Załączniki do uchwały Nr 873/2007

SYLABUS MODUŁU KSZTAŁCENIA
Lp.
Element
Opis
Nazwa modułu
1
PROJEKTOWANIE OBIEKTÓW KULTURY
kształcenia
Typ modułu
2
Do wyboru
kształcenia
3
Instytut
INSTYTUT NAUK TECHNICZNYCH
Kod modułu
4
PPWSZ-A-1-411b
kształcenia
Kierunek,
kierunek: ARCHITEKTURA
specjalność,
poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia
5
poziom i profil
profil kształcenia: praktyczny
kształcenia
niestacjonarne
6
Forma studiów stacjonarne
Rok studiów: II
Rok studiów: II
Rok studiów,
7
Semestr: IV
Semestr: IV
semestr
Forma zajęć i
Stacjonarne:
Niestacjonarne:
liczba godzin
dydaktycznych
8 wymagających
ćwiczenia projektowe – 30 godzin.
ćwiczenia projektowe – 30 godzin.
bezpośredniego
udziału nauczyciela i studentów
Punkty ECTS
9
3
Nakład pracy studenta – bilans punktów ECTS
Forma aktywności studenta
10
Obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
udziału nauczycieli
akademickich, w tym:
Udział w wykładach (godz.)
Udział w ćwiczeniach/ seminariach/
zajęciach praktycznych/ praktykach
zawodowych (godz.)
Dodatkowe godziny kontaktowe z
nauczycielem (godz.)
Udział w egzaminie (godz.)
Obciążenie studenta związane z
nauką samodzielną, w tym:
Samodzielne przygotowanie się do
ćwiczeń projektowych (godz.)
Przygotowanie
do
zaliczenia/
egzaminu (godz.)
Wykonanie
zadań
domowych
(referat, projekt, prezentacja itd.)
(godz.)
Obciążenie studenta w ramach
zajęć związanych z praktycznym
przygotowaniem zawodowym
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
udziału nauczycieli akademickich
oraz związane z nauką
samodzielną)
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
godz.:38
ECTS:1,5
godz.:35
ECTS:1,5
30
30
8
8
godz.:37
ECTS:1,5
godz.:37
ECTS:1,5
2
2
35
35
godz.:75
ECTS:3
godz.:75
ECTS:3
godz.:75
ECTS:3
godz.:75
ECTS:3
11
12
13
14
Nauczyciel
akademicki
odpowiedzialny
za przedmiot/
moduł
(egzaminujący)
Nauczyciele
akademiccy
prowadzący
przedmiot/
moduł
Wymagania
(kompetencje)
wstępne
Założenia i cele
przedmiotu
Dr inż. arch. Maria Staruch
Dr inż. arch. Maria Staruch
mgr inż. arch. Marta Stołowska-Szumal
mgr inż. arch. Katarzyna Sieńko-Dragosz
Zaliczenie przedmiotów z poprzednich semestrów dotyczących projektowania
architektonicznego i budownictwa ogólnego.
Przekazanie studentom umiejętności tworzenia kompozycji architektonicznej obiektów
będących ”miejscami pracy”, w szczególności obiektów kultury, osiedlowych i
miejskich (w małej i średniej skali), w powiązaniu z wymaganiami funkcji, technologii
oraz powiązania z istniejącym otoczeniem. Przedstawienie metod i strategii
dochodzenia do rozwiązań programowo-funkcjonalnych.
Opis efektów kształcenia w zakresie:
Odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
Odniesienie do
efektów
kształcenia dla
obszaru
WIEDZY
15
Efekty
kształcenia
16
Treści
kształcenia
W1
Zna i rozumie zasady kształtowania formy i
rozwiązań funkcjonalno – programowych w
obiektach użyteczności publicznej, będącymi
„miejscami pracy”
K_W10
W2
Zna i rozumie specyfikę projektowania
obiektów kultury – akustyka, oświetlenia,
ewakuacja ludzi.
K_W04
T1P_W03
T1P_W04
T1P_W07
T1P_W08
InzP_W05
T1P_U01
T1P_W06
T1P_W07
InzP_W04
UMIEJĘTNOŚCI
Potrafi zaprojektować obiekt użyteczności
publicznej w zakresie usług publicznych i
T1P W07
miejsc pracy wraz z zagospodarowaniem
K_U20
T1P_W08
U1
terenu w nawiązaniu do tradycji miejsca,
T1P_W10
uwarunkowań krajobrazowych
InzP_W05
i środowiskowych
Potrafi przedstawić rozwiązania projektowe
T1P_U02
U2
w postaci rysunku i tekstu oraz dokonać
K_U28
T1P_U07
prezentacji swojej pracy.
A1_U14
KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
Rozumie potrzeby poszczególnych grup
T1P_K02
K1
społecznych w tym osób starszych i
K_K02
InzP_K01
niepełnosprawnych.
Definicja miejsca pracy w usługach.
Historia rozwoju i współczesne kierunki rozwoju usług w mieście.
Optymalizacja lokalizacji usług o charakterze kulturowym w tkance miejskiej.
Zagospodarowanie przestrzenne wokół obiektów usługowych.
Rodzaje obiektów kultury podział ze względu na funkcje i wielkość.
Programy dzielnicowych ośrodków usługowych.
Znaczenie dostępności komunikacyjnej .Lokalizacja parkingów.
Strefowanie obiektów kultury. Hall wejściowy.
Zespoły higieniczno sanitarne- warunki lokalizacji w obiekcie.
Administracja w obiekcie kultury.
Warunki akustyczne obiektu.
Ochrona przeciwpożarowa i zagadnienia ewakuacji z budynków usługowych.
Znaczenie formy. Symbolika. Materiał. Konstrukcja.
Wprowadzające wykłady monograficzne z prezentacja multimedialną.
Korekty indywidualne, dyskusje wspólne, robocze prezentacje projektów.
Przygotowanie do prezentacji pracy.
Efekt
Sposób weryfikacji efektów kształcenia
kształcenia
Uzasadnione rozwiązania architektoniczne w zakresie kompozycji formy
W1
oraz rozwiązań funkcjonalnych - programowych
Poprawne rozwiązania funkcjonalne, budowlane i techniczno –
W2
Metody
instalacyjne obiektów kultury
weryfikacji
Poprawność w zakresie rozwiązań urbanistycznych i architektonicznych
efektów
oraz rozwiązań problemów z zakresu komunikacji i infrastruktury
18 kształcenia
U1
technicznej, czytelność zasad kompozycyjnych i funkcjonalnych.
(w odniesieniu do
Kompletność w stosunku do zadanej problematyki i zakresu
poszczególnych
opracowania. Wymierne elementy oceny projektu
efektów)
Czytelne podanie treści rysunku, część opisowa napisana poprawnym
U2
profesjonalnym językiem
Przejawia się w każdym działaniu i wpływa na wszelkie rozwiązania
K1
projektowe – wymierna ocena tego wpływu na wszelkie rozwiązania
projektowe.
Ocena 5,0
Integracja wiedzy z zakresu rozmaitych dziedzin i dyscyplin naukowych tworzących
architekturę w ukończonym projekcie. Twórcza, nieprzeciętna koncepcja przestrzenno
– architektoniczna.
Projekt zgodny z Warunkami Technicznymi Prawa Budowlanego.
Kryteria oceny Ocena 4,0
Niewielkie braki w zakresie wiedzy i umiejętności oraz zastosowania studiów
osiągniętych
19
teoretycznych w praktyce projektowej. Pozytywna ocena w sumie samodzielnie
efektów
opracowanego projektu ale przy potrzebie inspiracji merytorycznej i twórczej
kształcenia
nauczyciela.
Ocena 3,0
Wiedza studenta obejmuje podstawowe wiadomości i umiejętności. Trudności w
samodzielnej pracy projektowej – potrzebne stałe ukierunkowanie i pomoc ze strony
nauczyciela. Projekt poprawny ale mierny w zakresie osiągnięć twórczych.
Forma i warunki
zaliczenia
Przygotowanie do zajęć, obecność i aktywne uczestnictwo w ćwiczeniach, postępy w
przedmiotu/
projektowaniu - pozytywne oceny etapowych przeglądów projektu, terminowość,
modułu, w tym
Twórcza i fachowa technicznie odpowiedź na postawione zadanie projektowe –
20
zasady dopuobiektywnie pozytywnie oceniona wartość projektu, Przekonywująca prezentacja
szczenia do
projektu. Zaliczenie z oceną.
egzaminu /
zaliczenia z oceną
E. Neufert, Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego .Arkady 2009.
N. Pewenser, Historia architektury europejskiej, Arkady, 1980
Wykaz
K.Tauszyński „Wstęp do projektowania architektonicznego”,Część 3, Warszawa 2008
21 literatury
Warunki Techniczne (Prawo Budowlane), ZPR MEDIA SA, Warszawa, 2016
podstawowej
Brzezicki M., Inteligentny budynek?, „Architektus”, 2001, 1/2, s. 105-116.
17
Stosowane
metody
dydaktyczne
22
Wykaz
literatury
uzupełniającej
23
Wymiar,
zasady i forma
odbywania
praktyk
zawodowych
Alexander Christopher, Język wzorców: miasta, budynki, konstrukcje, Gdańsk, 2008
Kucza-Kuczyński Konrad, Zawód architekt: o etyce zawodowej i moralności
architektury, Politechnika Warszawska, Warszawa 2004,
Blin P., Brunet Saunier Architecture – Monospace & Simplexity, Birkhauser Verlag,
Basel, 2013
Czasopisma : Architektura i biznes’, Architektura –Murator, Archivolta,
Architectural Records, L’Architecture d’Aujourdhui
Nie dotyczy.