Koszykówka - Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii

Załacznik nr 1
Politechnika Opolska
Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii
do Księgi Jakości Kształcenia
Karta Opisu Przedmiotu
Kierunek studiów
Profil kształcenia
Poziom studiów
Specjalność
Forma studiów
Semestr studiów
Wychowanie fizyczne
Ogólnoakademicki
Studia pierwszego stopnia
Studia stacjonarne
IV
Teoria i metodyka sportów zespołowych Nazwa przedmiotu
Nauki podst. (T/N)
N
Koszykówka
Subject Title
Theory and Methodology of Team Sports. Basketball
ECTS (pkt.)
Tryb zaliczenia przedmiotu
Kod przedmiotu
Całk.
3
Kont.
1,8 Prakt.
Zaliczenie na ocenę
WFL024
Nazwy
Dydaktyka wychowania fizycznego, anatomia, fizjologia, pedagogika
przedmiotów
1. Zna metody, formy i środki dydaktyczne
Wiedza
2. Zna tok lekcji wychowania fizycznego
…
1. Potrafi przeprowadzić cześć wstępną lekcji
2. Potrafi dokonać klasyfikacji ćwiczeń fizycznych
Wymagania Umiejętności
wstępne w
Posiada podstawowe umiejętności ruchowe specyficzne dla
3.
zakresie
koszykówki.
Panowanie nad grupą, nawiązywanie kontaktu z grupą służenie
przedmiotu
1. dobrym przykładem, rozwiązuje zadania wychowawcze i
dyscyplinujące,
Kompetencje
Zna zasady bezpieczeństwa podczas zajęć ruchowych
2.
społeczne
Dba o poziom sprawności fizycznej niezbędnego do realizacji
3 programu studiów.
Cel przedmiotu: Przygotowanie studentów do prowadzenie zajeć z koszykówki w szkole podstawowej.
Program przedmiotu
Forma zajęć
Wykład
Seminarium
L. godz. zajęć w sem.
Prowadzący zajęcia
Całkowita
Kontaktowa
(tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko)
20
15
dr Dariusz Nawarecki
|
|
60
30
dr Dariusz Nawarecki
|
Treści kształcenia
Wykład
Sposób realizacji Wykład informacyjny
Lp.
Tematyka zajęć
Historia
koszykówki
1.
Zasady nauczania, formy nauczania, metody nauczania czynności ruchowych
2.
Charakterystyka gry w koszykówkę, podstawowe przepisy gry
3.
Poruszanie się po boisku bez piłki
4.
Środki pomocnicze - kozłowanie
5.
Środki pomocnicze - podania i chwyty
6.
Środki główne - rzuty do kosza
7.
Dwójkowe formy wspólpracy w działaniach ofensywnych
8.
Podstawowe zasady gry w ataku
9.
Atak szybki, atak pozycyjny
10.
Kontrola działań zawodnika podczas gry
11.
Obrona indywidualna w kryciu zawodnika z piłką i bez piłki
12.
Obrona zespołowa.
13.
Minikoszykówka - cle, zasady i przepisy gry. Organizacja zawodów koszykówki.
14.
Kolokwium.
15.
L. godz. pracy własnej studenta
5
L. godz. kontaktowych w sem.
Liczba godzin
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
15
Sposoby sprawdzenia zamierzonych Wiedza - pisemne kolokwium.
efektów kształcenia
Seminarium
Lp.
Sposób realizacji
film, pokaz, zajecia praktyczne
Tematyka zajęć
Liczba godzin
1.
Ćwiczenia oswajające z piłką, test sprawności ukierunkowanej.
2
2
2.
Metodyka nauczania poruszania się po boisku bez piłki: start, bieg ze zmianą
tempa i kierunku, sposoby zmiany kierunku biegu, zatrzymanie na jedno tempo,
zatrzymanie na dwa tempa, obroty bez piłki i z piłką, przepisy gry: wymiary i
wyposażenie boiska, arbitrzy i ich obowiązki mechanika sędziowania
2
3.
Metodyka nauczania kozłowania.
ćwiczenia przygotowujące do nauki kozłowania, start i zatrzymanie,
główne zasady nauczania kozłowania, sposoby zmiany kierunku kozłowania,
zmiana tempa kozłowania, błędy podczas kozłowania, zasady kozłowania
przepisy gry: błędy
zadania: Stosując zasadę stopniowania trudności opracuj zestaw ćwiczeń w
formie : 1. zabawowej [5ćw.]
2. współzawodnictwa [5ćw.]
Metodyka nauczania podań i chwytów. Systematyka chwytów i podań.
zadania: Stosując zasadę stopniowania trudności opracuj zestaw ćwiczeń w
formie :
1. zabawowej [5ćw.]
2. współzawodnictwa [5ćw.]
Najczęstsze błędy podczas wykonania chwytów i podań, zalecenia do
wykonywania podań podczas gry, przepisy gry : zawodnicy, zmiennicy, trenerzy
Metodyka nauczania rzutów.
metodyka nauczania rzutu w biegu, metodyka nauczania rzutu w biegu po
kozłowaniu, opis wykonania rzutu w biegu i w biegu po kozłowaniu, najczęstsze
błędy podczas uczenia się rzutu w biegu i w biegu po kozłowaniu.
zadania: przygotować pisemnie
1. pięć ćwiczeń doskonalących poznane rzuty w formie współzawodnictwa.
2. pięć ćwiczeń doskonalących poznane rzuty w formie ścisłej.
przepisy gry :Zasady mierzenia czasu gry.
Metodyka nauczania rzutów c.d.
technika wykonania i metodyka nauczania rzutu jednorącz z miejsca, najczęstsze
błędy podczas wykonywania rzutu jednorącz, systematyka rzutów, technika
wykonania rzutu z wyskoku, ogólne zalecenia dotyczące rzutów do kosza.
przepisy : zasady gry
zadania: - przygotować pisemnie:
1. pięć ćwiczeń doskonalących rzut jednorącz z miejsca, w formie
współzawodnictwa i ścisłej.
2. opisać technikę wykonania rzutu jednorącz z miejsca
2
Metodyka nauczania zwodów.
Systematyka zwodów. Gra jeden przeciwko jednemu bez piłki i z piłką –
podstawowe zasady. Obroty z piłką – pivot.
Przepisy: faule.
Zadania: przygotować pisemnie:
1. Ogólne zalecenia dotyczące wykonywania zwodów
2. Zasady postępowania w ataku w sytuacji 1X1 z piłką.
Środki doskonalące technikę gry - dwójkowe formy współpracy: wyjście, odejście,
ścięcie, obiegnięcie.
przepisy gry: Faule techniczne, postanowienia ogólne
zadania: przygotować pisemnie :
1. opisać manewry : wyjścia, ścięcia, obiegnięcia.
2. przygotować pięć ćwiczeń nauczajacych manewry: ścięcia, obiegnięcia, wyjścia,
2
4.
5.
6.
7.
8.
2
2
2
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Indywidualna technika obrony.
przepisy: oficjalne procedury meczowe, zasada pionowości powtórzenie.
Gra 1X1 podstawowe zasady obrony. ZADANIA :
1. opisać prawidłową pozycję obronną, krok obronny.
2. opisać manewr zastawienia, metodyka nauczania zastawienia
3. podstawowe zasady gry w obronie.
4. krycie zawodnika z piłką i bez piłki w poszczególnych strefach boiska
Opracować po pięć ćwiczeń nauczających i doskonalących: pracę nóg i ramion w
obronie, zasady obrony 1X1
Współpraca w obronie, obrona każdy swego.
Obrona każdy swego w rożnych strefach boiska. Zasada trójkąta - pomoc w
obronie
zadania : opracować ćwiczenia nauczające prawidłowej pozycji na boisku
Fragmenty gry 2x2, 3x3 - doskonalenie umiejętności wspólpracy w ataku i obronie gra według zasad.
Zadania: opracować 2 ćwiczenia nauczające podjęcia prawidłowej decyzji podczas
gry. Umiejętność sędziowania.
Metodyka nauczania taktyki działań ofensywnych w koszykówce atak szybki. Fazy
ataku szybkiego. Rozegranie przewagi liczebnej 2x1, 3x2
Korzyści i zagrożenia wynikające ze stosowania ataku szybkiego.
zadania: Przygotować koncepcję ataku szybkiego oraz 3 ćwiczenia
nauczających przygotowaną koncepcję.
Metodyka nauczania działań ofensywnych – atak pozycyjny. Atak pozycyjny
ósemką.
2
Minikoszykówka - organizacja zawodówsportowych. Umiejetność sędziowania.
2
Sprawdzian wiadomości, test oceniający umiejętność pokazu techniki.
2
L. godz. pracy własnej studenta
30
L. godz. kontaktowych w sem.
2
2
2
2
30
Sposoby sprawdzenia zamierzonych sprawdzian wiadomości, sprawdzian praktyczny, prowadzenie części
zajęć, obserwacja, dyskusja.
efektów kształcenia
1. K_W16 Zna przepisy gry
K-W15 Zna systematykę ćwiczeń i metodykę nauczania
2.
elementów technicznych
Wiedza
3. K-W15Zna zasady gry
4. K_W15 Zna metody oceny umiejętności ruchowych ucznia
K-U15, K_U1 Posiada umiejętność pokazu i objaśnienia
1. podstawowych elementów technicznych. Potrafi zastosowac
demonstrowane elementy techniczne w grze.
K-U02Potrafi przeprowadzić ćwiczenia ruchowe
2. wykorzystując podstawowy sprzęt dydaktyczny
Umiejętności
Efekty kształcenia dla
przedmiotu - po
zakończonym cyklu
kształcenia
K_U08 Potrafi ocenić poprawność wykonania elementów
3. przez uczniów
K-U14 Wspiera uczestnictwo i aktywność dzieci na zajęciach
ruchowych poprzez tworzenie odpowiednich warunków i
atmosfery. Umie wykorzystać gry i zabawy w zajęciach
4. ruchowych z dziećmi. Potrafi opisać technikę ruchu zgodnie
terminologią kultury fizycznej i dydaktyką nauczania
wychowania fizycznego dla określonego poziomu
edukacyjnego
K-K01 Samodzielnie pracuje nad podniesieniem swoich
umiejętności technicznych, jest świadomy znaczenia
1. systematycznej pracy w realizacji celów wychowanie
fizycznego
Kompetencje
społeczne
K-K11 Jest odpowiedzialny za uczestników zajęć
dydaktycznych. Wykazuje troskę o bazę dydaktyczną i
powierzony sprzęt. Jest świadomy znaczenia
2.
systematycznego przeglądu technicznego urządzeń i sprzętu
dydaktycznego
K_K10 Ma świadomość konieczności prowadzenia
zindywidualizowanych działań dydaktycznych i
3.
wychowawczych w stosunku do uczniów ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi
K_K06 Potrafi wspólpracować i kierować zespołem. KK13Jest świadomy znaczenia doskonalenia sprawności
4. fizycznej i umiejętności ruchowych oraz samokreacji w
zakresie kształcenia i rozwoju pożądanych postaw zdrowego
stylu życia.
Metody dydaktyczne:
Wykład, prezentacja, film, pokaz, zajecia praktyczne, praca z podręcznikiem, dyskusja.
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu:
W celu oceny studenta opracowano system punktowy:
Nieobecność na zajęciach
-1 pkt
Obecność na zajęciach 1 pkt
Test sprawności ukierunkowanej min 4 pkt 0-6 pkt
Sprawdzian wiadomości - kolokwium, min 4pkt 0-6 pkt
Umiejętnośc sędziowania min 4 pkt 0-6 pkt.
Nie przygotowanie do zajęć -1 pkt
Aktywność na zajęciach
+1 pkt
20-22pkt dostateczny
23-24pkt plus dostateczny
25-26pkt dobry
27-28pkt plus dobry
29pkt i powyżej bardzo dobry
Literatura podstawowa:
[1] Arlet T.: Koszykówka podstawy Techniki i taktyki gry. Exterma Kraków 2001 Syg.BWF: XI G 21, XI G 22,
XI G 28
[2] Dembiński J.: Zasób ćwiczeń w nauczaniu podstaw techniki gry w koszykówkę. AWF Wrocław 1993
Syg. BWF: XI G 6
[3] FIBA.: Oficjalne Przepisy gry w koszykówkę. www.pzkosz.pl
[4] FIBA.: Koszykówka dla młodych zawodników. Wskazówki dla trenerów. Warszawa 2002 syg.XI G 27
[5] Ljach W.: Koszykówka. AWF Kraków 2003
[6] Litkowycz Ryszard: Uczymy grać w koszykówkę : taktyka, technika, metodyka nauczania koszykówki
w lekcjach wychowania fizycznego. Cz. 1, Indywidualny atak. Katowice 2006. Syg. BWF: XI G 2,1 CZ.
2 Obrona indywidualna i zespołowa.Katowice 2009. Syg. BWF: XI G 2,2
[7] Litkowycz Ryszard: Uczymy grać w koszykówkę : technika, taktyka oraz metodyka nauczania koszykówki w procesie wych
Literatura uzupełniająca:
[1] Huciński T.: Koszykówka, Atlas ćwiczeń, Warszawa 1992 Syg. BWF: XI G 1
[2] Mazur Dawid: Koszykarski atlas ćwiczeń. Warszawa 2009. Sygnatura czytelni BWF: XI G 47
[3] Nawarecki D.: Ćwiczenia z piłką jako atrakcyjny element bczęści wstępnej lekcji gier sportowych na
przykładzie koszykówki.Wybrane zagadnienia jakości w wychowaniu fizycznym. Red.: Burtny k.,
Szczepański S. Politechnika Opolska 2008
[4] Ruminski A.: Mini koszykówka. Agencja Pro Lider Warszawa 1994. Syg. . F 482
______________
* niewłaściwe przekreślić
…………………………………………………..
……………………………………………………….
(kierownik jednostki organizacyjnej/bezpośredni przełożony:
pieczęć/podpis
(Dziekan Wydziału
pieczęć/podpis)