System wartości wartości promowanych w

„[…] dzieła wychowania nie
„[…]
wychowania
nie
dokonuje
siędzieła
przy pomocy
instytucji,
dokonuje się przy pomocy
przy
przy
pomocy środkówinstytucji,
organizacyjnopomocy środków
organizacyjnomaterialnych,
choćby
najlepszych,
materialnych, choćby najlepszych,
[…]
[…]
najważniejszy jest tu znowu człowiek
najważniejszy
jest tu
znowu
oraz jego moralny
autorytet,
człowiek oraz jego
moralny
wynikający z
autorytet,
wynikający
z
prawdziwości zasad i zgodności
prawdziwości
zasad
i
zgodności
czynów.” (Jan Paweł II)
czynów.” (Jan Paweł II)
Wartości nie są czymś oczywistym. Nie rodzimy się ze znajomością wartości i umiejętnością kierowania się nimi.
Dlatego czymś ważnym jest zapewnienie wszystkim dzieciom warunków do uczenia się wartości, by miały szansę
żyd w zgodzie z nimi. Wartości wynosimy przede wszystkim z domu, a przedszkole jest miejscem, które powinno
wspierad rodziców przy ich wprowadzaniu. Mocny system wartości i umiejętności ich stosowania w życiu to
najważniejszy kapitał, w jaki powinniśmy wyposażyd dziecko. Należy nauczyd dzieci jak byd przyzwoitym
człowiekiem, jak budowad dobre relacje z rówieśnikami i jak dokonywad właściwych wyborów, należy uczyd
wartości moralnych albowiem brak wartości stanowi zagrożenie dla świata. Najważniejsza w nauczaniu wartości
powinna byd świadomośd dorosłych, że nie teoria, lecz ich własny przykład i zachowania najgłośniej przemawiają
do dzieci. Trzeba byd jednak uważnym, by praktykowane przez nas wartości w życiu codziennym, były spójne z
tymi, których nauczamy.