Schemat scenariusza lekcji otwartej-Obliczanie

Gimnazjum nr 1 im. Jana Pawła II w Świdniku
Schemat scenariusza lekcji otwartej
Przedmiot: matematyka data 30.11.2015r.
Klasa 3F
Temat lekcji: Obliczanie prawdopodobieństwa zdarzeń losowych
Treści z podstawy programowej
Uczeń:
1. interpretuje dane przedstawione za pomocą tabel, diagramów
2. przedstawia dane w tabeli, za pomocą diagramów
3. analizuje proste doświadczenia losowe (np. rzut kostką, rzut monetą,
wyciąganie losu) i określa prawdopodobieństwa najprostszych zdarzeń
w tych doświadczeniach (prawdopodobieństwo wypadnięcia orła w rzucie
monetą, dwójki lub szóstki w rzucie kostką, itp.).
Powiązania międzyprzedmiotowe:
1. religia
2. wychowanie fizyczne
3. godzina wychowawcza
4. fizyka
Postawy/normy kształtowane podczas lekcji:
1. Szacunek do siebie i innych, w tym poglądów i ocen;
2. Odpowiedzialność za własne zachowanie i naukę;
3. Dbałość o wszechstronny rozwój.
Cele lekcji:
1. Interpretacja i tworzenie tekstu o charakterze matematycznym, używanie języka
matematycznego do opisu rozumowania i uzyskanych wyników.
2. Użycie prostych, dobrze znanych obiektów matematycznych, interpretacja pojęć
matematycznych i operowanie obiektami matematycznymi.
3. Prowadzenie prostego rozumowania, podawanie argumentów uzasadniających
poprawność rozumowania
1
Gimnazjum nr 1 im. Jana Pawła II w Świdniku
4. Kształtowanie umiejętności:
- obserwacji,
- uważnego słuchania,
- kojarzenia,
- wyciągania wniosków.
Cele sformułowane w języku ucznia:
Umiem:
 podać przykłady doświadczeń losowych oraz zdarzeń losowych
 przedstawiać dane za pomocą tabel, diagramów
 obliczać częstość zdarzeń losowych
 obliczać prawdopodobieństwo zdarzeń losowych
 podać przykłady zdarzeń pewnych, możliwych i niemożliwych w doświadczeniach
losowych
Na Co Bezu (Co uczniowie będą potrafili po lekcji)
 Podać przykłady doświadczeń losowych oraz zdarzeń losowych
 Przedstawiać dane za pomocą tabel, diagramów oraz je analizować.
 Obliczać częstość zdarzeń losowych.
 Obliczać prawdopodobieństwo prostych zdarzeń losowych.
 Podać przykłady zdarzeń pewnych, możliwych i niemożliwych w doświadczeniach
losowych.
Metody pracy:
1. metoda podająca: opis, objaśnienie, wyjaśnienie
2. metoda eksponująca: prezentacja multimedialna, filmy
3. metoda praktyczna: pokaz, ćwiczenia przedmiotowe
Formy pracy: praca indywidualna, zespołowa, w małych grupach (parach)
Przebieg lekcji:
1. Podanie tematu lekcji, sprawdzenie obecności uczniów
2. Wprowadzenie do tematu lekcji, uświadomienie celów
2
Gimnazjum nr 1 im. Jana Pawła II w Świdniku
3. Obejrzenie i omówienie prezentacji multimedialnej: „Obliczanie
prawdopodobieństwa zdarzeń losowych”
- analiza doświadczeń losowych na platformie www.epodreczniki.pl
- obliczanie prawdopodobieństwa zdarzeń losowych: przykłady 1,2,3.
- własności prawdopodobieństwa: zdarzenia możliwe, pewne i niemożliwe.
4. Rozwiązanie wybranych zadań 1-8 z podręcznika „Matematyka wokół nas”
str.86- 88
5. Praca domowa
a. Na podstawie prezentacji sporządzić notatkę z lekcji: definicja i własności
prawdopodobieństwa zdarzeń
b. Rozwiązać 5 wybranych zadań z podręcznika „Matematyka wokół nas” – temat
„Prawdopodobieństwa zdarzeń w doświadczeniach losowych” str. 86 – 90
* Dla chętnych- obliczyć prawdopodobieństwo trafienia 6 z 49 liczb w Toto-lotku
6. Podsumowanie i ocena pracy uczniów
Metoda zdań podsumowujących: uczniowie sami lub w parach uzupełniają zdania
w zeszycie i czytają je
 Dziś nauczyłem/łam się .....
 Zrozumiałem/łam, że.......
 Przypomniałem sobie, że.........
 Zaskoczyło mnie, że.........
 Dziś osiągnąłem/osiągnęłam założony cel, gdyż......
Materiały i pomoce dydaktyczne
1. Prezentacja multimedialna „Obliczanie prawdopodobieństwa zdarzeń losowych”
2. Platforma edukacyjna www.epodreczniki.pl
3. Podręcznik „Matematyka wokół nas” WSiP kl.3
4. Sześcienna kostka do gry, monety.
Artur Szefler
3