Matyba WF język niemiecki

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE
WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA
Katedra Morfologicznych i Czynnościowych Podstaw Kultury Fizycznej
Kierunek: Wychowanie Fizyczne
SYLABUS
Nazwa przedmiotu
Język niemiecki
Kod przedmiotu
WFI_01_SS2012
Autorzy sylabusa:
mgr Beata Łazarska – koordynator przedmiotu
mgr Agnieszka Matyba
Data opracowania: 14.04.2012
1
1. Podstawowe informacje
Poziom kształcenia
studia pierwszego stopnia
Profil kształcenia
praktyczny
Forma studiów
SS
Rok studiów
I, II, III
Semestr
I, II, III, IV, V , VI
Moduł kształcenia
ogólny
Forma zajęć
ćwiczenia
Wymiar godzinowy
SS: 120 godz.
Liczba punktów ECTS
SS: 9
Język wykładowy
język niemiecki
Forma zaliczenia
egzamin
Rok akademicki
2012/2015
2. Cele kształcenia
C01
C02
C03
Doskonalenie kompetencji językowej oraz rozwijanie umiejętności komunikacyjnych w ramach
czterech sprawności – mówienia, czytania, słuchania, pisania.
Zapoznanie studenta z terminologią i językiem funkcjonalnym w środowisku pracy.
Tworzenie strategii efektywnego uczenia się poprzez planowanie i organizowanie własnej nauki
oraz samoocenę osiągnięć.
3. Wymagania wstępne
Student, który rozpoczyna zajęcia z przedmiotu:
• wiedza: zna język niemiecki na poziomie B1 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia
Językowego Rady Europy
• umiejętności: potrafi porozumiewać się w sytuacjach typowych dla życia codziennego i zawodowego
• kompetencje społeczne: docenia konieczność znajomości języków obcych i rozumie potrzebę
samorozwoju
4. Efekty kształcenia
Tabela odniesień przedmiotowych efektów kształcenia do efektów
kierunkowych i obszarowych.
Symbol
Efekty kształcenia dla przedmiotu język
niemiecki
Student, który zaliczył przedmiot:
P_W01
rozróżnia i charakteryzuje struktury gramatyczne
odnoszące się do wydarzeń przyszłych,
teraźniejszych, rutynowych oraz doświadczeń
minionych
Odniesienie do
efektów
kształcenia dla
kierunku
studiów
Wychowanie
Fizyczne
Odniesienie do
efektów
kształcenia w
obszarze
kształcenia w
zakresie nauk
medycznych, o
zdrowiu oraz o
kulturze fizycznej
2
P_W02
P_W03
P_U01
P_U02
P_K01
P_K02
zna słownictwo dotyczące rozumienia i tworzenia
różnych rodzajów tekstów pisanych i mówionych,
formalnych i nieformalnych, zarówno
ogólnych jak i z zakresu kultury fizycznej
ma wiedzę na temat kultury i zwyczajów
panujących w krajach niemieckiego obszaru
językowego
rozumie dłuższe wypowiedzi ustne i pisemne
dotyczące spraw życia codziennego oraz
związanych z kierunkiem studiów
formułuje różnorodne wypowiedzi w szerokim
zakresie tematów, wyjaśnia swoje stanowisko,
rozważając wady i zalety różnych rozwiązań
potrafi współdziałać i pracować w zespole
samodzielnie doskonali własne umiejętności
językowe, również wykorzystując technologie
informacyjne
K_U20
M1_U14
K_U20
M1_U14
H1P_U13
K_K03
K_K10
M1_K04
M1_K01
5. Treści kształcenia
liczba godzin
ĆWICZENIA
SS
ĆW01
ĆW02
ĆW03
ĆW04
ĆW05
ĆW06
ĆW07
ĆW08
ĆW09
ĆW10
ĆW11
ĆW12
ĆW13
ĆW14
ĆW15
ĆW16
ĆW17
ĆW18
ĆW19
ĆW20
ĆW21
ĆW22
ĆW23
ĆW24
ĆW25
wyrażanie teraźniejszości, przeszłości i przyszłości w różnych aspektach
określenia czasu charakterystyczne dla danej konstrukcji
czasowniki modalne służące do wyrażania prośby, umiejętności,
pozwolenia, obowiązku; wyrażanie prawdopodobieństwa w przeszłości
słowotwórstwo, synonimy, antonimy
spójniki dwuczłonowe
mowa zależna: zdania oznajmujące, pytające, polecenia i prośby
przydawka rozwinięta i apozycja
rekcja rzeczownika, przysłówka i przymiotnika
autoprezentacja i nawiązywanie kontaktów zawodowych
studia - uczelnia, wydział, studia za granicą, wypełnianie formularzy,
zakładanie konta w banku, zakwaterowanie
prezentacja instytucji, zakładu pracy
emigracja i różnice kulturowe (szok kulturowy, zwyczaje i tradycje
narodowe, stereotypy)
współzawodnictwo i rywalizacja
rozwój cywilizacyjny, nowe technologie informacyjne
podróże turystyczne i służbowe
media – telewizja, prasa, radio, Internet, cenzura
praca – poszukiwanie pracy, rozmowa kwalifikacyjna, kwalifikacje
formy reklamy
umiejętności trenera, lidera i menadżera sportu
korespondencja (mail formalny i nieformalny, list motywacyjny i
życiorys, zaproszenie, notatka służbowa, ankieta, kwestionariusz
spotkania i negocjacje
propagowanie zdrowego trybu życia
człowiek ( części ciała, schorzenia, pierwsza pomoc, samopoczucie )
sport ( dyscypliny, konkurencje, organizacja imprez sportowych
zasady korzystania ze sprzętu sportowego
praca z platformą e-learningową CLIP
Ogółem
SN
10
2
4
2
5
5
4
4
4
2
4
2
2
4
4
4
2
4
6
4
8
8
8
6
10
120
3
6. Metody kształcenia
MK01
MK02
MK03
MK04
MK05
MK06
audiolingwalna (ćwiczenia typu drill: kontrolowane doskonalenie wymowy, akcentu, intonacji,
struktur gramatycznych)
komunikacyjna (odgrywanie ról w różnych typowych sytuacjach, praca w parach i grupach)
kognitywna (refleksyjne i analityczne przyswajanie języka niemieckiego)
projektu (zaplanowanie działań, zbieranie materiałów na określony temat, publiczna
prezentacja)
studium przypadku (analiza i dyskusja)
miniwykład
7. Metody oceny (ocena formująca, ocena podsumowująca)
OF01
OF02
OF03
OF04
OF05
OP01
OP02
OP03
testy cząstkowe gramatyczno-leksykalne
wypowiedzi ustne (symulacje rozmów, prezentacja, podcast)
wypowiedzi pisemne (listy formalne i nieformalne, CV, listy motywacyjne, opisy, )
ocena bieżąca (w tym obserwacje nauczyciela, oceny rówieśników, samoocena, aktywny udział
w zajęciach, praca z platformą do nauczania j.obcych CLIP)
ankieta
test końcowy roczny obejmujący sprawdzian umiejętności czytania i słuchania oraz znajomość
struktur gramatycznych i słownictwa
ustne zaliczenie końcowe (symulacje rozmów, prezentacja, podcast)
egzamin pisemny i ustny obejmujący sprawdzian umiejętności czytania i słuchania ze
zrozumieniem, znajomość struktur gramatycznych i słownictwa oraz poprawność i płynność
wypowiedzi
8. Obciążenie pracą studenta
liczba godzin
SS
Godziny kontaktowe z nauczycielem
Praca indywidualna studenta, w tym:
• przygotowanie się do zajęć
• praca własna na platformie CLIP
• przygotowanie prezentacji
• przygotowanie się do testów cząstkowych
• przygotowanie się do egzaminu
Łączne obciążenie pracą studenta
SN
120
20
5
10
10
5
170
9. Liczba punktów ECTS
Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje za:
• udział w zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli i
studentów (godziny kontaktowe z nauczycielem)
• pracę indywidualną
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu
SS
6
SN
3
9
10. Literatura podstawowa
•
•
Kuhn Ch., Niemann R.D., Winzer- Kiontke B.: studio d-die Mittelstufe.Cornelsen, 2010.
R.M.Dallapiazza, S.Evans, R.Fischer, A. Kilimann: Ziel. Hueber, 2010.
4
11. Literatura uzupełniająca
•
•
•
Gyorffy M.: Deutsch für Mediziner. Schenk Verlag, 2007.
Bęza St.: Nowe repetytorium z gramatyki języka niemieckiego. Wydawnictwo Naukowe PWN, 2007.
Großwörterbuch Deutsch als Fremdsprache PWN-Wahrig, 2008.
12. Sposoby weryfikacji zakładanych efektów kształcenia
Efekty
kształcenia
dla przedmiotu
Cele
kształcenia (C)
Treści kształcenia
(WYK, ĆW, LAB)
Metody
kształcenia (MK)
Metody oceny
(OF, OP)
P_W01
P_W02
C01
C02
ĆW01 – ĆW07
ĆW8 – ĆW24
P_W03
C03
OF01, OP01, OP03
OF01, OF02
OP02, OP03
OF04
P_U01
C01
ĆW11, ĆW18,
ĆW19, ĆW20,
ĆW01 – ĆW24
MK03
MK01, MK03, MK05,
MK06
MK04, MK05
MK02
P_U02
C01
ĆW01 – ĆW24
MK02
P_K01
C03
MK04, MK05
P_K02
C03
ĆW12, ĆW14,
ĆW17, ĆW 22
ĆW25
OF01,
OP03
OF02,
OP02,
OF02,
MK04
OF04, OF05
OF04, OP01,
OF03 OP01,
OP03
OF04
13. Kryteria oceny
Efekty
kształcenia
dla
przedmiotu
Ocena 2,0
Ocena 3,0
Ocena 4,0
Ocena 5,0
P_W01
uzyskał wynik z testu
cząstkowego / końcowego
i egzaminu w przedziale
0-50%
nie zna podstawowego
słownictwa ogólnego i
specjalistycznego
uzyskał wynik z testu
cząstkowego / końcowego
i egzaminu w przedziale
51-69%
zna podstawowe
słownictwo ogólne i
specjalistyczne, jednak
popełnia błędy leksykalne
często zakłócające
komunikację
przygotował i przedstawił
prezentację związaną z
krajem niemieckiego
obszaru językowego, w
której ograniczył się do
podstawowych informacji
uzyskał wynik z testu
cząstkowego / końcowego
i egzaminu w przedziale
70-87%
ma dobrą znajomość
słownictwa, którego
używa płynnie z
nielicznymi błędami
niezakłócającymi
komunikacji
przygotował i przedstawił
interesującą i spójną
prezentację związaną z
krajem niemieckiego
obszaru językowego
uzyskał wynik z testu
cząstkowego / końcowego
i egzaminu w przedziale
88-100%
ma bogate słownictwo
ogólne i specjalistyczne,
dotyczące pojęć
konkretnych i
abstrakcyjnych, formalne
i nieformalne
przygotował i przedstawił
wyczerpującą, logiczną i
kreatywną prezentację
związaną z krajem
niemieckiego obszaru
językowego
słucha i czyta ze
zrozumieniem artykuły
dotyczące problemów
współczesnego świata i z
zakresu wychowania
fizycznego, w których
piszący prezentują
określone
stanowiska i poglądy
• potrafi interesująco i
wyczerpująco
wypowiedzieć się w
określonej sytuacji,
prezentując wypowiedź
płynną, poprawną pod
względem fonetycznym
i gramatycznym
P_W02
P_W03
nie przygotował i nie
przedstawił prezentacji
związanej z krajem
niemieckiego obszaru
językowego
P_U01
nie rozumie tekstów i
wypowiedzi innych osób
rozumie teksty i
wypowiedzi składające się
głównie
ze słów najczęściej
występujących,
dotyczących życia
codziennego lub
zawodowego
rozumie dłuższe
wypowiedzi ustne i
pisemne dotyczące spraw
bieżących oraz
związanych z kierunkiem
studiów
P_U02
• nie potrafi przekazać
• wypowiada się przy
• formułuje wypowiedzi
wymaganych informacji
przy pomocy
podstawowego
słownictwa i konstrukcji
morfo-syntaktycznych
• błędy leksykalne i
gramatyczne
pomocy podstawowego
słownictwa i konstrukcji
morfo-syntaktycznych
pozwalających na
przekaz zasadniczej
części wymaganych
informacji
zawierające słownictwo
i konstrukcje morfosyntaktyczne
pozwalające na przekaz
większości
wymaganych informacji
• wypowiedzi pisemne w
5
uniemożliwiają
zrozumienie
wypowiedzi pisemnych
• na ogół wypowiedzi
pisemne są chaotyczne
i ubogie pod względem
gramatycznoleksykalnym
większości
charakteryzują się
spójnością, a nieliczne
błędy gramatyczne i
leksykalne nie
zakłócają komunikacji
P_K01
nie włącza się do prac
zespołu
niewiele wnosi do pracy
zespołu
jest aktywnym członkiem
zespołu
P_K02
nie doskonali własnych
umiejętności językowych
sporadycznie sięga do
materiałów
samokształceniowych
regularnie doskonali
własne umiejętności
językowe wykorzystując
technologie informacyjne
• w wypowiedziach
pisemnych odpowiednio
dostosowany jest
rejestr, format oraz
forma wyrazu, a
sporadyczne błędy
gramatyczne i
leksykalne nie
zakłócają komunikacji
organizuje pracę grupy,
potrafi w niej przyjmować
różne funkcje
stale doskonali własne
umiejętności językowe
regularnie wykorzystując
technologie informacyjne i
źródła niemieckojęzyczne
14. Prowadzący przedmiot
tytuł/stopień naukowy, imię i nazwisko
adres e-mail
mgr Agnieszka Matyba
[email protected]
15. Inne uwagi, wyjaśnienia i uzasadnienia
……………………….……………………….
6