program profilaktyki zespołu publicznych szkół w gościeszynie

PROGRAM PROFILAKTYKI
ZESPOŁU PUBLICZNYCH SZKÓŁ
W GOŚCIESZYNIE
Opracowały: Marzenna Tomaszewska
Monika Szymańska
Emilia Ratajczak
Głównym celem programu profilaktycznego jest:

Promocja zdrowego stylu życia,

Opóźnianie momentu w którym młodzież sięga po alkohol, narkotyki i papierosy,

Ułatwianie współpracy miedzy nauczycielami a uczniami, a także między
nauczycielami a rodzicami,

Rozpoznawanie różnych problemów i umiejętność ich rozwiazywania,

Dążenie do pozytywnej zmiany samego siebie.
Zagadnienia programowe mogą ulec modyfikacji lub poszerzeniu o zadania wynikające z
bieżących potrzeb szkoły.
Zadania do realizacji
Przewidywany termin
Osoby odpowiedzialne
Ja i moje zdrowie
Zagrożenia dla życia i zdrowia
człowieka.
 Jak dobrze być
zdrowym.
 Mój wygląd świadczy
o mnie.
 Skąd wiemy ze
człowiek jest chory
albo zdrowy.
 Odporność
organizmu(Czy
przestrzegając zasad
higieny można
zapobiec chorobie?)
 Prawidłowa postawa
człowieka.
 Jak można odmówić
wypalenia papierosa,
wypicia alkoholu,
wzięcia narkotyków?
 Co można stracić jak
będzie się paliło, piło i
brało?
 Kto może pomóc mi
powiedzieć „nie” ?
 Rola stresu w życiu
człowieka.
 Przestrzeganie zasad
higieny w okresie
dojrzewania.
 AIDS- CHOROBA ,
której nie należy się
bać.
Listopad
Pedagog,
wychowawca,
higienistka
Cały rok
n- 1 wych. fizycznego
Wychowawca
Pedagog
Pedagog
n- 1 przyrody
n-1 przyrody
Ja i moja rodzina
Uwagi o realizacji
Uświadamiamy uczniom jaka
jest rola rodziny w życiu
człowieka.
 Moja rodzina i mój
dom.
 Skąd się biorą dzieci?
 Kim jest dziewczynka i
kim jest chłopiec?
 Jak wypoczywają
członkowie mojej
rodziny?
 Tradycje w mojej
rodzinie.
 Przemoc wobec dzieci.
 Odpowiedzialność za
bezpieczeństwo i
zdrowie własnej
rodziny.
 Podejmowanie działań
interwencyjnych we
współpracy z
rodzicami i
instytucjami do tego
powołanymi .
Październik
Wychowawca
Cały rok
Wrzesień
n-1 przyrody
Cały rok
Wychowawca
Cały rok
Wychowawca
II Półrocze
Pedagog
Cały rok
Wychowawca
Cały rok
Wychowawca
Ja i moja szkoła
Budujemy więź ze szkoła jako
więź ze środowiskiem
społecznym .
 Jestem uczniem.
 Czy moja szkoła jest
bezpieczna?
 Od kogo zależy czy
będę się czuł dobrze w
szkole?
 Jak prawidłowo
komunikować się z
innymi ?
 Uczymy się wspólnie
rozwiązywać
problemy.
 Czy ja jestem
przyjacielem kogoś?
 Poznajemy
środowisko w którym
żyjemy.
 Mikroklimat korzystny
dla psychiki ucznia.
 Czy jestem
asertywny?
Wrzesień
Cały rok
Wychowawca
Pedagog
Cały rok
Wychowawca
Cały rok
Wychowawca
Cały rok
Wychowawca
Cały rok
Wychowawca
Cały rok
Wychowawca
Cały rok
n-1 przyrody
Cały rok
Pedagog
W ramach działań profilaktycznych nauczyciele realizują z dziećmi następujące programy
profilaktyczne:
-„Spójrz inaczej”
- „Domowi detektywi”
- „ Trzymaj Formę”
Program Spójrz inaczej jest programem profilaktyczno- wychowawczym przeznaczonym
dla szkół podstawowych i gimnazjum. Zajmuje się wypełnianiem luk albo potrzeb jakie
stoją między nauczycielami a dziećmi.
Program Domowych detektywów koncentruje się na profilaktyce picia alkoholu.
Realizowany jest w klasach IV i V.
Ogólnopolski Program Edukacyjny Trzymaj formę współorganizowany jest przez Główny
Inspektorat Sanitarny oraz Polską Federację Producentów Żywności Związek
Pracodawców w ramach realizacji strategii WHO dotyczącej diety, aktywności fizycznej i
zdrowia.
KRYTERIA DO OCENY
EFEKTYWNOŚCI DZIAŁAŃ
PROFILAKTYCZNYCH, WYCHOWAWCZYCH
I OPIEKUŃCZYCH
DIAGNOZA PROBLEMÓW:

Bezrobocie

Bieda

Alkoholizm w rodzinach

Przemoc i zaniedbania wychowawcze wobec dzieci

Problemy emocjonalne dzieci

Niska samoocena dzieci i rodziców np. szczególnie po utracie pracy przez
rodziców

Kontakty sporadyczne z alkoholem i papierosami
SPOSOBY ODDZIAŁYWAŃ:

Diagnozowanie problemów: stała obserwacja dzieci oraz ich rodzin,
omawianie gdy zajdzie potrzeba konsultacji z fachowcem(psycholog,
logopeda, pedagog), sprawdzanie efektów podjętych działań.

Wizyty w domach rodzinnych uczniów- poznawanie warunków życia,
nawiązywanie bliższego kontaktu z rodzinami.

Rejestrowanie negatywnych i aspołecznych zachowań, konsekwentne
reagowanie na nie: systematyczne rozmowy, podejmowanie interwencji z
włączeniem rodziców.

Edukacja ekologiczna- zaprzyjaźnianie dzieci z przyrodą, poznawanie
bezpośredniego otoczenia i dbanie o jego czystość oraz o własna higienę.

Organizowanie festynów rodzinnych, integracyjnych, konkursów, meczów i
rozgrywek sportowych z udziałem nauczycieli, uczniów i rodziców.

Wszystkie dzieci, które tego potrzebują jedzą w szkole obiad.

Prowadzenie zajęć profilaktycznych związanych z określonymi problemami
np. program „Spójrz inaczej”, „Domowi detektywi”.

Prowadzenie świetlicy środowiskowej. Świetlica służy zajęciami kulturalnymi
oraz socjoterapeutycznymi.
PRZEWIDYWANE OSIAGNIĘCIA UCZNIÓW
W WYNIKU DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH UCZEŃ POTRAFI:
- radzić sobie w sytuacji przemocy, stresu i zagrożenia,
- być asertywnym,
- zna konsekwencje zażywania narkotyków, palenia, picia i wpływu używek na własne
zdrowie,
- prowadzić zdrowy tryb życia,
- ocenić swoje możliwości i szanse na dalsze kształcenie.
SPOSOBY REALIZACJI
Treści te w większości realizuje się na godzinach wychowawczych i poszczególnych
przedmiotach. Można je realizować podczas szkolnego festynu, zajęć pozalekcyjnych,
wycieczkach i zajęciach terenowych. Nauczyciel sam decyduje o metodzie służącej do
realizacji celu, przeważnie będą to zajęcia warsztatowe, pogadanki, dyskusje, „burze
mózgów”. Formą realizacji będzie też pogadanka wizualna, czyli gazetki informacyjne,
plakaty, ulotki, wystawy i projekty.
EWALUACJA
Ocenie poddawane są następujące elementy:
- Realizacja programu profilaktycznego,
- Realizacja zaleceń zawartych w opiniach PPP,
- Realizacja tematyki profilaktyki zawartych w planach pracy wychowawców klas,
- Pedagogizacja rodziców uczniów na spotkaniach z wychowawcami,
- Występowanie czynników chroniących więź z rodzicami, opieka dorosłych,
zainteresowanie nauką i własnym rozwojem, aktywność, ciekawość poznawcza.
- Występowanie czynników, rodzajów i przyczyn zachowań ryzykownych.
Oceny efektów realizacji dokonuje się na bieżąco, a także w trakcie posiedzeń RPpodsumowując prace w pierwszym i drugim semestrze.