Wydziały nieposiadające uprawnień do nadawania stopnia

Opis przedmiotu (sylabus)
Grupa przedmiotów:
Rok akademicki:
Numer katalogowy:
Nazwa przedmiotu1):
UKŁADY PRĘTOWE I POWIERZCHNIOWE NA PODŁOŻU
SPRĘŻYSTYM
Tłumaczenie nazwy na jęz. angielski3):
BAR AND PLATE SYSTEM ON ELASTIC FOUNDATIONS
4)
Kierunek studiów :
ECTS 2)
2,0
Budownictwo
Koordynator przedmiotu5):
Prof. dr hab. inż. Grzegorz Jemielita
6)
Prowadzący zajęcia :
Koordynator, pracownicy Katedry
Jednostka realizująca7):
Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska, Katedra Inżynierii Budowlanej, Zakład Mechaniki i
Konstrukcji Budowlanych
Wydział, dla którego przedmiot jest
realizowany8):
Status przedmiotu9):
a) przedmiot fakultatywny.
10)
Cykl dydaktyczny :
Semestr 7
b) stopień pierwszy
rok 4
c) stacjonarne
11)
Jęz. wykładowy : polski
Modele podłoża sprężystego. Równania różniczkowe pręta i płyty spoczywających na sprężystym podłożu jedno
i dwuparametrowym. Wzory transformacyjne pręta spoczywającego na podłożu sprężystym. Celem jest
poznanie różnych modeli podłoża oraz metod rozwiązywania układów prętowych i powierzchniowych
spoczywających na podłożach sprężystych.
12)
Założenia i cele przedmiotu :
Formy dydaktyczne, liczba godzin13):
a)
Wykład;
liczba godzin 15;
b)
Ćwiczenia projektowe;
liczba godzin 15.;
Przedstawianie podstaw teoretycznych i fizycznych problemów układów na podłożu sprężystym, dyskusje,
indywidualne projekty, konsultacje.
Wykład: Przegląd wielowarstwowych modeli podłoża sprężystego. Równania różniczkowe pręta i płyty
spoczywających na sprężystym podłożu jedno i dwuparametrowym. Równanie ugięcia pręta na podłożu
sprężystym. Wzory transformacyjne pręta spoczywającego na podłożu sprężystym. Momenty wyjściowe.
Równanie różniczkowe podłoża wieloparametrowego. Metody rozwiązań uzyskanych równań różniczkowych.
Ćwiczenia projektowe: Znajdowanie sił przekrojowych i ugięć w belkach, i innych układach prętowych na
jednokierunkowym, dwustronnym podłożu Winklera oraz na podłożu dwuparametrowym. Znajdowanie sił
przekrojowych i ugięć w płytach na podłożu Winklera.
Projekt: Układ prętowy na sprężystym podłożu jedno i dwuparametrowym lub płyta na podłożu
jednoparametrowym.
Metody dydaktyczne14):
Pełny opis przedmiotu15):
Wymagania formalne (przedmioty
wprowadzające)16):
Matematyka, Mechanika teoretyczna, Wytrzymałość Materiałów, Mechanika Budowli -I
Znajomość rozwiązywania równań różniczkowych zwyczajnych o stałych współczynnikach. Znajomość metody
sił i podstaw metody przemieszczeń.
01 – Zna modele podłoża sprężystego
05 – Potrafi rozwiązywać układy prętowe na podłożu
02 – Zna równania różniczkowe opisujące dane sprężystym
zagadnienie brzegowe. Zna metody rozwiązywania 06 – Potrafi znaleźć ugięcia i siły przekrojowe oraz
tych równań.
sporządzić odpowiednie wykresy.
03 – Zna metody rozwiązywania układów prętowych 07. – potrafi korzystać z profesjonalnych programów
na podłożu sprężystym.
komputerowych i dokonać analizy rozwiązań
04 – Zna podstawy teorii płyt na podłożu sprężystym.
analitycznych i numerycznych.
…-
Założenia wstępne17):
Efekty kształcenia18):
19)
Sposób weryfikacji efektów kształcenia :
1.
2.
3.
Kolokwia (efekty 03,05),
Wykonanie i obrona prac projektowych (efekty 04,05,06,07),
Zaliczenie ustne (efekty 01,02,03,04)
Forma dokumentacji osiągniętych efektów
Złożone projekty, karta ocen.
kształcenia 20):
Elementy i wagi mające wpływ na ocenę
1 – 30 %, 2– 40%, 3 – 30%,
końcową21):
Miejsce realizacji zajęć22):
Sala dydaktyczna
Literatura podstawowa i uzupełniająca23):
1. Z. Kączkowski, Płyty. Obliczenia statyczne, Arkady, Warszawa, 1968.
2. G. Jemielita, W. Szcześniak, Sposoby modelowania podłoża. Prace naukowe Politechniki Warszawskiej, Budownictwo z. 120, 1993, s.5-49
7
UWAGI24):
Wskaźniki ilościowe charakteryzujące moduł/przedmiot25)
Szacunkowa sumaryczna liczba godzin pracy studenta (kontaktowych i pracy własnej) niezbędna dla osiągnięcia zakładanych efektów
kształcenia18) - na tej podstawie należy wypełnić pole ECTS2:
60
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
1. ECTS
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne,
projektowe, itp.:
1. ECTS
Tabela zgodności kierunkowych efektów kształcenia efektami przedmiotu
Nr /symbol
efektu
01
26
Wymienione w wierszu efekty kształcenia:
Zna modele podłoża sprężystego
Odniesienie do efektów dla programu
kształcenia na kierunku
K_W01, K_W05
K_W01,
03
Zna równania różniczkowe opisujące dane zagadnienie brzegowe. Zna metody
rozwiązywania tych równań.
Zna metody rozwiązywania układów prętowych na podłożu sprężystym.
04
Zna podstawy teorii płyt na podłożu sprężystym
K_W06
05
Potrafi rozwiązywać układy prętowe na podłożu sprężystym
K_U03
06
Potrafi znaleźć ugięcia i siły przekrojowe oraz sporządzić odpowiednie wykresy.
K_U04,
07
Potrafi korzystać z profesjonalnych programów komputerowych i dokonać analizy
rozwiązań analitycznych i numerycznych.
K_U07, KU09
02
K_W06,
8
9