STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W KLINISKACH

Transkrypt

STATUT
ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH
W KLINISKACH WIELKICH
TEKST UJEDNOLICONY
Przyjęty uchwałą
Rady Pedagogicznej
Zespołu Szkół Publicznych
z dnia 30.11.2010 r.
Statut opracowany został na podstawie:
1. Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (tekst jednolity Dz. U. nr 256
z 2004 r. poz. 2572 z późniejszymi zmianami)
2. Rozporządzenia MENiS z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów
(Dz. U. nr 61 d 2001 r. poz. 624 z późniejszymi zmianami)
3. Ustawy Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982r. (tekst jednolity Dz. U. nr 97
z 2006r. poz. 674 z późniejszymi zmianami)
4. Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów (Dz. U. nr 83 z 2007r.
z późniejszymi zmianami z późniejszymi zmianami)
2
Rozdział I
Postanowienia ogólne
§ 1.
Szkoła nosi nazwę: Zespół Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich, zwanym dalej
„Zespołem Szkół”. Siedzibą Zespołu Szkół jest budynek położony w Kliniskach Wielkich
przy ulicy Piastowskiej 11.
W skład „Zespołu Szkół” w Kliniskach Wielkich wchodzą:
1. Gimnazjum im. Polskich Olimpijczyków w Kliniskach Wielkich
2. Szkoła Podstawowa im. prof. Wiesława Grochowskiego w Kliniskach Wielkich
Zespół Szkół używa pieczęci:
Zespół Szkół Publicznych
72-123 Kliniska Wielkie
ul. Piastowska 11
tel./fax (91) 418-14-06
Gimnazjum
im. Polskich Olimpijczyków
ul. Piastowska 11
tel./fax (91) 418-14-06
Szkoła Podstawowa
im. prof. Wiesława Grochowskiego
ul. Piastowska 11
tel./fax (91) 4181406
3
Rozdział II
Inne informacje o szkole
§ 2.
1. Organem prowadzącym Zespołu Szkół jest Gmina Goleniów.
2. Nadzór pedagogiczny nad Zespołem Szkół sprawuje Zachodniopomorski Kurator Oświaty
w Szczecinie.
3. Cykl kształcenia w Szkole Podstawowej trwa 6 lat, a w Gimnazjum 3 lata.
4. Zespół Szkół jest szkołą publiczną obejmującą swoją strukturą odział przedszkolny, klasy
I-VI Szkoły Podstawowej oraz klasy I-III Gimnazjum.
5. W Szkole realizuje się obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego, które
rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym w którym dziecko
kończy 6 lat, a na wniosek rodzica 5 lat.
6. W skład obwodu Szkoły Podstawowej wchodzą miejscowości: Kliniska Wielkie, Pucie,
Pucko, Pucice, Rurzyca, Rurka, oraz następujące ulice w miejscowości Załom: Akacjowa,
Brzozowa, Cicha, Cisowa, Dębowa, Klonowa, Leśna, Lipowa, Lubczyńska od nr 1 do
nr 44, Łąkowa, Parkowa od nr 1 do 12, 14, 16, 18, Polna, Rzemieślnicza, Sosnowa.
7. W skład obwodu Gimnazjum wchodzą miejscowości: Borzysławiec, Czarna
Łąka,
Ininka, Inoujście, Kępy Lubczyńskie, Kliniska Wielkie, Komarowo, Lubczyna, Łozienica,
Pucice, Pucie, Pucko, Rurka, Rurzyca, oraz następujące ulice w miejscowości Załom:
Akacjowa, Brzozowa, Cicha, Cisowa, Dębowa, Klonowa, Leśna, Lipowa, Lubczyńska od
nr 1 do nr 44, Łąkowa, Parkowa od nr 1 do 12, 14, 16, 18, Polna, Rzemieślnicza,
Sosnowa.
8. Szkoła naucza w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego,
kształcenia ogólnego szkoły podstawowej i gimnazjum.
9. Szkoły wchodzące w skład Zespołu Szkół posiadają sztandary.
10. Zespół Szkół posiada stronę internetową i BIP na których umieszcza się informacje
i dokumenty dotyczące funkcjonowanie szkoły.
11. W celu zapewnienia bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki w budynku i na
terenie wokół szkoły funkcjonuje system monitoringu wizyjnego CCTV.
4
Rozdział III
Cele i zadania Zespołu Szkół
§3
1. Zespół Szkół realizuje cele i zadania określone w Ustawie z dnia 7 września 1991r.
o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) oraz w przepisach
wykonawczych wydanych na jej podstawie oraz statutu.
1)
Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa
ukończenia gimnazjum i szkoły podstawowej poprzez:
a) atrakcyjny i nowatorski proces nauczania,
b) poszukiwanie duchowych wartości życia oraz kształtowanie i ocenę własnej
wartości, rozwijanie potrzeby się doskonalenia,
c) przygotowanie do odpowiedzialnego współtworzenia świata i odnajdywania
w nim własnego miejsca, samoidentyfikację narodową i kulturową,
d) kształtowanie postaw patriotycznych, poczucia przynależności do społeczności
lokalnej, narodu, społeczności międzynarodowej,
e) udział w warsztatach językowych,
f) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań ucznia, wprowadzanie
ucznia w świat kultury i sztuki,
g) udział w konkursach przedmiotowych, uczestnictwo w życiu kulturalnym.
2)
Umożliwia absolwentom dalsze kształcenie na poziomie gimnazjalnym
i ponadgimnazjalnym poprzez:
a) poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne,
b) rozwijanie zainteresowań na zajęciach pozalekcyjnych.
3)
Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad
określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku ucznia poprzez:
a) zorganizowanie nowoczesnej, bezpiecznej, przyjaznej i twórczej szkoły.
b) zapewnienie odpowiedniej bazy dla uczniów,
c) opiekę, przyjazne, bezpieczne i korzystne dla zdrowia ucznia warunki edukacji,
d) poszanowanie
praw
dziecka
i
ucznia,
i monitorowanie zachowań uczniów,
e) realizowanie programu wychowawczego szkoły.
4)
Wspiera uczniów poprzez:
5
systematyczne
diagnozowanie
a) rozwój osobowości w zgodzie z systemem wartości, który respektując prawa
innych, wartości uniwersalne i przyjęte normy daje możliwość samorealizacji,
b) kreowanie
cech
osobowości
potrzebnych
do
życia
w
społeczeństwie
z uwzględnieniem relacji międzyludzkich opartych na tolerancji, wrażliwości
i niesieniu pomocy,
c) aktywność poznawczą i twórczą,
d) rozwój emocjonalny ucznia i jego wrażliwości na problemy społeczne,
e) samowychowanie, samokształcenie i kierowanie własnym rozwojem,
f) prospołeczne, prorodzinne i prozdrowotne działania ucznia.
5)
Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb poprzez:
a) zorganizowanie zajęć świetlicowych,
b) umożliwienie spożywania posiłków,
c) system zapomóg i stypendiów,
d) prowadzenie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, prowadzenie zajęć z gimnastyki
korekcyjnej,
e) prowadzenie zajęć terapii pedagogicznej, logopedycznych i specjalistycznych.
Zajęcia, o których mowa wyżej, prowadzone są na podstawie diagnozy dokonanej
przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Goleniowie i nauczycieli Zespołu
Szkół Publicznych
2. Szkoła zapewnia uczniom możliwość rozwoju umysłowego, moralno-emocjonalnego
i fizycznego w zgodzie z ich potrzebami i możliwościami psychofizycznymi w warunkach
poszanowania ich godności osobistej oraz wartości światopoglądowej.
3. Szkoła kształtuje zainteresowania uczniów poprzez uczestnictwo w pracach organizacji
szkolnych funkcjonujących na terenie placówki.
4. Szkoła w realizacji swych celów respektuje zasady nauk pedagogicznych, przepisy prawa,
a także zobowiązania wynikające z Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka ONZ
i Deklaracji Praw Dziecka.
5. W szkole obowiązują Szkolny Zestaw Podręczników i Szkolny Zestaw Programów
Nauczania dopuszczone do użytku przez Dyrektora Szkoły.
6.
Dyrektor Szkoły przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych podaje do
publicznej wiadomości Szkolny Zestaw Podręczników, który będzie obowiązywać od
początku następnego roku szkolnego, przed rozpoczęciem roku szkolnego dopuszcza do
użytku programy nauczania stanowiące Szkolny Zestaw Programów Nauczania.
7. Oba zestawy obowiązują przez trzy lata szkolne.
6
8. W uzasadnionych przypadkach Rada Pedagogiczna, na wniosek nauczyciela lub Rady
Rodziców, może dokonać zmian w szkolnych zestawach z początkiem roku szkolnego.
Rozdział IV
Organy Zespołu Szkół
§4
1. Organami Zespołu Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich są:
1)
Dyrektor szkoły
2)
Rada Pedagogiczna
3)
Rada Rodziców
4)
Samorząd Uczniowski
2. Kompetencje poszczególnych organów funkcjonujących w Zespole Szkół:
1)
Dyrektor:
A.
a) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą Zespołu Szkół,
b) sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli i wychowawców,
c) przewodniczy Radzie Pedagogicznej Zespołu,
d) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, jeżeli są zgodne z prawem oświatowym,
niezgodne zaś wstrzymuje i powiadamia o tym fakcie organ prowadzący,
e) powierza stanowisko wicedyrektora i odwołuje z niego po zasięgnięciu opinii organu
prowadzącego oraz Rady Pedagogicznej,
f) zatrudnia i zwalnia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych zgodnie
z odrębnymi przepisami,
g) przyznaje nagrody i wymierza kary pracownikom Zespołu Szkół,
h) dysponuje środkami finansowymi,
i) opracowuje arkusz organizacyjny,
j) dba o powierzone mienie,
k) sporządza zakres czynności, którego przyjęcie potwierdza zainteresowany,
l) wydaje polecenia służbowe wszystkim pracownikom,
m) dokonuje oceny pracy nauczycieli,
n) nadaje stopień awansu nauczyciela: stażysta, nauczyciel kontraktowy,
7
o) organizuje pozostałe zadania wynikające z ustawy "Karta Nauczyciela",
p) kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego i wydaje decyzje administracyjne
w zakresie
zezwolenia
na
realizację
obowiązku
szkolnego
poza
szkołą
i przeprowadzanie egzaminu klasyfikacyjnego,
q) podejmuje decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do Zespołu Szkół, po
zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej,
r) w przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami może odroczyć rozpoczęcie
spełniania obowiązku szkolnego nie dłużej jednak niż o jeden rok – po zasięgnięciu
opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej
s) reprezentuje Zespół Szkół na zewnątrz,
t) współpracuje z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim;
u) rozstrzyga sprawy sporne i konfliktowe pomiędzy organami,
v) przestrzega postanowień statutu w sprawie nagród i kar stosowanych wobec uczniów,
w) podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków
określonych odrębnymi przepisami,
x) decyduje o wysokości dodatku motywacyjnego,
y) prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami,
z) na podstawie odrębnych przepisów może utworzyć stanowisko wicedyrektora,
aa)
szczegółowe zadania i odpowiedzialność wicedyrektora określa nadany mu zakres
czynności,
bb) wicedyrektor ma prawo używania pieczątki osobistej z tytułem „Wicedyrektor
Zespołu Szkół” oraz podpisywania pism zgodnych z zakresem jego zadań
i kompetencji.
B. Zasady rozwiązywania konfliktów.
a) Dyrektor jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej, w związku z tym wykonuje
uchwały o ile są zgodne z prawem oświatowym. Wstrzymuje wykonanie uchwał
sprzecznych z prawem, powiadamiając o tym fakcie organ prowadzący.
b) Rozstrzyga sprawy sporne wśród członków Rady, jeżeli w regulaminie je pominięto.
Reprezentuje interesy Rady Pedagogicznej na zewnątrz i dba o jej autorytet.
c) Bezpośrednio współpracuje ze społecznymi organami Zespołu Szkół tj. Radą
Rodziców. Przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników
niepedagogicznych.
8
d) Jest negocjatorem w sytuacjach konfliktowych pomiędzy nauczycielem, a rodzicem.
Dba o przestrzeganie postanowień zawartych w Statucie. W swej działalności kieruje
się zasadą partnerstwa i obiektywizmu. Wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem
prawa oraz dobra publicznego. W związku z tym wydaje zalecenia wszystkim
statutowym organom szkoły, jeżeli działalność tych organów narusza interesy Zespołu
Szkół i nie służy rozwojowi jego wychowanków.
e) Jeżeli uchwała Rady Rodziców jest sprzeczna z prawem lub ważnym interesem
szkoły, Dyrektor zawiesza jej wykonanie i w terminie określonym w regulaminie
Rady uzgadnia z nią sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem uchwały.
W wypadku braku uzgodnienia, o którym mowa, Dyrektor przekazuje sprawę
do rozstrzygnięcia organowi prowadzącemu.
f) W sprawach spornych ustala się co następuje:
a. uczeń
zgłasza
swoje
zastrzeżenia
do
przewodniczącego
Samorządu
Uczniowskiego za pośrednictwem przewodniczącego klasowego,
b. przewodniczący Samorządu Uczniowskiego w uzgodnieniu z nauczycielem
opiekunem przedstawia sprawę nauczycielowi lub wychowawcy, który wraz
z przedstawicielem samorządu rozstrzyga sporne kwestie,
c. sprawy nie rozstrzygnięte kierowane są do dyrektora, którego decyzje
są ostateczne.
d. w przypadku nieobecności Dyrektora zastępuje go Wicedyrektor.
2)
Rada Pedagogiczna jako organ stanowiący i opiniodawczy:
a) zatwierdza plany pracy Zespołu Szkół,
b) zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów,
c) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
d) ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli,
e) występuje z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie
z funkcji dyrektora,
f) deleguje dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora,
g) opiniuje tygodniowy podział godzin,
h) opiniuje projekt planu finansowego,
i) opiniuje propozycje Dyrektora Zespołu Szkół w sprawach przydziału stałych prac
i zajęć.
9
Rada Pedagogiczna Zespołu Szkół jest kolegialnym organem w zakresie realizacji zadań
dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
W skład Rady wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole Szkół.
Rada
Pedagogiczna
ustala
REGULAMIN
swojej
działalności,
a
jej
posiedzenia
są protokołowane. Uchwały podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności
co najmniej 1/2 członków Rady, którzy są zobowiązani do nie ujawniania spraw, będących
przedmiotem posiedzeń Rady. Uchwały powinny mieć charakter aktu prawnego.
3)
Rada Rodziców:
Dla zapewnienia właściwego współdziałania między rodzicami a Zespołem Szkół powołuje
się Radę Rodziców.
a) występuje do Rady Pedagogicznej i Dyrektora z wnioskami i opiniami dotyczącymi
wszystkich spraw Zespołu Szkół,
b) udziela pomocy Samorządowi Uczniowskiemu,
c) działa na rzecz stałej poprawy bazy,
d) pozyskuje środki finansowe w celu wsparcia działalności szkoły,
e) współdecyduje o formach pomocy dzieciom oraz ich wypoczynku,
f) deleguje dwóch przedstawicieli do składu komisji konkursowej na dyrektora.
Przedstawiciele, o których mowa, wybierani są na zebraniu klasowych rad rodziców.
g) bierze udział w planowaniu pracy Zespołu Szkół
h) bierze udział w realizacji programów nauczania i wychowania oraz zadań
opiekuńczych Zespołu Szkół
Szczegółowe zasady i tryb działania Rady Rodziców określa jej REGULAMIN, który ustala
między innymi:
a) kadencję, tryb, powoływanie i odwoływanie Rady Rodziców,
b) organa Rady, sposób ich wyłaniania i zakres kompetencji,
c) tryb podejmowania uchwał,
d) zasady wydatkowania funduszy.
e) Regulamin opracowuje Rada Rodziców. Jest on zatwierdzany przez zebranie ogólne.
Do kompetencji Rady Rodziców należy:
a) Uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Programu Wychowawczego szkoły
obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane
do uczniów, realizowanego przez nauczycieli.
10
b) Uchwalanie
w
porozumieniu
z
Radą
Pedagogiczną
Programu
Działań
Profilaktycznych dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb
danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze
profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.
c) Opiniowanie programu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły.
4)
Samorząd Uczniowski:
W Zespole Szkół działa Samorząd Uczniowski Gimnazjum i Samorząd Uczniowski Szkoły
Podstawowej.
a) opiniuje pracę ocenianych nauczycieli,
b) reprezentuje interesy uczniów w zakresie oceniania, klasyfikowania i promowania,
c) reprezentuje interesy uczniów w zakresie form i metod sprawdzania wiedzy i
umiejętności przy zachowaniu zasad zgodnych z Wewnątrzszkolnym Systemem
Oceniania.
Przedstawia Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie w zakresie praw
uczniów, takich jak:
a) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem
i stawianymi wymaganiami,
b) prawo do organizacji życia szkolnego,
c) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
d) prawo
organizowania
działalności
kulturalnej,
oświatowej,
sportowej
oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi,
w porozumieniu z Dyrektorem,
e) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu,
f) prawo do uzasadniania ocen przez nauczycieli.
Samorządy Uczniowskie opracowują Regulaminy
do zatwierdzenia społeczności uczniowskiej.
11
swojej działalności i przedstawiają je
§5
Współpraca Rodziców z Zespołem Szkół polega na:
a) informowaniu Rodziców o zadaniach i zamierzeniach dydaktyczno – wychowawczo opiekuńczych
b) zapoznaniu Rodziców z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
c) informowaniu o postępach w nauce i zachowaniu i przyczynach trudności szkolnych
ich dzieci
d) udzielaniu porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia
e) organizowaniu cyklicznych spotkań zgodnych z planem i Wewnątrzszkolnym
Systemem Oceniania
Rozdział V
Nauczyciele i inni pracownicy Zespołu Szkół
§5
1. W Zespole Szkół zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji
i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa w ust. 1,
określają odrębne przepisy.
3. W Zespole Szkół tworzy się następujące stanowiska administracji:
a) główna księgowa,
b) sekretarz szkoły,
c) samodzielny referent ds. kadr,
4. W Zespole Szkół tworzy się następujące stanowiska obsługi:
a) robotnik do prac lekkich,
b) starszy woźny
c) pomoc kuchenna.
Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza Dyrektor.
Dokument ten stanowi załącznik do umowy o pracę.
5. W celu zapewnienia bezpieczeństwa w Zespole Szkół został powołany społeczny
koordynator do spraw bezpieczeństwa.
6. Działania szkolnego koordynatora skoncentrowano wokół następujących zadań:
12
a) Integrowanie działań wszystkich podmiotów szkolnych (nauczycieli, uczniów,
rodziców) oraz współpracujących ze środowiskiem w zakresie bezpieczeństwa.
b) Koordynowanie działań w zakresie bezpieczeństwa w ramach realizowanego w szkole
szkolnego programu wychowawczego i programu profilaktycznego.
c) Wdrażanie i dostosowanie do specyfiki placówki
procedur
postępowania
w sytuacjach kryzysowych i zagrożenia.
§6
Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny
za jakość tej pracy i powierzonych jego opiece uczniów.
1. Do obowiązków nauczyciela należy:
a) kontrolować systematycznie miejsca prowadzenia zajęć pod względem
bezpieczeństwa i higieny pracy,
b) uczestniczyć w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład pracy,
c) przestrzegać zapisów statutowych,
d) zapoznawać się z aktualnym stanem prawnym w oświacie,
e) usuwać drobne usterki względnie zgłaszać Dyrektorowi ich występowanie,
f) w pracowniach o zwiększonym ryzyku wypadkowości egzekwować przestrzeganie
regulaminów,
g) na lekcjach wychowania fizycznego używać tylko sprawnego sprzętu,
h) na każdej lekcji kontrolować obecność uczniów,
i) pełnić dyżury zgodnie z opracowanym harmonogramem,
j) przygotowywać się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych,
k) dbać o poprawność językową uczniów,
l) stosować zasady oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami,
m) podnosić i aktualizować wiedzę i umiejętności pedagogiczne,
n) służyć pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną,
o) wzbogacać warsztat pracy i dbać o powierzone pomoce i sprzęt,
p) aktywnie uczestniczyć w szkoleniowych posiedzeniach rad pedagogicznych,
q) stosować nowatorskie metody pracy i programy nauczania,
r) wspomagać rozwój psychofizyczny ucznia poprzez prowadzenie różnorodnych form
oddziaływań w ramach zajęć pozalekcyjnych,
13
s) prowadzenie minimum 2 godzin w tygodniu
zajęć przeznaczonych na realizację
zadań wynikających z potrzeb szkoły, w ramach otrzymywanego wynagrodzenia (Art.
42 ust. 2 Ustawy Karta Nauczyciela)
§7
1. Nauczyciele danego przedmiotu, bloków przedmiotowych lub nauczyciele grupy
przedmiotów pokrewnych, wychowawcy klas mogą tworzyć zespoły przedmiotowe.
2. Pracą zespołu kieruje powołany przez Dyrektora lider zespołu.
3. Do zadań zespołu należy między innymi:
a) wybór programów nauczania i
przedstawienie
ich radzie pedagogicznej
do zaopiniowania oraz Dyrektorowi Szkoły w celu dopuszczenia ich do użytku
szkolnego
b) wybór podręczników dla danych zajęć edukacyjnych i przedstawienie ich,
do zaopiniowania przez radę pedagogiczną, przed włączeniem do Szkolnego Zestawu
Podręczników.
c) opracowanie kryteriów oceniania uczniów oraz sposobu badania osiągnięć,
d) stymulowanie rozwoju uczniów,
e) opiniowanie przygotowywanych w szkole autorskich programów nauczania,
f)
organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli.
§8
1. Dyrektor Zespołu Szkół powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu
z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej “wychowawcą”.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by
wychowawca opiekował się tymi samymi uczniami przez cały etap nauczania w szkole.
3. Obowiązki wychowawcy danej klasy powierza Dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady
Pedagogicznej oraz Samorządu Uczniowskiego. Wychowawca pełni swoją funkcję
w stosunku do powierzonej mu klasy/oddziału do chwili ukończenia przez uczniów tej
klasy, chyba że Rada Rodziców złoży uzasadniony wniosek do Dyrektora szkoły o zmianę
wychowawcy lub sam nauczyciel wniesie stosowną prośbę o zmianę.
§9
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,
a w szczególności:
14
a) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia,
b) przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie,
c) rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanka.
2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.1 winien:
a) zdiagnozować warunki życia i nauki swoich wychowanków,
b) opracować wspólnie z rodzicami i uczniami program wychowawczy uwzględniający
wychowanie prorodzinne,
c) utrzymywać systematyczny i częsty kontakt z innymi nauczycielami w celu
koordynacji oddziaływań wychowawczych,
d) współpracować z rodzicami, włączając ich do rozwiązywania problemów
wychowawczych,
e) współpracować z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Goleniowie,
f) śledzić postępy w nauce swoich wychowanków,
g) dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia,
h) udzielać porad w zakresie możliwości dalszego kształcenia się, wyboru zawodu, itd.,
i) kształtować właściwe stosunki pomiędzy uczniami, opierając je na tolerancji
i poszanowaniu godności osoby ludzkiej,
j) utrzymywać stały kontakt z rodzicami i opiekunami w sprawach postępu w nauce
i zachowaniu się ucznia,
k) powiadamiać o przewidywanym dla ucznia semestralnym stopniu niedostatecznym
na trzy tygodnie przed zakończeniem semestru, a miesiąc przed końcem roku
szkolnego,
l) na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym powiadomić ucznia o przewidywanych dla niego stopniach semestralnych/rocznych poprzez wpis do dzienniczka
ucznia,
m) uczestniczyć w zebraniach wychowawczych.
3. Wychowawca prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy dydaktycznowychowawczej (dzienniki, arkusze ocen, świadectwa szkolne).
4. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej
ze strony Dyrektora, Rady Pedagogicznej, Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej oraz
wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowo-oświatowych.
15
Rozdział VI
Organizacja Zespołu Szkół
§ 10
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych w Szkole
Podstawowej i Gimnazjum, wychowawczo-dydaktycznych w oddziale przedszkolnym,
przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji
roku szkolnego.
§ 11
1. Dyrektor opracowuje arkusz organizacji Zespołu Szkół uwzględniając szkolne plany
nauczania, oraz plany finansowe zaopiniowane przez Radę Rodziców do 30 kwietnia
każdego roku. Arkusz organizacji Zespołu Szkół zatwierdza organ prowadzący,
po zaopiniowaniu go przez organ nadzorujący, do 30 maja każdego roku.
2. W arkuszu organizacji Zespołu Szkół umieszcza się liczbę pracowników, liczbę godzin
zajęć edukacyjnych i nadobowiązkowych, zajęć pozalekcyjnych finansowanych
ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Zespół Szkół.
§12
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział. Liczba uczniów w oddziale
w zasadzie nie powinna być większa niż 26. Uczniowie ci w jednorocznym kursie nauki
danego
roku
szkolnego
uczą
się
wszystkich
przedmiotów
obowiązkowych,
przewidzianych planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla
danej klasy dopuszczonych do użytku szkolnego. Przy podziale na oddziały decyduje
liczba uczniów z obwodu ustalonego dla szkoły o ile nie zostały przyjęte odrębne
porozumienia w powyższej sprawie.
2. Nie tworzy się nowego oddziału tej samej klasy, jeżeli liczba uczniów jest mniejsza od 30.
3. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języka angielskiego w oddziałach
liczących powyżej 24 uczniów i informatyki w oddziałach liczących powyżej 20 uczniów.
Podział uzależniony jest także od możliwości finansowych szkoły oraz wielkości sal
i pomieszczeń dydaktycznych.
4. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV - VI szkoły podstawowej prowadzone są
w grupach liczących od 12 do 26 uczniów, w gimnazjum w grupach liczących od 12 do 26
16
uczniów z podziałem na grupę
chłopców i dziewcząt, dopuszczalne są także grupy
między oddziałowe.
5. Uczeń ma obowiązek przebywać na terenie szkoły (przed lekcjami, w czasie lekcji oraz
po lekcjach) w czystym, schludnym, stroju. W dniach
szczególnych, np. pierwszy
i ostatni dzień roku szkolnego, uroczystości szkolnych oraz w trakcie sprawdzianu
i egzaminów gimnazjalnych obowiązuje strój galowy, na który składa się biała bluzka
(koszula) oraz czarne (granatowe) spodnie (spódnica).
§ 13
1.
W szkole są oddziały przedszkolne realizujące program wychowania przedszkolnego.
2.
Oddział przedszkolny nie może liczyć więcej niż 25 uczniów.
3.
Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora Szkoły
na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony
zdrowia i higieny pracy.
§ 14
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone
w systemie klasowo-lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. Zajęcia lekcyjne w szkole rozpoczynają się o godz. 800 i trwają do godz. 1510.
4. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas trwania godziny
lekcyjnej (nie dłuższy niż 1 godzina zegarowa) zachowując ogólny tygodniowy czas
pracy, obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.
5. Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze rozpoczynają się w pierwszym powszednim dniu
września, a kończą w ostatni piątek czerwca. Jeżeli pierwszy dzień września wypada
w piątek lub w sobotę, zajęcia wychowawczo- dydaktyczne rozpoczynają się w najbliższy
poniedziałek po dniu 1 września.
6. Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu
Uczniowskiego, biorąc pod uwagę warunki lokalowe i możliwości organizacyjne szkoły
może w danym roku szkolnym ustalić dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktycznowychowawczych w wymiarze do sześciu dni w Szkole Podstawowej i Gimnazjum.
Dodatkowe dni wolne mogą być ustalone:
17
a) w dni, w których w szkole odbywa się sprawdzian przeprowadzany w ostatnim roku
nauki w szkole podstawowej oraz egzamin gimnazjalny przeprowadzany w ostatnim
roku nauki w gimnazjum
b) w dni świąt religijnych niebędących dniami ustawowo wolnymi od pracy, określone
w przepisach o stosunku państwa do poszczególnych kościołów lub związków
wyznaniowych,
c) w inne dni, jeżeli jest to uzasadnione organizacją pracy szkoły lub placówki lub
potrzebami społeczności lokalnej.
7. Dyrektor szkoły w terminie do dnia 30 września, informuje nauczycieli, uczniów oraz ich
rodziców, prawnych opiekunów o ustalonych w danym roku szkolnym dniach wolnych od
zajęć dydaktyczno- wychowawczych, o których mowa w ust. 6.
8. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, niezależnie od dodatkowych dni wolnych od
zajęć wychowawczo-dydaktycznych dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady
pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego może za zgodą organu
prowadzącego ustalić inne dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno -wychowawczych,
pod warunkiem zrealizowania zajęć przypadających w te dni w wyznaczone soboty.
9. W dniach dodatkowo wolnych od zajęć dydaktyczno- wychowawczych szkoła ma
obowiązek zorganizowania zajęć wychowawczo- opiekuńczych i poinformowania o tych
zajęciach rodziców, prawnych opiekunów uczniów.
10. Ferie zimowe trwają dwa tygodnie w okresie od połowy stycznia do końca lutego zgodnie
z obowiązującym kalendarzem w danym roku.
11. Semestr I kończy się w pierwszy piątek po 15 stycznia.
12. Kalendarz każdego roku szkolnego określają odrębne przepisy.
§ 15
Podziału oddziału na grupy dokonuje się na zajęciach wymagających specjalnych warunków
nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad określonych w rozporządzeniu w sprawie
ramowych planów nauczania.
§ 16
Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i w uzgodnieniu z organem
prowadzącym ustala zasady prowadzenia niektórych zajęć, np.: zajęcia wyrównawcze,
specjalistyczne, nauczanie języków obcych, elementów informatyki, koła zainteresowań,
18
które mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych lub
między oddziałowych.
§ 17
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań
uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy
nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
2. Biblioteka zajmuje jedno pomieszczenie na parterze budynku, przeznaczone na
gromadzenie i przechowywanie księgozbioru, umożliwia uczniom, nauczycielom
i rodzicom
korzystanie
z
księgozbioru
podręcznego
oraz
prowadzenie
zajęć
z przysposobienia czytelniczego
3. Do zadań bibliotekarza należy:
a) opracowanie regulaminu korzystania z biblioteki i czytelni,
b) prowadzenie katalogu rzeczowego i alfabetycznego,
c) określenie godzin wypożyczania książek przy zachowaniu zasady dostępności
biblioteki dla ucznia przed i po lekcjach,
d) organizowanie konkursów czytelniczych,
e) przedstawianie Radzie Pedagogicznej informacji o stanie czytelnictwa poszczególnych
klas,
f) współpraca z nauczycielami szkoły,
g) prowadzenie edukacji czytelniczej i medialnej,
h) zakup i oprawa książek
§ 18
1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na dowożenie lub
wydłużony czas pracy rodziców, jest zorganizowana świetlica szkolna.
2. Świetlica jest pozalekcyjną formą wychowawczo-opiekuńczej działalności Zespołu Szkół
i mogą z niej korzystać wszyscy chętni uczniowie.
3. Świetlica sprawuje również opiekę nad uczniami, którzy nie mają lekcji w związku
z podziałem na grupy lub usprawiedliwioną nieobecnością nauczyciela.
4. Świetlica prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych, zgodnie z Regulaminem i planem
pracy świetlicy szkolnej
5. Szkoła zapewnia uczniom możliwość higienicznego spożycia jednego ciepłego posiłku
w stołówce szkolnej.
19
6. Odpłatność za korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej ustala Dyrektor Szkoły
w porozumieniu z właścicielem firmy cateringowej.
7. Uczniowie, którzy potrzebują szczególnej opieki w zakresie żywienia mogą być
całkowicie zwolnieni z opłat. Opłaty tym dzieciom refunduje OPS w Goleniowie.
§ 19
Dla realizacji celów statutowych szkoła posiada następującą bazę:
1. 16 sal dydaktycznych, które umożliwiają naukę na jedną zmianę,
2. 1 pracownia komputerowa z dostępem do Internetu.
3. 1 pracownia językowa
4. 1 pracownia techniczna.
5. 1 salę gimnastyczną wraz z zapleczem,
6. gabinet pedagoga szkolnego
7. gabinet terapii pedagogicznej i logopedii
8. pomieszczenia biblioteczne i świetlicowe,
9. zaplecze kuchenne i jadalnię,
10. archiwum,
11. 2 pokoje nauczycielskie,
12. sekretariat,
13. gabinety Dyrektora i Wicedyrektora.
Rozdział VII
Warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego
§ 20
Szczegółowe warunki oceniania wewnątrzszkolnego zawarte są w Wewnątrzszkolnym
Systemie Oceniania, który stanowi załącznik nr 1 do Statutu.
§ 21
1. Zespół Szkół realizuje program wychowawczy i program działań profilaktycznych zgodny
z celami i zadaniami szkoły wynikającymi z przepisów prawa dla etapu „0” (dzieci
w wieku 6 lat), dla etapu I (uczniów klas I-III) i etapu II (uczniów klas IV-V) i etapu
trzeciego (klasy I – III gimnazjum)
20
2.
Naczelnym celem wychowania jest wszechstronny rozwój osobowy dziecka w wymiarze
intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym
i duchowym na miarę zadań XXI wieku.
3. Zadaniem szkoły jako środowiska wychowawczego jest:
1)
Wspieranie rodziców w dziedzinie wychowania.
2)
Opieka nad psychosomatycznym rozwojem dziecka.
3)
Wszechstronne przygotowanie dziecka do życia w społeczności szkolnej
i środowiskowej na miarę XXI wieku.
4)
Uczenie dziecka samodzielności.
5)
Współpraca wychowawcza domu, szkoły, środowiska rówieśniczego i społeczności
lokalnej.
4. Zadaniem nauczyciela wychowującego jest:
1)
Kreowanie sytuacji, w których dziecko aktywnie rozwija wszystkie sfery swojej
osobowości.
2)
Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie rówieśniczej i społecznej poprzez
wspólną naukę i zabawę.
3)
Budowanie obrazu własnej osoby w oparciu o samoocenę.
4)
Rozwijanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych, dokonywania
właściwych wyborów oraz wyrażania ocen i sądów w różnych sytuacjach.
5. Nowelizacji programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły może dokonać Rada
Pedagogiczna na wniosek zainteresowanego nauczyciela lub Dyrektora szkoły.
Rozdział VIII
Odpowiedzialność opiekuńczo – wychowawcza
Dyrektora Zespołu Szkół i nauczycieli
§ 22
Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za stworzenie odpowiednich warunków do wypełniania
zadań szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami bezpieczeństwa i higieny.
§ 23
Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas trwania zajęć obowiązkowych
sprawuje nauczyciel, który przebywa na lekcji i realizuje program nauczania.
21
§ 24
Nauczyciel sprawujący opiekę nad uczniami podczas trwania lekcji nie może pozostawić
uczniów samych oraz skracać czasu trwania jednostki lekcyjnej.
§ 25
Opiekę nad uczniami podczas zajęć nadobowiązkowych i pozalekcyjnych sprawuje opiekun
tych zajęć zgodnie z przydziałem obowiązków oraz w zgodzie z zasadami bezpieczeństwa
i higieny.
§ 26
Wszystkie wycieczki i imprezy szkolne wymagają wypełnienia „karty wycieczki”, która
zawiera oświadczenie kierownika wycieczki o przestrzeganiu zasad bezpieczeństwa na
wycieczkach dla dzieci i młodzieży.
§ 27
Podczas trwania przerw międzylekcyjnych pełniony jest dyżur nauczycielski. Dyżur ten
pełniony jest w sposób aktywny tak, aby zapobiegać niebezpiecznym zabawom, bójkom itp.
§ 28
Dyżury nauczycielskie pełnione są według ustalonego regulaminu i harmonogramu.
§ 29
Wychowawcy klas na początku roku szkolnego zapoznają się z potrzebami uczniów i ich
problemami materialnymi. Wnioski Rady Pedagogicznej w tym zakresie zostają przekazane
do Ośrodka Pomocy Społecznej w Goleniowie.
§ 30
Rodzice uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej mają prawo ubiegać się
o zwolnienie z opłat ustalonych przez Radę Rodziców.
22
Rozdział IX
Obowiązek Szkolny
§ 31
1. Do szkoły podstawowej uczęszczają uczniowie od 6 do 12 roku życia a do gimnazjum od
13 do 16 roku życia.
2. Na wniosek rodziców do oddziału przedszkolnego przyjmowane są
dzieci, które w
danym roku kalendarzowym kończą 5 lat.
3. Do 15 kwietnia każdego roku nauczyciel przygotowuje informację o gotowości dziecka
do podjęcia nauki w szkole podstawowej.
4. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podejmuje Dyrektor po
zasięgnięciu opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
5. W przypadku dzieci zakwalifikowanych do kształcenia specjalnego przez Poradnię
Psychologiczno – Pedagogiczną, rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego może być
odroczone do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko
kończy 10 lat.
6. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje Dyrektor po zasięgnięciu
opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej oraz za zgodą rodziców.
7. Za spełnianie obowiązku szkolnego uznaje się również udział dzieci i młodzieży
upośledzonej
w
stopniu
głębokim
w
zajęciach
rewalidacyjno-wychowawczych
organizowanych zgodnie z odrębnymi przepisami.
8. Na wniosek rodziców Dyrektor, w którym obwodzie mieszka dziecko, może zezwolić na
spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą oraz określić jego warunki. Dziecko
spełniające obowiązek szkolny w tej formie może otrzymać świadectwo ukończenia
poszczególnych klas szkoły podstawowej lub ukończenia tej szkoły na podstawie
egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych przez tę szkołę.
§ 32
1. Uczeń szkoły ma prawo:
a) informacji na temat zakresu wymagań oraz metod nauczania,
b) posiadać pełną wiedzę na temat kryteriów ocen z przedmiotów i z zachowania,
c) korzystać z zasad dotyczących sprawdzania wiedzy i umiejętności,
d) tygodniowego rozkładu lekcji zgodnego z zasadami higieny pracy umysłowej,
e) poszanowania swej godności,
23
f) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
g) swobody wyrażania myśli i przekonań o ile nie naruszają one dobra osobistego osób
trzecich,
h) korzystania z pomocy doraźnej,
i) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
j) nietykalności osobistej,
k) bezpiecznych warunków pobytu w szkole,
l) korzystania ze wszystkich pomieszczeń i urządzeń zgodnie z ich przeznaczeniem
i w myśl obowiązujących regulaminów,
m) korzystania z pomocy stypendialnej zgodnie z regulaminem w sprawie stypendiów
szkolnych,
n) reprezentowania szkoły w konkursach, olimpiadach, przeglądach i zawodach.
2. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w Statucie:
a) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych,
b) brać udział w realizacji projektu edukacyjnego (dotyczy uczniów gimnazjum).
c) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,
d) zmieniać obuwie przy wejściu do szkoły,
e) wystrzegać się szkodliwych nałogów (tytoń, alkohol, narkotyki, dopalacze i in. środki
odurzające),
f) naprawiać wyrządzone szkody materialne,
g) przestrzegać zasad kultury współżycia,
h) dbać o honor i tradycję szkół wchodzących w skład Zespołu,
i) podporządkować się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora Zespołu Szkół, Rady
Pedagogicznej oraz ustaleniom Samorządu Uczniowskiego,
j) okazywać szacunek nauczycielom, wychowawcom, pracownikom szkoły i ludziom
starszym poprzez społecznie akceptowane formy,
k) przestrzegać zakazu noszenia emblematów propagujących narkotyki i używki
szerzących nietolerancję i nawiązujących do przemocy,
l) przestrzegać zakazu przynoszenia do szkoły przedmiotów niebezpiecznych, (np. noże,
kastety, przedmioty ostre, petardy, zapalniczki, gaz, itp.),
m) stosować się do zakazu korzystania z telefonów komórkowych na terenie szkoły,
a w razie złamania zakazu telefon zostanie wyłączony, odebrany i przekazany
rodzicom,
24
n) nie
używać
kolorowych
lakierów
do
paznokci,
nie
stosować
makijażu
i ekstrawaganckiego farbowania włosów. Dopuszcza się krótkie kolczyki w uszach
u dziewcząt i skromną biżuterię.
3. Uczeń Zespołu Szkół może otrzymać nagrody i wyróżnienia za:
a) rzetelną naukę i pracę na rzecz szkoły,
b) wzorową postawę,
c) wybitne osiągnięcia,
d) wrażliwość na krzywdę i pomoc potrzebującym,
e) dzielność i odwagę.
4. Nagrody przyznaje Dyrektor szkoły na wniosek wychowawcy klasy, Samorządu
Uczniowskiego, Rady Rodziców, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
5. Ustala się następujące rodzaje nagród dla uczniów Zespołu Szkół:
a) pochwała wychowawcy i opiekuna organizacji uczniowskich,
b) pochwała Dyrektora wobec całej społeczności szkolnej,
c) dyplom,
d) bezpłatna wycieczka dla wyróżniających się uczniów,
e) nagrody książkowe i rzeczowe.
6. Nagrody finansowane są z dodatkowego budżetu szkoły oraz przez Radę Rodziców.
7. Uczniom przyznaje się świadectwa z wyróżnieniem zgodnie z Wewnątrzszkolnym
Systemem Oceniania.
8. Ustala się następujące rodzaje kar:
a) upomnienie wychowawcy wobec klasy,
b) upomnienie Dyrektora,
c) upomnienie Dyrektora wobec społeczności uczniowskiej,
d) pisemne powiadomienie rodziców o nagannym zachowaniu ucznia,
e) zakaz udziału w imprezach i wycieczkach szkolnych,
f) wymienione wyżej kary mają wpływ na ocenę z zachowania.
9. Od każdej wymierzonej kary uczeń może się odwołać za pośrednictwem Samorządu
Uczniowskiego, wychowawcy lub rodziców do Dyrektora Zespołu Szkół w terminie
dwóch dni.
25
Rozdział X
Postanowienia Końcowe
§ 33
1. Szkoła używa pieczęci urzędowych zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Szkoła używa pieczęci podłużnych: firmowej z nazwą i adresem Zespołu Szkół, szkół
wchodzących w skład Zespołu, imiennej Dyrektora i Wicedyrektora Zespołu Szkół oraz
niezbędnych pieczęci i stempli.
3. Regulaminy określające działalność organów Zespołu Szkół jak też wynikające z celów
i zadań nie mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego Statutu jak również z przepisami
wykonawczymi do ustawy o systemie oświatowym.
§ 34
1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określa organ
prowadzący na mocy odrębnych przepisów.
§ 35
1. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w Statucie Zespołu Szkół jest Rada
Pedagogiczna.
2. Nowelizacja Statutu następuje w formie uchwały.
3. Dokonywanie zmian w Statucie odbywa się w trybie właściwym dla jego uchwalenia.
26
Załącznik nr 1
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
W szkole funkcjonuje Wewnątrzszkolny System Oceniania zatwierdzony uchwałą przez Radę
Pedagogiczną, którego zasady na początku roku szkolnego przedstawia się do wiadomości
uczniom i rodzicom /prawnym opiekunom.
UCHWAŁA RADY PEDAGOGICZNEJ
ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH
W KLINISKACH WIELKICH
z dnia 30.11.2010r.
w sprawie przyjęcia wewnątrzszkolnego systemu oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów
z późniejszymi zmianami
Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty
(Dz. U. Nr 256 z 2004 r., poz. 2572 z późn. zm.)
rozporządzenia Ministra Edukacji
Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów
i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83 poz.562) uchwala się, co następuje:
§ 1.
Przyjmuje się wewnątrzszkolny system oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w Zespole Szkół
Publicznych w Kliniskach Wielkich, stanowiący załącznik do uchwały.
§ 2.
Traci moc Wewnątrzszkolny regulamin oceniania, z dnia 1 września 1999r. wraz
z późniejszymi zmianami.
§ 3.
Wewnątrzszkolny system oceniania wchodzi w życie z dniem 10.10.20 r.
§ 4.
Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia.
Załącznik do
Uchwały Rady Pedagogicznej
z dnia 30.11.2010 r.
27
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA,
KLASYFIKOWANIA, PROMOWANIA UCZNIÓW
ORAZ PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW I SPRAWDZIANÓW
w Zespole Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich
Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków
i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z późniejszymi zmianami.
§ 1.1
1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu
przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy
programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów
nauczania uwzględniających tę podstawę.
a) uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, spełniając obowiązek
szkolny i obowiązek nauki, realizują taką samą, jak uczniowie pełnosprawni,
podstawę programową i podlegają tym samym zasadom oceniania, klasyfikowania
i promowania oraz zewnętrznemu systemowi oceniania na sprawdzianach
i egzaminach.
b) nie stosując wobec tej grupy uczniów obniżenia wymagań edukacyjnych i chcąc
zapewnić im możliwość uzyskania powodzenia szkolnego w procesie nauczania,
w kształceniu tych uczniów wprowadza się specjalną organizację nauki, np. w formie
wspólnie ustalonego harmonogramu zajęć.
2. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,
nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad
współżycia społecznego i norm etycznych.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu
oraz o postępach w tym zakresie,
b) wykształcenie
w
uczniu
umiejętności
brania
na
siebie
odpowiedzialności
za wykonanie zadań i ponoszenie konsekwencji
c) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju umysłowego,
uzdolnień i zainteresowań,
28
d) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
e) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach w nauce i zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,
f) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno–
wychowawczej,
g) rozróżnianie pozytywnych i negatywnych zachowań.
§ 2.1
1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
b) ustalanie kryteriów oceniania zachowania,
c) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych
zajęć
edukacyjnych
oraz
śródrocznej
oceny
klasyfikacyjnej
zachowania, według skali i w formach przyjętych w szkole,
d) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
e) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której
mowa w § 21 ust. 1 i § 24 ust. 1,
f) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej
oceny klasyfikacyjnej zachowania,
g) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom)
informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
§ 3.1
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego (do 30 września) informują uczniów
oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających
z realizowanego przez siebie programu nauczania, sposobach sprawdzania osiągnięć
edukacyjnych uczniów oraz warunkach i trybie uzyskania wyższych niż przewidywane
rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
opisanych w przedmiotowych systemach oceniania.
29
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich
rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania
zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania, oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania. Warunki i tryb uzyskania wyższej oceny zachowania w §23.,
pkt.5-8.
3. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować
projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów)
o warunkach realizacji projektu edukacyjnego.
4. Nauczyciele potwierdzają to zapisem w dzienniku lekcyjnym.
5. Wymagania edukacyjne z poszczególnych zajęć oraz zasady oceniania zachowania są
udostępniane do wglądu uczniom i rodzicom (prawnym opiekunom) przez nauczycieli
i wychowawców na terenie szkoły.
§4.1
1. Metody i formy sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów stosowane w szkole:
a) sprawdzian ustny (odpytywanie ustne) – pozwala poznać sposób rozumowania ucznia,
umiejętność kojarzenia informacji i wyciągania wniosków,
b) sprawdzian pisemny (prace klasowe – obejmujące dział, trwające przynajmniej
1 godzinę, poprzedzone lekcją powtórzeniową, sprawdziany – obejmujące określoną
część działu, trwające najwyżej 15 – 20 minut, kartkówki – z 3 ostatnich lekcji,
mające na celu sprawdzenie wiedzy i umiejętności oraz zmobilizowanie uczniów do
systematycznej nauki).
c) praca z mediami (korzystanie z podręcznika uczniowskiego, książek, czasopism,
audycji telewizyjnych, programów komputerowych, z Internetu, encyklopedii
multimedialnych) – pozwala na sprawdzenie przygotowania do samodzielnego
uczenia się,
d) obserwacja uczniów (w tym aktywność na lekcji, pomoc koleżeńska, wszelkie formy
przygotowania do lekcji) – pozwala określić umiejętność pracy w zespole, poziom
komunikacji werbalnej i samodyscypliny,
e) sprawdzian praktyczny (wytwory uczniów, doświadczenie, ćwiczenie, eksperyment) –
pozwala sprawdzić praktyczne umiejętności ucznia.
f) projekt edukacyjny
g) inne specyficzne formy charakterystyczne dla poszczególnych przedmiotów.
30
2. Wybór form oceniania zależy od nauczyciela przedmiotu.
§ 5.1
1. W szkole obowiązują następujące normy dotyczące pisemnych zadań szkolnych:
a) prace klasowe są obowiązkowe dla wszystkich uczniów
b) terminy prac klasowych trwających godzinę lekcyjną są wpisywane do dziennika
z tygodniowym wyprzedzeniem (nie więcej niż trzy w tygodniu i jedna dziennie lub
więcej, jeżeli termin przekładany jest na prośbę uczniów); sprawdziany zapowiadane
są na lekcji poprzedzającej sprawdzian (maksymalnie 2 dziennie lub więcej za zgodą
uczniów),
c) uczeń jest zobowiązany do wpisania terminu w/w form oceniania w zeszycie
przedmiotowym i przedłożenia rodzicom do podpisu
d) w przypadku nieobecności uczeń ma prawo uzyskać ocenę z materiału objętego pracą
klasową (testem) lub sprawdzianem w formie pisemnej w ciągu pierwszego tygodnia
po przybyciu do szkoły. W przypadku dłuższej
zaliczenia
materiału
zostaje
w
ciągu
nieobecności, termin i forma
tygodnia
uzgodniona
indywidualnie
z nauczycielem,
e) kartkówki nie są zapowiadane i limitowane,
f) prace klasowe, sprawdziany, kartkówki muszą być sprawdzone w terminie 2–
tygodniowym, (nauczyciele języka polskiego w ciągu trzech tygodni), omówione na
lekcji i dane uczniowi do wglądu (na zasadach określonych przez nauczyciela
przedmiotu),
g) nieobecność nauczyciela z przyczyn niezależnych (choroba, wyjazd służbowy)
przesuwa termin oddania pracy o ilość nieobecnych dni,
h) na tydzień przed klasyfikacją roczną należy zakończyć przeprowadzanie prac
klasowych,
i) prace klasowe przechowywane są przez cały rok szkolny i w razie potrzeby dawane do
wglądu rodzicom
j) uczeń ma prawo do poprawy oceny postawionej za pisemną pracę kontrolną
k) poprawa prac klasowych jest dobrowolna i musi się odbyć w ciągu dwóch tygodni od
daty rozdania prac. O poprawę sprawdzianu wnioskuje uczeń. Termin i formę
poprawy ustala nauczyciel, informując o niej ucznia. (w szczególnych przypadkach
losowych dopuszcza się odstępstwo od powyższej zasady),
31
l) poprawiona ocena odnotowana jest w dzienniku lekcyjnym obok poprawianej, przy
czym obie mogą być brane pod uwagę przy ustalaniu oceny semestralnej,
m) prace klasowe, przeprowadzone w danym roku szkolnym nauczyciel przedmiotu
przechowuje do 30 września następnego roku szkolnego.
2. Obowiązkiem ucznia gimnazjum jest udział w realizacji projektu edukacyjnego,
co wpłynie na ocenę z zachowania, a nauczyciel przedmiotu może również ten udział
uwzględnić e ocenianiu przedmiotowym.
3. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu
rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.
4. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania
określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub
wykraczać poza te treści.
5.
Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela
i obejmuje następujące działania:
a) wybranie tematu projektu edukacyjnego;
b) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji;
c) wykonanie zaplanowanych działań;
d) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.
6. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor gimnazjum
w porozumieniu z radą pedagogiczną.
7. Udział w projekcie jest uwzględniany przy ustalaniu oceny zachowania.
8. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu
edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.
9. W
szczególnie
uzasadnionych
przypadkach,
uniemożliwiających
udział
ucznia
w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnic ucznia z realizacji
projektu edukacyjnego.
10. W takich przypadkach na świadectwie ukończenia gimnazjum, w miejscu przeznaczonym
na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, wpisuje się
„zwolniony/a”.
11. Uczeń może realizować dowolnie wiele projektów edukacyjnych i wskaże wychowawcy
ten, który zostanie wpisany na świadectwie.
12. Podstawą do wpisania udziału ucznia w realizacji projektu na świadectwie ukończenia
gimnazjum jest spełnienie prze niego minimalnych przyjętych przez Radę Pedagogiczną
warunków:
32
a) czynny udział w pracy nad projektem w zespole;
b) wykonanie konkretnego wskazanego w harmonogramie zadania (znaczącego dla
całości projektu) np. przeprowadzenie badań ankietowych, wykorzystanie różnych
źródeł do zebrania informacji na dany temat, przygotowanie makiety, plakatów,
filmu, itp.);
c) doprowadzenie prac nad projektem do końca (nawet jeżeli efekt końcowy nie jest
całkowicie zgodny z oczekiwaniami);
d) przygotowanie konkretnego fragmentu pisemnej dokumentacji wykonanego
projektu (sprawozdania z projektu, karty projektu lub innej przyjętej przez szkołę
formy);
e) udział w publicznej prezentacji projektu
§ 6.1
1. Każdy uczeń może być oceniany za odpowiedzi ustne na każdej lekcji. Do każdej lekcji
uczeń powinien być przygotowany. Przygotowanie polega na opanowaniu wiadomości
i umiejętności z 3 ostatnich lekcji. Każdy z uczniów ma prawo do dwukrotnego
w semestrze nieprzygotowania do lekcji. W przypadku 1 godziny tygodniowo danego
przedmiotu – uczeń ma prawo do jednego nieprzygotowania, natomiast przy czterech
i pięciu godzinach tygodniowo – do trzech nieprzygotowań. Uczniowie zgłaszają
nieprzygotowanie na początku lekcji. Zgłoszenie nieprzygotowania nie zwalnia uczniów
od aktywności na lekcji. Nieprzygotowanie obejmuje także zadanie domowe (nie dotyczy
zapowiedzianych prac pisemnych i lekcji powtórzeniowych).
2. Dwa tygodnie przed wystawieniem ocen semestralnych i końcowych uczeń nie ma prawa
korzystać z przywileju nieprzygotowania do lekcji.
3. Uczniowie klas czwartych SP i pierwszych GM mają prawo do tego, aby nie wstawiać im
ocen niedostatecznych w ciągu dwóch pierwszych tygodni nauki szkolnej.
§ 7.1
1. Pierwszego dnia po świętach, feriach zimowych, wiosennej przerwie świątecznej nie
sprawdza się wiadomości w formie pisemnej ani ustnej, chyba że na przedmiot
przeznaczona jest 1 godzina w tygodniu.
2. Uczeń ma prawo do zgłoszenia nieprzygotowania po nieobecności spowodowanej dłuższą
chorobą (co najmniej tydzień) oraz jeżeli w dniu poprzednim reprezentował szkołę lub
uczestniczył w wycieczce szkolnej, z której powrócił po godzinie 18.
33
§ 8.1
Przygotowywanie się do konkursów i olimpiad przedmiotowych: gminnych, powiatowych
daje uczniowi prawo do zwolnienia, z odpowiedzi ustnych i kartkówek z innych
przedmiotów, w wymiarze 3 dni przed eliminacjami i do dni wolnych od zajęć szkolnych:
eliminacje wojewódzkie (okręgowe) – 3 dni, eliminacje centralne – tydzień wolny od zajęć
szkolnych.
§ 9.1
Uczniowie biorący udział w różnego typu zawodach i konkursach przedmiotowych szkolnych
mają prawo do zwolnienia z pytania w dniu zawodów.
§ 10.1
Do zwolnienia z pytania w danym dniu mają prawo uczniowie biorący udział w dniu
poprzednim w pozaszkolnych rozgrywkach sportowych. Prawo to mają również członkowie
zespołów artystycznych biorących udział w imprezach.
§ 11.1
Uczniowie są zobowiązani do poinformowania nauczycieli i uzyskania potwierdzenia udziału
w wymienionych w § 8.1, 9.1, 10.1 zawodach i imprezach przez nauczyciela prowadzącego
i wychowawcę klasy.
§ 12.1
1. Uczeń ma prawo do jawności ocen. Ocena może być wpisana do zeszytu lub dziennika
ucznia na jego życzenie lub rodziców ucznia.
2.
Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni
opiekunowie) otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczycieli.
§ 13.1
Uczniowie mają prawo do indywidualnego traktowania na zajęciach lekcyjnych, w pracach
domowych i sprawdzaniu wiadomości i umiejętności
34
§ 14.1
Jeśli nie przestrzegane są postanowienia zawarte w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania,
uczeń ma prawo zgłosić to wychowawcy.
§ 15.1
Uczniowie i rodzice mają wpływają na zmiany w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania
przez Samorząd Uczniowski i Radę Rodziców.
§ 16.1
1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej,
w tym poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych
potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia
i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające
sprostanie tym wymaganiom.
2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, informatyki, muzyki, plastyki, techniki
należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie
się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, uwzględniając w pierwszej
kolejności wkład pracy, postęp w zdobywanych umiejętnościach oraz zaangażowanie
i aktywność ucznia.
3. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego i informatyki na
podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach,
wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii.
4. w przypadku zwolnienia z zajęć wychowania fizycznego i informatyki w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
§ 17.1
1. Rok szkolny składa się z dwóch semestrów.
2. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się w ostatnim tygodniu I semestru. Termin
zakończenia semestru jest uzależniony od terminu ferii zimowych i każdorazowo określa
dyrektor szkoły w szkolnym kalendarzu na dany rok szkolny.
3. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych
ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania
ucznia oraz ustaleniu - według skali określonej w statucie szkoły – śródrocznych ocen
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
35
4. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć
edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia w danym
roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych
i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
§ 18.1
O uzyskanych ocenach i osiągnięciach uczniowie będą informowani w następujący sposób:
1. Na bieżąco po uzyskaniu oceny z odpowiedzi ustnej, prac pisemnych i innych.
2. W ciągu 3 tygodni od napisania pracy klasowej z języka polskiego, 2 tygodni od napisania
pracy klasowej z innego przedmiotu, 1 tygodnia od napisania sprawdzianu i kartkówki.
3. Informacje o uzyskanych ocenach i osiągnięciach uczniów będą przekazywane rodzicom
(prawnym opiekunom) w ciągu semestru na bieżąco na prośbę rodzica w dzienniczku
ucznia, w dzienniku elektronicznym lub na spotkaniach klasowych.
4. Wyniki z pierwszego semestru są przekazywane rodzicom (prawnym opiekunom) ucznia
na zebraniu po posiedzeniu rady pedagogicznej.
5. O wyniku sprawdzianu po VI klasie SP i egzaminu gimnazjalnego uczniowie i rodzice są
informowani po otrzymaniu przez szkołę wyników z OKE.
6. O wynikach konkursów przedmiotowych i zawodów sportowych i innych opiekun
informuje po ogłoszeniu wyników przez komisję konkursową.
7. Przy wyróżnieniach i zajmowaniu wysokich lokat informacja przekazywana jest podczas
uroczystości szkolnych wobec wszystkich uczniów.
8. Na miesiąc przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym zebraniem Rady
Pedagogicznej wychowawca klasy obowiązany jest poinformować pisemnie ucznia i jego
rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego śródrocznych
i rocznych ocenach niedostatecznych.
9. Na dwa tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady
Pedagogicznej
nauczyciele
prowadzący
poszczególne
zajęcia
edukacyjne
oraz
wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych
opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania w formie
pisemnej. Ocena przewidywana może ulec zmianie.
36
§ 19.1
1. Uczeń ma prawo do podwyższenia pozytywnej przewidywanej rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, jeżeli:

Nie był z tego przedmiotu zagrożony oceną niedostateczną,

Pisał w terminie wszystkie prace z tego przedmiotu,

Odrabiał systematycznie prace domowe,

Korzystał z możliwości poprawy prac klasowych,

Systematycznie i aktywnie uczestniczył na zajęciach wychowania fizycznego,

Systematycznie oddawał prace na zajęciach artystycznych i technice,

Posiada co najmniej 75% obecności na przedmiocie, którego dotyczy poprawa,
a pozostałe 25% godzin musi być usprawiedliwione,

Z zachowania posiada co najmniej ocenę poprawną.
2. Egzamin na poprawę oceny pozytywnej musi odbyć się w ciągu tygodnia między
wystawieniem pierwszej oceny przez nauczyciela a Radą Pedagogiczną klasyfikacyjną.
3. Uczeń składa do wychowawcy umotywowane podanie najpóźniej w dniu następującym
po wystawieniu oceny. Jest ono weryfikowane i opiniowane odnośnie ust. 1 przez
wychowawcę klasy.
4. Podanie musi zawierać przedmiot oraz ocenę, której dotyczy poprawa, a także ocenę,
o którą uczeń się ubiega.
5. Warunkiem zdania egzaminu jest uzyskanie 90% punktów możliwych do zdobycia
z danego poziomu wymagań.
6. Poprawa przewidywanej oceny z zajęć edukacyjnych ma formę całorocznego testu
obejmującego wiedzę i umiejętności określone kryteriami na poszczególne oceny z zajęć
edukacyjnych, z zastrzeżeniem ust. 6.
7. Z przedmiotów: wychowanie fizyczne, plastyka, muzyka, informatyka test może mieć
charakter praktyczny.
8. Termin przeprowadzenia testu ustala nauczyciel przedmiotu.
9. Dyrektor szkoły powołuje komisję egzaminacyjną, w skład której wchodzą:

Dyrektor szkoły lub Wicedyrektor,

Nauczyciel uczący danego ucznia,

Inny nauczyciel uczący tego lub pokrewnego przedmiotu.
10. Ocena wystawiona na podstawie testu nie może być niższa od przewidywanej i jest
ostateczna z zastrzeżeniem § 20 ust.5
37
11. Z przebiegu egzaminu sporządzany jest protokół, który jest przechowywany
w sekretariacie szkoły.
§ 20.1
1. Oceny wewnątrzszkolne wyrażone w stopniach dzielą się na:
a) klasyfikacyjne – końcoworoczne i semestralne,
b) bieżące – wystawiane w trakcie I i II semestru.
2. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia
edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca klasy
po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
3. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają
nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne.
4. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na
promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
5. Ocena
klasyfikacyjna
końcoworoczna
ustalona
zgodnie
z
postanowieniami
Wewnątrzszkolnego systemu oceniania może być zmieniona jedynie w wyniku egzaminu
sprawdzającego lub – w przypadku oceny niedostatecznej – egzaminu poprawkowego.
6. Oceny klasyfikacyjne z poszczególnych zajęć edukacyjnych są ustalane na podstawie co
najmniej czterech ocen bieżących wystawianych podczas różnorodnych form sprawdzania
osiągnięć edukacyjnych uczniów.
7. Ocena klasyfikacyjna nie powinna być ustalana jako średnia arytmetyczna z ocen
bieżących ze względu na różną wagę tych ocen. Oceny z prac klasowych i sprawdzianów
są priorytetowe.
8. Oceny z zajęć edukacyjnych ustalone za ostatni semestr roku szkolnego uwzględniają
wiadomości i umiejętności ucznia z całego roku szkolnego.
38
§ 21.1
1. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej oceny wystawia się według następującej
skali:
Skala słowna
celujący
Cyfrowa
Skrót
6
cel
Kryterium
Osiągnięcia ucznia wykraczają poza przewidywany
poziom w realizowanym programie edukacyjnym, są
oryginalne i twórcze, a uczeń poszukuje samodzielnie
informacji i zdobywa nowe umiejętności; osiąga sukcesy
w konkursach przedmiotowych, artystycznych, zawodach
sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na
szczeblu wojewódzkim (regionalnym) lub posiada inne
znaczące osiągnięcia.
bardzo dobry
5
bdb
Uczeń w pełni opanował wiadomości i umiejętności
w realizowanym programie edukacyjnym.
dobry
4
db
Opanowanie wiadomości nie jest pełne, ale nie ma
przeszkód w opanowaniu kolejnych treści kształcenia.
dostateczny
3
dst
Uczeń opanował jedynie podstawowy zakres wiadomości
i umiejętności realizowanego programu edukacyjnego
i miewa kłopoty w opanowaniu trudniejszych treści
kształcenia danej dziedziny (przedmiotu).
dopuszczający
2
dop
Uczeń w niewielkim stopniu opanował wiadomości
i umiejętności realizowanego programu nauczania i może
mieć duże trudności w opanowaniu dalszych treści
kształcenia.
niedostateczny
1
ndst
Uczeń nie spełnia oczekiwań określonych w programie
nauczania, co uniemożliwia opanowanie kolejnych treści
kształcących i utrudnia dalszą edukację w przedmiotach
pokrewnych.
Z przedmiotu Wychowanie do życia w rodzinie zajęcia realizowane są zgodnie z odrębnymi
przepisami.
2. W dziennikach lekcyjnych stosuje się zapis cyfrowy lub skrót literowy.
39
3. Nauczyciel oceniając wiadomości i umiejętności ucznia może do oceny cyfrowej dodać
znak (+) lub (-) w zależności od stopnia opanowanej wiedzy.
4. Aktywność lub jej brak na lekcji może być odnotowana w dzienniku (+) lub (-) Wpływ
tych znaków na ocenę bieżącą zawierają przedmiotowe systemy oceniania.
5. W arkuszach ocen stosuje się zapis literowy w pełnym brzmieniu.
6. W klasach I-III szkoły podstawowej oceny śródroczne i roczne są ocenami opisowymi
§ 22.1
1. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną z
zachowania.
2. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym, tj. przestrzeganie przepisów,
regulaminu szkoły,
b) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych,
c) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
d) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
e) dbałość o honor i tradycje szkoły,
f) dbałość o piękno mowy ojczystej,
g) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych osób,
h) godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
i) okazywanie szacunku innym osobom.
§ 23.1
1. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej
ocenę zachowania semestralną
i klasyfikacyjną ustala się wg skali:
wzorowe,
bardzo dobre,
dobre,
poprawne,
nieodpowiednie,
naganne.
2. W klasach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania
są ocenami opisowymi.
40
3. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń
lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia
specjalnego
albo
indywidualnego
nauczania
lub
opinii
publicznej
poradni
psychologiczno–pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
4. Na ocenę klasyfikacyjną zachowania ma wpływ udział w projekcie edukacyjnym.
5. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
a) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem pkt. 9
i 10.
6. Uczeń może ubiegać się o wyższą niż przewidywana ocenę roczną jeżeli spełnia
następujące warunki:
a) nie otrzymał nagany dyrektora szkoły (zapis uwagi w dzienniku lekcyjnym),
b) nie otrzymał nagany wychowawcy klasy (odnotowanie uwagi w dzienniku
lekcyjnym),
c) nie został karnie przeniesiony do równoległej klasy,
d) wszystkie nieobecności na lekcjach ma usprawiedliwione,
e) wszystkie spóźnienia na lekcje ma usprawiedliwione,
f)
co najmniej 2/3 nauczycieli w swoich propozycjach ocen zachowania oceniło
zachowanie ucznia na ocenę, o którą się ubiega,
g) jeżeli dopuszczał się łamania postanowień regulaminu szkolnego, ale po interwencji
wychowawcy, pedagoga, dyrektora lub rodziców nastąpiła poprawa zachowania
wyrażająca się brakiem negatywnych uwag dotyczących jego osoby.
7. Uczeń zgłasza wychowawcy zastrzeżenia do przewidywanej oceny zachowania najpóźniej
w dniu następującym po wystawieniu oceny.
8. Wychowawca do 2 dni od momentu zgłoszenia przez ucznia zastrzeżeń sprawdza czy
uczeń spełnia warunki określone w pkt. 5.
9. Wychowawca ustala ocenę wyższą lub utrzymuje wcześniej proponowaną oraz informuje
o tym ucznia nie później niż 2 dni przed posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
10. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu ucznia do klasy programowo
wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu po raz drugi z rzędu ustalono
naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
41
11. Uczeń, któremu po raz trzeci z rzędu ustalono naganną ocenę klasyfikacyjną zachowania,
nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo
najwyższej nie kończy szkoły.
12. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna, pod warunkiem,
że zostały zachowane wszystkie procedury przy jej ustalaniu.
§ 24.1
Ustala się punktowy system oceniania zachowania:
Każdy wychowawca na koniec semestru wypełnia karty podsumowujące punktację uzyskaną
przez każdego ucznia (m.in. na podstawie wpisów w dzienniczku).
Uczeń ma obowiązek prowadzenia dzienniczka, w którym odnotowuje swoje osiągnięcia
w konkursach i zawodach oraz działania na rzecz szkoły i środowiska (potwierdzane na
bieżąco przez nauczyciela, opiekuna).
Uczeń ma obowiązek usprawiedliwienia nieobecnych godzin lekcyjnych w ciągu 2 tygodni od
powrotu do szkoły. Po tym terminie usprawiedliwienia nie będą uwzględniane.
Uczeń uzyskuje wyjściowo (awansem) 200 pkt.
OCENA:

Wzorowa – powyżej 350 pkt.
Uczeń jest również liderem zespołu pracującego nad projektem edukacyjnym
lub/i wykazuje się twórczą pracą, jest pomysłowy, kreatywny, zachęca kolegów
do pracy.

Bardzo dobra – 350 – 281 pkt.
Aktywnie uczestniczy w realizacji i prezentacji projektu edukacyjnego.

Dobra – 280 – 200 pkt.
Bierze udział w pracach grupy, zdarza mu się brak systematyczności.

Poprawna – 199 – 100 pkt.
Spełnia minimalne warunki zaliczenia pracy nad projektem edukacyjnym.

Nieodpowiednia – 99 - 0 pkt.
Nie uczestniczy w pracy nad projektem edukacyjnym.

Naganna – poniżej 0 pkt.
Kategorycznie odmawia udziału i destrukcyjnie wpływa na innych, zniechęcając
lub uniemożliwiając realizację zadania.
42
1. Oceny wzorowej nie może uzyskać uczeń, który posiada na koncie (poza dodatnimi
punktami) 30 punktów ujemnych.
2. Oceny bardzo dobrej nie może uzyskać uczeń, który posiada 50 punktów ujemnych.
3. Oceny dobrej nie może uzyskać uczeń, który posiada 100 punktów ujemnych.
4. Jeżeli uczeń otrzyma naganę od dyrektora szkoły, to bez względu na liczbę
uzyskanych punktów otrzymuje tylko ocenę poprawną lub niższą.
5. Wychowawca może obniżyć ocenę z zachowania niezależnie od ilości punktów
w przypadku rażącego naruszenia Regulaminu Szkoły.
DODATNIE PUNKTY UCZEŃ OTRZYMUJE ZA:
1. Udział w konkursach przedmiotowych organizowanych przez Kuratorium Oświaty;
2.
3.
4.
5.
6.
 Laureaci – 50 pkt,
 Finaliści – 40 pkt
Konkursy ogólnopolskie;
 Finaliści – 30 pkt.
lub:
 I miejsce – 40 pkt.
 II miejsce – 30 pkt.
 III miejsce – 20 pkt.
Konkursy wojewódzkie:
 Finaliści – 20 pkt.
lub:
Konkursy typu: Kangur, Alfik, Olimpus, itp.
 5 pkt za udział,
 wyróżnienie i miejsca nagrodzone – 30 pkt,
Udział w konkursach szkolnych.
 I miejsce – 20 pkt,
 II miejsce –15 pkt,
Udział w konkursach miejsko–gminnych.
 Laureaci – 30 pkt.
43
 Wyróżnieni – 20 pkt.
lub:
7. Udział w konkursach rejonowych i powiatowych.
8. Pomoc w zorganizowaniu imprezy szkolnej – max 30 pkt.
9. Praca na rzecz szkoły w czasie wolnym – max 30 pkt.
10. Praca na rzecz klasy w czasie wolnym – max 30 pkt.
11. Wkład włożony w naukę, pracowitość, obowiązkowość, systematyczność, rzetelność,
zaangażowanie, chęć podniesienia własnych osiągnięć, uczęszczanie na konsultacje –
systematycznie w przypadku trudności dydaktycznych – max. 50 pkt.
12. Efektywna pomoc kolegom w nauce – max 30 pkt.
13. Punktualność – max 10 pkt.
14. Wysoka kultura osobista – max 30 pkt.
15. Frekwencja (wszystkie godziny usprawiedliwione) – 15 pkt.
16. Efektywne pełnienie funkcji w Samorządzie Szkolnym i klasowym – max 25 pkt.
17. Widoczna poprawa zachowania – max 15 pkt.
18. Inne zasługi i osiągnięcia – 5–100 pkt.
UWAGA!
Zachowania zapisane kolorem czerwonym oceniane są raz w semestrze, a pozostałe za
każdym razem kiedy miały miejsce.
UJEMNE PUNKTY UCZEŃ OTRZYMUJE ZA:
1. Ucieczka z lekcji – 10 pkt.
2. Nieusprawiedliwiona godzina – 5 pkt.
3. Nieuzasadnione spóźnienie – do 3 spóźnień 1 pkt. Powyżej 3 spóźnień 3 pkt. za każde
następne.
4. Przeszkadzanie na lekcji (np. rozmowy, chodzenie po klasie, zaczepianie kolegów) – 5
pkt.
5. Niewypełnienie obowiązków dyżurnego – 5 pkt.
6. Bójki uczniowskie – 5–50 pkt.
7. Agresja słowna – 5–30 pkt.
8. Wulgarne słownictwo – 5 pkt.
9. Przemoc fizyczna – 5–50 pkt.
10. Niewykonanie polecenia nauczyciela – 10-30 pkt.
44
11. Aroganckie odzywanie i nieodpowiednie zachowanie w stosunku do nauczycieli
i pracowników szkoły – 10-50 pkt.
12. Kradzież –100 pkt.
13. Palenie papierosów – za każde przyłapanie również za towarzyszenie palącemu – 50 pkt.
14. Picie alkoholu – 100 pkt.
15. Wyłudzanie pieniędzy i mienia osobistego – 50 pkt.
16. Zażywanie lub rozprowadzanie narkotyków – 100 pkt.
17. Zaśmiecanie otoczenia – 10 pkt.
18. Brak obuwia zmiennego – 5 pkt.
19. Brak stroju szkolnego lub galowego – 10 pkt.
20. Zorganizowana przemoc –100 pkt.
21. Niszczenie mienia szkolnego i prywatnego – max 100 pkt.
22. Wychodzenie poza teren szkoły w czasie lekcji i przerw międzylekcyjnych bez zgody
nauczyciela – 20 pkt.
23. Inne wykroczenia przeciw regulaminowi szkoły (np. ściąganie, oszustwo) – 10–100 pkt.
24. Farbowane włosy – 20 pkt.
25. Pomalowane paznokcie – 5 pkt. (każdorazowo).
26. Żelowane włosy – 5 pkt.
27. Makijaż – 5 pkt.
28. Niebezpieczne zabawy i zachowanie na przerwach (np. bieganie) – 20 pkt.
29. Łamanie regulaminu w autobusie szkolnym – 20–100 pkt.
30. Używanie telefonów komórkowych na terenie szkoły – 10 pkt.
§ 25.1
1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna
(semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 26.1.
2. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może
być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 26.1 i § 29.1 ust.
1,2.
3. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest
ostateczna, z zastrzeżeniem § 26.1.
§ 26.1
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami
45
prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone
w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje
komisję, która:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej
i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć
edukacyjnych;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów;
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego
rodzicami (prawnymi opiekunami);
4. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze - jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących
takie same zajęcia edukacyjne;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze - jako przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne
w danej klasie,
d) pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,
e) psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,
f)
przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
g) przedstawiciel rady rodziców.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
46
W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie
same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole
następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. „Uczeń, który uzyska na świadectwie średnią ocen z przedmiotów obowiązkowych, co
najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania, otrzymuje świadectwo
z wyróżnieniem i nagrodę książkową”.
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) skład komisji,
b) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1,
c) zadania (pytania) sprawdzające,
d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji,
c) wynik głosowania,
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą
informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym
mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego
w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
10. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego,
z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia
egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest
ostateczna.
47
§ 27.1
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej
(semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach
edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym
planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności
lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić
zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki;
2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, nie
obejmuje
obowiązkowych
zajęć
edukacyjnych:
technika,
plastyka,
muzyka
i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6. Uczniowi, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala
się oceny zachowania.
7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
8. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii
informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań
praktycznych.
9. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi
opiekunami).
10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, 3 i 4 pkt 1, przeprowadza
nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły,
nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, przeprowadza
komisja powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia
odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji
wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze
- jako przewodniczący komisji;
48
2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla
odpowiedniej klasy.
12. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, oraz jego
rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może
zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
13. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
14. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 10, a w przypadku egzaminu
klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2 skład komisji;
2) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
15. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany".
§ 28.1
1. Uczeń klasy I-III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej,
z zastrzeżeniem ust.2.
2. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy
przez ucznia klasy I – III na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej oraz po zasięgnięciu opinii
rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
3. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy
lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych
opiekunów) oraz po uzyskaniu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym
poradni specjalistycznej, Rada Pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia
klasy I i II do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego
4. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej,
uczeń otrzymuje promocję do klasy
programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych
49
określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne końcoworoczne
wyższe od niedostatecznej z zastrzeżeniem § 23.1 pkt. 5 i 6.
5. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziom osiągnięć
edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo
wyższej z przedmiotów obowiązkowych (semestrze programowo wyższym), szkoła,
w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełniania braków.
6. Uczeń, który uzyska na świadectwie przeciętną z ocen z przedmiotów obowiązkowych,
co najmniej 4,75 oraz co najmniej dobrą ocenę z zachowania, otrzymuje świadectwo
z wyróżnieniem i nagrodę książkową.
7. Uczeń, który uzyska na świadectwie przeciętną z ocen z przedmiotów obowiązkowych,
co najmniej 4,50 oraz co najmniej dobrą ocenę z zachowania, otrzymuje
nagrodę
książkową.
8. Laureaci i finaliści ostatniego stopnia wojewódzkich konkursów przedmiotowych
i sportowych,
otrzymują
z
danego
przedmiotu
celującą
ocenę
klasyfikacyjną
końcoworoczną
§ 29.1
1. Uczeń, który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną
z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.
2. W wyjątkowych przypadkach, Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin
poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych pod warunkiem, że uczeń ma
co najmniej poprawną ocenę z zachowania. Za wyjątkowe przypadki uznać należy:
a) długotrwałą usprawiedliwioną nieobecność spowodowaną chorobą lub poważnymi
problemami rodzinnymi, które uniemożliwiały dziecku właściwe przygotowanie się
do zajęć,
b) problemy emocjonalne ucznia.
3. Wniosek o wyznaczenie terminu egzaminu poprawkowego może złożyć do dyrektora
szkoły zainteresowany uczeń, jego rodzice lub wychowawca klasy najpóźniej na dwa dni
przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu
z informatyki, techniki,
muzyki i plastyki oraz wychowania fizycznego, z których
egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
5. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii
letnich. Uczeń otrzymuje informację o terminie egzaminu poprawkowego od
50
wychowawcy klasy najpóźniej trzy dni po klasyfikacyjnym posiedzeniu rady
pedagogicznej. Nauczyciel przedmiotu, z którego uczeń będzie zdawał egzamin
poprawkowy, przygotuje i przekaże uczniowi w formie pisemnej, najpóźniej w ostatnim
dniu zajęć edukacyjnych, zakres materiału na ocenę dopuszczającą z tego przedmiotu.
Wychowawca odnotuje fakt przekazania informacji uczniowi o terminie egzaminu
w dzienniku lekcyjnym na stronie "kontakty wychowawcy z rodzicami".
6. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład
komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły – jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel uczący danego przedmiotu – jako egzaminator,
c) nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu – jako członek komisji.
7. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 6 pkt b, może być zwolniony z udziału w pracach
komisji na własną prośbę lub w innych uzasadnionych przypadkach. W tych przypadkach
dyrektor szkoły powołuje na egzaminatora innego nauczyciela tego samego przedmiotu.
8. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający skład
komisji, termin egzaminu poprawkowego, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu
poprawkowego oraz uzyskaną ocenę. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia
i zwięzłą informację o jego ustnych odpowiedziach. Protokół stanowi załącznik do
arkusza ocen ucznia.
9. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w wyznaczonym
terminie przystąpić do egzaminu poprawkowego, może przystąpić do niego w terminie
określonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
10. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę
z zastrzeżeniem ust. 9
11. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz
w danym cyklu kształcenia promować ucznia, jeżeli nie zdał on egzaminu poprawkowego
z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, ze te obowiązkowe
zajęcia są realizowane w klasie programowo wyższej. Promocję ucznia, poza normalnym
trybem, odnotowuje się w jego arkuszu ocen i dokumentacji szkoły.
§ 30.1
1. Uczeń kończy szkołę:
a) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny
klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo
51
najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
których realizacja zakończyła się w klasach niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne
wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem §24 pkt. 5 i 6
b) jeżeli ponadto przystąpił odpowiednio do sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego.
2. Uczeń kończy szkołę
z wyróżnieniem, jeżeli w klasyfikacji końcowej uzyskał
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej
dobrą ocenę z zachowania.
§ 31.1
1. W klasie szóstej szkoły podstawowej komisja okręgowa przeprowadza sprawdzian
poziomu opanowania umiejętności określonych w standardach wymagań.
2. Sprawdzian ma charakter powszechny i obowiązkowy.
3. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu do 20 sierpnia danego roku, powtarza klasę
szóstą oraz przystępuje do sprawdzianu w następnym roku z zastrzeżeniem:
w szczególnych
przypadkach
losowych
lub
zdrowotnych,
uniemożliwiających
przystąpienie do sprawdzianu w terminie do 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji
okręgowej na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia
z obowiązku
przystąpienia
do
sprawdzianu.
Dyrektor
szkoły
składa
wniosek
w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia.
4. W klasie trzeciej gimnazjum dla młodzieży komisja okręgowa przeprowadza w kwietniu
egzamin obejmujący:
a) w części pierwszej – umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów
humanistycznych,
b) w części drugiej – umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów matematyczno
– przyrodniczych, określone w standardach wymagań, ustalonych odrębnymi
przepisami,
c) w części trzeciej – wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego,
ustalone w standardach wymagań będących podstawą przeprowadzania egzaminu
w ostatnim roku nauki gimnazjum.
5. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia
danego roku, powtarza ostatnią klasę gimnazjum oraz przystępuje do egzaminu
gimnazjalnego
w
następnym
roku
szczególnych
zastrzeżeniem:
w szczególnych
przypadkach losowych bądź zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do egzaminu
gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji okręgowej,
52
na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły w porozumieniu z rodzicem, może zwolnić
ucznia z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego.
§ 32.1
Sprawy sporne między rodzicami i uczniami a nauczycielami dotyczące oceniania,
klasyfikowania i promowania rozpatruje Dyrektor Szkoły.
53

STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W KLINISKACH

Transkrypt

Podobne dokumenty

kl.2 - Zespół Edukacyjny w Płotach

Projekt punkt - Gimnazjum nr 2 w Zielonej Górze

Przedmiotowe zasady oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa

statut xxvi liceum ogólnokształcącego im

ROZDZIAŁ I - Podstawowe informacje o szkole

Wewnątrzszkolny System Oceniania (WSO) Liceum

statut - BONUM FUTURUM

zasady oceniania zachowania ucznia

wewnątrzszkolny system oceniania w zespole szkół nr 2 w koszalinie