nie tyCk,g za06ywającemuwieazę, afe i cafejspofeczności.Z uwagąi

Przylifademniecli6ęaą następującefa!i.Jy:
w zafi..!esieorganizacji:
/'
przeznaczono aoaatk,gwe goaziny zajęć pozafekfyjnycli na rozwijanie zainteresowań
i uzaoCnień azieci oraz uryrównanie szans eauRgcyjnycli, zapewniono R.§ztaEcenie
integracyjne na Rgżdjm poziomie eauRgcyjnym, zmniejszono Cicze6ność oaaziafów
w szk,gEaclipodśtawourycli i gimnazjacli ao stanu poniżej 25 osó6 w /tCasie,zorganizowano
funkfjonowanie stofówe/t szk,gCnycli, zapewniono pomoc psyclioCogiczno-peaagogiczną
poprzez aziafanie poraani oraz stworzenie etatów aCapeaagogów w szkgfacli,
zorganizowano system wsparcia nauczycieCi w aosk,gnafeniu zawoaourym poprzez
aziafanie Samorząaowego Centrum (j)oraaztwa i (j)osk,gnafenia :NauczycieCi, stworzono
systemy R.§ztafceniaustawicznego i R.§ztafceniapra!i.Jycznego.
w zafi..!esiemodernizacji i rozwoju 6azy szk,gCnei
- przygotowano 12 nourycli 60is/tsportourycli w: szk,gfaclipodśtawourycli nr 4, 6, 7, 10, 12,
w pu6Cicznycli gimnazjacli nr 3, 4, w 06u zespofacli szk9f, w zespoEacli szk9f
ponatfgimnazjalnycli
nr 1, 3, 4, 6,
- ury6utfowano2 nowe safe gimnastyczne w Zespofe Szk9E :Nr 2 oraz II Liceum
OgóCnoR.§ztafcącym im. Św. 1(róCowej Jaawigi,
- przeprowaazono
tennomOdernizacje prawie wszystRjcli 06ie!i.Jów oświatourycli; nowe
efewaqe uryk,gnano: w miejsRjcli przedśzk,gCacli nr 3, 6, 9, 13, 14, 15, 17, 20, 21, 22, 25, 26
i 27, w szk,gfacli podśtawourycli nr 4, 6, 10, 11, w zespofacli szk9f nr 1 i nr 2, w sieafecRjcli
Ciceacli ogóCnoR.§ztafcącycli "Prusie" i 1(rówwce': we wszystRjcli sześciu zespofacli szk9f
ponatfgimnazjaCnycli, w centracli k§ztafcenia pra!i.Jycznego i ustawicznego,
- wprowaazono
ao 6utfżetu miasta nowe, ja/tże ważne zaaania: roz6utfowę, prze6utfowę
i naa6uaowę istniejącego 6udjn/tu "starej części internatu" i fączniRg Zespofu Szk9f
Ponatfgimnazjalnycli :Nr 4 ze zmianą spos06u użytk,gwania na SpecjaCny OśrOde/tSzk,gCnouycliowawczy;
rewaCoryzację i roz6utfowę 6udjn/tu IV Liceum OgóCnoR.§ztafcącego
im. Hetmana Stanisfawa Żóf/tiews/tiego.
CR.faCizującopisane zadania, mamy też świadomość, że aziafamy z upoważnienia
i w imieniu naszycli mieszRgńców. q'o azięRj nim,jak,g wy60rcom i potfatnik,gm, mogCiśmy
zreaCizować taft wiefe. Ja/t poRgzuje ro/t 2012 sama su6wencja z 6utfżetu państwa
na zaaania oświatowe nie urystarcza nawet na pface i poclioane tfCa wszystRjcli
pracownik9w oświaty. Oznacza to, że ~iasto Siecffce tfzięRj ogromnemu wysif/towi z
aoclioaów wfasnycli finansuje część pfac i poclioanycli pracownik9w- nauczycieC~
pracownik9w aaministracji i 06sfU{Ji oraz w cafości wyaatRj rzeczowe i inwestycyjne
przedśzk,gCi,szk9f i pCacówe~
p,auRgcja powinna sfużyć mąarości. CJ?s>zwijać
auclia, umysf, ciafo. Powinna sfużyć
nie tyCk,g za06ywającemuwieazę, afe i cafej spofeczności.Z uwagą i zainteresowaniem
oa Cat śfetfzimy wyniRj sprawazianów w szk,gfacli podśtawourycli, egzaminów
gimnazjaCnycli, egzaminów maturaCnyclii egzaminów potwierazającycli /twaCifiRgcje
zawoaowe w szk,gfacliponatfgimnazjaCnycli.Cieszy nas fa!i.J, że uczniowie sieafecRjcli
szk9f osiągają wyniRj przewyższające śreanią na ~azowszu oraz śreanią w fi..!aju.