Karta pracy z GEOGRAFII nr 9 klasa II LO Miesiąc – kwiecień
Transkrypt
Karta pracy z GEOGRAFII nr 9 klasa II LO Miesiąc – kwiecień
Karta pracy z GEOGRAFII nr 9 klasa II LO Miesiąc – kwiecień - maj Lp. 102 Tematyka Czynniki rozwoju rolnictwa. 103 Użytkowanie ziemi na świecie. 104 Rolnictwo uprzemysłowione i ekologiczne. 105 Typy rolnictwa. Główne regiony rolnicze świata. 106/ 107 Produkcja roślinna na świecie. Wiedza i umiejętności Charakteryzuję przyrodnicze i pozaprzyrodnicze czynniki rozwoju rolnictwa. Wyjaśniam wpływ czynników przyrodniczych i społeczno-ekonomicznych na rozwój rolnictwa na wybranych przykładach. Analizuję mierniki wielkości gospodarstw rolnych w wybranych państwach. Oceniam środowisko przyrodnicze ze względu na możliwości rozwoju rolnictwa na wybranych przykładach oraz poziom kultury rolnej oraz strukturę wielkościową i własnościową gospodarstw rolnych w wybranych krajach świata. Przedstawiam korzyści dla rolnictwa wynikające ze zwiększenia mechanizacji i chemizacji rolnictwa. Charakteryzuję elementy struktury użytkowania ziemi. Wskazuję przyczyny dużego zróżnicowania udziału gruntów ornych w strukturze użytkowania ziemi w wybranych państwach. Przedstawiam wpływ czynników społeczno-gospodarczych na strukturę użytkowania ziemi. Analizuję przyczyny i skutki zmian wielkości powierzchni gruntów ornych, użytków zielonych, nieużytków oraz lasów na przykładach państw leżących na różnych kontynentach. Proponuję sposoby wykorzystania nieużytków do celów rolniczych. Wyjaśniam przyczyny rozwoju rolnictwa uprzemysłowionego i rolnictwa ekologicznego. Wskazuję rejony upraw roślin zmodyfikowanych genetycznie na mapie świata. Analizuję wybrane wskaźniki rolnictwa uprzemysłowionego. Znam skutki rozwoju rolnictwa uprzemysłowionego i rolnictwa ekologicznego. Wskazuję problemy związane z upowszechnianiem się roślin uprawnych zmodyfikowanych genetycznie. Znam typy rolnictwa i omawiam ich rozmieszczenie na świecie. Omawiam różnice między rolnictwem intensywnym a ekstensywnym. Charakteryzuję i wskazuję na mapie główne regiony rolnicze na świecie. Opisuję cechy rolnictwa pierwotnego, tradycyjnego i rynkowego. Porównuję gospodarkę rolną w wybranych regionach rolniczych. Wykazuję różnice w intensywności rolnictwa w wybranych krajach świata. Przedstawiam argumenty za i przeciw wybranym sposobom intensyfikacji produkcji rolnej. Opisuję i wskazuję na mapie rozmieszczenie głównych upraw na świecie. Analizuję rozmieszczenie, wielkość i przeznaczenie produkcji roślinnej w wybranych regionach świata. Omawiam czynniki wpływające na zróżnicowanie wysokości plonów zbóż w wybranych krajach. Obliczam wielkość plonów. Wyjaśniam znaczenie uprawy zbóż, roślin przemysłowych oraz używek na świecie. Opisuję wpływ czynników przyrodniczych i społeczno-ekonomicznych rozwoju rolnictwa na wielkość, rozmieszczenie i specjalizację produkcji rolnej w różnych regionach świata. Zadanie domowe Odpowiadający tematowi lekcji rozdział w maturalnych kartach pracy ucznia. 108 109 110 111 112 Produkcja zwierzęca Wskazuję kierunki chowu zwierząt. Przedstawiam typy na świecie. chowu zwierząt gospodarskich. Charakteryzuję rozmieszczenie i wielkość pogłowia wybranych zwierząt gospodarskich. Wskazuję na mapie główne obszary chowu. Wymieniam czołowych importerów i eksporterów wołowiny i wieprzowiny. Wyjaśniam różnicę miedzy chowem intensywnym a chowem ekstensywnym. Wyjaśniam zależność chowu wybranych zwierząt gospodarskich na świecie od czynników przyrodniczych i społeczno-ekonomicznych. Wykazuję zależność pomiędzy pogłowiem wybranych gatunków zwierząt gospodarskich a wielkością produkcji mięsa, mleka i innych produktów. Rybactwo. Wskazuję na mapie kraje o największych światowych połowach morskich. Omawiam gospodarcze wykorzystanie wybranych gatunków ryb. Wskazuję przyczyny nadmiernego odławiania organizmów morskich. Podaję różnice między akwakulturą a rybołówstwem. Wyjaśniam przyczyny zróżnicowania wielkości połowów ryb w wybranych państwach świata. Analizuję zagrożenia produktywności mórz i oceanów oraz przestrzenne zróżnicowanie wielkości spożycia ryb na świecie. Podaję przykłady zagrożeń wywołanych nadmierną eksploatacją mórz i oceanów. Wskazuję możliwości rozwoju wykorzystania zasobów oceanów i mórz. Przedstawiam sposoby zapobiegania wyczerpywaniu się zasobów wód morskich i śródlądowych. Leśnictwo. Przedstawiam i wskazuję na mapie rozmieszczenie największych kompleksów leśnych na Ziemi. Znam zróżnicowanie lesistości na świecie. Wymieniam sposoby prowadzenia racjonalnej gospodarki leśnej w różnych regionach. Opisuję zasoby leśne świata. Wskazuję przyczyny oraz skutki wycinania i niszczenia lasów równikowych. Uzasadniam konieczność racjonalnego gospodarowania zasobami leśnymi na świecie. Podaję przykłady działań zapobiegających zmniejszaniu się powierzchni lasów na świecie. Powtórzenie wiadomości – Rolnictwo Sprawdzian wiadomości. Odpowiadający tematowi lekcji rozdział w maturalnych kartach pracy ucznia. W trakcie realizacji karty pracy wiedza i umiejętności ucznia sprawdzane będą w formie odpowiedzi ustnych i kartkówek.