ZAJ. KOMPUTEROWE kl. V b

Szczegółowe wymagania z zajęć komputerowych dla klasy Vb
Nauczyciel: Anna Posak-Fąs
Ocena dopuszczająca
Tytuł w podręczniku
Ocena dostateczna
Ocena dobra
Ocena bardzo dobra
Ocena celująca
Numer i temat lekcji
Uczeń:
Bezpieczna pracownia.
Co można robić
w pracowni?
1. Bezpieczna
pracownia.
Co można robić
w pracowni?
1.1.Wakacyjna przygoda. 2. i 3. Wakacyjna
Powtórzenie wiadomości przygoda.
o programie MS Word
Powtórzenie
wiadomości
o programie
MS Word
Wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni komputerowej. (C) Stosuje poznane zasady bezpieczeństwa w pracowni oraz
podczas pracy na komputerze. (A) Określa, za co może uzyskać daną ocenę; wymienia możliwości poprawy oceny niedostatecznej oraz
zasady pracy na zajęciach komputerowych.
1. Klawiatura zamiast pióra. Piszemy w programie MS Word 2010
Wymienia i stosuje
Stosuje graficzne
Stosuje podstawowe
podstawowe skróty
wyróżnienie tytułu i
elementy formatowania
klawiszowe: kopiuj,
zapisuje tekst z
takie jak pogrubienie,
wklej, zapisz.
podziałem .
pochylenie. Dodaje
nagłówek. Dodaje zdjęcie
do tekstu.
1.2 Kolejno odlicz! Style i 4. Kolejno odlicz! Z pomocą nauczyciela
tworzy plan pracy bez
numerowanie
Style i numerowanie użycia list
numerowanych
Tworzy plan pracy
przy użyciu listy
numerowanej, bez
użycia stylów
Tworzy scenariusz przy
użyciu jednopoziomowej listy
numerowanej
z wykorzystaniem stylów
Z pomocą
1.3. Komórki, do szeregu! 5. i 6. Komórki do
szeregu – świat tabel nauczyciela tworzy
Świat tabel
plan lekcji na bazie
tabeli
Samodzielnie tworzy
prosty plan lekcji
z wykorzystaniem
tabeli
Projektuje układ i styl tabeli,
korzystając z dostępnych opcji
Rozpoznaje
7. i 8. Nie tylko
tekst. O wstawianiu podstawowe opcje
formatowania tekstu
ilustracji
dekora
Modyfikuje tekst
dekoracyjny
Stosuje opcje
obramowania i tła
strony
Formatuje obraz za pomocą
stylów obrazów i
wykorzystuje opcję Kształty
Uruchamia opcję
9. i 10. Chmura
OneDrive
w internecie.
O usłudze OneDrive
i współtworzeniu
dokumentów
Wymienia
zastosowania opcji
OneDrive
Stosuje opcję OneDrive do
tworzenia i udostępniania
dokumentów
1.4. Nie tylko tekst.
O wstawianiu ilustracji
1.5. Chmura w internecie.
O usłudze OneDrive
i współtworzeniu
dokumentów
Formatuje pracę
pisemną, nadając jej
estetyczny wygląd,
zgodny z zasadami
pisania tekstów.
Zamieszcza w pracy
zdjęcie i informację
o jego źródle.
Tworzy przejrzysty
i czytelny plan pracy
z wykorzystaniem
wielopoziomowych list
numerowanych
Modyfikuje styl tabeli,
dostosowując ją do
własnych potrzeb
Przygotowuje estetyczną,
spójną pracę z
wykorzystaniem
dostępnych opcji
formatowania tekstu
dekoracyjnego, ilustracji,
układu strony i kształtów
Wykorzystuje opcję
OneDrive do stworzenia
prezentacji
Opracowuje rozbudowaną
formę wypowiedzi,
używając dostępnych
narzędzi edytora tekstu,
uatrakcyjniając ją
odpowiednio
sformatowanymi zdjęciami
i rysunkami.
Samodzielnie modyfikuje
style listy numerowanej,
tworzy pracę zgodnie
z poleceniami z podręcznika
Wykorzystuje opcje
tabeli do stworzenia
zaawansowanego
diagramu opartego na
komórkach tabeli.
Tworzy komiks
z wykorzystaniem
zaawansowanych opcji
edytora tekstu oraz
Obiektów Clipart
Inicjuje i realizuje
praktyczny i interesujący
projekt oparty na usłudze
OneDrive i udostępnia jego
efekty wielu odbiorcom
1
Szczegółowe wymagania z zajęć komputerowych dla klasy Vb
Nauczyciel: Anna Posak-Fąs
Ocena dopuszczająca
Tytuł w podręczniku
Ocena dostateczna
Ocena dobra
Ocena bardzo dobra
Ocena celująca
Numer i temat lekcji
Uczeń:
1.6. Przyrodnicze
wędrówki. Praca nad
projektem
11. i 12.
Przyrodnicze
wędrówki. Praca
nad projektem
2.1. Mocny punkt autora. 13. i 14. Mocny
punkt autora. Jak
Jak stworzyć najprostszą
stworzyć
prezentację?
najprostszą
prezentację?
Wykonuje
przynajmniej jedno z
powierzonych mu
zadań.
Wykonuje zadania,
nie zachowując
należytej
starannośc
Wykonuje zadania bardzo
starannie i terminowo
2. Prawie jak w kinie. Ruch i muzyka w MS PowerPoint 2010
Wstawia grafikę do
Uruchamia program.
Zmienia schemat
prezentacji
Odtwarza prezentację. kolorów motywu.
Wybiera motyw
i wpisuje tytuł
prezentacji
Wykonuje zadania
z należytą starannością,
terminowo i angażuje się w
prace nad projektem na
wszystkich etapach prac
Wykazuje ponadprzeciętne
zdolności i zaangażowanie
w projekt.
Tworzy rozbudowaną
prezentację
z wykorzystaniem różnych
motywów slajdów
i zaawansowanych opcji
programu
Modyfikuje tło zdjęcia i
Tworzy rozbudowaną
wykorzystuje opcję Kształty prezentację
z wykorzystaniem
zaawansowanych opcji
programu
Tworzy prezentację,
Wykorzystuje opcje
dostosowując środki wyrazu programu do stworzenia
do przekazywanych treści
animowanego obrazu
Tworzy przejrzystą
prezentację z
zastosowaniem grafiki
2.2. Wspomnienia z…
Tworzymy album
fotograficzny
Tworzy Album
15. Wspomnienia
fotograficzny i wstawia
z… . Tworzymy
album fotograficzny zdjęcie do albumu
Dodaje tytuł albumu i Formatuje zdjęcia
podpisy pod zdjęciami z wykorzystaniem opcji
Korekty, Kolor i Efekty
artystyczne
2.3. Wprawić świat
w ruch. Przejścia i
animacje w prezentacji
16. i 17. Wprawić
Dodaje nowe slajdy do
świat w ruch.
prezentacji . Wstawia
Przejścia i animacje zdjęcia do prezentacji
prezentacji
i zmienia ich wielkość
Stosuje przejścia
między slajdami.
Wstawia tekst
dekoracyjny
Rozpoznaje rodzaje animacji
Stosuje animacje obiektów
w prezentacji
2.4. Nie tylko ilustracje.
Dźwięk i wideo
w prezentacji
18 Nie tylko
ilustracje. Dźwięk
i wideo
w prezentacji
Z pomocą nauczyciela
dodaje dźwięk do
prezentacji
Wstawia film do
prezentacji
Modyfikuje parametry
Zapisuje przygotowaną
Tworzy prezentację
odtwarzania dodanego dźwięku prezentację jako plik wideo. z wykorzystaniem efektów
lub filmu.
i animacji dostępnych
w programie.
2.5. Krótka historia.
Sterowanie animacją
Modyfikuje kolejność oraz
19. i 20. Krótka
Wymienia zastosowania Dodaje obiekty
historia. Sterowanie animacji w prezentacji i podstawowe animacje sposób odtwarzania animacji
animacją
Odnajduje w programie do prezentacji
kartę Animacje
Planuje i tworzy prostą
animację
W grupie przygotowuje
komiks na podstawie
przygotowanych przez siebie
zdjęć z wykorzystaniem
zaawansowanych funkcji
programu.
2
Szczegółowe wymagania z zajęć komputerowych dla klasy Vb
Nauczyciel: Anna Posak-Fąs
Ocena dopuszczająca
Tytuł w podręczniku
Ocena dostateczna
Ocena dobra
Ocena bardzo dobra
Ocena celująca
Numer i temat lekcji
Uczeń:
Wykonuje
2.6. Muzyka minionych 21. i 22. Muzyka
przynajmniej jedno z
epok. Praca nad projektem minionych epok.
Praca nad projektem powierzonych mu
zadań.
23. i 24. Żółwiem
po ekranie.
Pierwsze kroki
w programie
Logomocja
3.2. Od wielokąta do
rozety. Procedury
w Logomocji
Wyjaśnia, co to jest
25. i 26. Od
wielokąta do rozety. procedura
Procedury
w Logomocji
27. i 28. Kolorować Wyjaśnia, jakiego
polecenia użyć, żeby
każdy może. O
kolorowaniu
wypełnić figurę kolorem
w Logomocji
3.4. Nie tylko pogoda
jest zmienna.
O wykorzystaniu
zmiennych
w programowaniu
29. i 30. Nie tylko
pogoda jest
zmienna.
O wykorzystaniu
zmiennych
w programowaniu
Wykonuje zadania bardzo
starannie i terminowo
Wykonuje zadania
z należytą starannością,
terminowo i angażuje się w
prace nad projektem na
wszystkich etapach prac.
3. Żółw w języku Logo. Programujemy w Logomocji
Uruchamia program.
Rysuje kwadrat
Rysuje kwadrat i prostokąt przy Rysuje dowolny wielokąt
i prostokąt przy użyciu użyciu powtórzenia
równoboczny, korzystając
Omawia infterfejs
poleceń pierwotnych
ze wzoru w podręczniku
programu. Wprawia
żółwia w ruch
3.1. Żółwiem po
ekranie. Pierwsze kroki
w programie Logomocja
3.3. Kolorować każdy
może. O kolorowniu
w Logomocji
Wykonuje
zadania, nie
zachowując
należytej
staranności
Pisze procedurę umożliwiającą
rysowanie figury innej niż
kwadrat, Zapisuje procedurę
rysującą prostą rozetę
Zapisuje procedurę
Stosuje różne polecenia w
pozwalającą narysować procedurze pozwalającej na
kwadrat wypełniony
narysowanie określonej figury
kolorem
geometrycznej o różnych
kolorach konturu i wypełnienia.
Rysuje prostą mozaikę złożoną
z jednakowych figur w takim
samym kolorze
Z pomocą nauczyciela Omawia sposób
Wyjaśnia mechanizm
wyjaśnia na przykładzie zapisywania
procedury, w której
pojęcie zmiennej
podstawowych działań zastosowano zmienną. Tworzy
matematycznych
poprawną procedurę
i wpisywania tekstu
z parametrem
Przy pomocy
procedury rysuje
kwadrat
Przy pomocy procedury
tworzy skomplikowane
rozety. Zmienia grubość
pisaka.
Rysuje kolorową mozaikę
na podstawie
zaproponowanego wzoru.
Samodzielnie rysuje
mozaiki złożone
z jednakowych figur w
różnych kolorach
Wykazuje ponadprzeciętne
zdolności i zaangażowanie
w projekt.
Rysuje obraz złożony z serii
różnych figur
geometrycznych, stosując
poznane procedury.
Tworzy rozetę złożoną z
kilku różnych rozet na
zadanym kolorze tła
Tworzy mozaiki z kilku
różnych figur.
Zapisuje procedurę łączącą Swobodnie korzysta
zmienną i tekst. Tworzy
z procedur przy tworzeniu
procedurę z kilkoma
własnych programów.
parametrami
Tworzy procedury
zawierające inne procedury
z wykorzystaniem
parametrów
3