zadania opiekuńczo-wychowawcze i kształcące na miesiąc

ZADANIA OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE
I KSZTAŁCĄCE NA MIESIĄC WRZESIEŃ 2015
ODDZIAŁ I
TEMATYKA KOMPLEKSOWA:
1. W naszym przedszkolu
2. Jeżyk Tuptuś i przyjaciele
3. Bawimy się razem
4. Chcemy być bezpieczni
To ja
-Podawanie informacji o sobie:
 podawanie imienia, nazwiska.
-Samodzielne wykonywanie czynności samoobsługowych:
 zdejmowanie ubrań, butów, umieszczanie ich w wyznaczonym miejscu w szatni,
 zakładanie ubrań, butów,
 korzystanie z toalety.
Nasza grupa
-Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie:
 poznawanie imion i nazwisk dzieci z grupy,
 przestrzeganie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie.
-Rozwijanie wzajemnych relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i
akceptacji:
 podejmowanie prób wspólnych zabaw.
Poznajemy przyrodę
-Jesień:
 rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw; rozróżnianie ich za pomocą wzroku,
dotyku, smaku, zapachu,
 rozpoznawanie wybranych owoców po wyglądzie, kształcie, smaku.
Nasze zabawy i zainteresowania
 Organizowanie zabaw w kącikach zainteresowań i innych miejscach do zabaw
 Wykorzystywanie w zabawach różnych zabawek, przedmiotów
 Wymienianie poglądów na temat ulubionych zabawek
 Uczestniczenie w zabawach organizowanych przez nauczyciela, dających dziecku
satysfakcję i radość.
Rozwijanie zainteresowań poprzez zabawy
 Podejmowanie zabaw inicjowanych przez nauczyciela, rozwijających zainteresowania
dzieci
Nasza sprawność ruchowa
Wspomaganie rozwoju ruchowego
 Uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjnoporządkowych, bieżnych, z elementami czworakowania , z elementami skoku,
podskoku, z elementami toczenia, z elementami rzutu, chwytu, równoważnych,
organizowanych metodą opowieści ruchowych, ze śpiewem.
Nasze bezpieczeństwo na co dzień
Uświadomienie niebezpieczeństw wynikających z nieprzestrzegania zakazów
Poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu:
 Rozmawianie z obcymi ludźmi, odchodzenie z nimi
 Zbliżanie się do nieznajomych zwierząt, zwłaszcza psów
 Bezpieczne korzystanie z urządzeń znajdujących się na placu zabaw
W świecie sztuki
Muzyka
Słuchanie i śpiewanie piosenek
 Słuchanie piosenek w wykonaniu nauczyciela
 Nauka prostych piosenek fragmentami, metodą ze słuchu
 Uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych
 Rytmiczne poruszanie się przy muzyce
NASZE PRZEDSZKOLE . PROGRAM EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ
WSPOMAGAJĄCY ROZWÓJ AKTYWNOŚCI DZIECI. GRUPA EDUKACYNA S.A.
,KIELCE 2009.
UCZYMY SIĘ PIOSENKI
,,KRASNOLUDKI ‘’( autor i kompozytor nieznani )
My jesteśmy krasnoludki,
hopsasa, hopsasa!
Pod grzybkami nasze budki,
hopsasa, hopsasa!
Jemy mrówki, żabie łapki.
Oj, tak, tak! Oj, tak, tak!
A na głowach krasne czapki.
To nasz znak! To nasz znak!
Gdy ktoś zbłądzi, to trąbimy:
Trututu! Trututu!
Gdy ktoś senny to uśpimy:
Lulu, lulu, lulu.
Gdy ktoś skrzywdzi krasnoludka.
Oj, oj, oj! Oj, oj, oj!
To zapłacze niezabudka.
Oj, oj, oj! Oj, oj, oj!
INTERPRETACJA RUCHOWA TREŚCI PIOSENKI
UCZYMY SIĘ RYMOWANKI
,,Przyjacielski krąg” ( według K. W. Vopla )
Stoimy ramię przy ramieniu,
możemy być wielcy w okamgnieniu,
możemy być także mali,