WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ Tytuł ,, Planeta Nowa ”

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ
PRZEDMIOT:
Geografia
KLASA: I
NAUCZYCIEL: Maria Szczygielska
TYGODNIOWY WYMIAR GODZIN: 2
PROGRAM NAUCZANIA:
Tytuł
ROK SZKOLNY: 2011/2012
,, Planeta Nowa ”
Autor: Ewa Maria Tuz, Witold Szczypiński
Zatwierdzony na rok szk.2011/2012
Wymagane przybory szkolne na każdej lekcji:
Podręcznik i zeszyt ćwiczeń.
- długopis, ołówek, kredki ołówkowe,
Podstawowe: Ewa Cwieklińska, Anna Wawrzkowicz,
- linijka, cyrkiel, kontomierz
,, Planeta Nowa 1” nr dopuszczenia 7/1/2009
Atlas geograficzny ,, Polska, kontynenty, świat”,
Dodatkowe
- -
Zatwierdzone na rok szkolny 2011/2012.
Zakres i orientacyjny termin prac klasowych i sprawdzianów:
1. Dział: Podstawy geografii - październik
2. Dział: Ruchy Ziemi - listopad
3. Dział: Atmosfera i hydrosfera - grudzień
4. Dział: Wnętrze Ziemi II semestr luty
5. Dział: Procesy zewnętrzne kształtujące powierzchnię
6. …Dział ; Ameryka Północna i Południowa - czerwiec.
Formy sprawdzania wiadomości
Ziemi - kwiecień
Inne źródła oceny pracy ucznia:
1.
Sprawdziany – co najmniej 2 w semestrze
1.
Praca na lekcji
2.
Prace klasowe - co najmniej 1 w semestrze
2.
Wyposażenie ucznia w potrzebne przybory i
3.
Kartkówki – co najmniej 3 w semestrze
4.
Odpowiedź ustna – co najmniej 1 w semestrze
3.
Udział w konkursach przedmiotowych
5.
Ćwiczenia praktyczne – co najmniej 1 w semestrze
4.
Referaty
6.
Praca domowa - co najmniej 1 w semestrze
5.
Zajęcia terenowe
6.
Projekty
7.
Orientacja na mapie
materiały
Uwagi o ocenianiu:
1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców.
2. Ocena semestralna nie jest średnią arytmetyczną uzyskanych przez ucznia ocen w ciągu semestru. Podstawą wystawienia
oceny semestralnej lub końcowej są oceny uzyskane w trakcie semestru .
3. Poprawa ocen jest dobrowolna i odbywa się po lekcjach, w wyjątkowej sytuacji na lekcji.
4. Sprawdzone i ocenione prace kontrolne uczeń otrzymuje do wglądu na lekcji,a jego rodzice na konsultacji umówionej z
nauczycielem.
5. Sposób oceniania prac pisemnych jest następujący:
95 % - 100 % - bdb, 75 % - 94 % - db, 51 % - 74 % - dst, 30 % - 50 % - dop, 0 - 29 % - ndst.
6. Ocenę celującą może otrzymać uczeń, który uzyskał co najmniej 96% punktów i bezbłędnie rozwiązał zadania na ocenę
celującą.
7.Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z
danego przedmiotu celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.
8. Niedostateczna ocena klasyfikacyjna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu.
poprawkowego, a pozytywna ocena klasyfikacyjna - w wyniku egzaminu sprawdzającego.
9.Skala ocen: Przy ocenianiu bieżącym, semestralnym i rocznym stosuje się skalę: celującą(6), bardzo dobrą ( 5), dobrą( 4),
dostateczną(3), dopuszczającą( 2), niedostateczną( 1).
Uczeń uzyskuje dwie oceny końcowe – semestralną (I semestr) i roczną. Są to oceny podsumowujące pracę ucznia w
semestrze i roku. Oceny są wystawiane w oparciu o oceny cząstkowe uzyskane w czasie semestru i roku. Ocena końcowa
(semestralna, roczna) nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.
10. Uczeń ma prawo do wszechstronnej pomocy nauczyciela w celu pogłębiania swojej wiedzy i umiejętności.
11. Uczeń ma obowiązek przestrzegać zasad określonych w Statucie Szkoły oraz Przedmiotowym Systemie Oceniania.
12. Uczeń systematycznie i estetycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń. Uczeń może być oceniony minusem
na lekcji za brak podręcznika lub innych pomocy oraz wyjątkowy brak aktywności podczas lekcji, brak pracy domowej. ,, -” (
3,,-”- ocena niedostateczna).
13 . Nieobecność ucznia na lekcji nie zwalnia go z przygotowywania się do zajęć.
14. Uczeń ma prawo raz być nie przygotowanym do zajęć, zgłaszając to na początku lekcji,.
nauczyciel nie wyciąga wówczas konsekwencji w postaci oceny (nie dotyczy zapowiedzianych sprawdzianów i zajęć na
których wystawiane są oceny końcowe).
15. Prace klasowe i sprawdziany po zapoznaniu z ich wynikami uczniów zostają u nauczyciela.
16. Uczniom, którzy biorą udział w konkursach przedmiotowych (geografia, ekologia ) ocena końcowa
może być podwyższona o cały stopień. Uczniowie, którzy uczestniczą w zajęciach kółka geograficznego, wykazują się wiedzą
wykraczającą poza materiał programowy, a z materiału realizowanego na lekcjach otrzymują oceny bardzo dobre, oraz
zaliczają wymagania na ocenę celującą - na koniec semestru lub roku szkolnego mogą mieć wystawioną ocenę celującą.
17. Uczeń, który korzystał z niedozwolonych pomocy podczas pisania pracy klasowej otrzymuje ocenę niedostateczną .
18. Uczeń, który opuścił więcej niż 50% lekcji, nie może być klasyfikowany z przedmiotu.
Poprawa ocen
1. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może napisać pracy pisemnej z całą klasą, powinien to uczynić w terminie
wyznaczonym przez nauczyciela ( w ciągu jednego tygodnia), a przypadku dłuższej usprawiedliwionej nieobecności
spowodowanej np. chorobą uczeń powinien uzupełnić braki w ciągu 2 tygodni (dokładny termin po uzgodnieniu z
nauczycielem). Sprawdziany są obowiązkowe. Sprawdzian można poprawić tylko jeden raz. Ocena uzyskana z poprawy jest
ostateczną.
2. Kartkówek i prac domowych się nie poprawia .
3. Uczeń, który otrzymuje ocenę niedostateczną z I semestru jest zobowiązany do zaliczenia omawianych treści materiału w
ciągu 2 tygodni po zakończeniu ferii.
4. Uczeń ma prawo do jednorazowej próby poprawy oceny .
5.Ocena otrzymana z poprawy jest zapisana w dzienniku obok oceny poprawianej.
6. Ocenę przewidywaną uczeń może poprawić na zasadach określonych w Statucie Szkoły.
Formy sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów
1. Odpowiedzi ustne - sprawdzające wiedzę z trzech ostatnich lekcji; mogą być połączone z posługiwaniem się przyrządami,
modelami i graficzną prezentacją.
2. Sprawdziany - zapowiedziane 2 tygodnie wcześniej prace pisemne po omówieniu działu lub na koniec semestru .
3. Kartkówki - prace pisemne nie zapowiedziane, sprawdzające wiedzę z trzech ostatnich lekcji, trwające 10 - 15 minut.
4. Orientacja na mapie - uczeń otrzymuje do wskazania na mapie dziesięć obiektów, za poprawne wskazanie czterech
otrzymuje ocenę dopuszczającą, sześciu- dostateczną, ośmiu - dobrą, dziesięciu - bardzo dobrą a więcej obiektów z ich opisem
- celującą.
5. Praca na lekcji ( indywidualna lub w grupie) polegającą na wykonaniu zadań pisemnych lub ustnych, aktywność. Za
aktywność uczeń otrzymuje,, +” ( 5,,+”- ocena bdb, .lub ocenę w zalężności od zaangażowania.
6. Prace domowe- przy ich ocenianiu nauczyciel bierze pod uwagę poprawność i estetykę odrobionej pracy.
7. Ćwiczenia praktyczne - zajęcia terenowe
Sposoby oceniania i wymagania stawiane uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim
1.
2.
Oceny cząstkowe i oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne są ocenami wyrażonymi według
skali przedstawionej w WSO .
Dodatkowo uczniowie otrzymują słowną ocenę opisową wyników nauczania .
3.
4.
Ocena opisowa zawiera opis osiągnięć ucznia oraz wskazówki do dalszej pracy . Informacje dla rodziców mają
charakter opisowo – instruktażowy i opierają się głównie na konkretnych osiągnięciach ucznia. Niewielkie nawet
postępy są wzmacniane pozytywnie, natomiast brak postępów nie podlega wartościowaniu negatywnemu.
W świadectwach szkolnych promocyjnych oraz świadectwach ukończenia szkoły wydawanych uczniom na drugiej
stronie świadectwa nad „Wynikami klasyfikacji rocznej” umieszcza się adnotację „uczeń / uczennica realizował(a)
program nauczania dostosowany do indywidualnych możliwości i potrzeb na podstawie orzeczenia publicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej/specjalistycznej (wpisać właściwą nazwę poradni)”.
Na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 24 kwietnia 2002 r. (Dz. U. Z 2002 r. Nr
46, poz.433).
Uczniowi z dysleksją - wydłuża się czas na wykonanie zadania, pracy pisemnej , pismo drukowanymi literami .
Ucznia z dysgrafią - w większym stopniu ocenia się na podstawie wypowiedzi ustnych, w pracach pisemnych ocenia się
przede wszystkim ich treść (stronę merytoryczną).
Innego typu schorzenia - zgodnie z zaleceniami poradni .
Planowane konkursy przedmiotowe:
Planowane wycieczki przedmiotowe:
,, Rusz Głową – i zostań najlepszym geografem szkoły.
Muzeum Ziemi.
Udział dobrowolny
Udział obowiązkowy
KRYTERIA oceny niedostatecznej:
KRYTERIA oceny dopuszczającej:
1.Nie włącza się w realizację zadań
2.Przeszkadza innym w pracy,
3.Blokuje aktywność innych - np. ośmiesza innych, nie orientuje
się w sytuacji w kraju i na świecie,
4. Nie zna podstawowych pojęć z geografii > Nie opanował w
stopniu minimalnym zagadnień poruszanych na lekcji,
5. Nawet przy dużej pomocy nauczyciela nie potrafi: powtórzyć
użytego przez innych argumentu; opisać sytuacji problemowych,
odwzorować
zaprezentowanych przez innych praktycznych zastosowań
wiedzy.
KRYTERIA oceny dostatecznej:
1. Jest biernym uczestnikiem zajęć i nie przeszkadza w ich
prowadzeniu,
2.Przy pomocy nauczyciela potrafi wyjaśnić znaczenie
najprostszych pojęć geograficznych i przyrodniczych,
3. W minimalnym stopniu opanował zagadnienia poruszane
na lekcji,
4. Sporadycznie wykazuje się pewnymi informacjami o
wydarzeniach w kraju,
5. Przy dużej pomocy nauczyciela potrafi: odtworzyć
argumenty podane przez innych; odwzorować
zaprezentowane przez innych praktyczne
zastosowania wiedzy,
6. uczeń powinien również: - częściowo rozumieć polecenia
nauczyciela, zapamiętać wiadomości konieczne do
elementarnej orientacji w treściach
danego działu tematycznego i z pomocą nauczyciela je
odtworzyć, poprawnie za pomocą nauczyciela rozpoznawać
nazywać i klasyfikować poznane pojęcia, zjawiska, procesy
in.,
7.Wykonuje samodzielnie lub przy pomocy nauczyciela
proste ćwiczenia i polecenia, prowadzić zeszyt
przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń.
KRYTERIA oceny dobrej:
1.Współpracuje z grupą w realizacji zadania przy wsparciu
kolegów i nauczyciela,
2. Zna i rozumie podstawowe pojęcia geograficzne,
3. Orientuje się w najważniejszych wydarzeniach w kraju i
najbardziej nagłośnionych na świecie,
4. Zna i rozumie podstawowe zagadnienia omawiane na lekcji,
5. Pod kierunkiem nauczyciela potrafi: podać argument
uzasadniający zdanie; czasami prezentować swoje myśli; opisać
sytuację problemową,
1.Zadania powierzone mu przez grupę wykonuje
samodzielnie,
2. Czynnie uczestniczy w lekcji,
3. Wykonuje polecenia nauczyciela,
4. Zna i rozumie większość pojęć geograficznych i
przyrodniczych,
5. W znacznym stopni orientuje się w sytuacji kraju i na
świecie,
6. Zna i rozumie większość zagadnień poruszanych na
zastosować zdobytą wiedzę, odwzorowując poprzednie
doświadczenia,
6. Uczeń powinien również: rozumieć polecenia i instrukcje,
zapamiętać podstawowe wiadomości i samodzielnie je
interpretować, dokonywać
selekcji i porównywania zjawisk geograficznych, umieć
praktycznie zdobytą wiedzę wykonując samodzielnie proste
ćwiczenia i zadania, systematycznie i starannie prowadzić zeszyt
przedmiotowy;
lekcji,
7. Potrafi samodzielnie: znaleźć argument uzasadniający
swoją wypowiedź; prezentować swoje myśli; opisać sytuację
problemową, wnioskować,
stosować zdobytą wiedzę w praktyce,
8. Uczeń powinien również : rozumieć polecenia i
instrukcje, znać omawianą tematykę na poziomie
rozszerzonym, oraz w sposób spójny i logiczny ją
prezentować, rozumieć omawiane treści, uogólniać i
formułować wnioski, poprawnie , starannie i sprawnie
wykonywać ćwiczenia i zadania, umieć poprawnie
wykorzystać swoją wiedzę w praktyce,
KRYTERIA oceny bardzo dobrej:
KRYTERIA oceny celującej:
1. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
2. Ma pomysły i chętnie się nimi dzieli,
3. Pobudza innych do aktywności,
4. Przejmuje inicjatywę innych i ją realizuje,
Zna i rozumie wszystkie pojęcia wprowadzone na lekcji,
5 Posiada dużo informacji na temat aktualnych wydarzeń w kraju
i na świecie,
6.Zna i rozumie wszystkie zagadnienia geograficzne i nie tylko
poruszane na lekcji,
7. Potrafi samodzielnie argumentować swoje zdanie, stosując
wielość i różnorodność argumentów,
8. W sposób jasny i precyzyjny prezentuje swoje myśli,
9. Dostrzega i formułuje problemy samodzielnie,
10. Samodzielnie tworzy uogólnienia i wyciąga wnioski,
11.Skutecznie poznaje zdobytą wiedzę w praktycznym działaniu,
12. Wypełnia wymagania jak na ocenę dobrą i ponadto: ma
bogate wiadomości na poziomie treści dopełniających, umie
samodzielnie poszukiwać informacji w różnych źródłach oraz je
selekcjonować, właściwie interpretować zjawiska, w sposób
twórczy rozwiązywać problemy, kierować pracą zespołu
rówieśników, uczestniczyć w konkursach i olimpiadach,
właściwych dla przedmiotu i uzyskiwać wyróżniające wyniki na
poziomie szkolnym;
1.Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
2.Inicjuje akcje wykraczające poza ramy programowe,
3. Sporządza materiały pomocne przy prowadzeniu lekcji z
własnej inicjatywy,
4. Jego wiedza wykracza poza materiał omówiony na lekcji,
5. Posługuje się bardzo bogatym słownictwem,
6. Jego wiedza wskazuje na korzystanie ze źródeł
pozalekcyjnych,
7. Wypełnia wszystkie kryteria na ocenę bardzo dobrą i
ponadto pełni funkcję asystenta nauczyciela,
8. Uczeń powinien wypełniać wymagania jak na ocenę
bardzo dobrą i ponadto: wykazywać szczególne
zainteresowanie przedmiotem oraz literaturą
popularno – naukową i specjalistyczną, podejmować zadania
dodatkowe wykraczające poza podstawę programową, brać
udział w konkursach i olimpiadach geograficznych lub
podobnych tematycznie i uzyskiwać wyróżniające wyniki;
Maria Szczygielska