Arteterapia

Kod przedmiotu/modułu
Nazwa przedmiotu
MT2_15
MT2_16
Arteterapia
Kierunek
Kompozycja i Teoria Muzyki
Specjalność
Muzykoterapia
Typ studiów
II stopnia
Wymagania wstępne
Zdany egzamin końcowe na I roku stacjonarnych studiów II stopnia.
Wymagania końcowe
Wykład - egzamin obejmujący zakresem treści programu nauczania
przedmiotu.
Ćwiczenia - zaliczenie ze stopniem obejmujące zakresem treści programu
nauczania przedmiotu.
• Zapoznanie z różnymi dziedzinami arteterapii pokrewnymi do
studiowanego kierunku.
• Zapoznanie z różnymi technikami zajęć plastycznych wspomagających
psychoterapię, w tym z technikami z towarzyszeniem muzyki.
• Zapoznanie z technikami arteterapii opartymi na tekstach literackich
(biblioterapia) w tym z technikami z towarzyszeniem muzyki.
• Zapoznanie z wykorzystaniem w arteterapii filmów dokumentalnych
i fabularnych.
• Zapoznanie z różnymi technikami dramoterapii, w tym z wykorzystaniem
muzyki.
• Zapoznanie z działaniami arteterapii w ujęciu integratywnym.
• Zapoznanie z zasadami opracowywania scenariuszy zajęć
arteterapeutycznych.
• Opanowanie umiejętności opracowywania autorskich scenariuszy zajęć
arteterapii strukturalizowanej, psychorysunku symbolicznego,
filmoterapii, dramoterapii, psychodramy, biblioterapii.
• Opanowanie umiejętności prowadzenia zajęć arteterapii
strukturalizowanej, psychorysunku symbolicznego, filmoterapii,
dramoterapii, psychodramy, biblioterapii.
• Opanowanie umiejętności analizy prowadzonych zajęć pod kątem
procesów terapii indywidualnej i grupowej.
• Techniki stosowane w ramach zajęć arteterapii strukturalizowanej,
psychorysunku symbolicznego, biblioterapii, dramoterapii, psychodramy
i filmoterapii.
• Scenariusze zajęć arteterapeutycznych.
• Literatura fachowa związana z treściami nauczania arteterapii.
• Analiza przeprowadzonych zajęć dotycząca arteterapii jako procesu
przebiegającego w grupie.
• Analiza procesu arteterapii w odniesieniu do przypadków
indywidualnych.
• Zajęcia arteterapii strukturalizowanej, psychorysunku symbolicznego,
dramoterapii, biblioterapii, filmoterapii.
• Arteterapia jako proces przebiegający w grupie osób niepełnosprawnych.
• Proces arteterapii w odniesieniu do przypadków indywidualnych.
• Scenariusze zajęć arteterapeutycznych.
Cele przedmiotu/modułu
Treści kształcenia
Zamierzone efekty kształcenia
Student po ukończeniu kursu
w zakresie wiedzy:
• ma rozszerzoną wiedzę na temat kontekstu historycznego muzyki i jej
związków z innymi dziedzinami współczesnego życia w zakresie
odpowiadającym muzykoterapii [K2_W03];
• samodzielnie rozwija wiedzę na temat kontekstu historycznego muzyki
i jej związków z innymi dziedzinami współczesnego życia w sposób
odpowiadający muzykoterapii [K2_W04];
• posiada wiedzę dotyczącą swobodnego korzystania z różnorodnych
mediów (książki, nagrania, materiały nutowe, Internet, nagrania
archiwalne itp.) oraz umiejętność samodzielnego poszerzania i rozwijania
wiedzy dotyczącej muzykoterapii [K2_W05];
• posiada szeroką wiedzę z zakresu historii muzykoterapii [K2_W07];
• posiada poszerzoną wiedzę na temat muzyki XX i XXI wieku oraz umie
samodzielnie rozwijać tę wiedzę w sposób odpowiadający muzykoterapii
[K2_W09];
• wykazuje zrozumienie wzajemnych relacji pomiędzy teoretycznymi
i praktycznymi aspektami muzykoterapii oraz wykorzystuje tę wiedzę dla
dalszego rozwoju własnych umiejętności [K2_W10];
• dysponuje wiedzą z zakresu dyscyplin pokrewnych, pozwalającą na
realizację zadań o charakterze interdyscyplinarnym związanych
z muzykoterapią [K2_W11];
• zna powiązania i zależności pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi
elementami muzykoterapii oraz potrafi je twórczo wykorzystywać
[K2_W12];
w zakresie umiejętności:
• posiada wysoko rozwinięte cechy osobowościowe umożliwiające
tworzenie, realizowanie i wyrażanie własnych pomysłów i koncepcji
o dużym stopniu oryginalności [K2_U01];
• potrafi wykazywać się umiejętnością świadomego zastosowania wiedzy
w zakresie rozbudowanych form muzycznych w obszarze muzykoterapii
[K2_U03];
• potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować
informacje z różnych źródeł oraz formułować na tej podstawie krytyczne
sądy [K2_U04];
• jest przygotowany do przeprowadzenia własnych zamierzeń twórczych,
w ramach przedsięwzięć zespołowych [K2_U05];
• posiada pogłębione umiejętności badawcze, obejmujące analizę prac
innych autorów, syntezę różnych idei i poglądów, dobór metod
i konstruowanie narzędzi badawczych, opracowanie i prezentację
wyników, pozwalające na rozwiązywanie także nietypowych zadań oraz
problemów związanych z muzykoterapią [K2_U07];
• rozwija znane techniki i metody poszerzające zdolności do tworzenia,
realizowania i wyrażania własnych pomysłów i koncepcji [K2_U10];
• kreuje własne techniki operowania materia muzyczną i potencjałem
naukowym, poszerzające zdolności do tworzenia, realizowania
i wyrażania własnych koncepcji [K2_U11];
• posiada umiejętność tworzenia metod zapisu oraz terminologii naukowej
adekwatnych do przekazania oryginalnych idei oraz założeń
koncepcyjnych [K2_U12];
• posiada świadomość procesów zachodzących w trakcie tworzenia
i realizowania własnych programów i koncepcji [K2_U14];
• posiada umiejętność zawarcia danej idei w założonej formie będącej
syntezą dotychczasowych doświadczeń [K2_U15];
• w sposób odpowiedzialny podchodzi do prezentacji publicznych
w ramach muzykoterapii poprzez przygotowanie właściwych materiałów
i umiejętność nawiązania przez muzykę kontaktu z odbiorcą [K2_U21];
w zakresie kompetencji społecznych:
• w sposób świadomy doskonali swoją wiedzę i umiejętności poprzez
odpowiedzialny wybór dodatkowej specjalizacji oraz przedmiotów
uzupełniających podstawowy tok studiów z zakresu muzykoterapii
[K2_K03];
• ma pogłębioną świadomość swojej wiedzy i umiejętności, umiejętnie
dobiera doświadczenia oraz je przeobraża na potrzeby pracy i własnego
rozwoju zawodowego [K2_K04];
• jest zdolny do samodzielnego integrowania nabytej wiedzy [K2_K05];
• jest zdolny do samodzielnego podejmowania w zorganizowany sposób
nowych i kompleksowych działań, także w warunkach ograniczonego
dostępu do potrzebnych informacji [K2_K06];
Formy kształcenia (np. wykład/ćwiczenia/inne)
wykład, zajęcia zbiorowe
ćwiczenia, zajęcia zbiorowe
Punkty ECTS
(nakład pracy studenta niezbędny
do osiągnięcia zamierzonych
efektów kształcenia)
Rok
!
Semestr
1
II
2
Punkty ECTS wykład
Ilość godzin
w tygodniu wykład
Rodzaj zaliczenia
- wykład
Punkty ECTS ćwiczenia
Ilość godzin
w tygodniu ćwiczenia
Rodzaj zaliczenia
- ćwiczenia
Legenda
Kryteria oceny
i sposoby weryfikacji
I
3
4
1
1
1
1
zst
egz
1
1
1
1
zal
zst
zal – zaliczenie
zst – zaliczenie ze stopniem
egz – egzamin
Język wykładowy
wykład:
• semestr 3 – zaliczenie na podstawie obecności i kolokwium z literatury.
• semestr 4 - egzamin na podstawie kolokwium z literatury i treści
wykładanych,
ćwiczenia:
• semestr 3 - zaliczenie na podstawie obecności i przedstawionych efektów
przeprowadzonego psychorysunku symbolicznego,
• semestr 4 - zaliczenie ze stopniem na podstawie przeprowadzonych zajęć
z grupą osób niepełnosprawnych pod superwizją prowadzącego
przedmiot,
Skala ocen: według obowiązującego Regulaminu Studiów.
• Barba E., Savarese N., Sekretna sztuka aktora, Ośrodek Badań
Twórczości Jerzego Grotowskiego i Poszukiwań Teatralno-Kulturowych,
Wrocław 2005.
• Bettelheim B., Cudowne i pożyteczne. O znaczeniach i wartościach baśni,
PIW, Warszawa 1985.
• Buchalter S. I., Terapia sztuką, Wydawnictwo „Zysk i S-ka”, Poznań
2006.
• Jaite-Lewkowicz I., Piasecka A., Terapia i Teatr, Poleski Ośrodek Sztuki,
Łódź 2006.
• Karolak W., Handford O., Bajka w twórczym rozwoju i arteterapii,
Wydawnictwo Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi,
Łódź 2007.
• Kopaliński W., 125 baśni do opowiadania dzieciom, Oficyna Wydawnicza
RYTM, Warszawa 2004.
• Kopaliński W., Słownik symboli, Oficyna Wydawnicza RYTM, Warszawa
2006.
• Leszczyński G., Po schodach wierszy. Antologia poezji współczesnej,
Ludowa Spółdzielnia Wydawnicza, Warszawa 1997.
• Oster G.D., Gould P., Rysunek w psychoterapii. GWP, Gdańsk 1999.
• Płażewski J., Historia filmu, Książka i Wiedza, Warszawa 2005.
• Płażewski J., Język filmu, Książka i Wiedza, Warszawa 2008.
• Popek S., Barwy i psychika, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2001.
• Szulc W.:,Sztuka w służbie medycyny. Od antyku do postmodernizmu,
Wydawnictwo Akademii Muzycznej w Poznaniu, Poznań 2001.
polski
Prowadzący
mgr Anna Jędryczka-Hamera
Literatura
Uwagi