docZajęcia komputerowe
download 
Reklamacja Transkrypt
Zajęcia komputerowe
Adam Ryba Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych na rok szkolny 2013/2014 klasa 4 szkoła podstawowa Wymagania programowe 3,2,1 Start! – czyli nieco wieści z krainy komputerów i sieci regulamin pracowni, sposób zachowania w pracowni, zasady bhp. historia liczb, maszyn liczących i komputerów. co to jest komputer, rodzaje komputerów, urządzenia wejścia i wyjścia. czym są systemy operacyjne, rozróżnienie pliku od folderu, kopiowanie plików i tworzenie folderów. jak zrozumieć internet, do czego służy, krótka historia powstania Internetu bezpieczny internet, podejrzane strony, kontakty z nieznajomymi, serwisy społecznościowe, • uzależnienie od komputera i internteu. • wyszukiwanie tekstu i obrazów • źródła informacji: Wikipedia, słowniki, encyklopedia online, • opcje wyszukiwania. • korzystanie z PrtScr (kopiowanie fragmentów strony do programu Word). • • • • • • • • • • • • • • • • • Malowanie na ekranie – czyli nie tylko proste rysunki w MS Paint • Przypomnienie wiadomości o programie Paint, przypomnienie podstawowych funkcji programu • Kopiowanie i obracanie kształtów w programie Paint. • Rysowanie z wykorzystaniem funkcji „krzywa” • Praca w dwóch oknach oraz zwielokrotnianie elementów • użycie narzędzia Tekst oraz efekt cienia i 3D Żeglowanie w oceanie informacji – czyli poczta internetowa i sieciowe pogaduszki • zakładanie konta poczty elektronicznej • wysyłanie i odbieranie poczty, dodawanie kontaktów • zasady dobrego wychowania w sieci – netykieta • dodawanie załączników • sposoby komunikacji w internecie (poczta, czaty internetowe, komunikatory) Uczeń może otrzymać następujące oceny jeżeli: • celującą, jeżeli wykracza poza wymagania stawiane przy ocenie bardzo dobrej. Posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu różnych problemów, proponuje rozwiązania nietypowe, • bardzo dobrą, jeżeli opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem w danej klasie i wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach, • dobrą, jeżeli opanował wiedzę określoną programem nauczania, ale nie zawsze potrafi ją wykorzystać do rozwiązywania zadań praktycznych, • dostateczną, jeżeli nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania i ma trudności z rozwiązywaniem praktycznych zadań z informatyki, • dopuszczającą, jeżeli opanował wiadomości i umiejętności na poziomie elementarnymi wykonuje proste polecenia i zadania często przy pomocy nauczyciela, • niedostateczną, jeżeli nie opanował wiadomości i umiejętności zawartych w programie nauczania, a braki te uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu. Uwagi: Należy bardzo wyraźnie zaakcentować rewalidacyjną funkcję oceny. Nauczyciel musi poznać możliwości dziecka i przyjąć je za punkt wyjścia do formułowania oceny. Oczekiwania w stosunku do dziecka powinny zależeć od jego intelektualnych możliwości. Zadaniem nauczyciela jest stworzenie takich warunków dla ucznia aby w maksymalnym stopniu wykorzystał swój potencjał umysłowy. Klasa 6 2013/2014 Informatyka Szczegółowe kryteria oceniania Bezpieczna i higieniczna praca z komputerem Obszary zastosowań komputerów Ocena celująca • Bezpiecznie zachowuje się w pracowni informatyki • Zna i rozumie regulamin pracowni • Podczas pracy przy komputerze świadomie zachowuje prawidłową postawę • Zna i wymienia wiele obszarów zastosowań komputerów • Potrafi dostrzec plusy i minusy wykorzystywania komputerów do pracy • Wymienia sytuacje, w których się zetknął z komputerami w swoim otoczeniu Ocena bardzo dobra • Bezpiecznie zachowuje się w pracowni informatyki • Zna regulamin pracowni • Podczas pracy przy komputerze zachowuje prawidłową postawę • Zna i wymienia wiele obszarów zastosowań komputerów • Potrafi dostrzec plusy wykorzystywania komputerów do pracy • Wymienia sytuacje, w których się zetknął z komputerami w swoim otoczeniu Ocena dobra • Bezpiecznie zachowuje się w pracowni informatyki • Zna regulamin pracowni • Podczas pracy przy komputerze zachowuje prawidłową postawę • Zna i wymienia kilka obszarów zastosowań komputerów • Wymienia sytuacje, w których się zetknął z komputerami w swoim otoczeniu Ocena dostateczna • Bezpiecznie zachowuje się w pracowni informatyki • Podczas pracy przy komputerze zachowuje prawidłową postawę • Z pomocą nauczyciela wymienia kilka obszarów zastosowań komputerów • Wymienia sytuacje, w których się zetknął z komputerami w swoim otoczeniu Ocena dopuszczająca • Wymaga ciągłej uwagi nauczyciela w celu zapewnienia pełnego bezpieczeństwa • Z pomocą nauczyciela wymienia kilka obszarów zastosowań komputerów Nazwy i funkcje najważniejszych części zestawu komputerowego Komunikowanie się z komputerem Ocena celująca • Nazywa i potrafi napisać części zestawu komputerowego (monitor, klawiatura, myszka, drukarka, słuchawki, głośniki) i wytłumaczy ich funkcje • Potrafi podłączyć w/w urządzenia do komputera • Poprawnie uruchomi i wyłączy komputer • Zaloguje się do sieci szkolnej na swoje konto • Operuje zwrotami: włącz, wyłącz, zaloguj się, wyloguj się, kliknij, zamknij, otwórz Ocena bardzo dobra • Nazywa części zestawu komputerowego (monitor, klawiatura, myszka, drukarka, słuchawki, głośniki) i wytłumaczy ich funkcje • Potrafi podłączyć w/w do komputera monitor klawiaturę i myszkę • Poprawnie uruchomi i wyłączy komputer • Zaloguje się do sieci szkolnej na swoje konto • Operuje zwrotami: włącz, wyłącz, zaloguj się, wyloguj się, kliknij, zamknij, otwórz Ocena dobra • Nazywa części zestawu komputerowego (monitor, klawiatura, myszka, drukarka, słuchawki, głośniki) • Potrafi podłączyć w/w do komputera monitor klawiaturę i myszkę • Poprawnie uruchomi i wyłączy komputer • Zaloguje się do sieci szkolnej na swoje konto • Operuje zwrotami: włącz, wyłącz, zaloguj się, wyloguj się, kliknij, zamknij, otwórz Ocena dostateczna • Nazywa części zestawu komputerowego (monitor, klawiatura, myszka) • Poprawnie uruchomi i wyłączy komputer • Zaloguje się do sieci szkolnej na swoje konto • Operuje zwrotami: włącz, wyłącz, zamknij, otwórz Ocena dopuszczająca • Nazywa części zestawu komputerowego (monitor, klawiatura, myszka) • Poprawnie uruchomi i wyłączy komputer • Zaloguje się z pomocą nauczyciela do sieci szkolnej na swoje konto • Operuje zwrotami: zamknij, otwórz Środowisko WINDOWS Ocena celująca • Otwiera i zamyka, minimalizuje i maksymalizuje okienka • Powiększa, pomniejsza i przeciąga okna • Powiększa lub pomniejsza okno do dowolnych rozmiarów • Zmienia tło pulpitu, wygląd okienek, wygaszacz ekranu • Tworzy, usuwa, zmienia nazwę folderów • Zapisuje dokumenty w dowolnej lokalizacji • Wyszukuje konkretne pliki w katalogach • Otwiera i odtwarza program z płyty CD, dane z pendrive • Przenosi dane z urządzeń przenośnych na dysk twardy kpomputera Ocena bardzo dobra • Otwiera i zamyka okienka • Powiększa, pomniejsza i przeciąga okna • Powiększa lub pomniejsza okno do dowolnych rozmiarów • Zmienia tło pulpitu • Tworzy, usuwa, zmienia nazwę folderów • Zapisuje dokumenty w dowolnej lokalizacji • Wyszukuje konkretne pliki w katalogach • Otwiera i odtwarza program z płyty CD, dane z pendrive Ocena dobra • Otwiera i zamyka okienka • Powiększa, pomniejsza i przeciąga okna • Zmienia tło pulpitu • Tworzy, usuwa foldery • Zapisuje dokumenty w dowolnej lokalizacji • Wyszukuje pliki w katalogach Ocena dostateczna • Otwiera i zamyka okienka • Powiększa, pomniejsza i przeciąga okna • Zmienia tło pulpitu • Zapisuje dokumenty w domyślnej lokalizacji Ocena dopuszczająca • Otwiera i zamyka okienka • Zmienia tło pulpitu • Zapisuje dokumenty w domyślnej lokalizacji Edytor tekstu Ocena celująca • Zna funkcje podstawowych klawiszy (DEL, ENTER, SHIFT, ALT, SPACJA, BACKSPACE, ESC, CTRL, CAPS LOCK, TAB) • Przenosi tekst o jedną linijkę niżej (wyżej), ściąga tekst do lewej, do prawej, rozciąga na szerokość strony (justuje) • Wybiera styl i wielkość czcionki. • Poznaje zwroty: zaznacz, wytnij, wklej, wymaż, czcionka, odstęp, pogrubiony, powiększ, pomniejsz, podkreślony • Napisze poprawnie kilka zdań na wybrany przez siebie temat • Poprawia błędy w tekście używając wbudowanego słownika Ocena bardzo dobra • Zna funkcje podstawowych klawiszy (DEL, ENTER, SHIFT, ALT, SPACJA, BACKSPACE, CAPS LOCK, TAB) • Przenosi tekst o jedną linijkę niżej (wyżej), ściąga tekst do lewej, do prawej, • Wybiera styl i wielkość czcionki. • Poznaje zwroty: zaznacz, wytnij, wklej, wymaż, czcionka, odstęp, pogrubiony, powiększ, pomniejsz • Napisze poprawnie kilka zdań na wybrany przez siebie temat • Poprawia błędy w tekście • Poprawia błędy w tekście • Poprawia błędy w tekście • Poprawia błędy w tekście Ocena dobra • Zna funkcje podstawowych klawiszy (DEL, ENTER, SHIFT, ALT, SPACJA, BACKSPACE, TAB) • Ściąga tekst do lewej, do prawej, do środka • Wybiera wielkość czcionki. • Poznaje zwroty: zaznacz, wytnij, wklej, czcionka, odstęp, pogrubiony, powiększ, pomniejsz • Napisze poprawnie kilka zdań na wybrany przez siebie temat Ocena dostateczna • Zna funkcje podstawowych klawiszy (ENTER, SHIFT, ALT, SPACJA, BACKSPACE) • Ściąga tekst do lewej, do prawej, • Wybiera wielkość czcionki. • Poznaje zwroty: zaznacz, wytnij, wklej, pogrubiony, powiększ, pomniejsz • Napisze poprawnie kilka zdań na wybrany przez siebie temat Ocena dopuszczająca • Zna funkcje podstawowych klawiszy (ENTER, SHIFT, ALT, SPACJA, BACKSPACE) • Wybiera wielkość czcionki. • Poznaje zwroty: zaznacz, wytnij, wklej, pogrubiony • Przepisze poprawnie kilka zdań Edytor grafiki Ocena celująca • Samodzielnie otwiera program MS PAINT • Zna i używa większość narzędzi przybornika • Tworzy własne rysunki o dowolnej tematyce • Zmienia grubość i kolor linii • Wykonuje rysunek o zadanej treści np. rower, dom, samochód i inne • Koloruje gotowe rysunki, używa kolorów niestandardowych • Podpisuje rysunki i formatuje tekst • Ustawia wykonany przez siebie rysunek jako tapetę na pulpit Ocena bardzo dobra • Samodzielnie otwiera program MS PAINT • Zna i używa podstawowe narzędzia przybornika • Wykonuje rysunek o zadanej treści np. rower, dom, samochód i inne • Zmienia grubość i kolor linii • Koloruje gotowe rysunki, używa kolorów niestandardowych • Podpisuje rysunki • Ustawia wykonany przez siebie rysunek jako tapetę na pulpit Ocena dobra • Samodzielnie otwiera program MS PAINT • Zna i używa podstawowe narzędzia przybornika • Wykonuje rysunek o zadanej treści np. rower, dom, samochód i inne • Koloruje gotowe rysunki • Podpisuje rysunki Ocena dostateczna • Samodzielnie otwiera program MS PAINT • Zna i używa podstawowe narzędzia przybornika • Koloruje gotowe rysunki • Podpisuje rysunki Ocena dopuszczająca • Samodzielnie otwiera program MS PAINT • Zna i używa podstawowe narzędzia przybornika • Koloruje gotowe rysunki Uwagi: Należy bardzo wyraźnie zaakcentować rewalidacyjną funkcję oceny. Nauczyciel musi poznać możliwości dziecka i przyjąć je za punkt wyjścia do formułowania oceny. Oczekiwania w stosunku do dziecka powinny zależeć od jego intelektualnych możliwości. Zadaniem nauczyciela jest stworzenie takich warunków dla ucznia aby w maksymalnym stopniu wykorzystał swój potencjał umysłowy. Adam Ryba Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych na rok szkolny 2013/2014 klasa 5 szkoła podstawowa Wymagania programowe Klawiatura zamiast pióra – czyli nie tylko piszemy w MS Word 2003 • stosuje skróty klawiszowe • stosuje listy numerowane oraz wypunktowanie • formatuje tekst • stosuje się do zasad edytorskich • wstawia i formatuje tabelę • wstawia i formatuje kształty • współtworzy w grupie album przyrodniczy Prawie jak w kinie – czyli ruch i muzyka w MS PowerPoint 2003 • uruchamia program PowerPoint • uruchamia prezentację pokazu slajdów • wybiera motyw prezentacji oraz zmienia domyślne motywy • tworzy album fotograficzny za pomocą opcji Album fotograficzny • formatuje obraz dodany do prezentacji • korzysta z efektów przejścia oraz animacji • steruje dodanymi animacjami • tworzy prezentację multimedialną Bieganie po ekranie – czyli poznajemy program Pivot Stickfigure Animator • tworzy animacje • animuje postać • dodaje tło do animacji • tworzy własne postacie i elementy oraz je animuje Uczeń może otrzymać następujące oceny jeżeli: • celującą, jeżeli wykracza poza wymagania stawiane przy ocenie bardzo dobrej. Posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu różnych problemów, proponuje rozwiązania nietypowe, • bardzo dobrą, jeżeli opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem w danej klasie i wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach, • dobrą, jeżeli opanował wiedzę określoną programem nauczania, ale nie zawsze potrafi ją wykorzystać do rozwiązywania zadań praktycznych, • dostateczną, jeżeli nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania i ma trudności z rozwiązywaniem praktycznych zadań z informatyki, • dopuszczającą, jeżeli opanował wiadomości i umiejętności na poziomie elementarnymi wykonuje proste polecenia i zadania często przy pomocy nauczyciela, • niedostateczną, jeżeli nie opanował wiadomości i umiejętności zawartych w programie nauczania, a braki te uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu. Uwagi: Należy bardzo wyraźnie zaakcentować rewalidacyjną funkcję oceny. Nauczyciel musi poznać możliwości dziecka i przyjąć je za punkt wyjścia do formułowania oceny. Oczekiwania w stosunku do dziecka powinny zależeć od jego intelektualnych możliwości. Zadaniem nauczyciela jest stworzenie takich warunków dla ucznia aby w maksymalnym stopniu wykorzystał swój potencjał umysłowy.
