PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS IV

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII
DLA KLAS IV – VI
na rok szkolny 2014/2015
Opracował zespół:
Anna Bensz- Idziak
Beata Kurosz
Agnieszka Herbut
Jolanta Wilk
Ks. Robert Golonka
System oceniania jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Szkoły
Podstawowej nr 18 im. A. Fiedlera w Zielonej Górze i z rozporządzeniem Ministra
Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz.
562), z uzupełnieniem rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lipca
2007 r. opublikowanym w Dz.U. z 2007 r. Nr 130, poz. 906.
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii polega na rozpoznawaniu przez
nauczyciela religii poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i
umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z Podstawy
programowej katechezy Kościoła katolickiego w Polsce oraz realizowanego przez
nauczyciela programu nauczania, uwzględniającego tę Podstawę.
Ocenianiu nie podlegają praktyki religijne.
1. Cel oceniania wiadomości i umiejętności ucznia z religii:
- systematyczne informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz o
postępach w tym zakresie;
- udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu jego rozwoju;
- motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce;
- dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o
postępach, trudnościach w nauce oraz o specjalnych uzdolnieniach ucznia;
- umożliwienie nauczycielom religii doskonalenia organizacji i metod pracy
dydaktyczno- wychowawczej.
2. Sposoby informowania uczniów i rodziców o przedmiotowym systemie
oceniania
Nauczyciel do dnia 16 września w danym roku szkolnym zapoznaje uczniów z PSO z
religii.
Informacja dotyczy:
- wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen;
- kryteriów oceniania;
- form i narzędzi sprawdzania wiadomości i umiejętności;
- częstotliwości sprawdzania i oceniania;
- minimalnej liczbie ocen z przedmiotu;
- zasady wystawiania ocen semestralnych i rocznych;
- zasady poprawiania ocen;
- zasady dotyczące zaliczenia sprawdzianu, na którym uczeń nie był;
- informacji o godzinie pedagogicznej, na której uczeń i rodzice może uzyskać pomoc
ze strony nauczyciela;
- warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana ocenie z danych zajęć
edukacyjnych.
Najistotniejsze informacje dotyczące PSO uczniowie otrzymują na piśmie i mają
obowiązek wkleić je do zeszytu oraz zapoznać z nimi rodziców.
Rodzice mają obowiązek podpisać się, że zapoznali się z przedmiotowym systemem
oceniania.
Nauczyciel odnotowuje informacje o zapoznaniu uczniów z PSO z religii w dzienniku
lekcyjnym.
3. Elementy wchodzące w zakres oceny z religii
- ilość i jakość prezentowanych wiadomości;
- zainteresowanie przedmiotem;
- stosunek do przedmiotu;
- pilność i systematyczność;
- umiejętność zastosowania poznanych wiadomości w życiu.
Kontrola i ocena w religii nie dotyczy wyłącznie sprawdzenia wiadomości, lecz także
wartościowania umiejętności, postawy, zdolności twórczych, rozwoju zainteresowań,
motywacji uczenia się, a głównie kształtowania cech charakteru, woli,
odpowiedzialności za swoje czyny, dokładności, wytrwałości, pracowitości, kultury
osobistej, zgodności postępowania z przyjętą wiarą.
4. Wymagania na poszczególne oceny szkolne:
Ocena niedostateczna:
(okresowa i końcowa)
- uczeń nie opanował podstawowych pojęć religijnych;
- nie posiada zeszytu lub dość często nie przynosi go na lekcję;
- lekceważy przedmiot;
- nieodpowiednio zachowuje się na lekcji;
- wyraża lekceważący stosunek do wartości religijnych;
- opuszcza lekcje religii;
Ocena dopuszczająca:
(okresowa i końcowa)
- uczeń opanował podstawowe pojęcia religijne, modlitwy i prawdy wiary;
- dysponuje minimalną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem;
- w jego wiadomościach są luki - umożliwiają mu one jednak dalszą naukę oraz
utożsamianie się z chrześcijaństwem;
- prezentuje mało zadowalający poziom postaw i umiejętności;
- proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy katechety;
- prowadzi zeszyt;
- często opuszcza katechezę
Ocena dostateczna:
(okresowa i końcowa)
- uczeń zna podstawowe modlitwy i prawdy wiary;
- uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny dopuszczającej;
- uczeń opanował łatwe, niezbędne wiadomości, postawy i umiejętności;
- w zeszycie ucznia występują sporadyczne braki notatek, prac domowych;
- prezentuje przeciętną pilność, aktywność, systematyczność i zainteresowanie
przedmiotem;
- wykonuje zadania, potrafi odtworzyć wniosek z lekcji;
Ocena dobra
(okresowa i końcowa)
- uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny dostatecznej;
- opanował wiedzę religijną w swoim zakresie edukacyjnym na poziomie dobrym;
- opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie wielu relacji
między elementami wiedzy religijnej oraz, powodują stałe postępy w życiu
religijnym;
- w zeszycie posiada prawie wszystkie notatki i prace domowe;
- podczas lekcji posiada określone pomoce ( podręcznik, zeszyt i inne);
- systematycznie uczestniczy w zajęciach religii, jest przygotowany do zajęć;
- jest zainteresowany przedmiotem;
- wykazuje się dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości;
- postawa ucznia nie budzi wątpliwości;
- stara się być aktywnym podczas lekcji
Ocena bardzo dobra
(okresowa i końcowa)
- uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny dobrej,
- opanował pełny zakres wiedzy, postaw i umiejętności określony poziomem religii,
potrafi je samodzielnie objaśnić i powiązać w całość;
- wzorowo prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe;
- aktywnie uczestniczy w religii;
- jest pilny, systematyczny, zainteresowany przedmiotem;
- posiada biegłą znajomość Małego Katechizmu;
Ocena celująca:
(okresowa i końcowa)
- uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej;
- uczeń twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o formację religijną;
- wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program religii własnego
poziomu edukacji;
- angażuje się w prace pozalekcyjne, np. gazetki religijne, montaże sceniczne,
pomoce katechetyczne itp.
- uczestniczy w konkursach wiedzy religijnej;
- wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat;
- jego pilność, systematyczność, zainteresowanie, stosunek do przedmiotu nie budzi
żadnych zastrzeżeń;
- poznane prawdy wiary stosuje w życiu;
- posiada inne osiągnięcia indywidualne promujące ocenę celującą;
- wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej;
- osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne
osiągnięcia.
5. Formy i metody sprawdzania wiedzy
Ocenianiu podlegają następujące formy pracy ucznia:
- prace kontrolne;
- sprawdziany;
- kartkówki;
- wypowiedzi ustne;
- wypowiedzi pisemne;
- aktywność na lekcji;
- praca w grupach;
- praca domowa;
- referat;
- prowadzenie zeszytu
Praca kontrolna - to sprawdzenie wiedzy i umiejętności ucznia po zakończonym
dziale programowym lub na koniec każdego okresu, z zakresu całości przerobionego
materiału. Praca kontrolna powinna być poprzedzona powtórzeniem, zapowiedziana
na tydzień przed ustalonym terminem i zapisana w dzienniku. Nauczyciel
zapowiadając sprawdzian podaje jednocześnie zakres obowiązującego materiału.
Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie przystąpił do pisemnej formy sprawdzenia
wiedzy - otrzymuje „0” (symbol ten nie jest oceną, a jedynie informacją dotycząca
systematyczności pracy ucznia). Czas przewidziany na przystąpienie do napisania
zaległej pracy wynosi dwa tygodnie od powrotu ucznia do szkoły lub ustalany jest
indywidualnie z nauczycielem. Po przekroczeniu ustalonego terminu nauczyciel
powinien dać uczniowi sprawdzian do napisania na najbliższej lekcji i w miejsce
symbolu „0” wpisuje się ocenę,
Odpowiedzi będą punktowane. Przy przeliczeniu punktów na ocenę obowiązuje
skala:
- 0%-30% ndst
- 31%-45% dop
- 46%-70% dst
- 71%-85% db
- 86%-96% bdb
- 97%-100% cel
Sprawdzian - to określenie stopnia opanowania materiału z zakresu całego lub
części działu programowego. Sprawdzian powinien być poprzedzony powtórzeniem,
zapowiedziany na tydzień przed wyznaczonym terminem i zapisany w dzienniku.
Nauczyciel zapowiadając sprawdzian podaje jednocześnie zakres obowiązującego
materiału. Obowiązkiem ucznia jest przystąpienie do sprawdzianu. Jeżeli z przyczyn
losowych uczeń nie przystąpił do pisemnej formy sprawdzenia wiedzy otrzymuje „0”
(symbol ten nie jest oceną, a jedynie informacją dotyczącą systematyczności pracy
ucznia). Czas przewidziany na przystąpienie do napisania zaległej pracy wynosi dwa
tygodnie od powrotu ucznia do szkoły lub ustalany jest indywidualnie z nauczycielem.
Po przekroczeniu ustalonego terminu nauczyciel powinien dać uczniowi sprawdzian
do napisania na najbliższej lekcji i w miejsce symbolu „0” wpisuje się ocenę.
Nauczyciel jest zobowiązany do oddania sprawdzonych i ocenionych prac
kontrolnych, sprawdzianów i kartkówek najpóźniej dwa tygodnie po ich
przeprowadzeniu.
W trakcie sprawdzianów, uczeń zobowiązany jest do zachowania szczególnej
dyscypliny.
W przypadku kontaktowania się uczniów między sobą w czasie pisania nauczyciel
ma prawo do obniżenia oceny.
Kartkówka - to rodzaj pracy pisemnej sprawdzającej stopień przyswojenia materiału
z ostatnich trzech lekcji lub ostatniej jednostki lekcyjnej. Stosuje się ją w zależności
od potrzeb nauczyciela, bez konieczności wcześniejszej powtórki i zapowiedzi.
Przewiduje się maksymalnie dwie kartkówki w ciągu semestru w klasie IV i V oraz
trzy kartkówki w semestrze w klasie VI.
Odpowiedzi będą punktowane i procentowo przeliczane na oceny. Przy przeliczaniu
punktów na oceny nauczyciel ustali skalę przybliżoną od proporcji obowiązującej przy
pracach kontrolnych i sprawdzianach.
W razie potrzeby nauczyciel może przeprowadzić większą liczbę kartkówek.
Odpowiedź ustna - nauczyciel ma prawo do sprawdzenia wiedzy ucznia w formie
ustnej z trzech ostatnich jednostek lekcyjnych. Przy odpowiedzi ustnej, ocenianiu
podlegają poziom merytoryczny, poprawne stosowanie terminów i nazw oraz kultura
wypowiedzi. Wystawiając ocenę za wypowiedź ustną nauczyciel dokonuje jej
uzasadnienia.
Kryteria oceny wypowiedzi ustnej
- zawartość merytoryczna 1-5 pkt..
- sposób prezentacji 1-3 pkt.
10-11 - ocena celująca
9 - ocena bardzo dobra
7-8 - ocena dobra
5-6 - dostateczna
4 - dopuszczająca
0-3 – niedostateczna
Prowadzenie zeszytu - Zeszyty przedmiotowe z religii sprawdzane są według
schematu:
- systematyczność prowadzenia zeszytu ( kompletność notatek, zadań domowych) –
5 pkt.
- estetyka – 5 pkt.
10 - celujący
9 - bardzo dobry
8, 7 - dobry
6 - dostateczny
5 - dopuszczający
4-0 - niedostateczny
Zeszyt ucznia podlega ocenie minimum dwa razy w roku.
Praca na lekcji – nauczyciel może ocenić aktywność ucznia na lekcji.
Systematyczność pracy na lekcji ucznia można oceniać znakiem plus (+)
- 3 plusy otrzymane przez ucznia to ocena bardzo dobra (za aktywność w czasie
lekcji),
- 5 plusów –celujący (wybór oceny zależy od ucznia)
Referat - jest samodzielną pracą ucznia, który korzystając z różnych źródeł
informacji dokonuje opracowania danego zagadnienia, a następnie prezentuje efekty
swojej pracy na forum klasy.
Nauczyciel może zadać uczniowi kilka pytań z zakresu referowanego materiału.
Nauczyciel zaproponuje uczniom dwa razy w semestrze pracę w formie referatu z
której uczniowie mogą lecz nie muszą skorzystać.
Referaty oceniane są według schematu:
Zawartość merytoryczna 5 pkt.
Sposób prezentacji 3 pkt.
Pytanie dotyczące referowanego zagadnienia 3pkt.
Różnorodność źródeł do których dotarł uczeń 3 pkt.
13-14 celujący
11-12 bardzo dobry
9-10 dobry
7-8 dostateczny
5-6 dopuszczający
Zadania domowe
1. Obowiązkiem ucznia jest systematyczne odrabianie prac domowych
2. Zadając pracę domową nauczyciel określa wymagania formalne związane z jej
wykonaniem
3. Uczeń ma obowiązek przestrzegać terminu i sposobu wykonywania pracy
domowej.
4. Znak graficzny, tzw. „parafka” oznacza, że nauczyciel sprawdził wykonanie pracy,
ale nie sprawdził jej zawartości merytorycznej.
5. Brak zadania domowego lub nieprzygotowanie do lekcji nauczyciel zaznacza w
dzienniku symbolem „bz”. Jest on związany z przyznaniem uczniowi ujemnych
punktów z zachowania – przy zgłoszeniu przed lekcją uczeń otrzymuje -1 punkt,
jeżeli faktu nie zgłosi -2 punkty. Symbole bz będą usunięte z dziennika
elektronicznego po radzie klasyfikacyjnej.
Elementy brane pod uwagę przy ocenie pracy domowej:
- właściwa treść zadania
- wykonanie i estetyka
6. Tryb i warunki poprawy oceny cząstkowej.
Uczeń ma prawo do poprawy dostatecznej i niższej oceny cząstkowej. Ocenę można
poprawiać tylko jednorazowo i w terminie do 2 tygodni od jej uzyskania. Nauczyciel
może wyrazić zgodę na wydłużenie terminu poprawiania oceny w przypadku choroby
ucznia lub usprawiedliwionej nieobecności w szkole, nie związanej z chorobą.
Uczeń dokonuje poprawy oceny na godzinie pedagogicznej lub w sposób określony
przez nauczyciela.
Poprawiając prace pisemne uczniowie otrzymują specjalnie przygotowane testy,
które będą zawierać inne niż na pracy klasowej zadania.
Ocenę z poprawy wpisuje się obok oceny poprawianej.
7. Sposób wystawiania oceny semestralnej i rocznej.
Nauczyciel wstawia ocenę semestralną i roczną za pomocą średniej ważonej.
Dla obliczania średniej ważonej przyjęto następujące wagi ocen:
• waga 3
• waga 2
• waga 1
Dla oceny poprawianej obowiązuje formuła podwyższająca daną wagę o 2:
• waga oceny 3 -> waga oceny poprawianej 5
• waga oceny 2 -> waga oceny poprawianej 4
• waga oceny 1 -> waga oceny poprawianej 3
Przyjęto wagi ocen cząstkowych dla poszczególnych form sprawdzających wiedzę i
umiejętności:
Rodzaj formy sprawdzającej

sprawdzian
(obejmujący
większą partię materiału)

prezentacja

osiągnięcia w konkursach
przedmiotowych

test

kartkówka

samodzielna wypowiedź
klasowa i domowa związana
z omawianym tematem lekcji

szersza wypowiedź obejmująca
trzy ostatnie tematy lekcji

wypowiedź związana z
poznanym na danej lekcji materiałem

praca plastyczna

praca w grupie
Waga oceny
cząstkowej
3
2
Waga oceny
Poprawionej
5
4




przygotowanie do lekcji
aktywność
zadanie domowe
zeszyt przedmiotowy
1
3
Przyjęto poniższe wartości ocen cząstkowych uwzględniających plusy i minusy:
Ocena
1
1+
22
2+
33
3+
44
4+
55
5+
66
Wartość oceny
1,00
1,50
1,75
2,00
2,50
2,75
3,00
3,50
3,75
4,00
4,50
4,75
5,00
5,50
5,75
6,00
Oceny za I okres wystawia się na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych
zawartych w następujących przedziałach:
Ocena
Próg
Celujący
5,76 – 6,00
Celujący-
5,51-5,75
Bardzo dobry +
5,25-5,50
Bardzo dobry
4,76 – 5,24
Bardzo dobry-
4,51-4,75
Dobry+
4,25- 4,50
Dobry
3,76 – 4,24
Dobry-
3,51-3,75
Dostateczny+
3,25- 3,50
Dostateczny
2,76 – 3,24
Dostateczny-
2,51-2,75
Dopuszczający +
2,25-2,50
Dopuszczający
1,76 – 2,24
Dopuszczający-
1,51-1,75
Niedostateczny
0,00 – 1,50
Ocena semestralna z religii powinna być zbudowana z minimum sześciu ocen
cząstkowych.
Oceny roczne wystawia się na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych
uzyskanych przez ucznia w całym roku szkolnym, zawartych w następujących
przedziałach:
Ocena
Próg
Celujący
5,51 – 6,00
Bardzo dobry
4,51 – 5,50
Dobry
3,51 – 4,50
Dostateczny
2,51 – 3,50
Dopuszczający
1,51 – 2,50
Niedostateczny
0,00 – 1,50
Ocena roczna jest średnią ze wszystkich ocen uzyskanych przez ucznia w danym
roku szkolnym przy uwzględnieniu ich wag – ocena wyliczana jest przez system
Librus.
8. Tryb i warunki uzyskania oceny wyższej niż przewidywana.
Na 21 dni przed posiedzeniem rady klasyfikacyjnej uczniowie i ich rodzice zostaną
poinformowani na piśmie o przewidywanych ocenach dla dziecka.
Rodzice uczniów, którzy zagrożeni są oceną niedostateczną z przedmiotu,
poinformowani zostaną przez wychowawców o w/w ocenie 21 dni przed radą
klasyfikacyjną w formie pisemnej lub w przypadku nieobecności za pośrednictwem
poczty.
Uczeń ma prawo poprawić przewidywaną ocenę z przedmiotu o ile zostanie
zachowany tryb odwołania oraz o ile spełnia warunki zapisane w WSO rozdział 3.
9. Sposoby informowania rodziców i uczniów o osiągnięciach uczniów
w nauce. Formy kontaktów z rodzicami.
Uczniowie uzyskują informację na temat postępów w nauce poprzez:
1. omawianie wszystkich testów, sprawdzianów, kartkówek oraz wybranych prac
domowych,
2. komentarze w formie ustnej,
3.informację o zasadach oceniania z religii na początku roku szkolnego.
Rodzice uzyskują informacje na temat postępów ich dziecka w nauce religii poprzez:
1. rozmowy indywidualne z nauczycielami religii w trakcie godzin pedagogicznych i
na zebraniach,
2. zapisy w zeszycie przedmiotowym,
3. korespondencję listowną.
Uwagi końcowe:
- ocenę wystawia się w porozumieniu z uczniem,
- uczeń może być nieklasyfikowany z religii, jeżeli istnieje brak podstaw do ustalenia
oceny śródrocznej lub rocznej z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach
przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na religię w szkolnym planie
nauczania;
Termin egzaminu klasyfikacyjnego z religii uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami
(prawnymi opiekunami). Egzamin klasyfikacyjny z religii przeprowadza się w formie
pisemnej i ustnej;
- uczeń, który nie uzyskał oceny rocznej z religii lub uzyskał roczną ocenę
niedostateczną powinien uzupełnić braki w następnym roku szkolnym, w formach i
terminie ustalonych przez nauczyciela religii.