PSO z geografii

PSO z geografii
1.
2.
3.
4.
I.
Cele oceniania
Poinformowanie ucznia o poziomie osiągnięć edukacyjnych i postępach w
tym zakresie.
Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.
Motywowanie ucznia do dalszej pracy.
Dostarczanie rodzicom, uczniom i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia.
II.
Formy i metody sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia
1. Uczniowie mogą być oceniani: w sali lekcyjnej, podczas zajęć w terenie
(wycieczek), działań na rzecz szkoły i środowiska, spotkań naukowych,
uczestnicząc w konkursach przedmiotowych.
2. Uczniowie są oceniani stopniami szkolnymi w skali od 1 do 6 bez plusów i
minusów lub samymi plusami i minusami.
3. Uczniowie mogą otrzymywać oceny za:
- pisemne prace klasowe (dłuższe wypowiedzi na zadane tematy lub zadania
testowe), całogodzinne, obejmujące wiadomości dotyczące jednego lub więcej
działów, zapowiadane co najmniej tydzień wcześniej,
- sprawdziany krótsze niż godzina lekcyjna, zapowiadane,
- kartkówki obejmujące zakres bieżąco realizowanego działu (nie
zapowiadane),
- odpowiedź ustną obejmującą zakres bieżąco realizowanego działu
(przynajmniej raz w semestrze),
- aktywność podczas lekcji (udział w dyskusji, pracę w grupach,
prezentowanie pracy grupy, krótkie odpowiedzi w toku lekcji) plusem lub
oceną (trzy plusy składają się na ocenę bardzo dobrą),
- opracowanie prezentacji, referatów, plakatów związanych z realizacją treści
programowych,
-wykonywanie prac dodatkowych (zaproponowanych przez ucznia lub
nauczyciela),
-znajomość mapy (odpowiedź przy mapie lub pisemny sprawdzian z
wykorzystaniem map konturowych),
-prace domowe w zeszytach przedmiotowych lub w zeszytach ćwiczeń,
-dodatkowe działania wynikające z zainteresowań ucznia: osiągnięcia w
konkursach przedmiotowych,
-brak pracy domowej- minusem (trzy minusy składają się na ocenę
niedostateczną).
III.
Kryteria oceniania i zasady wystawiania oceny semestralnej i rocznej
Wypowiedź ustna
Przy wypowiedzi ustnej ocenie podlegają:
- poprawność merytoryczna,
- poprawność językowa,
- precyzja i jasność wypowiedzi.
Ocena końcowa jest średnią ocen składników wypowiedzi.
Niedostateczny
Odpowiedź nie spełnia wymagań podanych niżej kryteriów ocen pozytywnych.
Dopuszczający
Podczas odpowiedzi możliwe są liczne błędy zarówno w zakresie wiedzy
merytorycznej, jak i w sposobie jej prezentowania, uczeń zna jednak
podstawowe fakty i przy pomocy nauczyciela zasadniczo udziela odpowiedzi
na postawione pytania.
Dostateczny
Uczeń zna najważniejsze fakty (wiedza podstawowa) i potrafi je
zinterpretować, umieścić w czasie i przestrzeni, odpowiedź odbywa się przy
niewielkim ukierunkowaniu ze strony nauczyciela. Występują nieliczne błędy
rzeczowe i językowe.
Dobry
Odpowiedź zasadniczo samodzielna, zawiera większość wymaganych treści
(wiadomości podstawowe uzupełnione są o nieco trudniejszą wiedzę
rozszerzającą), poprawna pod względem języka, dopuszczalne są jedynie
nieliczne- drugorzędne z punktu widzenia tematu- błędy, nie wyczerpuje
zagadnienia.
Bardzo dobry
Odpowiedź wyczerpująca pod względem faktograficznym (wiedza
podstawowa+ wiedza rozszerzająca+ wiedza dopełniająca), swobodne
operowanie faktami i dostrzeganie związków między nimi, wyciągane są
wnioski, występuje ocena całościowa, treść nie wykracza poza program.
Celujący
Odpowiedź wskazuje na szczególne zainteresowanie przedmiotem, spełniając
kryteria oceny bardzo dobrej, wykracza poza obowiązujący program
nauczania, zawiera własne oryginalne przemyślenia i oceny.
Prace pisemne
• Test jednopoziomowy. Ocena końcowa wystawiona jest z godnie z
zasadami WSO:
0-39% możliwych do uzyskania punktów- niedostateczny
40-49% możliwych do uzyskania punktów- dopuszczający
50-74% możliwych do uzyskania punktów- dostateczny
75-89% możliwych do uzyskania punktów-dobry
90-100% możliwych do uzyskania punktów- bardzo dobry
• Wypowiedź pisemna na zadane tematy (pisemna praca klasowa)
powinna uwzględniać:
- odniesienie się do tematu,
- logiczny układ wypowiedzi,
- poprawność językową,
- poziom merytoryczny (umiejętność doboru i zakres treści, wyjaśnienie
zjawisk i procesów, poprawne stosowanie terminów i nazw geograficznych).
•
Dłuższa wypowiedź pisemna (np. referat) lub prezentacja (tym
multimedialna)
Punktacja:
- zrozumienie tematu, umieszczenie go w czasie i przestrzeni, znalezienie i
wybór źródeł informacji:0-20 pkt.,
- zakres wiedzy geograficznej, dobór materiału rzeczowego- faktów,
wydarzeń, zjawisk i ich hierarchizacja:0-30 pkt.,
- sposób prezentacji jako umiejętność posługiwania się wiedzą i pojęciami:
0-20 pkt. (dostrzeganie związków między pojęciami dotyczącymi środowiska
geograficznego, analiza, porównanie , wyjaśnianie, uogólnianie, własna
ocena, ujmowanie zjawisk dotyczących naszego kraju w tzw. „szerokim
kontekście” międzynarodowym),
- język: ortografia, interpunkcja, styl, gramatyka, słownictwo:0-10 pkt.
- opracowanie graficzne (mapy, zdjęcia, wykresy, rysunki): 0-20 pkt.
Przeliczenie punktów na oceny tak jak przy sprawdzianie testowym.
Prace domowe
- poprawność merytoryczna i stylistyczna,
- estetyka,
- terminowość (na następną lekcję).
Częstotliwość oceniania
- Uczeń jest oceniany co najmniej raz w semestrze z każdej formy aktywności
(odpowiedź ustna, pisemna lub inne formy).
- Prace klasowe są obowiązkowe. Jeżeli nieobecność ucznia na klasówce jest
usprawiedliwiona, uczeń ma czas 1 tygodnia po przyjściu do szkoły na
zaliczenie materiału. Jeżeli tego nie zrobi otrzymuje ocenę niedostateczną.
- W przypadku dłuższej usprawiedliwionej nieobecności spowodowanej np.
chorobą uczeń powinien uzupełnić braki w ciągu 2 tygodni.
- Każdy uczeń ma prawo raz w semestrze zgłosić brak przygotowania do
lekcji. Powinien to zrobić po sprawdzeniu obecności.
- Nieobecność na lekcji nie zwalnia ucznia z przygotowania się do lekcji i
możliwości odpowiedzi.
- Uczeń może być oceniony minusem na lekcji za brak podręcznika lub innych
pomocy oraz wyjątkowy brak aktywności podczas lekcji- niewykonywanie
poleceń nauczyciela (trzy minusy – ocena niedostateczna).
Poprawianie ocen
Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną z prac pisemnych w
terminie 2 tygodni. Ocena uzyskana z poprawy jest ostateczna.
Wystawienie oceny semestralnej i końcoworocznej
- Podstawą wystawienia oceny końcowej są oceny cząstkowe- nie mniej ni ż 4
w semestrze (podczas realizacji dwóch godzin w tygodniu) lub nie mniej niż 3
w semestrze (podczas realizacji jednej godziny w tygodniu).
IV.
Sposoby informowania rodziców i uczniów o osiągnięciach w nauce
Informowanie uczniów
• Na początku roku szkolnego, na pierwszej lekcji uczniowie są
poinformowani o tym, gdzie można znaleźć informacje na temat PSO i
wymagań na oceny (witryna internetowa szkoły).
• Na pierwszej lekcji uczniowie są zapoznani z wybranymi zapisami w PSO
(punkt II, III, IV).
• Wszystkie oceny są wstawiane na bieżąco do dziennika i są jawne.
•
Na miesiąc przed końcem roku uczniowie są informowani o
przewidywanych ocenach końcowych.
• Uczeń ma prawo do ustnego uzasadnienia każdej oceny.
Formy kontaktu z rodzicami
- Spotkania z rodzicami- wywiadówki, wg szkolnego harmonogramu.
- Do wglądu ( u nauczyciela geografii) klasówki i inne prace pisemne.
- Informacje na temat PSO i wymagań edukacyjnych są wywieszone w
miejscu dostępnym dla rodziców.
Załącznikiem do PSO z geografii są wymagania edukacyjne na oceny
szkolne, które zostały opracowane zgodnie z podstawą programową i
standardami egzaminacyjnymi (dostępne na witrynie internetowej
szkoły).
Nauczyciel geografii:
Irena Sulima