Biologia i genetyka

KARTA PRZEDMIOTU
Kod przedmiotu
Nazwa przedmiotu
w języku
PWSZSand/KO/S/A/1, PWSZSand/KO/N/A/1
polskim
Biologia i genetyka
angielskim Biology and Genetics
1. USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
1.1. Kierunek studiów
kosmetologia
1.2. Forma studiów
stacjonarne, niestacjonarne
1.3. Poziom studiów
studia pierwszego stopnia licencjackie
1.4. Profil studiów
ogólnoakademicki
1.5. Specjalność
1.6. Jednostka prowadząca przedmiot
1.7. Osoba prowadząca przedmiot
PWSZ w Sandomierzu
prof. dr hab. Antoni Gawron, dr Dorota Bądziul
1.8. Osoba odpowiedzialna za przedmiot
(koordynator)
prof. dr hab. Antoni Gawron
1.9. Kontakt
[email protected]
[email protected]
2. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
2.1. Przynależność do modułu
A
2.2. Status przedmiotu
2.3. Język wykładowy
obowiązkowy
2.4. Semestry, na których realizowany jest przedmiot
I
2.5. Wymagania wstępne
biologia z zakresu szkoły ponadgimnazjalnej ze szczególnym
uwzględnieniem zagadnień związanych z budową
i funkcjonowaniem organizmów żywych na poziomie
komórki, tkanek i narządów, podstaw ekologii oraz podstaw
genetyki
język polski
3. FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
3.1. Formy zajęć
wykład, ćwiczenia
3.2. Sposób realizacji zajęć
wykład i ćwiczenia prowadzone w pomieszczeniu dydaktycznym PWSZ
w Sandomierzu
3.3. Sposób zaliczenia zajęć
wykład – egzamin, ćwiczenia - zaliczenie z oceną
3.4. Metody dydaktyczne
wykład informacyjny, prezentacja multimedialna, wyjaśnianie zagadnień
problemowych, konsultacje, metody aktywizujące: ćwiczenia symulacyjne,
projekt z prezentacją multimedialną, dyskusje, analiza plansz tematycznych
Mazurczak T., Genetyka medyczna: notatki z wykładów PZWL,
Warszawa 2009.
2.
Jargigin W. N., Biologia Podręcznik dla studentów kierunków
medycznych, PZWL Warszawa 2004.
3.
Stawarz R. [red.], Tajemnice ciała – Atlas anatomiczny, Wyd. Nowa Era
Warszawa 2013.
1.
3.5.
Wykaz
literatury
podstawowa
1
1. Passarge E., Genetyka Ilustrowany przewodnik. PZWL
Warszawa 2004.
uzupełniająca
2. Fletcher H. L., Hickey G.I., Winter P.C., Genetyka, Wyd. Nauk. PWN
3. Goździcka-Józefiak A., Bobowicz M.A,, Kędzia H., Genetyka
molekularna i biochemia wybranych chorób u ludzi, Wyd. UAM Poznań
2001.
4. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
4.1. Cele przedmiotu
C.1. Przedmiot pozwala nabyć umiejętności i kompetencje dotyczące podstawowych zagadnień
z biologii ogólnej i genetyki.
C.2. Zaznajomienie z teoriami pochodzenia życia, składem i budową żywego organizmu oraz czynnościami
życiowymi na poziomie komórek, tkanek i narządów.
C.3. Zapoznanie z podstawami cytogentyki oraz podstaw genetyki klasycznej, populacyjnej i molekularnej.
C.4. Przedstawienie mechanizmów ewolucyjnych, filogenezy i ontogenezy, zasad dziedziczenia, różnicowania
komórek oraz podstawowych mechanizmów mutagenezy i nowotworzenia.
4.2. Treści programowe
1. Cechy żywych organizmów. Przejawy życia: metabolizm, rozmnażanie, reakcja na bodźce. Powstanie życia
na Ziemi: ewolucja chemiczna, ewolucja prebiotyczna (hipotezy). Jedność organizacji molekularnej
organizmów: makro- i mikropierwiastki, pierwiastki śladowe. Pierwiastki trujące. Budowa i funkcje związków
organicznych: węglowodany, lipidy, białka, kwasy nukleinowe: DNA, RNA.
2. Podstawy genetyki. Chromatyna, chromosomy. Mitoza i mejoza. Prawa dziedziczenia Mendla, Morgana.
Zmienność organizmów - mutacje i rekombinacje. Dziedziczenie jądrowe i plazmatyczne. Metody inżynierii
genetycznej - organizmy modyfikowane genetycznie. Organizacja strukturalna i funkcjonalna genomów
Prokariota i Eukariota. Genetyka człowieka.
3. Ewolucjonizm: teoria Darwina - Wallece'a. Ewolucjonizm syntetyczny - ewolucja genów. Tempo ewolucji.
Pokrewieństwa organizmów; podstawy systematyki. Dwuimienne nazewnictwo biologiczne.
4. Cytofizjologia komórki.
5. Organizmy poziom życia: Komórkowa budowa organizmów. Organelle komórkowe i ich funkcje.
Podobieństwa i różnice komórek bakteryjnych, roślinnych i zwierzęcych. Cykl komórkowy. Komórki
macierzyste. Tkanki zwierzęce i ich funkcje. Mechanizm skurczu mięśnia, potencjał spoczynkowy
i czynnościowy. Odporność immunologiczna. Homeostaza organizmu. Koordynująca rola układu nerwowego
i hormonalnego.
6. Dziedziczenie –mechanizmy.
7. Determinacja płci.
8. Elementy ekologii.
9. Elementy parazytologii.
10. Wpływ środowiska na zmienność człowieka.
4.3. Efekty kształcenia
Kod
Student, który zaliczył przedmiot
w zakresie WIEDZY:
W01
Student rozumie podstawowe zjawiska i procesy oraz posiada
podstawową wiedzę niezbędną dla kosmetologii w zakresie
podstaw chemicznych, biologicznych, i biochemicznych.
Odniesienie do efektów kształcenia
dla kierunku
dla obszaru
K_W01
M1_W01
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI:
U01
Posiada umiejętność ustnej i pisemnej prezentacji własnych działań
i sugestii.
w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH:
2
K_U13
M1_U2
M1_U10
K01
Pracując w zespole – potrafi współdziałać i pracować w grupie;
pełniąc w niej różnorodne role.
K_K06
M1_K04
4.4. Metody weryfikacji efektów kształcenia
Forma oceny
Efekt
Egzamin Egzamin
Projekt
kształcenia
ustny
pisemny
W01
U01
K01
4.5.
Efekt
kształcenia
W01
U01
K01
x
x
x
x
Kolokwia
pisemne
x
Zadania do
Referat
Ćwiczenia
Dyskusje
wykonania Sprawozdanie
aktywizujące
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Kryteria jakościowe uzyskania oceny w danym zakresie efektów kształcenia
ocena
dostateczny/dostateczny plus
dobry/ dobry plus
bardzo dobry
(3/ 3,5)
(4/ 4,5)
(5)
Zna wybrane terminy
Zna większość terminów
Zna wszystkie wymagane terminy
dotyczące zjawisk i procesów
opisujących zjawiska i procesy
opisujące zjawiska i procesy
zachodzących w żywych
zachodzące w żywych
zachodzące w żywych organizmach
organizmach oraz posiada
organizmach oraz posiada
oraz posiada poszerzoną wiedzę
podstawową wiedzę niezbędną podstawową wiedzę niezbędną
niezbędną dla kosmetologii
dla kosmetologii w zakresie
dla kosmetologii w zakresie
w zakresie podstaw biologii
podstaw biologii i genetyki.
podstaw biologii i genetyki
i genetyki w oparciu
Posiada ogólną wiedzę
w oparciu o informacje
o informacje z zajęć oraz literaturę
niezbędną dla kosmetologii
z zajęć i literaturę podstawową,
podstawową i uzupełniającą.
w zakresie podstaw biologii
co pozwala mu na
i genetyki w oparciu
rozpoznawanie problemów
o informacje z zajęć i literaturę i wskazywanie ich rozwiązań.
podstawową.
Potrafi korzystać z wybranych Potrafi korzystać z wybranych
Potrafi korzystać z wybranych
technik badawczych w
technik badawczych w zakresie
technik badawczych w zakresie
zakresie nauk podstawowych.
nauk podstawowych oraz potrafi nauk podstawowych oraz potrafi
Realizuje powierzone zadanie
ogólnie interpretować uzyskane prawidłowo interpretować
popełniając nieznaczne błędy.
wyniki badań.
uzyskane wyniki badań.
Korzysta z właściwych metod
Realizuje powierzone zadanie
Realizuje powierzone zadanie
i narzędzi, ale rezultat jego
popełniając minimalne błędy,
bezbłędnie.
pracy posiada nieznaczne,
które nie wpływają na rezultat
Poprawnie korzysta z metod
nieistotne błędy.
jego pracy.
i narzędzi.
Nie poszukuje samodzielnie
Poprawnie korzysta z metod
Samodzielnie poszukuje informacji
dodatkowych informacji.
i narzędzi.
i je wykorzystuje w swojej pracy.
Samodzielnie poszukuje
dodatkowe informację ale
wykorzystuje je w swojej pracy
w niewielkim stopniu.
Rozumie, ale nie zna skutków
Rozumie i zna skutki zjawisk
Rozumie i zna skutki oraz
zjawisk i procesów
i procesów biologicznych
pozatechniczne aspekty
biologicznych zachodzących
zachodzących w żywych
działalności kosmetologa na
w żywych organizmach.
organizmach.
podstawie gruntownej znajomości
Realizuje (również w grupie)
Realizując (również w grupie)
zjawisk i procesów biologicznych
powierzone zadania.
powierzone zadania wykazuje
zachodzących w żywych
Rozwiązując postawiony
się samodzielnością
organizmach.
problem ma świadomość
w poszukiwaniu rozwiązań.
Realizując (również w grupie)
pozatechnicznych (etycznych,
Rozwiązując postawiony
powierzone zadania w pełni
naukowych i społecznych)
problem ma świadomość
samodzielnie poszukuje rozwiązań.
konsekwencji proponowanych pozatechnicznych (etycznych,
Rozwiązując postawiony problem
rozwiązań, ale nie odnosi się
naukowych i społecznych)
ma świadomość pozatechnicznych
3
do nich w realizowanym
zadaniu.
Prezentuje wyniki swojej
pracy.
konsekwencji proponowanych
rozwiązań i odnosi się do nich
w niewielkim stopniu.
Prosto i czytelnie prezentuje
wyniki swojej pracy.
(etycznych, naukowych
i społecznych) konsekwencji
proponowanych rozwiązań i odnosi
się do najważniejszych z nich.
Prosto i czytelnie prezentuje wyniki
swojej pracy i podejmuje o nich
dyskusje.
5. BILANS PUNKTÓW ECTS - NAKŁAD PRACY STUDENTA
Obciążenie studenta
Studia
Studia stacjonarne
niestacjonarne
Kategoria
Udział w zajęciach dydaktycznych określonych w planie studiów
45+30
20+30
Samodzielne przygotowanie do zajęć
25
50
Wykonanie powierzonych zadań
35
35
Udział w konsultacjach
5+3
3+3
Przygotowanie do egzaminu/zdawanie egzaminu
15
15
Obciążenie związane z zajęciami praktycznymi
30
30
Obciążenie związane z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału
nauczycieli akademickich
Sumaryczne obciążenie pracą studenta
83
56
158
156
6
6
PUNKTY ECTS za przedmiot
4