szkoła dobrych praktyk opis dobrej praktyki

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY
SZKOŁA DOBRYCH PRAKTYK
TYTUŁ/NAZWA
„Dobrej praktyki”
Wyrównywanie szans edukacyjnych - pomoc dzieciom w opanowaniu
podstawy programowej z matematyki.
NAZWA SZKOŁY/PLACÓWKI Szkoła Podstawowa nr 52 im. Marii Konopnickiej w Lublinie
ADRES SZKOŁY/PLACÓWKI
ul. Wł. Jagiełły 11, 20-281 Lublin
TELEFON
81 746-81-77
FAKS
81 746-81-77
E-MAIL
[email protected]
STRONA INTERNETOWA
www.sp52lublin.pl
DYREKTOR SZKOŁY
ZGŁASZAJĄCY PRZYKŁAD
mgr Halina Pawłowicz
„Dobrej praktyki”
OSOBA UPOWAŻNIONA
DO KONTAKTU
(imię, nazwisko, telefon, e-mail)
Iwona Przypis
tel. 695072695
e-mail: [email protected]
OPIS DOBREJ PRAKTYKI
Problemy z uczeniem się matematyki, jakie aktualnie obserwuję, dotykają
także naszych uczniów.
OPIS DOBREJ PRAKTYKI
Zauważam je, analizując w każdym roku szkolnym wyniki sprawdzianów
(opis przesłanek, problemów,
zewnętrznych i bieżące osiągnięcia uczniów. Zaobserwowałam, że
potrzeb, które zainspirowały
uczniowie popełniają liczne błędy rachunkowe, nie mają utrwalonej
realizację projektu, a także krótka tabliczki
mnożenia,
mylą
porównanie
różnicowe
z ilorazowym,
charakterystyka podjętego
zapominają sposoby wykonywania działań pisemnych, czyli podstawowe
działania)
umiejętności potrzebne w codziennym życiu. Uznałam, że uczniom
potrzebne jest dodatkowe wsparcie, by usprawnić rachunki, uzupełnić
zaległości i pozbyć się leku przed matematyką, który często jest
utwierdzany przez rodziców („nie ma zdolności do matematyki po
mnie”, „ja też miałem trudności z matematyką” itp.).
Dobrowolny udział w dodatkowych zajęciach, możliwość uzupełnienia
zaległości, swobodnego zadawania pytań, popełniania błędów bez
REZULTATY/KORZYŚCI
konsekwencji, pozbycie się lęku, umiejętność radzenia sobie ze stresem,
lepsze
przygotowanie
uczniów
do
konkursów
matematycznych
zawiłości
matematycznych
i sprawdzianu zewnętrznego po kl. VI.
PROBLEMY I PRZESZKODY
W REALIZACJ
Brak systematyczności ze strony uczniów.
-
Obowiązkowo
uczyć
pokonywania
w powiązaniu z problemami napotykanymi w życiu codziennym poprzez
RADY I WSKAZÓWKI
praktyczne działania.
- Określić profil inteligencji uczniów, poznać ich zainteresowania
i potrzeby.
INSTYTUCJE/ORGANIZACJE
WSPÓŁPRACUJĄCE w realizacji działania
ZAŁĄCZNIKI
(dodatkowe materiały
uzupełniające)
-