Kopaczewska Fizjoterapia neurologia dziecieca[1]
Transkrypt
Kopaczewska Fizjoterapia neurologia dziecieca[1]
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu Kierunek: Fizjoterapia SYLABUS Nazwa przedmiotu Fizjoterapia kliniczna w dysfunkcji narządów ruchu w neurologii dziecięcej Kod przedmiotu F III_26_SS_2012 Autorzy sylabusa: Dr med. Magda Kopaczewska - koordynator przedmiotu Lekarz medycyny Bartłomiej Kopaczewski Data opracowania: 10.04.2012 1. Podstawowe informacje Poziom kształcenia Profil kształcenia Forma studiów Rok studiów studia pierwszego stopnia Praktyczny Stacjonarne III Semestr V Moduł kształcenia Kierunkowy Forma zajęć wykłady/ćwiczenia Wymiar godzinowy 15 godzin wykładów 45 godzin ćwiczeń Liczba punktów ECTS 2 Język wykładowy Polski Forma zaliczenia egzamin Rok akademicki 2014/2015 2. Cele kształcenia C01 posiadanie wiedzy na temat podstawowych jednostek i zaburzeń neurologicznych wieku dziecięcego C02 Umiejętność rozpoznawania potrzeb zdrowotnych dzieci z uszkodzeniem ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego …………….………………………. C03 Umiejętność doboru i wykonania odpowiednich zabiegów fizjoterapeutycznych i fizykoterapeutycznych u pacjentów w zależności od stanu klinicznego i jednostki chorobowej. C04 umiejętność komunikowania się z pacjentem w wieku dziecięcym z poszanowaniem jego godności i z uwzględnieniem różnic wynikających z wieku chorego 3. Wymagania wstępne Student, który rozpoczyna zajęcia z przedmiotu: • • • • powinien posiadać wiedzę w zakresie nauk medycznych dotyczących organizmu ludzkiego: anatomii zwłaszcza w zakresie układu nerwowego i narządu ruchu, fizjologii, patologii ogolnej, biochemii, biofizyki.. Powinien posiadać dotychczas zdobytą wiedzę w zakresie nauk klinicznych Umiejętność wykonywania podstawowych zabiegów z zakresu kinezyterapii i fizykoterapii Potrafi zarówno pracować w zespole jak i podejmować samodzielnie decyzję co do rodzaju stosowanych zabiegów i ponosić za podjęte decyzję odpowiedzialność 4. Efekty kształcenia Objaśnienie oznaczeń: P – przedmiotowe efekty kształcenia W – kategoria wiedzy U – kategoria umiejętności K (po podkreślniku) – kategoria kompetencji społecznych K (przed podkreślnikiem) – kierunkowe efekty kształcenia K_…… – efekty kształcenia dla kierunku studiów ……………….. …… – efekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk ……………….. dla studiów pierwszego stopnia 01, 02, 03 i kolejne – numer efektu kształcenia 2 Tabela odniesień przedmiotowych efektów kształcenia do efektów kierunkowych i obszarowych Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk ……………medycznych,nauk o zdrowiu , nauk o kulturze fizycznej ………… Efekty kształcenia dla przedmiotu fizjoterapia kliniczna w dysfunkcji narządów ruchu w neurologii dziecięcej Student, który zaliczył przedmiot: Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów …………fizjoterapia…………… P_W01 zna problematykę i specyfikę zaburzeń neurologicznych wieku dziecięcego oraz potrafi rozpoznać złożone potrzeby zdrowotne dziecka z uszkodzeniem ośrodkowego i/lub obwodowego układu nerwowego …………………… …K_W01, K_W02, K_W04, K_W05, K_W06, K_W08, K_W09, K_W10, K_W11, K_W12, K_W13, K_W14, K_W15, K_W16, K_W22, K_W24,K_W25, K_W29, K_W35…………… ……M1_W01, M1_W02, M1_W03, M1_W05, M1_W07,M1-W08…………… P_U01 Posiada umiejętność oceny stanu ogólnego pacjenta, komunikacji z pacjentem i z jego rodziną …K-U10, K_U12, K_U13…………… …M1-U03, M1_U04……………… P_U02 Potrafi samodzielnie wykonywać zabiegi fizjoterapeutyczne w celu poprawy i/lub przywrócenia sprawności dziecka z zaburzeniami neurologicznymi uwzględniając wiek pacjenta oraz typ zdiagnozowanej jednostki chorobowej ……K_U01, K_U02, K_U08, K_U10, K_U15, K-U16, K_U21, k_U28, K_U29K………………… …M1_U01, M1_U02, …………M1-U03, M1-U07, M1-U11………… P_K01 potrafi się komunikować z pacjentem i z jego rodziną , swoje działania prowadzi z poszanowaniem zasad godności i intymności pacjenta niezależnie od wieku i stanu ogólnego ………………… ……K_K01, K_K02, K_K03, K_K04, K_K05, K_K06, K_K08, K_K09, K_K10,K_K11,K_K12, K_K 19, ………………… …M1-K01, M1-K02, M1K03, M1-K04, M1-K05, M1_K08………………… Symbol 5. Treści kształcenia WYKŁADY liczba godzin WYK01/02/03 odrębności anatomiczno-fizjologiczne układu nerwowego u dzieci ……… …3…… WYK04/05/06 Mózgowe Porażenie Dziecięce (czynniki ryzyka, etiologia, patogeneza, postacie kliniczne )………. …3…… WYK07/08 Wodogłowie, stany podwyższonego ciśnienia śródczaszkowego …2…… WYK09/10 Stany dysraficzne rdzenia (przepukliny oponowo-rdzeniowe..) 2 WYK11/12 Choroby nerwowo-mięśniowe (rodzaje, czynniki ryzyka) 2 WYK13/14/15 Uszkodzenia obwodowego układu nerwowego u dzieci 3 Ogółem …15…… ĆWICZENIA liczba godzin ĆW01-10 metody usprawniania dzieci z zaburzeniami neurologicznymi …- zasady doboru ćwiczeń, wskazania, przeciwwskazania, powikłania, odrębności psychologiczne w pracy z dziećmi i opiekunami ĆW11-15 postępowanie terapeutyczne u dzieci z uszkodzeniem obwodowego układu nerwowego w zakresie kończyn dolnych ……………….………………………. ……10… …5…… 3 ĆW16-25 postępowanie terapeutyczne u dzieci z u mózgowym porażeniem dziecięcym …. ĆW 26-30 Postępowanie terapeutyczne u dzieci z wodogłowiem 5 ĆW 31-35 Postępowanie terapeutyczne u dzieci z przepukliną oponowo-rdzeniową 5 ĆW 36-40 Postępowanie terapeutyczne u dzieci z uszkodzeniem obwodowego układu nerwowego w zakresie kończyn górnych 5 ĆW 41-45 Postępowanie terapeutyczne u dzieci z chorobami nerwowo-mięśniowymi 5 Ogółem …10… ……45… 6. Metody kształcenia MK01 wykład z elementami dyskusji MK02 prezentacja multimedialna MK03 ćwiczenia praktyczne 7. Metody oceny (ocena formująca, ocena podsumowująca) OF01 Przygotowanie do udziału w ćwiczeniach OF02 przygotowanie do dyskusji na temat dotyczący wykładu OF03 przygotowanie do egzaminu OP01 dyskusja na wykładach OP02 Aktywny udział w ćwiczeniach OP03 egzamin pisemny 8. Obciążenie pracą studenta liczba godzin Godziny kontaktowe z nauczycielem 60 Praca indywidualna studenta, w tym: • udział w wykładzie • udział w ćwiczeniach • przygotowanie do ćwiczeń • przygotowanie do egzaminu Łączne obciążenie pracą studenta 3x 2 3x3 45godzin 9 godz. 15 godz. 84 9. Liczba punktów ECTS Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje za: • udział w zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli i studentów (godziny kontaktowe z nauczycielem) 1,5 • pracę indywidualną 0,5 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 2 10. Literatura podstawowa • • • Kiwerski J.: Rehabilitacja medyczna PZWL 2005 Zembaty a.: Kinezyterapia I/II Wyd. Kasper Karków 2002 Levitt S.: rehabilitacja w porażeniu mózgowym i zaburzeniach ruchu PZWL 2007 11. Literatura uzupełniająca • Fuller G.: Badanie neurologiczne to proste. PZWL 2005 4 12. Sposoby weryfikacji zakładanych efektów kształcenia Efekty kształcenia dla przedmiotu Cele kształcenia (C) Treści kształcenia (WYK, ĆW, LAB) Metody kształcenia (MK) Metody oceny (OF, OP) P_W01 C01,C02,C03,C04 WYK01-WYK15 ĆW01-ĆW10 MK01, MK02, MK03 …OF01, OF02,OF03 OP01,OP02,OP03 P_U01 C01,C02,C03,C04 ĆW01-ĆW45 …MK01, MK02, MK03 OF01, OF02,OF03 OP01,OP02,OP03 P_U02 C01,C02,C03,C04 ĆW01-ĆW45 MK01, MK02, MK03 OF01, OF02,OF03 OP01,OP02,OP0 P_K01 C01,C02,C03,C04 WYK01,WYK02,WYK03 ĆW01-ĆW10 MK01,MK02, MK03 OF01, OF02,OF03 OP01,OP02,OP03 13. Kryteria oceny Efekty kształcenia dla przedmiotu Ocena 2,0 Ocena 3,0 P_W01 student nie potrafi definiować podstawowych pojęć z zakresu danego przedmiotu … student zna podstawowe pojęcia z zakresu danego przedmiotu… P_U02 umiejętność doboru i brak podstawowych wykonywania umiejętności doboru zabiegów i wykonywania fizjoterautycznych zabiegów u dzieci z fizjoterapeutycznych uszkodzeniem układu u dzieci z uszkodzeniem nerwowego na układu poziomie podstawowym ( z nerwowego…… licznymi błędami)…… P_U01 Brak umiejętności oceny stanu ogólnego pacjenta i komunikowania się z pacjentem ……… P_K01 brak zdolności do działania zespołowego Brak umiejętności nawiązania współpracy z pacjentem umiejętność oceny stanu ogólnego pacjenta i komunikowania się z pacjentem ……na poziomie podstawowym… potrafi pracować w zespole i z pacjentem na poziomie podstawowym …… Ocena 3,5 Ocena 4,0 ……… znajomość wiedzy z zakresu danego przedmiotu dobra z pojedynczymi błędami …… ……… umiejętność doboru i wykonywania zabiegów fizjoterapeutycznych u dzieci z uszkodzeniem układu nerwowego na poziomie dobrym (z pojedynczymi błędami) ……… umiejętność oceny stanu ogólnego pacjenta i komunikowania się z pacjentem na poziomie dobrym……… ……… Potrafi i wykazuje chęć do pracy zespołowej, nawiązuje kontakt z pacjentem ……… Ocena 4,5 Ocena 5,0 ……… wiedza z zakresu danego przedmiotu na poziomie bardzo dobrym …… ……… umiejętność doboru i wykonywania zabiegów fizjoterapeutycznych u dzieci z uszkodzeniem układu nerwowego na poziomie bardzo dobrym…… ……… umiejętność oceny stanu ogólnego pacjenta i komunikowania się z pacjentem na poziomie bardzo dobrym……… ……… …zdolności organizacyjne,praca zespołowa, łatwość nawiązania kontaktu z pacjentem z poszanowaniem zasad godności i intymności…… 5 14. Prowadzący przedmiot tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko adres e-mail dr med. Magda Kopaczewska. [email protected]…………………….. lek med. Bartłomiej Kopoaczewski …[email protected]………………….. 15. Inne uwagi, wyjaśnienia i uzasadnienia ……………………….………………………. 6