Koszykówka - Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii

Politechnika Opolska
Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii
Karta Opisu Przedmiotu
Kierunek studiów
Profil kształcenia
Poziom studiów
Specjalność
Forma studiów
Semestr studiów
Wychowanie fizyczne
Ogólnoakademicki
Studia pierwszego stopnia
Studia stacjonarne
IV
Teoria i metodyka sportów zespołowych Nauki podst. (T/N)
N
Koszykówka
Theory and Methodology of Team Sports. Basketball
ECTS (pkt.)
Tryb zaliczenia przedmiotu
Kod przedmiotu
Kont.
1,8 Prakt.
Zaliczenie na ocenę
WFL023
Nazwy
Dydaktyka wychowania fizycznego, anatomia, fizjologia, pedagogika
przedmiotów
1. Zna metody, formy i środki dydaktyczne
Wiedza
2. Zna tok lekcji wychowania fizycznego
…
1. Potrafi przeprowadzić cześć wstępną lekcji
2. Potrafi dokonać klasyfikacji ćwiczeń fizycznych
Umiejętności
Posiada podstawowe umiejętności ruchowe specyficzne dla
3.
koszykówki.
Panowanie nad grupą, nawiązywanie kontaktu z grupą służenie
1. dobrym przykładem, rozwiązuje zadania wychowawcze i
dyscyplinujące,
Kompetencje
2. Zna zasady bezpieczeństwa podczas zajęć ruchowych
społeczne
Dba o poziom sprawności fizycznej niezbędnego do realizacji
3 programu studiów.
Nazwa przedmiotu
Subject Title
Całk.
3
Wymagania
wstępne w
zakresie
przedmiotu
Program przedmiotu
Forma zajęć
Wykład
Seminarium
L. godz. zajęć w sem.
Prowadzący zajęcia
Całkowita
Kontaktowa
(tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko)
20
15
dr Dariusz Nawarecki
|
|
60
30
dr Dariusz Nawarecki, dr Paweł Pakosz
|
Treści kształcenia
Wykład
Sposób realizacji Wykład informacyjny
Lp.
Tematyka zajęć
Historia koszykówki
1.
Zasady nauczania, formy nauczania, metody nauczania czynności ruchowych
2.
Charakterystyka gry w koszykówkę, podstawowe przepisy gry
3.
Poruszanie się po boisku bez piłki
4.
Środki pomocnicze - kozłowanie
5.
Środki pomocnicze - podania i chwyty
6.
Środki główne - rzuty do kosza
7.
Dwójkowe formy wspólpracy w działaniach ofensywnych
8.
Podstawowe zasady gry w ataku
9.
Atak szybki, atak pozycyjny
10.
Kontrola działań zawodnika podczas gry
11.
Obrona indywidualna w kryciu zawodnika z piłką i bez piłki
12.
Obrona zespołowa.
13.
Minikoszykówka - cle, zasady i przepisy gry. Organizacja zawodów koszykówki.
14.
Kolokwium.
15.
L. godz. pracy własnej studenta
5
L. godz. kontaktowych w sem.
Sposoby sprawdzenia zamierzonych Wiedza - pisemne kolokwium.
efektów kształcenia
Liczba godzin
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
15
Seminarium
Lp.
Sposób realizacji
film, pokaz, zajecia praktyczne
Tematyka zajęć
Liczba godzin
1.
Ćwiczenia oswajające z piłką, test sprawności ukierunkowanej.
2
2
2.
Metodyka nauczania poruszania się po boisku bez piłki: start, bieg ze zmianą
tempa i kierunku, sposoby zmiany kierunku biegu, zatrzymanie na jedno tempo,
zatrzymanie na dwa tempa, obroty bez piłki i z piłką, przepisy gry: wymiary i
wyposażenie boiska, arbitrzy i ich obowiązki mechanika sędziowania
2
3.
Metodyka nauczania kozłowania.
ćwiczenia przygotowujące do nauki kozłowania, start i zatrzymanie,
główne zasady nauczania kozłowania, sposoby zmiany kierunku kozłowania,
zmiana tempa kozłowania, błędy podczas kozłowania, zasady kozłowania
przepisy gry: błędy
zadania: Stosując zasadę stopniowania trudności opracuj zestaw ćwiczeń w
formie : 1. zabawowej [5ćw.]
2. współzawodnictwa [5ćw.]
Metodyka nauczania podań i chwytów. Systematyka chwytów i podań.
zadania: Stosując zasadę stopniowania trudności opracuj zestaw ćwiczeń w
formie :
1. zabawowej [5ćw.]
2. współzawodnictwa [5ćw.]
Najczęstsze błędy podczas wykonania chwytów i podań, zalecenia do
wykonywania podań podczas gry, przepisy gry : zawodnicy, zmiennicy, trenerzy
Metodyka nauczania rzutów.
metodyka nauczania rzutu w biegu, metodyka nauczania rzutu w biegu po
kozłowaniu, opis wykonania rzutu w biegu i w biegu po kozłowaniu, najczęstsze
błędy podczas uczenia się rzutu w biegu i w biegu po kozłowaniu.
zadania: przygotować pisemnie
1. pięć ćwiczeń doskonalących poznane rzuty w formie współzawodnictwa.
2. pięć ćwiczeń doskonalących poznane rzuty w formie ścisłej.
przepisy gry :Zasady mierzenia czasu gry.
Metodyka nauczania rzutów c.d.
technika wykonania i metodyka nauczania rzutu jednorącz z miejsca, najczęstsze
błędy podczas wykonywania rzutu jednorącz, systematyka rzutów, technika
wykonania rzutu z wyskoku, ogólne zalecenia dotyczące rzutów do kosza.
przepisy : zasady gry
zadania: - przygotować pisemnie:
1. pięć ćwiczeń doskonalących rzut jednorącz z miejsca, w formie
współzawodnictwa i ścisłej.
2. opisać technikę wykonania rzutu jednorącz z miejsca
2
Metodyka nauczania zwodów.
Systematyka zwodów. Gra jeden przeciwko jednemu bez piłki i z piłką –
podstawowe zasady. Obroty z piłką – pivot.
Przepisy: faule.
Zadania: przygotować pisemnie:
1. Ogólne zalecenia dotyczące wykonywania zwodów
2. Zasady postępowania w ataku w sytuacji 1X1 z piłką.
Środki doskonalące technikę gry - dwójkowe formy współpracy: wyjście, odejście,
ścięcie, obiegnięcie.
przepisy gry: Faule techniczne, postanowienia ogólne
zadania: przygotować pisemnie :
1. opisać manewry : wyjścia, ścięcia, obiegnięcia.
2. przygotować pięć ćwiczeń nauczajacych manewry: ścięcia, obiegnięcia, wyjścia,
2
4.
5.
6.
7.
8.
2
2
2
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Indywidualna technika obrony.
przepisy: oficjalne procedury meczowe, zasada pionowości powtórzenie.
Gra 1X1 podstawowe zasady obrony. ZADANIA :
1. opisać prawidłową pozycję obronną, krok obronny.
2. opisać manewr zastawienia, metodyka nauczania zastawienia
3. podstawowe zasady gry w obronie.
4. krycie zawodnika z piłką i bez piłki w poszczególnych strefach boiska
Opracować po pięć ćwiczeń nauczających i doskonalących: pracę nóg i ramion w
obronie, zasady obrony 1X1
Współpraca w obronie, obrona każdy swego.
Obrona każdy swego w rożnych strefach boiska. Zasada trójkąta - pomoc w
obronie
zadania : opracować ćwiczenia nauczające prawidłowej pozycji na boisku
Fragmenty gry 2x2, 3x3 - doskonalenie umiejętności wspólpracy w ataku i obronie gra według zasad.
Zadania: opracować 2 ćwiczenia nauczające podjęcia prawidłowej decyzji podczas
gry. Umiejętność sędziowania.
Metodyka nauczania taktyki działań ofensywnych w koszykówce atak szybki. Fazy
ataku szybkiego. Rozegranie przewagi liczebnej 2x1, 3x2
Korzyści i zagrożenia wynikające ze stosowania ataku szybkiego.
zadania: Przygotować koncepcję ataku szybkiego oraz 3 ćwiczenia
nauczających przygotowaną koncepcję.
Metodyka nauczania działań ofensywnych – atak pozycyjny. Atak pozycyjny
ósemką.
2
Minikoszykówka - organizacja zawodów sportowych. Umiejetność sędziowania.
2
Sprawdzian wiadomości, test oceniający umiejętność pokazu techniki.
2
L. godz. pracy własnej studenta
30
L. godz. kontaktowych w sem.
2
2
2
2
30
Sposoby sprawdzenia zamierzonych sprawdzian wiadomości, sprawdzian praktyczny, prowadzenie części
zajęć, obserwacja, dyskusja.
efektów kształcenia
1. K_W16 Zna przepisy gry
K-W15 Zna systematykę ćwiczeń i metodykę nauczania
2.
elementów technicznych
Wiedza
3. K-W15Zna zasady gry
4. K_W15 Zna metody oceny umiejętności ruchowych ucznia
K-U15, K_U1 Posiada umiejętność pokazu i objaśnienia
1. podstawowych elementów technicznych. Potrafi zastosowac
demonstrowane elementy techniczne w grze.
K-U02Potrafi przeprowadzić ćwiczenia ruchowe
2. wykorzystując podstawowy sprzęt dydaktyczny
Umiejętności
Efekty kształcenia dla
przedmiotu - po
zakończonym cyklu
kształcenia
K_U08 Potrafi ocenić poprawność wykonania elementów
3. przez uczniów
K-U14 Wspiera uczestnictwo i aktywność dzieci na zajęciach
ruchowych poprzez tworzenie odpowiednich warunków i
atmosfery. Umie wykorzystać gry i zabawy w zajęciach
4. ruchowych z dziećmi. Potrafi opisać technikę ruchu zgodnie
terminologią kultury fizycznej i dydaktyką nauczania
wychowania fizycznego dla określonego poziomu
edukacyjnego
K-K01 Samodzielnie pracuje nad podniesieniem swoich
umiejętności technicznych, jest świadomy znaczenia
1. systematycznej pracy w realizacji celów wychowanie
fizycznego
Kompetencje
społeczne
K-K11 Jest odpowiedzialny za uczestników zajęć
dydaktycznych. Wykazuje troskę o bazę dydaktyczną i
powierzony sprzęt. Jest świadomy znaczenia
2.
systematycznego przeglądu technicznego urządzeń i sprzętu
dydaktycznego K-K06 Potrafi kooperować i kierować
zespołem.
K_K12 Ma świadomość konieczności prowadzenia
zindywidualizowanych działań dydaktycznych i
3.
wychowawczych w stosunku do uczniów ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi
K_K01Samodzielnie pracuje nad podniesieniem swoich
umiejętności technicznych, jest świadomy znaczenia
4. systematycznej pracy w realizacji celów wychowanie
fizycznego
Metody dydaktyczne:
Wykład, prezentacja, film, pokaz, zajecia praktyczne, praca z podręcznikiem, dyskusja.
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu:
W celu oceny studenta opracowano system punktowy:
Nieobecność na zajęciach
-1 pkt
Obecność na zajęciach 1 pkt
Test sprawności ukierunkowanej min 4 pkt 0-6 pkt
Sprawdzian wiadomości - kolokwium, min 4pkt 0-6 pkt
Umiejętnośc sędziowania min 4 pkt 0-6 pkt.
Nie przygotowanie do zajęć -1 pkt
Aktywność na zajęciach
+1 pkt
20-22pkt dostateczny
23-24pkt plus dostateczny
25-26pkt dobry
27-28pkt plus dobry
29-33pkt bardzo dobry
Literatura podstawowa:
[1] Arlet T.: Koszykówka podstawy Techniki i taktyki gry. Exterma Kraków 2001 Syg.BWF: XI G 21, XI G 22,
XI G 28
[2] Dembiński J.: Zasób ćwiczeń w nauczaniu podstaw techniki gry w koszykówkę. AWF Wrocław 1993
Syg. BWF: XI G 6
[3] FIBA.: Oficjalne Przepisy gry w koszykówkę. www.pzkosz.pl
[4] FIBA.: Koszykówka dla młodych zawodników. Wskazówki dla trenerów. Warszawa 2002 syg.XI G 27
[5] Ljach W.: Koszykówka. AWF Kraków 2003
[6] Litkowycz Ryszard: Uczymy grać w koszykówkę : taktyka, technika, metodyka nauczania koszykówki
w lekcjach wychowania fizycznego. Cz. 1, Indywidualny atak. Katowice 2006. Syg. BWF: XI G 2,1 CZ.
2 Obrona indywidualna i zespołowa.Katowice 2009. Syg. BWF: XI G 2,2
[7] Litkowycz Ryszard: Uczymy grać w koszykówkę : technika, taktyka oraz metodyka nauczania koszykówki w procesie wych
Literatura uzupełniająca:
[1] Huciński T.: Koszykówka, Atlas ćwiczeń, Warszawa 1992 Syg. BWF: XI G 1
[2] Mazur Dawid: Koszykarski atlas ćwiczeń. Warszawa 2009. Sygnatura czytelni BWF: XI G 47
[3] Nawarecki D.: Ćwiczenia z piłką jako atrakcyjny element części wstępnej lekcji gier sportowych na
przykładzie koszykówki.Wybrane zagadnienia jakości w wychowaniu fizycznym. Red.: Burtny k.,
Szczepański S. Politechnika Opolska 2008
[4] Ruminski A.: Mini koszykówka. Agencja Pro Lider Warszawa 1994. Syg. . F 482
______________
* niewłaściwe przekreślić
…………………………………………………..
……………………………………………………….
(kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony:
(Dziekan Wydziału
pieczęć/podpis
pieczęć/podpis)