kryteria oceniania kl. 6

Dodawać, odejmować mnożyć i dzielić liczby
wymierne.
Porządkować i potęgować l.
wymierne.
Obliczać wartości wyrażeń w których
występują liczby ujemne.
Obliczać wartość złożonych wyrażeń,
w których występują l. wymierne.
Znać jednostki czasu, długości, masy.
Znać pojęcie skali i planu.
Odczytywać informacje z tabel, diagramów i
wykresów.
Przeliczać jednostki.
Rozumieć potrzeby stosowania
skali i planu.
Znać zasadę sporządzania
diagramów i tabel oraz wykresów.
Rozwiązywać zadania tekstowe
związane z kalendarzem i czasem oraz
jednostkami długości i masy.
Obliczać skalę; obliczać długość
odcinków w skali lub w rzeczywistości.
Umie odpowiadać na pytania związane
z tabelami, diagramami i wykresami.
Rozwiązywać zadania tekstowe
jednodziałaniowe.
Rozwiązywać proste zadania
tekstowe.
Układać i rozwiązywać
wielodziałaniowe zadania tekstowe.
Rozpoznawać i rysować proste i odcinki
równoległe i prostopadłe, znać podstawowe
własności kątów i wielokątów.
Klasyfikować i rysować trójkąty i
czworokąty o danych
własnościach, rozpoznawać figury
przystające.
Rysować wysokości w trójkątach i
czworokątach, ustalać kryteria
klasyfikacji figur.
Obliczać obwody i pola trójkątów i
czworokątów.
Zapisać symbolicznie wzory na
pola i obwody wielokątów,
przeliczać jednostki.
Rozpoznawać graniastosłupy proste i ich
podstawowe własności, obliczać pole
powierzchni i objętości prostopadłościanu.
Rysować siatki graniastosłupów
prostych, obliczać pole
powierzchni i objętość
graniastosłupów.
Obliczać pola figur o złożonych
kształtach, stosować wzory na
obliczanie pól i obwodów w sytuacjach
praktycznych
Przeliczać jednostki objętości,
wykorzystywać własności brył w
sytuacjach praktycznych.
Rozwiązywać zadania
wielodziałaniowe złożone związane z
kalendarzem ,czasem, długością i
masą.
Rozwiązywać zadania tekstowe
związane ze skalą i planem.
Porównuje informacje z tabel,
diagramów i wykresów.
Układać , analizować i rozwiązywać
trudniejsze zadania wielodziałaniowe,
stosować posiadaną wiedzę do
rozwiązywania zadań i problemów w
nowych sytuacjach.
Rozpoznawać i nazywać wszystkie
rodzaje kątów, konstruować trójkąty
o danych bokach, rozpoznawać i
właściwie nazywać wielokąty
foremne.
Obliczać brakujące wymiary
wielokątów przy danym polu lub
obwodzie.
Wskazać ostrosłup wśród innych brył.
Określić liczbę ścian,
wierzchołków, krawędzi
ostrosłupa. Wskazać je na siatce.
Obliczyć pole ostrosłupa.
Rysuje model.
Narysować siatkę ostrosłupa i obliczyć
jego pole.
Wskazuje elementy tych brył.
Rozwiązywać zadania tekstowe
związane z tymi bryłami.
Konstruować odcinki przystające, podzielić
konstrukcyjnie odcinek na połowy. Rysować
proste prostopadłe i proste równoległe.
Konstruować trójkąt o danych bokach.
Podzielić konstrukcyjnie kąt na
połowy. Konstruować proste
prostopadłe.
Konstruować trójkąt o danych 3
bokach , o danych 2 bokach i kącie
między nimi.
Wyrażenia
algebraiczne
Budować i nazywać proste wyrażenia
algebraiczne
Obliczać wartości liczbowe
prostych wyrażeń algebraicznych.
Redukować wyrazy podobne.
Równania i
nierówności.
Rozwiązywać proste równania z jedną
niewiadomą.
Rozwiązywać proste równania z
jedną niewiadomą.
Zna jednostki podstawowe czasu, drogi i
prędkości.
Rozumie: co to jest droga i prędkość.
Zna różne jednostki drogi, czasu i
prędkości.
Konstruować kąty przystające, ich
sumę i różnicę. Podzielić
konstrukcyjnie kąt na cztery równe
części. Konstruować proste
równoległe oraz prostokąt i kwadrat.
Budować i odczytywać trudniejsze
wyrażenia algebraiczne i obliczać ich
wartości liczbowe. Dodawać i
odejmować sumy algebraiczne.
Rozwiązywać równania z jedną
niewiadomą stosując twierdzenie o
równaniach równoważnych
Umie obliczyć drogę, prędkość, czas.
Prędkość
droga,
czas.
Konstrukcje
geometrycz
ne
Walec
stożek
kula
Ostrosł
upy
Graniasto
słupy
Pola i
obwod
y
Figury
płaskie
Liczby na co dzień
L.
wy
mie
rne
Liczby
całkowi
te
Liczby wymierne
Porównywać i zaznaczać liczby całkowite na
osi liczbowej. Dodawać, odejmować, mnożyć i
dzielić l. całkowite.
MATEMATYKA WYMAGANIA DLA KLASY 6
PODSTAWOWE
ROZSZERZAJĄCE
Na dostateczny
Na dobry
Uczeń powinien umieć:
Uczeń powinien umieć:
Potęgować ułamki zwykłe i
Obliczać wartości wyrażeń
dziesiętne. Obliczać wartości
arytmetycznych z nawiasami.
wyrażeń arytmetycznych z uwzg.
Wykonywać proste przykłady
kolejności działań. Rozwiązywać
mnożenia i dzielenia potęg o tych
proste zadania tekstowe.
samych podstawach. Rozwiązywać
zadania tekstowe.
Zapisywać liczby wymierne w
Zaokrąglać rozwinięcia dziesiętne do
postaci rozwinięć dziesiętnych
jednego i dwóch miejsc po przecinku.
skończonych nieskończonych
okresowych. Zaokrąglać je do
całości.
Obliczać wartości wyrażeń w
Potęgować liczby całkowite.
których występują liczby
całkowite.
KONIECZNE
Na dopuszczający
Uczeń powinien umieć:
Dodawać, odejmować, mnożyć i dzielić ułamki
zwykłe i dziesiętne w pamięci i sposobem
pisemnym.
Zapisywać liczby wymierne w postaci
rozwinięć dziesiętnych skończonych.
Wskazać walec, stożek, kulę wśród innych brył
obrotowych na modelach.
DOPEŁNIAJĄCE
Na bardzo dobry
Uczeń powinien umieć:
Tworzy i opisuje sprytne strategie
rachunkowe. Obliczać wartości
złożonych wyrażeń, w których
występują ułamki zwykłe i dziesiętne.
Szacować wyniki. Rozwiązywać
zadania tekstowe wielodziałaniowe.
Zaokrąglać rozwinięcia dziesiętne z
dowolną dokładnością.
Posługuje się pojęciem wartości
bezwzględnej.
Obliczać brakujące wymiary
graniastosłupa przy danym polu lub
objętości, wykorzystywać posiadaną
wiedzę do rozwiązania problemów w
nowych sytuacjach.
Rozwiązywać zadania tekstowe
związane z ostrosłupem.
Przekształcać wyrażenia algebraiczne.
Mnożyć i dzielić sumy algebraiczne
przez liczby.
Rozwiązywać zadania tekstowe za
pomocą równań.
Rozwiązuje zadania tekstowe
związane z prędkością, czasem i drogą
oraz z wykresu.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który posiada wiadomości i umiejętności obejmujące pełen zakres nauczania,
zdobywa oceny celujące z prac klasowych i osiąga sukcesy w konkursach matematycznych oraz rozwija swoje
uzdolnienia.