program profilaktyki - Szkoła Podstawowa nr 164 w Łodzi
Transkrypt
program profilaktyki - Szkoła Podstawowa nr 164 w Łodzi
PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej nr 164 w Łodzi. Wstęp Szkolny program profilaktyki to zestaw działań realizowanych na terenie szkoły, w ramach profilaktyki pierwszorzędowej, które w sposób skuteczny pozwolą na rozwijanie w uczniach umiejętności prospołecznych oraz radzenia sobie z patologią w szerokim tego słowa znaczeniu. Program zawiera ogół różnorodnych działań, chroniących uczniów przed deprywacją potrzeb rozwojowych – wzmacnianie osobowości ( oddziaływania intrapersonalne ), modyfikujących jakość relacji z innymi w różnych kontaktach społecznych ( oddziaływania interpersonalne ), promocję zdrowia, współpracę z rodzicami, środowiskiem lokalnym, instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny oraz interwencje profilaktyczne w chwili zaistnienia sytuacji kryzysowych w klasie i w szkole. Szkolny Program Profilaktyki: - jest uzupełnieniem zagadnień zawartych w Programie Wychowawczym szkoły, tworzy spójną całość ze Statutem szkoły, szkolnym zestawem programów nauczania, oraz WDN, - odpowiada na potrzeby, trudności i zagrożenia pojawiające się w szkole i w środowisku lokalnym, - zawiera przemyślane i zaplanowane cele do realizacji oraz treści, metody i formy oddziaływań dostosowane do wieku uczniów, Adresatami programu są: uczniowie, rodzice i nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 164 w Łodzi. Podstawa prawna Szkolny Program Profilaktyki opracowany został na podstawie dokumentów: Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624 oraz z 31.01.2002r., Dz. U. Nr 10, poz. 96, statut szkoły ). 2. Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem ( Dz. U. z 2003r. Nr 26, poz. 226 ). 3. Ustawa z dn. 24.04.1997r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 1997r. Nr 75, poz. 468, z późniejszymi zmianami ). 4. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2.04.1989r. 5. Konwencja o Prawach Dziecka z dnia 20.11.1989r. 6. Ustawa z dnia 7.09.1991r. o systemie oświaty ( z późniejszymi zmianami ). 7. Ustawa w dnia 26.10.1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi ( Dz. U. Nr 35, poz. 230, z późniejszymi zmianami, tekst jednolity z dn. 27.04.2001r. ). 8. Rozporządzenie MEN w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach z dn. 30.04.2013r. ( Dz. U. z dn. 7.05.2013r., poz. 532) 9. Ustawa z dn. 9.11.1995r. ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych ( Dz. U. z 1996r. Nr 10, poz. 55 ). 10. Ustawa z dn. 29.11.1990r. o pomocy społecznej (Dz. U. z 1998r. Nr 64,poz. 414, z późniejszymi zmianami ). 1. Założenia programowe. Przewidywany zakres działań: 1. Zdiagnozowanie potrzeb i problemów występujących wśród uczniów i w placówce szkolnej poprzez: - ankietowanie uczniów, rodziców i nauczycieli, - obserwację zachowań uczniów w różnych sytuacjach społecznych, - analizę dokumentacji szkoły (np. dzienniki lekcyjne, zeszyty uwag, dokumentacja pedagoga i wychowawców klas ), - wykorzystanie wniosków z dyskusji prowadzonych na zebraniach Rady Rodziców i wywiadówkach. 2. Dostosowanie bieżących działań i treści programowych do potrzeb wynikających z diagnozy – modyfikowanie zaplanowanych zadań w roku szkolnym, zgodnie z aktualnymi problemami dydaktyczno wychowawczymi i opiekuńczymi. 3. Koordynacja działań opiekuńczo – wychowawczych i profilaktycznych w odniesieniu do uczniów – szkoła, rodzina, środowisko lokalne. Cel główny programu: Zintegrowanie działań szkoły w zakresie szeroko pojętej profilaktyki wychowawczej i profilaktyki uzależnień oraz w zapobieganiu zagrożeniom wynikającym z uwarunkowań środowiskowych i z rozwoju współczesnego świata. Tworzenie bezpiecznej, ciepłej atmosfery w szkole przez wszystkich uczestników życia szkoły – uczniów, rodziców, nauczycieli i innych pracowników. Cele szczegółowe: UCZNIOWIE Promowanie zdrowego stylu życia Profilaktyka uzależnień ( alkohol, nikotyna, narkotyki, internet i inne ). Przeciwdziałanie agresji i przemocy oraz niedostosowaniu społecznemu. Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa w szkole i w środowisku. Budowanie konstruktywnych relacji z rówieśnikami i z dorosłymi. Modyfikowanie postaw wobec zachowań nieakceptowanych społecznie. Poznanie skutecznych metod rozwiązywania konfliktów. Wzmacnianie świadomości znaczenia tolerancji w kontekście budowania zespołu klasowego, porozumienia i współpracy w kontaktach rówieśniczych. 9. Budowanie adekwatnej samooceny w aspekcie radzenia sobie ze stresem i trudnymi emocjami. 10. Optymalne zagospodarowanie czasu wolnego uczniów. 11. Zapewnienie pomocy dydaktyczno - wychowawczej i opieki po zajęciach lekcyjnych. 12. Motywowanie uczniów do nauki oraz rozwijania zainteresowań i uzdolnień. 13. Zapewnienie pomocy socjalnej, w miarę możliwości szkoły, uczniom wychowującym się w trudnej sytuacji materialno - bytowej. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. RODZICE 1. Włączanie rodziców do wszelkich działań edukacyjno - wychowawczych i opiekuńczych na terenie szkoły, uwzględnianie ich opinii w projektowaniu i realizacji programów dydaktycznych i profilaktyczno - wychowawczych. 2. Działalność informacyjna szkoły z zakresu profilaktyki wychowawczej. 3. Pomoc w sprawach socjalno – bytowych, w miarę możliwości organizacyjnych i finansowych szkoły. 4. Doradztwo w sprawach prawnych, wychowawczych, psychologiczno-pedagogicznych. NAUCZYCIELE 1. Współudział wszystkich członków Rady Pedagogicznej w tworzeniu i realizacji zadań i programów z zakresu wychowania, opieki i szeroko pojętej profilaktyki. 2. Współdziałanie z rodzicami w pracy wychowawczej z uczniami. 3. Doskonalenie zawodowe nauczycieli (indywidualnie i grupowo – cała Rada Pedagogiczna ) w zakresie: - rozwiązywania problemów wychowawczych, - poznawania nowych metod pracy edukacyjno – wychowawczej z uczniami, - integrowania zespołu nauczycieli w kontekście realizacji spójnych celów wychowawczo – profilaktycznych. 4. Wzbogacanie zasobów biblioteki i szkolnej pracowni informatycznej: fachowa literatura, pozycje zwarte, czasopisma, kasety video, programy multimedialne i inne pomoce dydaktyczne, niezbędne w realizacji zadań wychowawczo – opiekuńczo – profilaktycznych szkoły. Procedury osiągania celów. UCZNIOWIE Realizacja programów profilaktyczno – wychowawczych i edukacyjnych z zakresu promocji zdrowia, przeciwdziałania uzależnieniom, przemocy i zachowaniom agresywnym oraz niedostosowaniu społecznemu. Promowanie zdrowego stylu życia w ramach działań koordynatora ds. promocji zdrowia – realizacja planu pracy wg programu sieci Szkół Promujących Zdrowie. Realizacja zajęć i warsztatów psychoedukacyjnych wspierających rozwój społeczny ucznia i kształtujących samoświadomość, w kontekście podejmowania działań w grupie i odpowiedzialności za ich skutki oraz wspomagających oddziaływania wychowawcze szkoły. Realizacja programów prewencyjno – wychowawczych w zakresie podnoszenia bezpieczeństwa uczniów w szkole, w domu i w środowisku. Realizacja programów skierowanych na kształtowanie pozytywnych reakcji i postaw dzieci w działaniu na rzecz potrzebujących pomocy. Omawianie zagadnień dotyczących bezpieczeństwa uczniów, agresji i przemocy oraz profilaktyki uzależnień, a także bieżących problemów wychowawczych na godzinach do dyspozycji wychowawcy. Efektywne zagospodarowanie czasu wolnego uczniów po zajęciach lekcyjnych – wprowadzenie szerokiej gamy zajęć pozalekcyjnych ( koła przedmiotowe, koła zainteresowań, zajęcia sportowe). Działalność opiekuńczo – wychowawcza świetlicy, zgodnie z programem i planem pracy na rok szkolny. Pomoc dydaktyczna w formie dodatkowych zajęć dla uczniów mających trudności w nauce – zajęcia wyrównawcze dla klas I – III oraz dla uczniów klas IV – VI. Pomoc materialna i rzeczowa dla uczniów – stypendia szkolne, refundacja dożywiania, dofinansowanie podręczników i pomocy szkolnych, wycieczek, udziału w spektaklach teatralnych i kinowych, wypoczynku letniego, pomoc żywnościowa, odzież. RODZICE Zapoznawanie rodziców z projektami głównych dokumentów szkolnych - Statut, Program Profilaktyki, Program Wychowawczy, WSO, Regulamin Zachowania, programy nauczania oraz z planem zajęć pozalekcyjnych dla uczniów, uzyskanie opinii i akceptacji rodziców. Realizacja zajęć i spotkań informacyjno - edukacyjnych dla rodziców, w ramach szeroko pojętej pedagogizacji, podczas zebrań, konsultacji i narad Rady Rodziców, zgodnie z aktualnymi potrzebami. Propagowanie wśród rodziców wiedzy z zakresu profilaktyki wychowawczej – udostępnianie broszur, biuletynów informacyjnych, literatury (biblioteka szkolna, tablice informacyjne). Zapewnienie możliwości konsultowania problemów dydaktyczno – wychowawczych z dziećmi z pedagogiem i psychologiem na terenie szkoły. Dostarczanie informacji o możliwości uzyskania pomocy pedagogicznej, psychologicznej, prawnej i socjalnej – kierowanie do odpowiednich organizacji i instytucji. Włączanie rodziców do współudziału w organizacji wycieczek i imprez szkolnych dla uczniów. NAUCZYCIELE Opracowywanie indywidualnie i zespołowo dokumentów szkolnych: programów i planów pracy, regulaminów i procedur dotyczących profilaktyki i wychowania, zatwierdzanie ich do realizacji na posiedzeniach Rady Pedagogicznej. Reagowanie na wszelkie przejawy niewłaściwych i niezgodnych z przepisami szkolnymi zachowań uczniów, adekwatne stosowanie nagród i kar przewidzianych w Statucie szkoły. Konsekwentne przestrzeganie zasad przyjętych w procedurach i regulaminach szkolnych w odniesieniu do zachowania i postaw uczniów. Udział w kursach, szkoleniach, prelekcjach i zajęciach warsztatowych w ramach doskonalenia zawodowego. Wykorzystywanie literatury i innych pomocy dydaktycznych w prowadzeniu zajęć i pracy profilaktyczno - wychowawczej z uczniami oraz w kontaktach z rodzicami. Narzędzia stosowane do osiągania w/w celów. Program Wychowawczy, Program Profilaktyki, Regulamin szkolny Programy wychowawcze wychowawców klas. Plan pracy świetlicy. Programy profilaktyczno – wychowawcze specjalistyczne i wewnątrzszkolne . Apele szkolne. Spotkania ze specjalistami – psychologami, pedagogami, terapeutami. Spotkania z przedstawicielami służb miejskich – Policja, Straż Miejska, Straż Pożarna. Prelekcje, pogadanki, rozmowy indywidualne. Zajęcia warsztatowe i informacyjno – edukacyjne dla uczniów, rodziców i nauczycieli. Praca z wykorzystaniem szkolnego radiowęzła. Konkursy, wystawy, pokazy. Filmy tematyczne. Prezentacje multimedialne. Stała współpraca z podmiotami świadczącymi pomoc rzeczową i materialną dla uczniów i ich rodzin. Formy i metody podejmowanych działań: praca indywidualna i grupowa, dyskusja, opowiadanie, burza mózgów, metoda dramy, metody aktywizujące, działania plastyczne, twórcze, sportowe. Oczekiwane efekty. 1. Zmniejszenie zjawiska agresji i przemocy wśród uczniów. 2. Zmniejszenie wypadkowości. 3. Wzrost wiedzy i świadomości uczniów w zakresie zagrożeń, uzależnień, bezpieczeństwa oraz reagowania w sytuacjach trudnych. 4. Osiągnięcie przez uczniów umiejętności dokonywania właściwych i sensownych wyborów w życiu. 5. Nabycie wiedzy o mechanizmach i następstwach zachowań ryzykownych. 6. Poznanie i wykorzystywanie ogólnie przyjętych norm społeczno – moralnych, nabycie umiejętności: - budowania kontaktów z ludźmi, - rozwiązywania konfliktów, - opierania się presji grupy, - wzmocnienie poczucia własnej wartości. 7. Wzrost ambicji i aspiracji uczniów – zwiększenie uczestnictwa w różnych typach zajęć rozwijających zdolności i zainteresowania. 8. Zmniejszenie wśród uczniów dysproporcji w sferze materialnej. 9. Wzrost kompetencji nauczycieli i rodziców w zakresie radzenia sobie w trudnych sytuacjach wychowawczych. 10. Zbudowanie wizerunku szkoły bezpiecznej, przyjaznej każdemu uczniowi. Uwagi. Pracę profilaktyczną szkoły, zaplanowaną w programie, wspomagają instytucje i organizacje działające na rzecz wspierania rozwoju i osobowości dziecka, jego zainteresowań i uzdolnień, zajmujące się przeciwdziałaniem agresji i przemocy oraz prewencją i profilaktyką uzależnień, a także wspierających szkołę i rodzinę w sferze opieki i wychowania oraz świadczące pomoc materialną. Instytucje i organizacje wspierające realizację programu: Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna, Specjalistyczna Poradnia Wspierania Rozwoju i Terapii, Miejskie Centrum Zdrowia Publicznego, PROM, Ośrodek Interwencji Kryzysowej, Miejska Komisja ds. Przeciwdziałania Alkoholizmowi, Sąd Rodzinny i kuratorzy sadowi, Policja, Straż Miejska, Straż Pożarna, Wydział Edukacji, Kuratorium Oświaty, Fundacje, Bank Żywności, MOPS, PKPS, PCK, CARITAS, ZHP, Parafia, Rady Osiedlowe Mieszkańców, Poleski Ośrodek Sztuki, Biblioteka Rejonowa, osoby prywatne i inne. Szkoła na bieżąco stara się poszukiwać i pozyskiwać do współpracy osoby, instytucje i organizacje, których działalność może przyczynić się do jej wsparcia w realizacji zadań edukacyjnych, opiekuńczych i wychowawczych. Ewaluacja programu. Program profilaktyki podlega ewaluacji, której celem jest sprawdzenie efektów zaplanowanych działań i ich modyfikowanie, stosownie do potrzeb adresatów programu oraz aktualnej sytuacji opiekuńczo – wychowawczej i dydaktycznej szkoły. Ewaluacja prowadzona jest przy pomocy podobnych narzędzi jak te, które służą do diagnozowania potrzeb całej społeczności szkolnej: - ankietowanie uczniów, rodziców i nauczycieli, - obserwacja zachowań uczniów w różnych sytuacjach społecznych, - analiza dokumentacji szkoły ( np. dzienniki lekcyjne, zeszyty uwag, dokumentacja pedagoga i wychowawców klas ), - wykorzystanie wniosków z dyskusji prowadzonych na zebraniach Rady Rodziców i wywiadówkach, a także: - analiza treści programów wprowadzanych do realizacji w ramach działań profilaktyczno – wychowawczych, - opinie uczniów wyrażane m.in. przez członków Samorządu Uczniowskiego, - opinie rodziców wyrażane m.in. przez członków Rady Rodziców, - opinie nauczycieli wyrażane przez członków Rady Pedagogicznej. Program profilaktyki opracowany dla Szkoły Podstawowej nr 164 w Łodzi jest realizowany w sposób ciągły, przez cały etap edukacji ucznia w placówce. Na podstawie działań ewaluacyjnych wprowadzane są ewentualne zmiany w metodach i sposobach dochodzenia do założonych celów.