Program profilaktyki ewaluacja 2014

PROGRAM PROFILAKTYKI
SPOŁECZNE GIMNAZJUM AKADEMICKIE
W ŚWIEBODZICACH
NA LATA 2013 – 2016
Rok szkolny 2014/2015
1
PODSTAWA PRAWNA PROGRAMU PROFILAKTYKI:
1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256. poz. 2572,
z późn. zm w tym z 11 kwietnia 2007 r.).
2. Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26 października
1982r.
3. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 sierpnia 1994r.
4. Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych
z dnia 9 listopada 1995r.
5. Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 24 kwietnia 1997r.
6. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawie nieletnich (tj. Dz. U.z 2002 r.
Nr 11, poz. 109 ze zm.).
7. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie
szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży
zagrożonych uzależnieniem.
8. Statut szkoły
DIAGNOZA ZAGROŻEŃ
1. Podczas spotkania dotyczącego ewaluacji programu profilaktyki na lata 2013-2016 rodzice
zwrócili uwagę na zagrożenia związane z uzależnieniami dotyczącymi gier komputerowych,
Internetu czy telefonów komórkowych, a także środków psychoaktywnych. Rodzice poprosili o
uwrażliwienie na realizację w życiu wartości takich jak: miłość, prawda i wolność oraz na
kształtowanie w młodzieży umiejętności radzenia sobie z trudnymi sytuacjami, presją,
nadmiarem obowiązków przy jednoczesnym zachowaniu równowagi psychice. W związku z
powyższym na rok szkolny 2014/2015 wyznaczono do realizacji następujące cele:
1. tworzenie w szkole atmosfery akceptacji i poczucia bezpieczeństwa wszystkim uczniom,
2. kształtowanie czynnych postaw wobec zdrowia i bezpieczeństwa swojego oraz innych,
3. wyrabianie prawidłowych nawyków oraz postaw warunkujących zachowanie i pielęgnowanie
zdrowia,
4. ukazywanie wzorców zdrowego stylu życia oraz dostarczenie rzetelnej wiedzy dostosowanej
do rozwoju intelektualnego, emocjonalnego i społecznego młodzieży,
5. uświadomienie wychowankom wartości zdrowia jako potencjału, którym dysponują,
6. rozwijanie samokontroli, samoobserwacji, samopielęgnacji zdrowia oraz umiejętności
wspierania innych w podejmowaniu właściwych zachowań,
7. ukazywanie różnorodnych zagrożeń, które mogą występować w najbliższym otoczeniu,
8. kształtowanie umiejętności radzenia sobie w różnych trudnych i niebezpiecznych sytuacjach,
a także zapobiegnie ich powstaniu,
2
CEL I - ZAPOBIEGANIE AGRESJI I PRZEMOCY
LP.
ZADANIA
SPOSOBY REALIZACJI
TERMIN
ODPOWIEDZIALNI
1. diagnoza środowiska
rodzinnego i rówieśniczego
uczniów
1.
Analiza sytuacji
wychowawczej
szkoły
2. rozmowy indywidualne z
uczniami i rodzicami
Wrzesień
wychowawca
Na bieżąco
3. stała kontrola zachowań
pozytywnych i negatywnych
uczniów na wszystkich
zajęciach lekcyjnych i
pozalekcyjnych.
Integracja zespołu
2.
klasowego.
1. Biwak integracyjny
sierpień
Wychowawca
2. Zajęcia integracyjne.
wrzesień
Pedagog
3. Wycieczki klasowe.
wg. planu
1. Adaptacja w nowym
środowisku
3.
Budowanie więzi
międzyludzkich
2. integracja środowiska
uczniowskiego w klasach
i w szkole (imprezy, wycieczki
W trakcie
Nauczyciele
roku
Pedagog
szkolnego
Wychowawca
3. zapobieganie sytuacji zgorzeń
między uczniami,
4. organizowanie konkursów
5. pomoc uczniom z trudnościami
wychowawczymi i w nauce
Umiejętność
radzenia
4.
1. Zaproszenie na zajęcia
specjalistów zajmujących się
sobie z napięciem
problemem przemocy,
pojawiającym się
współpraca z policją
w sytuacjach
trudnych
W trakcie
roku
Pedagog
szkolnego
Wychowawca
2. lekcje wychowawcze
dotyczące agresji, zachowań
agresywnych, chronienia siebie
w sytuacjach nacisku
3
grupowego
3. rozmowy indywidualne
4. współpraca z poradnią
psychologiczno - pedagogiczną
5.
Umożliwienie
1. Zajęcia pozalekcyjne
uczniom
2. Koła zainteresowań
ciekawych form
3. Konkursy
spędzania czasu
4. Akcje szkolne
Nauczyciele
Wg. planu
Wychowawca
TERMIN
ODPOWIEDZIALNI
wolnego.
CEL II. PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ
LP.
ZADANIA
SPOSOBY REALIZACJI
1. pogadanki na lekcjach
1.
Dostarczanie
wychowawczych,
wiadomości o
2. zajęcia profilaktyczne
mechanizmach
zorganizowane przy
powstawania
współpracy z policją
uzależnień
3. wykład
informacyjny
Wychowawca,
Wg. planu
Pedagog,
Dyrektor
dla
rodziców,
4. podanie rodzicom telefonów
i adresów poradni, w których
mogliby szukać fachowej
pomocy,
5. zajęcia warsztatowe dla
młodzieży dostęp do ulotek,
broszur, pozycji książkowych,
filmów edukacyjnych
6. Prelekcje dla młodzieży
poświęcone zachowaniom
ryzykownym wśród
młodzieży.
7. Zagrożenia zdrowia
i życia:
•
Fonoholizm, cyberprzemoc,
alkoholizm, nikotynizm,
narkomania, uzależnienia od
komputera i internetu
4
•
HIV i AIDS
•
samouszkodzenia ciała
(tatuaże, peercing)
•
prostytucja, włóczęgostwo
Wzmacnianie
2.
umiejętności
1. lekcje wychowawcze na
asertywnego
temat asertywności.
Wg. planu
zachowania
Wzmacnianie
3.
poczucia
własnej wartości
Wychowawca,
Pedagog,
1. lekcje wychowawcze
dotyczące poczucia własnej
Wg. planu
wartości ,
Wychowawca,
Pedagog,
2. rozmowy indywidualne
Propagowanie
4.
1. zajęcia sportowe,
zdrowego stylu życia
Wychowawca,
Wg. planu
Pedagog,
Nauczyciele,
5.
Zorganizowanie
1. Koła zainteresowań
młodzieży czasu
2. Konkursy
wolnego.
Wychowawca,
Wg. planu
3. Akcje szkolne
Pedagog,
Nauczyciele,
CEL III. ZWIĘKSZENIE EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
LP.
ZADANIA
SPOSOBY REALIZACJI
TERMIN
ODPOWIEDZIALNI
z opiniami i orzeczeniami
W trakcie
Wychowawca
z Poradni Psychologiczno-
roku
pedagog
1. wyodrębnienie uczniów
1.
Pomoc uczniom
mającym problemy
w nauce.
Pedagogicznej oraz
szkolnego
kierowanie uczniów na
badania specjalistyczne,
2. zorganizowanie
samopomocy koleżeńskiej,
1. współpraca z Poradnią
PsychologicznoPedagogiczną,
2. ścisła współpraca z
rodzicami
5
1. indywidualna praca z
uczniami wyróżniającymi się
2.
Promocja uczniów
zdolnych.
W trakcie
Wychowawca
roku
Nauczyciele
szkolnego
Pedagog
W trakcie
Wychowawca
metod uczenia się,
roku
Dyrektor
przyszłości, pracy
szkolnego
Pedagog
TERMIN
ODPOWIEDZIALNI
w nauce,
2. udział w konkursach i
olimpiadach na terenie
szkoły i poza nią,
3. koła zainteresowań
4. prezentacja osiągnięć
uczniów
Podnoszenie
3.
motywacji do nauki.
1. lekcje wychowawcze
dotyczące skutecznych
2. rozmowy indywidualne
3. nagradzanie uczniów za
osiągnięcia i umiejętności,
4. organizacja konkursów
przedmiotowych
CEL IV. PODNOSZENIE KULTURY OSOBISTEJ UCZNIÓW
LP.
1.
ZADANIA
SPOSOBY REALIZACJI
Respektowanie norm
1. komisje dyscyplinujące,
W trakcie
Nauczyciele,
poprawnego
2. rozmowy indywidualne
roku
Wychowawca,
zachowania
3. kontrakty
szkolnego
pedagog
TERMIN
ODPOWIEDZIALNI
W trakcie
Wychowawca
roku
Nauczyciele
CEL V. ROZWIJANIE SAMORZĄDNOŚCI UCZNIOWSKIEJ
LP.
ZADANIA
Ukształtowanie
wszechstronnie
1.
rozwiniętej osobowości
SPOSOBY REALIZACJI
1. wyposażenie
młodzieży w wiedzę
o otaczającym ją
6
świecie, życiu i
szkolnego
zjawiskach
zachodzących
w społeczeństwie
2. kształtowanie
pożądanych cech
osobowości
(pracowitość,
obowiązkowość,
odpowiedzialność,
uprzejmość itp
1. kampania wyborcza
2. organizacja imprez
szkolnych (m. In.
Działalność
2.
Samorządu Szkolnego
Dzień
Andrzejki,
Chłopaka,
Wychowawca
roku
Nauczyciele
szkolnego
Pedagog
TERMIN
ODPOWIEDZIALNI
Cały rok
Wychowawca
Mikołajki,
Walentynki,
Kobiet,
W trakcie
Dzień
Dyskoteki
szkolne
CEL VI. AKCJA INFORMACYJNA
LP.
ZADANIA
SPOSOBY REALIZACJI
1. lekcje wychowawcze
na temat działania
1.
Przekazanie uczniom
Telefonu Zaufania
informacji na temat
2. wywieszenie plakatów
Telefonu Zaufania
116 111
informujących o
Telefonie Zaufania dla
Dzieci i Młodzieży 116
111 w widocznych
miejscach w
szkole
7
Stop dopalaczom!
2.
podjęcie działań
1. lekcje wychowawcze
2. rozmowy indywidualne
informujących
W trakcie
Wychowawca
roku
Pedagog
z uczniami i rodzicami
o zagrożeniach
3. -współpraca z Policją
wynikających
4. spotkanie z rodzicami
szkolnego
z dostępności
"dopalaczy"
PRZEWIDYWANE EFEKTY
1. Uczniowie radzą sobie w sytuacji przemocy, stresu i zagrożenia, wiedzą do kogo mogą
zwrócić się o pomoc.
2. Szkoła jest uważana za bezpieczną, w opinii uczniów i rodziców.
3. Uczniowie znają konsekwencje zażywania narkotyków, picia alkoholu i wpływu używek na
własne zdrowie oraz znają konsekwencje innych uzależnień.
4. Nauczyciele i rodzice wyposażeni są w wiedzę z zakresu profilaktyki uzależnień.
5. Wypracowane są lepsze relacje uczeń- nauczyciel- rodzic.
6. Uczniowie potrafią zachowywać się asertywnie, i tolerancyjnie..
7. Nie ma uczniów wagarujących.
8. Uczniowie osiągają coraz lepsze wyniki w nauce.
9. Uczniowie i rodzice korzystają ze wsparcia pedagoga szkolnego oraz profesjonalnych
instytucji.
10. Zasady współżycia są przestrzegane.
11. Uczniowie dbają o właściwy wygląd, stosowny ubiór, nie używają wulgaryzmów.
12. Mienie szkoły nie jest dewastowane.
13. Uczniowie dbają o interes społeczności uczniowskiej i szkolnej.
14. Uczniowie potrafią w sposób racjonalny organizować czas wolny.
15. Uczeń stara się być dobrym kolegą, umie nawiązywać więzi z rówieśnikami, potrafi
rozwiązywać konflikty bez agresji, radzi sobie z porażkami i niepowodzeniami, posiada swój
własny punkt widzenia i potrafi go bronić, przejawia troskę o innych, jest aktywny, kreatywny,
śmiało wyraża swoje myśli, swobodnie wypowiada się na tematy dotyczące najbliższej
społeczności.
EWALUACJA PROGRAMU
Skuteczność programu profilaktycznego, obok bieżącego monitorowania oraz samooceny osób
zaangażowanych w jego realizację, oceniana będzie w trakcie posiedzeń Rady Pedagogicznejpodsumowującej pracę w roku szkolnym. Informacje niezbędne do ewaluacji będą uzyskiwane za
pomocą takich narzędzi, jak: bezpośrednie rozmowy z uczniami i rodzicami, wywiady, dyskusje,
kwestionariusze ankiet, obserwacje uczniów, wymiana uwag, spostrzeżeń z zakresu działań
profilaktycznych.
8