Plan wynikowy

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych dla klasy 5 szkoły podstawowej
Podręcznik „Lubię to!” Wydawnictwo Nowa Era
W wymaganiach zostały oznaczone następujące kategorie taksonomiczne celów nauczania:
A – zapamiętanie wiadomości,
B – zrozumienie wiadomości,
C – stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych,
D – stosowanie wiadomości w sytuacjach nowych.
Tytuł w podręczniku
Bezpieczna pracownia.
Co można robić
w pracowni?
Numer i temat
lekcji
1. Bezpieczna
pracownia.
Co można robić
w pracowni?
Wymagania
Wymagania konieczne
podstawowe
(ocena dopuszczająca) (ocena
dostateczna)
Wymagania rozszerzające
(ocena dobra)
Uczeń:
(A) Wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni komputerowej. (C) Stosuje poznane zasady bezpieczeństwa w
pracowni oraz podczas pracy na komputerze. (A) Określa, za co może uzyskać daną ocenę; wymienia możliwości poprawy
oceny niedostatecznej oraz zasady pracy na zajęciach komputerowych.
1. Klawiatura zamiast pióra. Piszemy w programie MS Word 2010
1.1.Wakacyjna przygoda. 2. i 3. Wakacyjna
Powtórzenie wiadomości przygoda.
o programie MS Word
Powtórzenie
wiadomości
o programie
MS Word
(B, C) Wymienia i
stosuje
podstawowe skróty
klawiszowe: kopiuj,
wklej, zapisz.
(C) Stosuje graficzne
wyróżnienie tytułu i
zapisuje tekst z
podziałem .
1.2 Kolejno odlicz! Style i 4. Kolejno odlicz!
numerowanie
Style
i numerowanie
(C) Z pomocą
nauczyciela tworzy
plan pracy bez użycia
list numerowanych
(C) Tworzy plan
(C) Tworzy scenariusz przy
pracy przy użyciu
użyciu jednopoziomowej
listy numerowanej, listy numerowanej
bez użycia stylów
z wykorzystaniem stylów
1.3. Komórki, do
szeregu! Świat tabel
5. i 6. Komórki do (C) Z pomocą
nauczyciela tworzy
szeregu – świat
plan lekcji na bazie
tabel
tabeli
1.4. Nie tylko tekst.
O wstawianiu ilustracji
(B) Rozpoznaje
(C) Stosuje opcje
7. i 8. Nie tylko
podstawowe
opcje
obramowania
tekst. O wstawianiu
formatowania tekstu i tła strony
ilustracji
© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. • www.nowaera.pl
Wymagania dopełniające Wymagania wykraczające
(ocena bardzo dobra)
(ocena celująca)
(C) Samodzielnie
tworzy prosty plan
lekcji
z wykorzystaniem
tabeli
(C) Stosuje podstawowe
elementy formatowania
takie jak pogrubienie,
pochylenie. (C) Dodaje
nagłówek. (C) Dodaje
zdjęcie do tekstu.
(C) Projektuje układ i styl
tabeli, korzystając
z dostępnych opcji
(C) Formatuje obraz za
pomocą stylów obrazów i
wykorzystuje opcję
(C ) Formatuje pracę
pisemną, nadając jej
estetyczny wygląd,
zgodny z zasadami
pisania tekstów. (C)
Zamieszcza w pracy
zdjęcie i informację
o jego źródle.
(D) Opracowuje
rozbudowaną formę
wypowiedzi, używając
dostępnych narzędzi
edytora tekstu,
uatrakcyjniając ją
odpowiednio
sformatowanymi
zdjęciami i rysunkami.
(C) Tworzy przejrzysty
(D) Samodzielnie
i czytelny plan pracy
modyfikuje style listy
z wykorzystaniem
numerowanej, tworzy
wielopoziomowych list
pracę zgodnie
numerowanych
z poleceniami
z podręcznika
(C) Modyfikuje styl tabeli, (D) Wykorzystuje
dostosowując ją do
opcje tabeli do
własnych potrzeb
stworzenia
zaawansowanego
diagramu opartego
na komórkach tabeli.
(D) Przygotowuje
estetyczną, spójną pracę
z wykorzystaniem
(D) Tworzy komiks
z wykorzystaniem
zaawansowanych opcji
1
Tytuł w podręczniku
Numer i temat
lekcji
Wymagania
Wymagania konieczne
podstawowe
(ocena dopuszczająca) (ocena
dostateczna)
Wymagania dopełniające Wymagania wykraczające
(ocena bardzo dobra)
(ocena celująca)
Uczeń:
dekoracyjnego.
(C) Modyfikuje tekst
dekoracyjny
(B) Uruchamia opcję
1.5. Chmura w internecie. 9. i 10. Chmura
OneDrive
O usłudze OneDrive
w internecie.
i współtworzeniu
O usłudze
dokumentów
OneDrive
i współtworzeniu
dokumentów
(C) Wykonuje
1.6. Przyrodnicze
11. i 12.
przynajmniej jedno z
wędrówki. Praca nad
Przyrodnicze
projektem
wędrówki. Praca powierzonych mu
zadań.
nad projektem
© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. • www.nowaera.pl
Wymagania rozszerzające
(ocena dobra)
Kształty
(B) Wymienia
zastosowania
opcji OneDrive
(C) Stosuje opcję
OneDrive do tworzenia
i udostępniania
dokumentów
(C) Wykonuje
zadania, nie
zachowując
należytej
staranności
(C) Wykonuje zadania
bardzo starannie
i terminowo
dostępnych opcji
formatowania tekstu
dekoracyjnego, ilustracji,
układu strony i kształtów
(D) Wykorzystuje opcję
OneDrive do stworzenia
prezentacji
edytora tekstu oraz
Obiektów Clipart
(D) Inicjuje i realizuje
praktyczny i interesujący
projekt oparty na usłudze
OneDrive i udostępnia jego
efekty wielu odbiorcom
(D) Wykonuje zadania
(D) Wykazuje
z należytą starannością, ponadprzeciętne zdolności
terminowo i angażuje się i zaangażowanie w projekt.
w prace nad projektem
na wszystkich etapach
prac
2
Tytuł w podręczniku
Numer i temat
lekcji
Wymagania
Wymagania konieczne
podstawowe
(ocena dopuszczająca) (ocena
dostateczna)
Wymagania rozszerzające
(ocena dobra)
Uczeń:
2. Prawie jak w kinie. Ruch i muzyka w MS PowerPoint 2010
(B) Uruchamia
(C) Zmienia schemat (C) Wstawia grafikę do
2.1. Mocny punkt autora. 13. i 14. Mocny
prezentacji
program.
(C)
Odtwarza
kolorów
motywu.
Jak stworzyć najprostszą punkt autora. Jak prezentację.(C)
stworzyć
prezentację?
Wybiera motyw
najprostszą
i wpisuje tytuł
prezentację?
prezentacji
(C) Tworzy Album
(C) Dodaje tytuł
(C) Formatuje zdjęcia
15.
Wspomnienia
2.2. Wspomnienia z…
z… . Tworzymy
fotograficzny i wstawia albumu i podpisy pod z wykorzystaniem opcji
Tworzymy album
album fotograficznyzdjęcie do albumu
zdjęciami
Korekty, Kolor i Efekty
fotograficzny
artystyczne
2.3. Wprawić świat
w ruch. Przejścia i
animacje w prezentacji
Wymagania dopełniające Wymagania wykraczające
(ocena bardzo dobra)
(ocena celująca)
(D) Tworzy rozbudowaną
prezentację
z wykorzystaniem różnych
motywów slajdów
i zaawansowanych opcji
programu
(C) Modyfikuje tło zdjęcia i (D) Tworzy rozbudowaną
wykorzystuje opcję
prezentację
Kształty
z wykorzystaniem
zaawansowanych opcji
programu
(C)
Stosuje
przejścia
(B)
Rozpoznaje
rodzaje
(D)
Tworzy
prezentację,
(D) Wykorzystuje opcje
16. i 17. Wprawić (C) Dodaje nowe slajdy
świat w ruch.
między
slajdami.
animacji
(C)
Stosuje
animacje
dostosowując
środki
programu do stworzenia
do prezentacji (C)
Przejścia i animacje
(C) Wstawia tekst
obiektów w prezentacji
wyrazu
animowanego obrazu
Wstawia zdjęcia do
prezentacji
do przekazywanych treści
prezentacji i zmienia dekoracyjny
(C) Tworzy przejrzystą
prezentację z
zastosowaniem grafiki
ich wielkość
2.4. Nie tylko ilustracje.
Dźwięk i wideo
w prezentacji
(C) Wstawia film do
18 Nie tylko
(C) Z pomocą
ilustracje. Dźwięk nauczyciela dodaje
prezentacji
i wideo
dźwięk do prezentacji
w prezentacji
2.5. Krótka historia.
Sterowanie animacją
19. i 20. Krótka
historia.
Sterowanie
animacją
(B) Wymienia
zastosowania animacji
w prezentacji
(B) Odnajduje
w programie kartę
Animacje
(C) Dodaje obiekty
i podstawowe
animacje do
prezentacji
2.6. Muzyka minionych
epok. Praca nad
projektem
21. i 22. Muzyka
minionych epok.
Praca nad
projektem
(C) Wykonuje
przynajmniej jedno z
powierzonych mu
zadań.
(C) Wykonuje
zadania, nie
zachowując
należytej
staranności
3. Żółw w języku Logo. Programujemy w Logomocji
(C) Rysuje kwadrat
3.1. Żółwiem po
23. i 24. Żółwiem (A) Uruchamia
ekranie. Pierwsze kroki po ekranie.
program. (B) Omawia i prostokąt przy
© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. • www.nowaera.pl
(D) Modyfikuje parametry
odtwarzania dodanego
dźwięku lub filmu.
(D) Zapisuje przygotowaną (D Tworzy prezentację
prezentację jako plik
z wykorzystaniem efektów
wideo.
i animacji dostępnych
w programie.
(C) Modyfikuje kolejność oraz (D) Planuje i tworzy prostą (D) W grupie przygotowuje
sposób odtwarzania animacji animację
komiks na podstawie
przygotowanych przez
siebie zdjęć
z wykorzystaniem
zaawansowanych funkcji
programu.
(C) Wykonuje zadania
(D) Wykonuje zadania
(D) Wykazuje
bardzo starannie
z należytą starannością, ponadprzeciętne zdolności
i terminowo
terminowo i angażuje się i zaangażowanie w projekt.
w prace nad projektem
na wszystkich etapach
prac.
(C ) Rysuje kwadrat
i prostokąt przy użyciu
(D) Rysuje dowolny
wielokąt równoboczny,
(D) Rysuje obraz złożony
z serii różnych figur
3
Tytuł w podręczniku
Numer i temat
lekcji
Wymagania
Wymagania konieczne
podstawowe
(ocena dopuszczająca) (ocena
dostateczna)
infterfejs programu.
(C) Wprawia żółwia
w ruch
użyciu poleceń
pierwotnych
Pierwsze kroki
w programie
Logomocja
3.2. Od wielokąta do
rozety. Procedury
w Logomocji
(B) Wyjaśnia, co to jest (B) Przy pomocy
25. i 26. Od
wielokąta do
procedura
procedury rysuje
rozety. Procedury
kwadrat
w Logomocji
3.4. Nie tylko pogoda
jest zmienna.
O wykorzystaniu
zmiennych
w programowaniu
Wymagania dopełniające Wymagania wykraczające
(ocena bardzo dobra)
(ocena celująca)
Uczeń:
w programie
Logomocja
3.3. Kolorować każdy
może. O kolorowniu
w Logomocji
Wymagania rozszerzające
(ocena dobra)
powtórzenia
korzystając ze wzoru
w podręczniku
geometrycznych, stosując
poznane procedury.
(C ) Pisze procedurę
(D) Przy pomocy
(D) Tworzy rozetę złożoną z
umożliwiającą rysowanie
procedury tworzy
kilku różnych rozet na
figury innej niż kwadrat,
skomplikowane rozety. (C) zadanym kolorze tła
(C) Zapisuje procedurę
Zmienia grubość pisaka.
rysującą prostą rozetę
(C ) Stosuje różne polecenia w (D) Rysuje kolorową
(D) Tworzy mozaiki z kilku
27. i 28. Kolorować (B) Wyjaśnia, jakiego (C) Zapisuje
każdy może. O
polecenia użyć, żeby procedurę
procedurze pozwalającej na mozaikę na podstawie
różnych figur.
kolorowaniu
wypełnić figurę
pozwalającą
narysowanie określonej figury zaproponowanego wzoru.
w Logomocji
kolorem
narysować kwadrat geometrycznej o różnych
(D) Samodzielnie rysuje
wypełniony kolorem kolorach konturu
mozaiki złożone
i wypełnienia. (D) Rysuje
z jednakowych figur w
prostą mozaikę złożoną z
różnych kolorach
jednakowych figur w takim
samym kolorze
(B)
Z
pomocą
(B)
Omawia
sposób
(B) Wyjaśnia mechanizm
(D) Zapisuje procedurę
(D) Swobodnie korzysta
29. i 30. Nie tylko
pogoda jest
nauczyciela wyjaśnia zapisywania
procedury, w której
łączącą zmienną i tekst. z procedur przy tworzeniu
zmienna.
na przykładzie pojęcie podstawowych
zastosowano zmienną.
(D) Tworzy procedurę
własnych programów.
O wykorzystaniu zmiennej
działań
(C) Tworzy poprawną
z kilkoma parametrami
Tworzy procedury
zmiennych
matematycznych
procedurę
z
parametrem
zawierające inne procedury
w programowaniu
i wpisywania tekstu
z wykorzystaniem
parametrów
Ocena niedostateczna:
Uczeń nie potrafi wykonać na komputerze prostych zadań. Nie opanował podstawowych umiejętności zawartych w podstawie programowej przedmiotu zajęcia
komputerowe. Nie wykazuje postępów w trakcie pracy na lekcji, nie pracuje na lekcji lub nie kończy wykonania ćwiczeń. Nie ma wiadomości i umiejętności
niezbędnych dla kontynuowania nauki na wyższym poziomie.
© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. • www.nowaera.pl
4