Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w klasie 2

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w klasie 2
Szkoły Podstawowej Sacré Coeur
1. Aspekty podlegające ocenie:
• słuchanie
• mówienie
• czytanie
• pisanie
• znajomość słownictwa
• prace domowe/projekty
• aktywność
2. Formy oceniania:
• „plusowa”
• za pomocą ocen
Forma plusowa: po zdobyciu 4 „plusów” z aktywności, uczeń otrzymuje naklejkę; w
odniesieniu do prac domowych, uczeń może otrzymać zarówno „plus” jak i „minus”, za co
przysługują następujące oceny:
++++ bardzo dobry
+++- dobry
++-- dostateczny
+--- dopuszczający
---- niedostateczny
Forma za pomocą ocen: może być zastosowana w odniesieniu do każdego aspektu;
wyróżnia się sześć ocen.
3. Wymagania na poszczególne oceny:
•
•
celujący (6)
- uczeń rozumie wszystkie polecenia i właściwie na nie reaguje
- potrafi wydawać polecenia innym
- wymienia wszystkie poznane nazwy obiektów w najbliższym otoczeniu oraz
przedstawione na ilustracjach, a nawet takie, które nie zostały wprowadzone na lekcjach
- potrafi bezbłędnie zapisać poznane wyrazy/wyrażenia/zdania
- recytuje bezbłędnie wierszyki i rymowanki, chętnie śpiewa wszystkie piosenki
- potrafi płynnie przeczytać po angielsku krótki tekst
- rozumie sens wszystkich opowiedzianych historyjek, nawet gdy nie są wspierane
obrazkami, gestami, przedmiotami
- wykonuje dodatkowe ćwiczenia/prace/projekty/zadania na sprawdzianach
bardzo dobry (5)
- uczeń rozumie wszystkie poznane polecenia i właściwie na nie reaguje
- wymienia niemal wszystkie poznane nazwy obiektów w najbliższym otoczeniu oraz
przedstawione na ilustracjach
- potrafi prawie bezbłędnie zapisać poznane wyrazy/wyrażenia/zdania
- recytuje prawie bezbłędnie wszystkie wierszyki i rymowanki, chętnie śpiewa wszystkie
piosenki
- potrafi płynnie przeczytać krótki tekst po angielsku z drobną pomocą nauczyciela
- rozumie sens wszystkich opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami,
gestami, bądź przedmiotami
•
•
•
•
dobry (4)
- uczeń rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje
- nazywa większość obiektów w najbliższym otoczeniu oraz przedstawione na ilustracjach
- potrafi zapisać większość poznanych wyrazów/wyrażeń/zdań
- recytuje większość wierszyków i rymowanek, śpiewa większość piosenek
- potrafi przeczytać po angielsku krótki tekst z pomocą nauczyciela
- rozumie sens większości opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami,
gestami, przedmiotami
dostateczny (3)
- uczeń rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje
- nazywa niektóre obiekty w najbliższym otoczeniu oraz przedstawione na ilustracjach
- potrafi zapisać niektóre poznane wyrazy/wyrażenia/zdania
- recytuje niektóre wierszyki i rymowanki, śpiewa niektóre piosenki
- potrafi przeczytać po angielsku tylko bardzo krótkie teksty wyłącznie z pomocą
nauczyciela
- rozumie sens niektórych opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami, gestami,
przedmiotami;
dopuszczający (2)
- uczeń rozumie tylko bardzo proste polecenia z pomocą nauczyciela i reaguje na nie
właściwie dopiero po podpowiedzi
- nazywa tylko nieliczne obiekty w najbliższym otoczeniu oraz przedstawione na
ilustracjach
- podejmuje próbę zapisu poznanych wyrazów/wyrażeń/zdań, lecz sporadycznie robi to
poprawnie
- recytuje nieliczne wierszyki i rymowanki z pomocą nauczyciela, śpiewa tylko niektóre
piosenki
- czyta jedynie pojedyncze wyraz po angielsku, zawsze z pomocą nauczyciela
- rozumie sens tylko nielicznych opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami,
gestami, przedmiotami
niedostateczny (1)
- uczeń nie rozumie nawet bardzo prostych poleceń i nie reaguje na nie
- nie nazywa obiektów w najbliższym otoczeniu oraz przedstawionych na ilustracjach
- nie podejmuje próby i nie potrafi zapisać poznanych wyrazów/wyrażeń/zdań
- nie recytuje wierszyków, ani rymowanek, nie śpiewa piosenek
- nie potrafi przeczytań nawet pojedynczych wyrazów po angielsku z pomocą nauczyciela
- nie rozumie sensu opowiedzianych historyjek, nawet gdy są wspierane obrazkami, gestami
lub przedmiotami
100% + zadania dodatkowe – celujący (6)
99% - 90% - bardzo dobry (5)
89% - 71% - dobry (4)
70% - 50% - dostateczny (3)
49% - 31% - dopuszczający (2)
30% - 0% - niedostateczny (1)
4. Poprawa ocen
• każdy uczeń ma prawo poprawić ocenę
• oceny ze sprawdzianów/zadań domowych można poprawić w terminie do 1 tygodnia od
uzyskania oceny negatywnej
• w przypadku uzyskania „minusa” z zadania domowego, można go poprawić na „plus” tylko
pod warunkiem oddania zaległego zadania na kolejnej lekcji