Test 2. (VI/2) Test 3. (VI/3)

Wykaz umiejętności sprawdzanych w poszczególnych testach dla klasy 6
Test 1. (VI/1)
Uczeń:
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
czyta ze zrozumieniem na poziomie semantycznym; odczytuje informacje o
świecie przedstawionym w tekście – o adresacie, czasie i miejscu wydarzeń
rozpoznaje intencję wypowiedzi
wnioskuje na podstawie treści utworu epickiego
wnioskuje na podstawie utworu poetyckiego
rozpoznaje obrazy poetyckie
odnajduje metaforę w tekście poetyckim
wskazuje w tekście poetyckim epitety wraz z wyrazami określanymi
rozumie funkcje środków stylistycznych w wypowiedzi o charakterze
perswazyjnym
dzieli wyrazy na litery
dzieli wyrazy na głoski
dostrzega różnicę między wymową a zapisem spółgłosek dźwięcznych i
bezdźwięcznych w wyrazie
wskazuje wyrazy należące do tej samej rodziny
podaje wyraz podstawowy do danego
analizuje strukturę wewnętrzną wyrazu (podstawa słowotwórcza, formant)
przekształca tekst, zachowując wskazaną objętość wypowiedzi
pisze kilkuzdaniową wypowiedź dostosowaną stylistycznie do intencji
nadawcy
redaguje list oficjalny
prawidłowo wybiera źródła (słowniki) w celu zdobycia określonych informacji
Test 2. (VI/2)
Uczeń:
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
czyta ze zrozumieniem na poziomie semantycznym
wyjaśnia własnymi słowami treść dokumentu
wnioskuje na podstawie treści utworu epickiego
wyróżnia postać mówiącą w różnych rodzajach i gatunkach literackich
określa rodzaj komizmu
rozumie podstawowe terminy związane z teatrem
rozróżnia odmienne i nieodmienne części mowy; rozpoznaje w tekście
rzeczownik, przymiotnik i czasownik
określa formę fleksyjną rzeczownika, przymiotnika i czasownika w kontekście
składniowym
stosuje odpowiednie zaimki, przekształcając wypowiedź w celu uniknięcia
powtórzeń
stosuje zasady pisowni cząstki nie z różnymi częściami mowy
redaguje opowiadanie z elementami charakterystyki
wykorzystuje informację słownikową
Test 3. (VI/3)
Uczeń:
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
czyta ze zrozumieniem na poziomie semantycznym
wnioskuje na podstawie tekstu: określa motywację postępowania bohatera
wnioskuje na podstawie utworu dramatycznego
uogólnia; określa temat danego tekstu; proponuje tytuł dla danego tekstu
wyróżnia postać mówiącą w dramacie
rozpoznaje w tekście dramatu tekst główny i tekst poboczny
rozpoznaje znaczenie pojęć związanych dramatem i teatrem
rozróżnia zdanie pojedyncze nierozwinięte i rozwinięte
rozróżnia typ podmiotu w danym wypowiedzeniu
rysuje wykres zdania pojedynczego
określa funkcje wyrazów w zdaniu; rozpoznaje typy podmiotów i orzeczeń
stosuje wiadomości z zakresu interpunkcji zdania pojedynczego
redaguje opowiadanie z elementami opisu przedmiotu
Test 4. (VI/4)
Uczeń:
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
odszukuje informacje w tekście
wyjaśnia na podstawie tekstu
wnioskuje na podstawie tekstu
uogólnia: wskazuje cechę wspólną dwóch opisanych wydarzeń; wskazuje
cechę różniącą opisane wydarzenia
uogólnia: podaje propozycję tytułu czasopisma
zna cechy typowe dla baśni jako gatunku literackiego
zna pojęcia związane z historią pisma i książki
rozumie znaczenie informacji zamieszczonych na plakacie
analizuje i porównuje treść przekazu plastycznego i słownego
określa funkcje plakatu
rozpoznaje w tekście zdanie pojedyncze
stosuje reguły ortograficzne i interpunkcyjne związane z pisownią tytułów
stosuje wiadomości z zakresu interpunkcji zdania złożonego
przekształca tekst: układa pytanie do tekstu
formułuje odpowiedź i uzasadnia swoje stanowisko, podając argumenty
redaguje recenzję książki
Test całoroczny (VI/5)
Uczeń:
o
o
o
o
o
o
o
o
odszukuje informacje w tekście
rozumie informację zawartą w tekście poetyckim
odczytuje sens wypowiedzi
odczytuje sens wypowiedzi w kontekście fragmentu utworu
rozpoznaje w tekście elementy o charakterze fantastycznym
rozpoznaje opis
rozpoznaje metaforę
wypisuje z tekstu wyrazy tworzące rym
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
odróżnia fakty od opinii
klasyfikuje tekst literacki pod względem przynależności do gatunku
literackiego
rozpoznaje antonimy i synonimy
rozpoznaje wyrazy pokrewne
rozpoznaje wyrazy nieodmienne
analizuje wypowiedzenie pod względem składniowym
wyjaśnia pisownię wyrazu, odnosząc się do odpowiedniej reguły ortograficznej
stosuje zasady interpunkcji zdania pojedynczego i złożonego
buduje krótką wypowiedź zgodnie z celem
redaguje opowiadanie z dialogiem