przedmiotowy-system-oceniania-plastyka-1

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PLASTYKA- Klasa IV - VI
ZGODNY Z WEWNĄTRZSZKOLNYM SYSTEMEM OCENIANIA
Nauczyciel – Marzena Chojnacka
Zawiera:
1. Kontrakt z uczniem
2. Narzędzia, czas pomiaru i obserwacji ucznia
3. Kryteria skali ocen – klasa IV i V
4. Kryteria oceny semestralnej i rocznej
5. Informację zwrotną ( nauczyciel-uczeń, nauczyciel-rodzic,
nauczyciel wychowawca klasy)
6.Ewaluacja przedmiotowego systemu oceniania
M. Chojnacka
I.
KONTRAKT NAUCZYCIELA PLASTYKI
Z UCZNIEM KL. IV – VI, SZKOŁY PODSTAWOWEJ W TOLKMICKU
1. Znam wymagania edukacyjne i kryteria ocen.
2. Mam na lekcji materiały niezbędne do wykonania pracy
plastycznej, zeszyt przedmiotowy oraz podręcznik.
3. Każdą pracę plastyczną wykonuję samodzielnie tylko na lekcji
i ONA PODLEGA OCENIE (tzn. nie zabieram, aby skończyć w domu)
4. Każda praca plastyczna wykonana przeze mnie na lekcji jest
oceniona pozytywnie.
5. Brak materiałów do wykonania pracy plastycznej nie zwalnia mnie
od pracy na lekcji. Mam obowiązek pracować na innych materiałach
np. pożyczonych od kolegi lub innych posiadanych aktualnie
materiałach.
6. W przypadku, gdy praca nie zostanie wykonana wskazaną techniką
z powodu braku zastosowania obowiązujących materiałów, narzędzi,
moja praca zostanie oceniona nie wyżej niż ocena dobra.
7. Gdy jestem nieobecny/a na lekcji, pracę plastyczną uzupełniam
i oddaję do oceny w ciągu 2 tygodni od pojawienia się na lekcji
plastyki.
8. W przypadku nie oddania pracy w ciągu 2 tygodni, moja praca
podlega ocenie, jednakże zostanie oceniona nie wyżej niż ocena
dobra.
9. Celowe wykonanie pracy niestarannej, nieestetycznej, ubogiej,
mało związanej z tematem itp. powoduje obniżenie oceny do
dostatecznej lub miernej.
10. Za uczestnictwo w konkursach plastycznych otrzymam ocenę
cząstkową celującą ( zdobycie 1,2,3 miejsca lub wyróżnienia ), bardzo
dobrą ( udział w konkursie ).
11. Moim obowiązkiem jest utrzymać i pozostawić porządek na
stanowisku pracy oraz przestrzegać zasad bhp.
12. O końcowy porządek w klasie po skończonych zajęciach plastyki
dbają dyżurni.
13. Mam prawo do jawnej oceny i otrzymania jej uzasadnienia.
14. Oceniona praca pozostaje w szkole w indywidualnej teczce
każdego ucznia przez cały rok szkolny.
15. STARAM SIĘ BYĆ ZAWSZE POZYTYWNIE NASTAWIONY DO
WYKONANIA SWOJEJ PRACY PLASTYCZNEJ, WIERZĄC W SWOJE
MOŻLIWOŚCI.
II. NARZĘDZIA POMIARU I OBSERWACJI UCZNIA
I. Narzędzia pomiaru osiągnięć uczniów
- prace plastyczne
- zeszyt
- odpowiedzi ustne
II. Obserwacje ucznia
- praca na lekcji
- wkład pracy własnej
- zaangażowanie
- systematyczność
- wykonywanie zadań dodatkowych
3. KRYTERIA SKALI OCEN- KLAS IV - VI.
W przedmiocie plastyka ocena osiągnięć uczniów opiera się głównie na obserwacji pracy
uczniów, która powinna dotyczyć:
- właściwego korzystania ze środków wyrazu
- rozumienia zjawisk kulturalnych
- wykorzystania wiedzy w praktyce
- oryginalnych i twórczych rozwiązań
- porządku na stanowisku pracy
- stopnia samodzielności ucznia przy pracy
- estetyki wykonania pracy
- bezpieczeństwa pracy
STOPIEŃ NIEDOSTATECZNY- otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości określonych
programem nauczania i nie przestrzega kontraktu przedmiotowego. Nie jest w stanie
rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności. Jego prace są
nieestetyczne i oddawane do oceny po terminie. Rzadko jest przygotowany do lekcji, nie
prowadzi systematycznie zeszytu. Nie stosuje się do poleceń nauczyciela i nieprawidłowo
wykonuje prace plastyczne które są niezgodne z tematem.
STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY- otrzymuje uczeń spełniający wymagania konieczne czyli ma braki
które jednak nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z
danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki. Wykonuje typowe zadania teoretyczne i
praktyczne o niewielkim stopniu trudności a jego prace są mało estetyczne. Często jest nie
przygotowany do lekcji. Zeszyt prowadzi niesystematycznie a jego estetyka pozostawia wiele
do życzenia. Prace oddaje nieterminowo a ich zgodność z tematem jest minimalna . Nie zna i
nie stosuje terminologii specjalistycznej. Wykazuje brak kreatywności i własnych rozwiązań.
STOPIEŃ DOSTATECZNY- otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania podstawowe. Wykonuje
typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności. Jego prace są
estetyczne a praca na lekcji poprawna. Nie zawsze jest przygotowany do lekcji. Stara się
systematycznie prowadzić zeszyt, potrafi wykorzystać w praktyce część zdobytej wiedzy (przy
pomocy nauczyciela naprowadzającego ucznia na właściwy tok myślenia). Wykazuje
minimalny stopień kreatywności, bierny sposób odtwarzania.
STOPIEŃ DOBRY- otrzymuje uczeń który spełnia wymagania podstawowe. Poprawnie stosuje
zdobyte wiadomości, wykonuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne. Dba
o estetykę swoich prac. Wypełnia kontrakt przedmiotowy i oddaje prace terminowo.
Systematycznie prowadzi zeszyt i aktywnie uczestniczy w lekcji. Stosuje się do wskazówek
nauczyciela. Zachowuje logikę kompozycji, wypowiedź jednak jest typowa a inwencja własna
ograniczona.
STOPIEŃ BARDZO DOBRY- otrzymuje uczeń który spełnia wymagania podstawowe.
Opanował zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu.
Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy
teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania. Potrafi zastosować posiadaną wiedzę
do rozwiązania zadań i problemów w nowych sytuacjach. Zawsze jest przygotowany do
zajęć, posiada estetycznie i systematycznie prowadzony zeszyt przedmiotowy. Zawsze
chętnie i aktywnie bierze udział w lekcji. Dba o swoje stanowisko pracy , pamięta o
bezpieczeństwie i zasadach bhp. Zachowuje logikę kompozycji oraz twórczo wykonuje prace
plastyczne. Wyczerpująco twórczo dobiera środki wyrazu artystycznego. Odznacza się
kreatywnością. Umiejętnie stosuje wiedzę w sytuacjach problemowych.
STOPIEŃ CELUJĄCY- otrzymuje uczeń który spełnia wymagania objęte program nauczania,
samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia. Biegle posługuje się zdobytymi
wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych z programu
nauczania. Proponuje rozwiązania nietypowe i wykraczające poza program. Bardzo
dokładnie wykonuje zadania twórcze, sprawnie posługuje się technikami plastycznymi.
Posługuje się ze zrozumieniem terminologią przedmiotu. Otrzymuje pozytywne uwagi za
wykonane prace. Bierze udział w konkursach przedmiotowych. Systematycznie, z dbałością
estetyczną prowadzi zeszyt przedmiotowy., jest zawsze przygotowany do zajęć. Chętnie
służy pomocą i aktywnie włącza się w prace na rzecz klasy i szkoły proponując własne
rozwiązania. Odznacza się kreatywnością i biegłością w posługiwaniu się technikami
plastycznymi oraz dobieraniu środków wyrazu.
5. KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ
I. Ocenę semestralną (roczną) wystawia nauczyciel najpóźniej na tydzień przed terminem
klasyfikacji semestralnej (rocznej).
II. O zagrożeniu oceną niedostateczną na miesiąc przed klasyfikacją nauczyciel informuje
ucznia oraz wychowawcę klasy, który powiadamia zainteresowanych rodziców.
III. Wszystkie formy aktywności oceniane są w skali stopniowej od 1 do 6.
IV. Ocena semestralna / roczna wynika z zaliczenia prac podlegających ocenie. Ocena
semestralna / roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.
V. Ocenę roczną wystawia się na podstawie uzyskanych ocen w ciągu całego roku szkolnego
z uwzględnieniem rozwoju ucznia.
6. INFORMACJA ZWROTNA
Gromadzenie informacji o uczniu: dziennik lekcyjny.
7. Ewaluacja
- PSO może ulec ewaluacji w ciągu 3 lat.
- ewentualne zmiany PSO musza być zgodne z innymi dokumentami
dotyczącymi oceniania w szkole (WSO)
- zmiany w PSO obowiązują od 1 września każdego roku szkolnego
M. Chojnacka