trza i elewacji budynku
• Ornamentyka
• Podstawowe wiadomo ci o gospodarce i mechanizmach rynkowych
• Podmiot gospodarczy i jego pracownicy
• Podejmowanie działalno ci gospodarczej
3. ZALECENIA DOTYCZ CE OCENIANIA
Kontrola i ocena osi gni tych wyników nauczania powinna by
realizowana na bie co i po przerobieniu ka dego działu oraz wi kszych partii
materiału. Kontrola wiadomo ci mo e by przeprowadzona w formie ustnej lub
pisemnej.
Sprawdziany
umiej tno ci
praktycznych
powinny
dotyczy :
sporz dzania przez uczniów prostych rysunków technicznych, szkiców
odr cznych, projektów kolorystyki, ornamentów i napisów, wykonywania
wicze
polegaj cych na poszukiwaniu pracy, podejmowaniu i prowadzeniu
działalno ci gospodarczej, wypełnianiu ró nych druków i dokumentów.
Kontrola powinna dotyczy
prawidłowego zapami tania wiadomo ci,
zrozumienia ich i posługiwania si
nimi w działaniach praktycznych
w sytuacjach typowych i problemowych.
Podstaw do uzyskania przez uczniów pozytywnej oceny jest opanowanie
wszystkich umiej tno ci. Stopie opanowania mo e by ró ny. Niektóre zadania
12
ucze musi rozwi zywa biegle, inne w stopniu zapewniaj cym rozwi zanie w
sytuacji typowej.
Przy ocenianiu nale y stosowa sze ciostopniow skal ocen, poniewa
opanowanie umiej tno ci mo e cechowa
si
ró n
biegło ci . Stopie
tej
biegło ci ma swoje odbicie w ocenie. Konieczne wi c staje si okre lenie
minimalnego poziomu wiedzy, który umo liwia zaliczenie zadania. Oznacza to
ustalenie rodzaju i liczby popełnionych, poprawionych, lub nie skorygowanych
bł dów, maj cych wpływ na ocen ko cow .
13