karta kursu - Akademia Sztuki w Szczecinie

Akademia Sztuki w Szczecinie
Wydział Wydział Malarstwa i Nowych Mediów
kierunek: grafika
specjalność: multimedia
poziom: 1. stopnia
forma: stacjonarne
profil: ogólnoakademicki
K A RTA KU R S U
A. Informacje ogólne
nazwa kursu
prowadzący
rok
I
typ
przedmiotu
liczba godzin
Rzeźba i działania
przestrzenne
kod
kursu
G.M.I.C3
dr Aleksandra Knaflewska vel Ska
semestr
1/2
do wyboru jedna spośród czterech pracowni
rysunku
wykłady
ćwiczenia
45+45
warsztaty
E-learning
przynależność
do Blok artystyczny (BA)
modułu/bloku
aleksandra.knaflewska
e-mail
@akademiasztuki.eu
punkty ECTS
2/2
język
polski
wykładowy
90
suma
B. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji
Pozytywny wynik egzaminów wstępnych na kierunek: grafika, specjalność: multimedia
C. Informacje dotyczące celów kursu
C1 – Wykształcenie umiejętności w kreowaniu działań artystycznych w przestrzeniach
otwartych i zamkniętych.
C2 - Wykształcenie umiejętności w konstruowaniu i realizowaniu obiektów rzeźbiarskich
w oparciu o studium z natury.
C3 - Wykształcenie umiejętności w określaniu właściwości materiałów
C4 – Nauka świadomego posługiwania się narzędziami warsztatu artystycznego
C5 – Wprowadzenie studenta/ki w aktualny obszar teorii i praktyki rzeźby współczesnej
C6 – Przygotowanie do samodzielnego podejmowania decyzji odnośnie realizacji i projektowania
własnych prac artystycznych.
D. Efekty kształcenia dla kursu (EK)
(opis osiągnięć studenta po ukończeniu kursu)
Wiedza:
EK_W01 – orientuje się w technologiach stosowanych w sztukach
plastycznych i ma świadomość ich rozwoju
EK_W02 – rozpoznaje i definiuje wzajemne relacje zachodzące
pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi aspektami pracy
artystycznej
Umiejętności:
EK_U01 – wykazuje zrozumienie wzajemnych relacji zachodzących
pomiędzy rodzajem stosowanej ekspresji artystycznej a
Efekty
modułu/bloku
Efekty
obszarowe
(EKM),(EKB)
Efekty
kierunkow
e (EKK)
BA_W02
G1_W10
A1A_W13
BA_W03
G1_W09
A1A_W15
BA_U02
G1_U05
G1_U10
A1A_U17
(EKO)
niesionym przez dzieło komunikatem, samodzielnie
podejmuje decyzje w zakresie realizacji własnych prac
artystycznych
EK_U02 – umie świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu
artystycznego
EK_U03 – posiada doświadczenie w realizowaniu własnych działań
artystycznych w oparciu o zróżnicowane stylistycznie
koncepcje, wynikające ze swobodnego i niezależnego
wykorzystywania wyobraźni, intuicji i emocjonalności; w
obserwacji świata potrafi znaleźć inspirację do zadań
twórczych
Kompetencje społeczne:
EK_K01 – rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
EK_K01 – jest zdolny do efektywnego wykorzystania wyobraźni,
intuicji, twórczej postawy i samodzielnego myślenia w celu
rozwiązywania problemów
BA_U03
G1_U02
A1A_U19
BA_U05
G1_U09
G1_U11
A1A_U21
BA_K01
G1_K01
A1A_K01
BA_K02
G1_K06
A1A_K03
D1. Treści programowe
wprowadzenie do ćwiczeń
liczba
typ
temat
godz.
HYPERBODIES
Prezentacja z
pokazem slajdów
wprowadzający do
realizacji ćwiczenia.
2
typ
Ćwp
ćwiczenia
temat
Semestr 1
HYPERBODIES
" Z perspektywy posthumanistycznej szczególnie ważną
cechą rzeczywistości jest jej hybrydyczność (...)Niewątpliwie
najbardziej radykalnym, jenocześnie najbardziej
obiecującym, aspektem rekonfiguracji mającej na celu
otwarcie estetyki na nowe obszary badawcze jest propozycja
wykroczenia poza to co ludzkie. Welsch uważa, że taka
właśnie perspektywa czeka nas w ⅩⅩⅠ wieku, co oznacza
nie tyle ucieczkę od ludzkiej podmiotowości, ile raczej jej
przeformuowanie. Wiemy już bowiem, że człowiek nie może
już funkcjonować, gdy pozostaje sterylnie oddzielony od
świata, innymi słowy, już samo jego istnienie i konstytucja
wyznaczone przez łączność z innymi formami życia i materią
nieożywioną"
Monika Bakke.
bio-transfiguracje sztuka i estetyka posthumanizmu, 2012.
1. Obraz ciała
Nabycie umiejętności wartości właściwości materiału (gips,
sylikon).
Zdobycie podstawowej wiedzy na temat procesów
odlewania części ciała.
Wprowadzenie do technologii procesów tworzenia form
negatywowych i pozytywowych.
2. "Organ bez ciała":
proces nabywania umiejętności tworzenia modeli
pozytywowych z gipsu, sylikonu, papieru, galaretki, żywicy,
itp.
liczba
godz.
43
Multipikacja form łączenia ich, obróbka, modelowanie.
3. "Transgatunek, ciało w obiegu, wymiana z otoczeniem"
Spotkanie fantomów (wykonanych odlewów częsći ciała) z
przestrzenią społeczną. Dokumentaja projektu za pomocą
kamery lub aparatu fotograficznego.
COMMON TABLE
Prezentacja z
pokazem slajdów
wprowadzający do
realizacji ćwiczenia.
2
Ćwp
Semestr 2
COMMON TABLE
Komentarz do postawy konsumpcyjnej.
43
Etap badawczy : rozmowy/konsultacje, grupowe dyskusje
podczas zajęć, badania, eksperymenty, symulacje,
budowanie własnych strategii działania w przestrzeni.
Współpraca między twórcą a projektantami lub specjalistami
innych dziedzin w trakcie realizacji.
Temat jest pretekstem do realizacji własnej rzeźbiarskiej i
przestrzennej koncepcji artystycznej. Realizacja może
przybrać koncept w formie performance lub video.
warsztaty
typ
E-learning
liczba
godz.
liczba
godz.
typ
Uwagi:
E1. Literatura obowiązkowa
1. Vitamin 3-D New Perspectives in Sculpture and Installation, Phaidon
2. Sculpture Today, Phaidon
3. Zjadanie Zwietząt, Jonathan Safran Foer, 2013
4. Czas Kultury, Polityka smaku, 5/2013 (176) rok ⅩⅩⅠⅩ
E2. Literatura uzupełniająca
1. Monika Bakke, bio-transfiguracje sztuka i estetyka posthumanizmu, Wydawnictwo Naukowe UAM, 2012.
2. Juhani Pallasmaa, Oczy skóry, architektura i zmysły. Instytut Architektury, Kraków 2012.
F. Dopasowanie form kształcenia do efektów kształcenia/metody kształcenia
wykład konwencjonalny
Wk
ćwiczenia studyjne
Ćws
wykład konwersatoryjny
Wd
ćwiczenia terenowe
Ćwt
wykład monograficzny/problemowy
Wp
lektorat
L
ćwiczenia audytoryjne
Ćwa
konwersatorium
K
ćwiczenia klauzurowe
Ćwk
seminarium
S
ćwiczenia projektowe
Ćwp
warsztaty
Wa
ćwiczenia laboratoryjne
Ćwl
E-learning
El
Efekty kształcenia dla kursu
EK_W01
Wk
Wd
Wp Ćwa Ćwk Ćwp
x
Ćwl Ćws Ćwt
L
K
S
Wa
El
EK_W02
x
EK_U01
x
EK_U02
x
EK_U03
x
EK_K01
x
EK_K02
x
G. Dopasowanie metod oceniania do efektów kształcenia
egzamin ustny standaryzowany
Eus
sprawdzian ustny
Su
egzamin ustny niestandaryzowany
Euns
sprawdzian pisemny
Sp
egzamin pisemny standaryzowany
Eps
klauzura
Kl
egzamin pisemny niestandaryzowany
Epns
konsultacje
Ko
egzamin pisemny "z otwartą książką"
Epok
przegląd/przesłuchanie cząstkowe/robocze
Pc
egzamin pisemny test otwarty
Epto
przegląd/przesłuchanie semestralne
Ps
egzamin pisemny test zamknięty
Eptz
przegląd/przesłuchanie końcowo-roczne
Pk
egzamin praktyczny
Epr
ocena ciągła
Oc
kolokwium ustne
Ku
ocena formatywna
Of
kolokwium pisemne
Kp
ocena sumatywna
Os
Efekty
Oc Of Os
kształcenia
Eus Euns Eps Epns Epok Epto Eptz Epr Ku Kp Su Sp
dla kursu
Ps Pk
Kl
Ko Pc
EK_W01
x
x
x
x
x
x
EK_W02
x
x
x
x
x
x
EK_U01
x
x
x
x
x
x
EK_U02
x
x
x
x
x
x
EK_U03
x
x
x
x
x
x
EK_K01
x
x
x
EK_K02
x
x
x
x
x
H. Forma i warunki zaliczenia przedmiotu
Warunki zaliczenia
Warunkiem zaliczenia semestru
jest aktywność na zajęciach.
ocena
celujący
(25)
ocena
bardzo dobry
(21-24)
I. Nakład pracy studenta
Warunki egzaminu
Warunkiem zdania egzaminu jest zaprezentowanie prac, będących
dorobkiem danego semestru/roku studiów oraz ich pozytywna ocena.
Składowe na oceny na egzaminie:
1. projekt semestralny (50% oceny końcowej),
2. aktywność w semestrze (30% oceny końcowej),
3. postępy w procesie kształcenia
4. jakość realizacji oraz ekspozycji pracy dyplomowej
5. autoprezentacja
ocena
dobry plus
(19-20)
ocena
dobry
(16-18)
ocena
dostateczny plus
(14-15)
ocena
dostateczny
(11-13)
ocena
niedostateczny
(10)
Forma aktywności
godziny kontaktowe z nauczycielem
średnia liczba godzin
45+45
przygotowanie do zajęć
3+3
opracowanie materiału po zajęciach
2+2
konsultacje/ egzamin/sprawdzian/przegląd/przesłuchanie
5+5
przygotowanie do egzaminu/przeglądu/przesłuchania
5+5
suma godzin
liczba punktów ECTS
60+60
2+2
.................................................................
...............................................................
podpis autora treści Kursu
podpis osoby odpowiedzialnej dydaktycznie
.................................................................
...............................................................
podpis przewodniczącego Rady Programowej
data sporządzenia karty kursu