karta kursu - Akademia Sztuki w Szczecinie

Akademia Sztuki w Szczecinie
Wydział Instrumentalny
kierunek: Instrumentalistyka
specjalność: Trąbka
poziom: Studia I stopnia
forma: Studia stacjonarne
profil: ogólnoakademicki
KARTA KURSU
A. Informacje ogólne
nazwa kursu
Metodyka nauczania
gry na instrumencie
kod kursu
IN.SD.I.P4
Blok kształcenia
pedagogicznego
witold.mickiewicz@
e-mail
akademiasztuki.eu
przynależność
do bloku
prowadzący dr Witold Mickiewicz
rok
III
semestr
typ kursu
obowiązkowy/obieralny
wykłady
liczba godzin
5-6
punkty ECTS
język
wykładowy
1+2
polski
45+45
ćwiczenia
suma
90
warsztaty
E-learning
B. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji
C. Informacje dotyczące celów kursu
C1 - przygotowanie studentów do wykonywania zawodu nauczyciela gry na trąbce
D. Efekty kształcenia dla kursu (EK) (opis osiągnięć
studenta po ukończeniu kursu)
Wiedza:
EK_W01 - posiada wiedzę z zakresu metodyki nauczania gry na
trąbce
EK_W02 - posiada wiedzę o zasadach planowania procesu
dydaktycznego
Umiejętności:
EK_U01- posiada umiejętność sporządzania konspektów lekcji
nauki gry na trąbce
EK_U02 - umie przeprowadzić lekcje nauki gry na trąbce w szkole
muzycznej I i II st.
Efekty bloku
Efekty
kierunkowe
Efekty
obszarowe
(EKK)
(EKO)
BKP_W02
K_W16
A1A_W09
BKP_W02
K_W16
A1A_W09
BKP_U02
K_U19
A1A_U13
BKP_U02
K_U19
A1A_U13
(wyp. spec. ds. JK)
(EKB)
(w.sp.ds.JK)
(w.sp.ds.JK)
EK_U03- umie przeciwdziałać tremie i radzić sobie ze stresem
podczas prowadzenia lekcji
Kompetencje społeczne:
EK_K01 - zna rolę nauczyciela w procesie kształcenia
EK_K02 - umie zorganizować , przygotować i poprowadzić zajęcia
indywidualne i zespołowe
BKP_K04
K_U17
A1A_U11
K_K05
A1A_K04
K_K03
A1A_K02
E. Treści programowe
wykład
temat
typ
Wk
Semestr 5
Cele nauczania i plan pracy dydaktycznej.
5
Rola pedagoga w procesie nauczania,
trema – występ publiczny, kształtowanie
pamięci muzycznej, typy lekcji , struktura
lekcji, cechy dobrego nauczyciela,
doskonalenie pracy nauczyciela, awans
zawodowy nauczyciela, przeprowadzanie
lekcji pokazowych z uczniami szkół
muzycznych I i II st.
10
Praca nad techniką gry i dźwiękiem,
lekcje indywidualna z dzieckiem
dyslektycznym, warsztat i narzędzia pracy
instrumentalisty, etapowość pracy, uwagi
nauczyciela na lekcji, higiena umysłowa i
psychiczna, przeciwdziałanie tremie i złej
dyspozycji.
15
Wybrane problemy nauczania gry na
trąbce.
Predyspozycje do nauki gry na trąbce,
dopasowanie ustnika do warunków
anatomicznych grającego, prawidłowa
postawa, trzymanie instrumentu – układ
lewej i prawej ręki, oddech ( stres – błędy
w oddychaniu), rozwijanie prawidłowego
zadęcia, układ mięśniowy.
Wk
ilość
godz.
15
semestr 6
Środki wykonawcze i ich rozwój,
planowanie procesu dydaktycznego ,
lekcja w nauczaniu indywidualnym oraz
jej organizacja, zapoznanie z
przykładowymi konspektami i nauka
samodzielnego sporządzania
konspektów.
Przygotowanie do występów solowych,
15
typ
ćwiczenia
temat
ilość
godz.
muzykowanie zespołowe jako istotny
element kształcenia muzycznego,
przygotowanie i organizacja prób,
właściwy dobór repertuaru.
Prezentacja podręczników i literatury
pedagogicznej do nauki gry na trąbce,
programy nauczania i minima
programowe w szkołach muzycznych,
samodzielne sporządzanie konspektów i
przeprowadzanie lekcji pokazowych przez
studenta w oparciu o zdobytą wcześniej
wiedzę i umiejętności, system rekrutacji a
specyfika instrumentu dętego.
Warsztaty
15
15
E-learning
ilość
godz.
typ
typ
Uwagi:
F1. Literatura obowiązkowa
1. J.Pawłowski - "Trąbka od A do Z”, PWM
2. L.Lutak - ”Szkoła na trąbkę”, PWM
3. J.B.Arban - ”Szkoła na trąbkę”, PWM
4. Y.Usov - ”Szkoła gry na trąbce”
5. J.Butkiewicz - ”Etiudy na trąbkę”, PWM
6. J.Thompson - ”Bussing Basics”
F2. Literatura uzupełniająca
1.Jani Stefanovic, Psychologia wzajemnych kontaktów nauczycieli i uczniów, WSiP, Warszawa, 1976
2. R.Quinqe - ”Metody układu aparatu zadęciowego”
3. F.Kwiatkowski - ”Szkoła gry na trąbce”, PWM
4. H.James - ”Trumpet Metod”
5.Dorota Szwarcman , Jak grać, wygrać , „Twoja Muza” 2003, Nr 1
6.Andreas Salcher ,Utalentowany uczeń i jego wrogowie, Fosze, 2009
G. Dopasowanie form kształcenia do efektów kształcenia/metody kształcenia
wykład konwencjonalny
wykład konwersatoryjny
wykład monograficzny/problemowy
ćwiczenia audytoryjne
ćwiczenia klauzurowe
ćwiczenia projektowe
ćwiczenia laboratoryjne
ćwiczenia studyjne
ćwiczenia terenowe
lektorat
konwersatorium
Wk
Wd
Wp
Ćwa
Ćwk
Ćwp
Ćwl
Ćws
Ćwt
L
K
ilość
godz.
seminarium
warsztaty
E-learning
Efekty
kształ
cenia
dla
kursu
Wk
EK_W
01
x
EK_W
02
x
EK_U
01
x
EK_U
02
x
EK_U
03
x
EK_K0
1
x
EK_K0
2
x
S
Wa
El
Wd
Wp
Ćwa
Ćwk
Ćwp
Ćwl
Ćws
H. Dopasowanie metod oceniania do efektów kształcenia
egzamin ustny standaryzowany
egzamin ustny niestandaryzowany
egzamin pisemny standaryzowany
egzamin pisemny niestandaryzowany
egzamin pisemny "z otwartą książką"
egzamin pisemny test otwarty
egzamin pisemny test zamknięty
egzamin praktyczny
kolokwium ustne
kolokwium pisemne
sprawdzian ustny
sprawdzian pisemny
klauzura
konsultacje
przegląd/przesłuchanie cząstkowe/robocze
przegląd/przesłuchanie semestralne
przegląd/przesłuchanie końcowo-roczne
ocena ciągła
ocena formatywna
Eus
Euns
Eps
Epns
Epok
Epto
Eptz
Epr
Ku
Kp
Su
Sp
Kl
Ko
Pc
Ps
Pk
Oc
Of
Ćwt
L
K
S
Wa
El
ocena sumatywna
Os
Efekty
Oc Of Os
kształcenia
Eus Euns Eps Epns Epok Epto Eptz Epr Ku Kp Su Sp
dla kursu
EK_W01
x
x
EK_W02
x
x
EK_U01
x
x
EK_U02
x
x
EK_U03
x
x
EK_K01
x
x
EK_K02
x
x
Ps Pk
Kl Ko Pc
I. Forma i warunki zaliczenia kursu
Warunki zaliczenia
Umiejętność prezentacji minimum programowego
wymaganego na egzaminie.
Aktywne uczestnictwo w zajęciach.
Inne:
ocena
celująca
(25)
ocena
bardzo
dobry
(21-24)
ocena
dobry plus
(19-20)
Warunki egzaminu
Euns– Wykazanie się wiedzą z zakresu przerobionego
materiału. Warunkiem zaliczenia egzaminu jest
poprawna odpowiedź na 8 pytań z 10.
ocena
dobry
(16-18)
ocena
dostateczny
plus (14-15)
ocena
dostateczny
(11-13)
ocena
niedostateczn
y
(10)
J. Nakład pracy studenta
Forma aktywności
godziny kontaktowe z nauczycielem
średnia liczba godzin
45+45
przygotowanie do zajęć
opracowanie materiału po zajęciach
konsultacje/ egzamin/sprawdzian/przegląd/przesłuchanie
przygotowanie do egzaminu/przeglądu/przesłuchania
suma godzin
liczba punktów ECTS
....................................................................
30+60
1+2
............................................................
Podpis Autora treści Kursu
...........................................................
Podpis Osób odpowiedzialnych dydaktycznie
........................................................................
....................................................
Data sporządzenia karty kursu
Podpis Przewodniczącego Rady Programowej