STATUT Wersja ujednolicona ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI

STATUT
Wersja ujednolicona
ZESPÓŁ SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI NR 2
w POZNANIU
ul. ŻONKILOWA 34
Podstawa prawna
1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z
późniejszymi zmianami).
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych
statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624 z
późniejszymi zmianami).
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 r. w
sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r.
Nr 83, poz. 562 z późniejszymi zmianami).
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie
warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych
typów szkół do innych (Dz. U. z 2004 r. Nr 26, poz. 232).
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002 r. w sprawie
ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2002 r. Nr 15, poz.142 z
późniejszymi zmianami).
6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie
podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w
poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17)
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie
zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 11, poz. 114).
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 stycznia 2005 r. w
sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży
niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i
oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz. U. z 2005 r. Nr 19, poz. 167)
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2003 r. w
sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego nauczania (Dz. U. z 2003 r. Nr 23,
poz. 193)
10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w
sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.
U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69).
11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r. w
sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. z 2002r. Nr 46, poz. 432 z późniejszymi
zmianami
12. Konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów
Zjednoczonych z dnia 20 listopada 1989r. (Dz. U. z 1991r. Nr 120, poz. 526 z późniejszymi
zmianami)
Rozdział I . Postanowienia ogólne
§ 1.
Nazwa szkoły: Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 w Poznaniu, w dalszej
części Statutu zwany ,,szkołą”. Nazwy szkół wchodzących w skład zespołu: Szkoła
Podstawowa nr 78 im. prof. Wiktora Degi, w dalszej części statutu zwana „szkołą
podstawową” i Gimnazjum nr 55 im. prof. Wiktora Degi w dalszej części statutu zwane
„gimnazjum”.
§ 2.
Siedziba szkoły: Poznań , ul Żonkilowa 34.
§ 3.
Organ prowadzący: Miasto Poznań.
§ 4.
Organ sprawujący nadzór pedagogiczny: Wielkopolski Kurator Oświaty.
§ 5.
Inne postanowienia ogólne:
1. Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 jest szkołą publiczną w rozumieniu
ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz.U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 z
późniejszymi zmianami), zwanej dalej „ustawą”.
W związku z tym:
1)zapewnia bezpłatne przygotowanie do podjęcia nauki w szkole w klasie „0” i nauczanie w
zakresie ramowych planów nauczania w sześcioletnim cyklu kształcenia w szkole
podstawowej i w trzyletnim cyklu kształcenia w gimnazjum;
2) przeprowadza rekrutację w oparciu o zasadę obowiązku szkolnego wobec uczniów
zamieszkujących w obwodzie szkoły. W miarę dysponowania wolnymi miejscami przyjmuje
również uczniów spoza obwodu szkoły. Obwód szkoły ustala organ prowadzący szkołę.
3) realizuje ustalone przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania:
- ramowy plan nauczania,
- programy nauczania uwzględniające podstawę programową kształcenia ogólnego,
- warunki i sposoby oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów;
4) uczniom szczególnie zdolnym umożliwia realizowanie indywidualnego programu lub toku
nauki;
5) zatrudnia nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi zgodnie z odpowiednimi
przepisami;
6) świadectwo ukończenia szkoły podstawowej uprawnia do podjęcia dalszego kształcenia w
gimnazjum, a świadectwo ukończenia gimnazjum uprawnia do podjęcia dalszego kształcenia
w dowolnym typie szkoły ponadgimnazjalnej.
2. Szkoła prowadzi oddziały integracyjne i w zależności od potrzeb może tworzyć oddziały,
sportowe, a także oddziały o rozszerzonym programie nauczania, zgodnie z odrębnymi
przepisami.
3. Szkoła prowadzi oddziały przedszkolne dla pięciolatków i sześciolatków, w których
realizuje się podstawę programową wychowania przedszkolnego.
4. W szkole może podjąć działalność stowarzyszenie lub inna organizacja, w tym harcerska,
mająca na celu działalność wychowawczą albo rozszerzenie i wzbogacenie form działalności
dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. Wymaga to uzyskania zgody dyrektora
szkoły wyrażonej po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu
pozytywnej opinii rady rodziców.
5. Szkoła jest jednostką organizacyjną z własną obsługą księgową.
6. W budynku szkoły działa biblioteka szkolno-publiczna: 63 Filia Biblioteki Raczyńskich.
Rozdział II . Cele i zadania szkoły, sposób ich realizacji
§ 6.
Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz uwzględniające
program wychowawczy szkoły i program profilaktyki, a w szczególności:
1.W zakresie nauczania zapewnia uczniom:
1) naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się, pisania i czytania ze zrozumieniem,
2)poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie
umożliwiającym co najmniej kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia,
3) dochodzenie do rozumienia, a nie tyko do pamięciowego opanowania przykazywanych
treści,
4) rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności (przyczynowoskutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych itp.),
5) rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego; reaktywnego, aktywnego,
krytycznego i twórczego,
6) traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą samą w sobie,
w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i samego siebie,
7) pomoc w odkrywaniu własnych możliwości, rozbudza i rozwija indywidualne
zainteresowania,
8) poznawanie dziedzictwa kulturowego regionu, kraju na tle kultury europejskiej,
9) poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego.
2. W zakresie kształcenia umiejętności szkoła stwarza warunki do nabywania umiejętności
wykorzystywania wiedzy, by dobrze funkcjonować we współczesnym świecie i wypełniać
obowiązki rodzinne i obywatelskie, a w szczególności umożliwia kształtowanie umiejętności:
1) planowania, organizowania i oceniania własnej nauki, przejmowania za nią coraz większej
odpowiedzialności, a także konstruowania własnej perspektywy życiowej,
2) skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach życiowych, wyrażania własnych
poglądów i uwzględniania poglądów innych ludzi, poprawnego posługiwania się językiem
ojczystym, przygotowania do publicznych wystąpień,
3) efektywnego współdziałania w zespole, budowania więzi międzyludzkich, podejmowania
indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego działania z zachowaniem obowiązujących
norm; rozwiązywania problemów w sposób twórczy,
4) przyswajania sobie metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów
i problemów społecznych,
5) poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz
efektywnego posługiwania się technologią informacyjną,
6) bycia klientem instytucji w demokratycznym społeczeństwie,
7) rozwijania sprawności intelektualnych, manualnych oraz osobistych zainteresowań,
8) aktywnego spędzania wolnego czasu,
9) rozwijania wyobraźni i ekspresji werbalnej, plastycznej, muzycznej i ruchowej,
10) radzenia sobie w nowych nieoczekiwanych sytuacjach,
11) wyboru ścieżki dalszej edukacji i rozwoju zawodowego.
3. W zakresie wychowania szkoła, wspomagając wychowawczą rolę rodziny, zmierza do
tego, aby uczniowie:
1) rozwijali umiejętność określania zasad i budowania systemu wartości moralnych,
dokonywania wyborów i hierarchizacji wartości oraz mieli możliwość doskonalenia się,
2) znajdowali w szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego (w wymiarze
intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym
i duchowym),
3) rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą, ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy,
dobra i piękna w świecie,
4) mieli świadomość użyteczności zarówno poszczególnych przedmiotów szkolnych, jak
i całej edukacji, widzieli sens swoich działań,
5) stawali się coraz bardziej samodzielni, godząc dążenie do dobra własnego z dobrem
innych, odpowiedzialność za siebie z odpowiedzialnością za innych, wolność własną
z wolnością innych,
6) poszukiwali, odkrywali i rzetelnie pracując, dążyli do celów życiowych i odnalezienia
własnego miejsca w świecie,
7) uczyli się szacunku do siebie i innych ludzi, przygotowywali się do życia w rodzinie
i społeczeństwie z poszanowaniem dziedzictwa kulturowego i obowiązujących norm,
kształtowali postawy patriotyczne,
8) kształtowali postawy dialogu, słuchania i rozumienia innych, umieli współpracować
i współtworzyć społeczność szkolną,
9) nabywali szacunek do przyrody, współtworzyli własne otoczenie i dbali o nie,
10) uczyli się szanować mienie własne i cudze,
11)współtworzyli w szkole atmosferę bezpieczeństwa i wzajemnego zaufania,
12)byli współgospodarzami szkoły.
4. W zakresie opieki szkoła:
1) stwarza warunki bezpiecznego przebywania w szkole i podczas zajęć poza nią,
2)zabezpiecza pomoc psychologiczno-pedagogiczną oraz opiekę pielęgniarską w
podstawowym zakresie,
3) organizuje pomoc dla dzieci najbardziej potrzebujących, między innymi przez działanie
świetlicy popołudniowej „Wyjść naprzeciw”.
5. Realizując swe cele, szkoła promuje wartości takie, jak:
1) uczciwość,
2) szacunek dla siebie i innego człowieka niezależnie od jego zdolności, talentów, sprawności
umysłowej i fizycznej,
3) przyjaźń i lojalność, wrażliwość na potrzeby innych ludzi,
4) dialog z ludźmi o innych poglądach,
5) poszanowanie i nietykalność cudzego mienia, poszanowanie przyrody i własnego
otoczenia,
6) patriotyzm.
6. Szkoła zapewnia równość szans wszystkim uczniom, niezależnie od ich możliwości.
§ 7.
Sposób realizacji celów:
1. Szkoła realizuje swoje cele z uwzględnieniem optymalnych warunków rozwoju ucznia,
zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia i otoczenia, w szczególności:
1) nauczyciele stosują różnorodne metody, formy zajęć i środki dydaktyczne,
2) dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece jednego nauczyciela uczącego w tym
oddziale, zwanego dalej „wychowawcą”. Dyrektor wyznacza również wychowawcę
zastępczego. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, wychowawca
w miarę możliwości prowadzi swój oddział przez cały etap edukacyjny,
3) uczniom realizującym indywidualny program lub tok nauki dyrektor szkoły wyznacza
nauczyciela-opiekuna, uczniom posiadającym orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego,
organizuje zajęcia specjalistyczne wskazane w orzeczeniu,
4) dla uczniów gimnazjum organizuje się obowiązkowe projekty edukacyjne, które
realizowane są przez zespoły uczniów pod opieką nauczyciela. Szczegółowe warunki
realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor w porozumieniu z radą pedagogiczną.
Informacja o realizacji i temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwo ukończenia
gimnazjum. Szczegółowe kryteria realizacji i oceny projektów edukacyjnych zawiera
Wewnątrzszkolny System Oceniania (załącznik nr 1),
5) w miarę posiadanych środków na terenie szkoły organizuje się fakultatywne projekty
edukacyjne i zajęcia pozalekcyjne, z uwzględnieniem zainteresowań i potrzeb uczniów;
organizowane są spotkania, imprezy międzyoddziałowe i ogólnoszkolne zgodnie z planem
pracy i kalendarzem na dany rok szkolny,
6) pomocy psychologicznej i pedagogicznej udzielają uczniom: wychowawca klasy, pedagog
szkolny, psycholog szkolny, nauczyciel współorganizujący kształcenie integracyjne oraz
odpowiednia poradnia psychologiczno-pedagogiczna,
7) dla uczniów gimnazjum organizowane są zajęcia doradztwa zawodowego prowadzone
przez szkolnego doradcę zawodowego, pedagoga i psychologa szkolnego oraz wychowawcę
klasy,
8) nauczyciele stwarzają warunki do nauki i wszechstronnego rozwoju, współpracując
z rodzicami uczniów, środowiskiem lokalnym, radą osiedla, parafią, organem prowadzącym,
poradnią psychologiczno- pedagogiczną i innymi instytucjami i osobami wspierającymi
szkołę na zasadzie wolontariatu,
9) zapoznawanie uczniów z kulturą, historią i tradycją regionu i kraju odbywa się w czasie
zajęć lekcyjnych, zajęć pozalekcyjnych, uroczystości i wycieczek,
10)uczniom uprawiającym sport szkoła umożliwia udział w zawodach sportowych
organizowanych w szkole i przez inne organizacje i kluby sportowe,
11)szkoła wprowadza programy mające na celu zapobieganie zagrożeniom oraz promocję
zdrowego stylu życia,
12)uczniom z rodzin najuboższych szkoła, przy współpracy z rodzicami, organem
prowadzącym i innymi instytucjami, organizuje pomoc przy zaopatrzeniu w podręczniki,
dożywianiu i dofinansowaniu wypoczynku lub uczestnictwa w wycieczkach i innych
imprezach,
13) opiekę nad uczniami sprawują nauczyciele prowadzący zajęcia, a w czasie przerw
nauczyciele dyżurujący. Plan dyżurów opracowywany jest przez zespół ds. dyżurów,
powoływany przez dyrektora szkoły,
14) w szkole organizuje się zajęcia dla rodziców, mające na celu doskonalenie ich
umiejętności wychowawczych oraz poradnictwo pedagogiczne.
2. Realizując swe cele, szkoła wspiera ducha partnerstwa między uczniami, pracownikami,
rodzicami, społecznością lokalną i szkołą oraz dba o jakość swojej pracy.
3. Działalność dydaktyczna szkoły oparta jest o szkolny zestaw programów nauczania, oraz
Nauczyciel przedstawia dyrektorowi szkoły program nauczania, który po zasięgnięciu opinii
rady pedagogicznej, dopuszcza go do użytku w danej szkole. Zestaw ustala się dla każdego
rocznika i obowiązuje on przez trzy lata szkolne.
4. Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości, do dnia 15 czerwca, zestaw
podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego.
5. Uczniowie mają możliwość korzystania z: pomieszczeń do nauki z niezbędnym
wyposażeniem, biblioteki, świetlicy, gabinetu profilaktyki zdrowotnej i pomocy
przedlekarskiej, zespołu urządzeń sportowych i rekreacyjnych oraz pomieszczeń
administracyjno-gospodarczych.
Rozdział III . Organy szkoły
§ 8.
Organami szkoły są:
1. Dyrektor szkoły.
2. Rada Pedagogiczna Zespołu Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 zwana dalej „radą
pedagogiczną ”, w skład której wchodzą Rada Pedagogiczna Szkoły Podstawowej nr 78 im.
prof. Wiktora Degi w Poznaniu zwana dalej „radą pedagogiczną szkoły podstawowej” i Rada
Pedagogiczna Gimnazjum nr 55 im. prof. Wiktora Degi zwana dalej „radą pedagogiczną
gimnazjum”.
3. Rada Rodziców.
4. Samorząd Uczniowski Szkoły Podstawowej nr 78 im. prof. Wiktora Degi. i Samorząd
Uczniowski Gimnazjum nr 55 im. prof. Wiktora Degi.
§ 9.
Dyrektor szkoły.
1. Stanowisko dyrektora szkoły powierza i z tego stanowiska odwołuje organ prowadzący
szkołę.
2. Kandydata na dyrektora szkoły wyłania się w drodze konkursu.
3. Dyrektor kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz, a w szczególności:
1) przestrzega i czuwa nad przestrzeganiem prawa oświatowego i innych przepisów
obowiązujących w szkole,
2) decyduje o organizacji pracy szkoły, zajęć pozalekcyjnych, specjalistycznych
i przedmiotów nadobowiązkowych; przydziela stałe oraz okresowe prace i zajęcia w ramach
wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatne zajęcia dydaktyczne, wychowawcze
i opiekuńcze,
3) sprawuje nadzór pedagogiczny, w tym opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru
pedagogicznego, który przedstawia radzie pedagogicznej do dna 15 września danego roku
szkolnego. Wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru dyrektor przedstawia radzie
pedagogicznej do dnia 31 sierpnia danego roku szkolnego,
4) ustala oceny pracy i oceny dorobku zawodowego nauczycieli zgodnie z odpowiednimi
przepisami,
5)sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego przez aktywne działania prozdrowotne,
6) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom
czasie zajęć organizowanych przez szkołę,
7) na wniosek lub za zgodą rodziców, podejmuje decyzje, po zasięgnięciu opinii rady
pedagogicznej i poradni psychologiczno-pedagogicznej, w sprawie indywidualnego programu
lub toku nauki ucznia zdolnego,
8) przewodniczy radzie pedagogicznej, realizuje zgodne z przepisami prawa uchwały rady,
podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących,
9)powołuje zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe oraz zespoły problemowozadaniowe. Pracą zespołów kierują przewodniczący powoływany przez dyrektora szkoły, na
wniosek zespołu,
10) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym i ponosi odpowiedzialność za ich
prawidłowe wykorzystanie, opracowuje projekt planu budżetu szkoły i przedstawia go do
zaopiniowania radzie pedagogicznej oraz występuje z wnioskami dotyczącymi rozwoju bazy
materiałowo-technicznej do organu prowadzącego,
11) opracowuje regulaminy: pracy, gospodarowania zakładowym funduszem świadczeń
socjalnych,
12)wynagradzania i premiowania pracowników administracyjno-obsługowych, przyznawania
pracownikom nagród dyrektora i dodatków motywacyjnych, przedkłada je do zaopiniowania
odpowiednim organom,
13) opracowuje dokumenty programowo-organizacyjne,
14) realizuje zarządzenia i zalecenia organów prowadzącego i nadzorującego, wydaje
zarządzenia w stosunku do pracowników szkoły,
15) kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego przez dzieci i młodzież zamieszkującą w
obwodzie szkoły,
16) odpowiada za właściwą organizuję przebiegu sprawdzianu w klasie szóstej i egzaminu
gimnazjalnego,
17) decyduje o przyjęciu ucznia do szkoły,
18) wyraża zgodę na realizacje obowiązku szkolnego lub obowiązku przygotowania
przedszkolnego poza szkołą,
19) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.
4. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla wszystkich osób zatrudnionych w szkole
i:
1) decyduje o zatrudnianiu i zwalnianiu pracowników szkoły, udziela urlopów i podejmuje
inne decyzje w sprawach kadrowych,
2) powierza stanowiska wicedyrektora i inne stanowiska kierownicze w szkole i odwołuje z
tych stanowisk, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i rady pedagogicznej,
3) wydaje polecenia służbowe,
4) określa zakresy obowiązków i odpowiedzialności pracowników,
5) przyznaje nagrody i wymierza kary porządkowe zgodnie z regulaminem pracy i kodeksem
pracy,
6) występuje z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, w sprawach odznaczeń,
nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli i innych pracowników szkoły.
5. Wykonując swe zadania, dyrektor współpracuje z radą pedagogiczną, rodzicami
i samorządami uczniowskimi.
6. Dyrektor porozumiewa się z nauczycielami i innymi pracownikami za pomocą
komunikatów:
1) przekazywanych ustnie zainteresowanym,
2) wywieszanych na tablicy ogłoszeń,
3) wpisywanych do zeszytu zarządzeń i księgi zastępstw.
7.Wicedyrektor zastępuje dyrektora podczas jego nieobecności w szkole oraz podczas
pełnienia dyżurów. Szczegółowe zakresy zadań, obowiązków i upoważnień dla
wicedyrektorów określa dyrektor szkoły.
§ 10.
Rada pedagogiczna.
1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły, którego zadaniem jest:
1) planowanie i organizowanie pracy szkoły związanej z realizacją jej statutowych zadań,
2) analizowanie i ocenianie jakości pracy szkoły w celu podejmowania skutecznych działań,
przedkładanie radzie rodziców do zaopiniowania program i harmonogram poprawy
efektywności kształcenia lub wychowania szkoły, jeśli szkoła zostanie zobligowana do
opracowania w/w programów,
3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli i upowszechniania
nowatorstwa pedagogicznego,
4) opracowywanie projektu statutu szkoły lub jego zmian oraz projektu programu
wychowawczego i profilaktyki,
5) opracowywanie projektu wewnątrzszkolnego systemu oceniania postępów i zachowania
ucznia, który obejmuje:
a) zasady oceniania wyników nauczania i kształcenia umiejętności w ramach poszczególnych
przedmiotów,
b) szczegółowe kryteria, tryb i zasady ustalania oceny zachowania,
c) zasady i tryb informowania uczniów i ich rodziców o wynikach nauczania i zachowaniu
ucznia.
2. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole wraz
z dyrektorem szkoły.
3. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły.
4. Kompetencje stanowiące rady pedagogicznej: rada
1) zatwierdza plany pracy szkoły wraz z załącznikami,
2) podejmuje uchwały w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole,
4) ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli,
5) podejmuje uchwały w sprawach skreślenia z listy uczniów.
Ponadto:
1)uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia może wyrazić zgodę na egzamin
klasyfikacyjny na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności
nieusprawiedliwionej na zajęciach edukacyjnych, przekraczającej połowę czasu
przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania,
2) może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia do klasy
programowo wyższej, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych,
3)podejmuje uchwałę o niepromowaniu ucznia do klasy programowo wyższej lub
nieukończeniu szkoły, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono
naganną ocenę roczną,
4)może stanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo
wyższej (również w czasie roku szkolnego) na wniosek i za zgodą rodziców (prawnych
opiekunów) i wychowawcy klasy,
5) w wyjątkowych sytuacjach może stanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III
szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy klasy oraz opinii rodziców (prawnych
opiekunów),
4) podejmuje uchwały o skierowaniu ucznia gimnazjum do szkoły przysposabiającej do pracy
zawodowej,
5) podejmuje uchwały w sprawach przeniesienia ucznia do innej szkoły,
6) przygotowuje projekt statutu szkoły albo jego zmian. Upoważnia dyrektora szkoły do
upublicznienia tekstu ujednoliconego statutu szkoły.
5 . Rada pedagogiczna opiniuje:
1) organizację pracy szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
2) projekt planu finansowego szkoły, oparty na przyznanych szkole limitach,
3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień
z wyjątkiem nagród dyrektora,
4) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych i okresowych prac oraz
zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych,
5)przedstawione przez dyrektora propozycje realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć
wychowania fizycznego w klasach IV-VI szkoły podstawowej i gimnazjum.
Ponadto rada pedagogiczna opiniuje:
1) propozycje organu prowadzącego w sprawie powierzenia stanowiska dyrektora
kandydatowi ustalonemu przez organ prowadzący w przypadku, gdy do konkursu nie zgłosi
się żaden kandydat albo w wyniku konkursu nie wyłoniono kandydata,
2) propozycje dyrektora szkoły w sprawie powierzenia stanowiska wicedyrektora lub innego
stanowiska kierowniczego,
3) kryteria przyznawania dodatku motywacyjnego.
6. Decyzje stanowiące, dotyczące uczniów szkoły podstawowej podejmuje rada pedagogiczna
szkoły podstawowej, decyzje dotyczące uczniów gimnazjum podejmuje rada gimnazjum;
w pozostałych sprawach uchwały podejmuje rada pedagogiczna całej szkoły.
7. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w ust 4, niezgodnych
z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia
organ prowadzący szkołę i organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór
pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po
zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę. Rozstrzygnięcie organu sprawującego
nadzór pedagogiczny jest ostateczne.
8. Rada pedagogiczna może wystąpić do organu prowadzącego z wnioskiem o odwołanie
nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela z innego
stanowiska kierowniczego w szkole.
9. Rada pedagogiczna wybiera ze swego grona:
1) dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej, powoływanej w celu wybrania kandydata
na dyrektora szkoły,
2) dwóch przedstawicieli do zespołu, rozpatrującego odwołanie nauczyciela od ustalonej
oceny.
10. Wszystkie decyzje, dotyczące kompetencji stanowiących rady, podejmowane są w formie
uchwał.
11. Zasady i tryb podejmowania uchwał określa regulamin rady pedagogicznej.
Rada pedagogiczna opracowuje i uchwala szczegółowy regulamin swej działalności, który
nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.
§ 11.
Rada rodziców.
1. Rada rodziców stanowi reprezentację rodziców wszystkich uczniów szkoły. W jej skład
wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez
zebranie rodziców uczniów danego oddziału. Wybory przeprowadza się na pierwszym
zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym. Podczas wyborów obowiązuje zasada, że
jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic.
2. Do zadań rady rodziców należy w szczególności:
1) współudział w bieżącym i perspektywicznym programowaniu szkoły,
2) pomoc w doskonaleniu organizacji i warunków pracy szkoły,
3) udział w realizacji programów nauczania, wychowania oraz zadań opiekuńczych szkoły,
4) współpraca ze środowiskiem lokalnym,
5) udzielanie pomocy samorządom uczniowskim oraz organizacjom społecznym działającym
w szkole,
6) organizowanie działalności, mającej na celu podnoszenie kultury pedagogicznej w rodzinie
i środowisku lokalnym,
7) uczestniczenie w planowaniu wydatków szkoły ze środków finansowych, pochodzących
z budżetu rady rodziców,
8) podejmowanie działań na rzecz pozyskiwania dodatkowych środków finansowych dla
szkoły, zwłaszcza na działalność wychowawczą i pozalekcyjną.
3. Rada rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu
prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami
we wszystkich sprawach szkoły.
4. Szczegółowe zasady tworzenia i działania rady rodziców zawiera jej regulamin, który
określa między innymi:
1) cele i zadania rady rodziców,
2) wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady,
3) tryb przeprowadzania wyborów do rad oraz przedstawicieli oddziałowych,
3) organy rady rodziców, sposób ich wyłaniania i zakres kompetencji,
4) tryb zwoływania i organizację zebrań,
5) tryb podejmowania uchwał,
6) sposób i tryb opiniowania dorobku zawodowego nauczyciela - na wniosek dyrektora,
7) zasady gromadzenia i wydatkowania funduszy rady rodziców,
8) tryb wnoszenia zmian do regulaminu.
5. Regulamin, o którym mowa w pkt. 4, opracowuje i zatwierdza rada rodziców.
6. Do kompetencji rady rodziców należy:
1) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną:
a) programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze
wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli,
b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb
danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym
skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.
2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub
wychowania szkoły, który jest opracowywany przez dyrektora szkoły w przypadku
stwierdzenia niedostatecznych efektów kształcenia lub wychowani przez organ sprawujący
nadzór pedagogiczny,
3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły,
4) opiniowanie przedstawionych przez dyrektora propozycje realizacji dwóch godzin
obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego w klasach IV-VI szkoły podstawowej i
gimnazjum.
7. Jeśli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska
porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego i programu
profilaktyki, program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym
nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu
uchwalenia programu przez rade rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną.
8. W celu wspierania działalności statutowej szkoły, rada rodziców może gromadzić fundusze
z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady
rodziców określa regulamin.
9. Działalność rady rodziców kontroluje komisja rewizyjna, powołana przez ogólne zebranie
rodziców. Szczegółowy zakres zadań komisji określa regulamin rady rodziców.
10.Nadzór i kontrolę nad działalnością rady rodziców sprawuje ogólne zebranie rodziców,
które w szczególności akceptuje sprawozdania rady i komisji rewizyjnej, a także może
odwołać przewodniczącego lub członków rady.
11. Rada rodziców wyraża swoje stanowisko w formie uchwał.
12. Przedstawiciele rady rodziców mogą brać udział, jako obserwatorzy z głosem doradczym,
w posiedzeniach rady pedagogicznej:
1) na zaproszenie dyrektora szkoły,
2) na życzenie co najmniej połowy członków rady pedagogicznej,
3) na wniosek rady rodziców, zaakceptowany przez dyrektora szkoły lub co najmniej połowy
członków rady pedagogicznej.
13. Przedstawiciele rady rodziców, zgodnie z regulaminem konkursu, wchodzą w skład
komisji konkursowej, wybierającej kandydata na dyrektora szkoły.
§ 12.
Samorządy uczniowskie.
1. W szkole działają odrębnie: samorząd uczniowski szkoły podstawowej , który tworzą
wszyscy uczniowie szkoły podstawowej i samorząd uczniowski gimnazjum, który tworzą
wszyscy uczniowie gimnazjum.
2. Szczegółowe zasady wybierania organów samorządów i zasady ich działania określają
regulaminy, które nie mogą być sprzeczne ze statutem szkoły i innymi aktami prawa
oświatowego. Organy samorządów szkoły podstawowej i gimnazjum są jedynymi
reprezentantami ogółu uczniów tych szkół.
3. Regulaminy samorządów oraz ich zmiany, opracowują organy samorządów a uchwala ogół
uczniów odpowiednich szkół w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
4. Regulamin samorządu zawiera:
1) cele i zadania samorządu,
2) tryb wybierania i zakres kompetencji organów,
3) organizację spotkań,
4) tryb podejmowania uchwał,
5) sposób zbierania i przekazywania informacji,
6) rodzaj i sposób prowadzenia dokumentacji,
7) sposób i tryb opiniowania pracy nauczyciela - na wniosek dyrektora,
8) tryb wnoszenia zmian w regulaminie.
5. Organy samorządów są jedynymi przedstawicielami uczniów.
6. Samorządy mogą przedstawiać radzie pedagogicznej, radzie rodziców, dyrektorowi szkoły
wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji
praw ucznia. Wnioski powinny być sformułowane na piśmie.
7. Samorządy mają prawo wnioskowania do dyrektora szkoły w sprawie wyboru nauczyciela
na ich opiekuna.
8. Samorządy uczniowskie uczestniczą w realizacji planu pracy szkoły na dany rok szkolny,
opracowują własne plany działania, biorą udział w tworzeniu tradycji szkolnych.
9. Realizując swe cele i zadania, samorządy współpracują z radą pedagogiczną, radą rodziców
i dyrektorem szkoły.
10. Przedstawiciele samorządów uczniowskich mogą brać udział, jako obserwatorzy z głosem
doradczym, w posiedzeniach rady pedagogicznej i rady rodziców dotyczących bezpośrednio
ich spraw, na zaproszenie odpowiednio dyrektora szkoły lub przewodniczącego rady
rodziców.
§ 13.
Zasady współdziałania organów szkoły.
1. Każdy organ szkoły opracowuje plan swojego działania, który powinien być uchwalony
każdego roku do końca września. Kopie dokumentów przekazywane są dyrektorowi szkoły.
2. Każdy organ szkoły może włączyć się do rozwiązywania konkretnych problemów szkoły,
nie naruszając kompetencji organu uprawnionego.
3. Członkowie poszczególnych organów muszą szanować postanowienia podejmowane
w ramach ich kompetencji.
4. Członkowie poszczególnych organów są zobowiązani do zachowania tajemnicy
w odniesieniu do tych spraw poruszanych na zebraniach, których ujawnienie mogłoby
naruszyć dobro osobiste uczniów, rodziców lub nauczycieli.
5. Organy szkoły preferują zasadę wzajemnej lojalności i pomocy.
6. Działając w poszanowaniu wzajemnych kompetencji, wszystkie organy szkoły powinny
zaistniałe konflikty rozwiązywać samodzielnie, na drodze negocjacji. Po wyczerpaniu
wszystkich możliwości strony mogą zwrócić się do dyrektora, który staje się mediatorem
między stronami.
7. Po wyczerpaniu wszystkich możliwości rozwiązania konfliktu na terenie szkoły, organy
mogą zwrócić się z wnioskami w sprawie rozstrzygnięcia sprawy spornej do organu
prowadzącego szkołę.
8. Z wszelkimi aktami prawnymi regulującymi pracę szkoły, członkowie poszczególnych
organów mogą zapoznać się w bibliotece szkolnej.
Rozdział IV . Współdziałanie szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami)
§ 14.
Formy współdziałania szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami).
1. Podstawowymi formami współpracy dyrektora i rady pedagogicznej szkoły z rodzicami są:
1) zebrania ogólnoszkolne,
2) spotkania oddziałowe z wychowawcą,
3) uroczystości i imprezy oddziałowe i ogólnoszkolne,
4) konsultacje indywidualne, wg harmonogramu dyżurów ustalonego przez radę
pedagogiczną,
5) pisemne informacje o wynikach nauczania i zachowaniu uczniów zgodnie
z postanowieniami Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania (załącznik 1).
2. Rodzice mogą uczestniczyć - na prośbę nauczyciela lub z własnej inicjatywy po ustaleniu
tego z zainteresowanym nauczycielem - w wybranych formach zajęć, np.: lekcjach,
wycieczkach itp.
3. Poza zebraniami rodzice mają prawo do uzyskania informacji na temat swego dziecka
w terminie wcześniej ustalonym z nauczycielem w formie pisemnej lub ustnej.
4.Harmonogram
ogólnoszkolnych
zebrań
z
rodzicami
opracowuje
dyrektor
i podaje go do publicznej wiadomości. Walne zebrania zwoływane są co najmniej 2 razy w
roku, oddziałowe co najmniej 4 razy w roku i w zależności od potrzeb.
5. Zebrania z rodzicami mogą być zwoływane z inicjatywy nauczycieli bądź rodziców.
6. Dyrektor na pierwszym walnym zebraniu na początku roku szkolnego zaznajamia rodziców
z głównymi zadaniami na bieżący rok szkolny i omawia sprawy organizacyjno- prawne,
a w trakcie roku szkolnego informuje o ich realizacji.
7. Szczegółowe zadania i zamierzenia wychowawcze klas omawia wychowawca na zebraniu
rodziców uczniów danej klasy, on też ma obowiązek zapoznania rodziców ze szkolnym
systemem oceniania postępów i zachowania uczniów.
8. Dyrektor na każdy rok szkolny ustala godziny swoich dyżurów, a w sprawach pilnych
przyjmuje zainteresowanych podczas swej obecności w szkole.
9. Rodzice poprzez radę rodziców, przedstawicieli klas oraz w trakcie badań ankietowych lub
innych, mają prawo wyrażać opinie o jakości pracy szkoły.
10.Rodzice dziecka podlegającemu obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do: zgłoszenia
dziecka do szkoły (informowanie dyrektora szkoły w obwodzie której dziecko mieszka, o
realizacji obowiązku szkolnego poza granicami kraju lub przy przedstawicielstwie
dyplomatycznym innego państwa w Polsce), zapewnieniu regularnego uczęszczania dziecka
na zajęcia szkolne, zapewnieniu dziecku warunków umożliwiających przygotowanie do zajęć.
§ 15.
(uchylony)
§ 16.
(uchylony)
Rozdział V. Organizacja pracy szkoły
§ 17.
Praca szkoły opiera się na dokumentach programowo-organizacyjnych.
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym
określają szkolny plan nauczania oraz arkusze organizacyjne szkoły podstawowej
i gimnazjum, opracowane przez dyrektora szkoły - do dnia 30 kwietnia każdego roku,
i zatwierdzone przez organ prowadzący szkołę - do dnia 30 maja danego roku.
2. Szkolny plan nauczania opracowuje dyrektor w porozumieniu z radą pedagogiczną,
z podziałem na poszczególne lata kształcenia, na podstawie ramowego planu nauczania dla
odpowiednich szkół.
3. Szczegóły dotyczące pracy nauczycieli zawierają: szkolny zestaw programów nauczania
i szkolny zestaw podręczników o których mowa w § 7, ust 4 i plany edukacyjne
opracowane przez nauczycieli poszczególnych zajęć edukacyjnych.
4. Oddziały sportowe realizują programy szkolenia sportowego opracowane dla danej
dyscypliny równolegle z programami kształcenia ogólnego.
5. Na podstawie zatwierdzonych arkuszy organizacji, dyrektor szkoły ustala tygodniowy
rozkład zajęć, określający organizację stałych, obowiązkowych i dodatkowych zajęć;
uwzględnia przy tym zasady ochrony zdrowia i higieny pracy oraz warunki lokalowe.
6. Dyrektor szkoły opracowuje kalendarz roku szkolnego, w którym zawiera:
1) terminy rozpoczynania i kończenia zajęć, ferii i przerw świątecznych, zgodnie
z zarządzeniem MEN w sprawie organizacji roku szkolnego,
2) terminy informowania uczniów o przewidywanych ocenach śródrocznych i rocznych
zgodnie ze szkolnym systemem oceniania,
3) terminy klasyfikacyjnych posiedzeń rady pedagogicznej,
4) terminy dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych, ustalane po
zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego,
5) terminy zebrań z rodzicami i terminy informowania ich o postępach i ocenach ucznia,
6) terminy sprawdzianu w klasie szóstej i egzaminu gimnazjalnego,
7) inne ważne terminy.
7. Zamierzenia pedagogiczno-wychowawcze, terminarz imprez ogólnoszkolnych i konkursów
określa plan pracy szkoły, opracowywany przez radę pedagogiczną na dany rok szkolny,
a zamierzenia wieloletnie zawiera program rozwoju szkoły opracowywany przez zespół ds.
rozwoju szkoły powołany przez dyrektora szkoły.
8. Zadania związane z nadzorem pedagogicznym oraz kierunki doskonalenia nauczycieli
zawiera plan nadzoru pedagogicznego.
9. Zadania związane z doradztwem zawodowym oraz pomocą psychologiczno-pedagogiczną
(w tym organizację współpracy z rodzicami w tym zakresie) zawierają dokumenty: Program
Szkolnego Ośrodka Kariery i Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
10. Szkoła może tworzyć regulaminy porządkowe zawierające zasady porządkujące jej
funkcjonowanie.
§ 18.
Zasady organizacji oddziałów
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział. Oddział można dzielić na grupy
wg zasad:
1) podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki
w oddziałach liczących więcej niż 24 uczniów,
2) podział na grupy oddziału liczącego 24 uczniów i mniej, wymaga zgody organu
prowadzącego szkołę,
3) zajęcia z wychowania fizycznego odbywają się w grupach liczących 12 do 26 uczniów,
w gimnazjum oddzielnie dla dziewcząt i chłopców; w przypadku małych grup tworzone są
grupy międzyoddziałowe,
4) w oddziale integracyjnym podział na grupy jest obowiązkowy, z tym że grupa powinna
liczyć nie mniej niż 5 uczniów.
2. Oddział integracyjny liczy 15-20 uczniów, w tym 3-5 uczniów niepełnosprawnych. Za
zgodą organu prowadzącego dopuszcza się utworzenie oddziału liczącego odpowiednio mniej
uczniów. Oddziały sportowe liczą do 28 uczniów.
3. Zasady podziału oddziałów na grupy na zajęciach języka obcego:
1) podziału oddziału na grupy dokonuje nauczyciel oceniając stopień zaawansowania ucznia
wykorzystując do tego celu odpowiednie formy sprawdzania wiedzy jak: testy, rozmowa,
2) w pierwszym, na danym etapie, roku nauczania języka obcego przyjmuje się tzw. „okres
próbny” trwający pierwsze półrocze, po którym uczeń może zostać przeniesiony do innej
grupy. Przeniesienia dokonuje nauczyciel w porozumieniu z rodzicami (prawnymi
opiekunami) ucznia,
3) w kolejnych latach nauczania języka obcego nie dokonuje się przeniesień do innej grupy,
chyba że w wyjątkowych sytuacjach losowych np. po długotrwałej chorobie. Wtedy również
przeniesienia dokonuje nauczyciel w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami)
ucznia,
4) ze względu na stopień zaawansowania języka, możliwe jest tworzenie grup
międzyoddziałowych z zachowaniem ich ogólnej liczby wynikającej z arkusza
organizacyjnego,
5)nie dokonuje się podziału na grupy podczas nauki języka obcego w klasach I-III szkoły
podstawowej,
6)dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie stosownej
opinii lub orzeczenia z poradni psychologiczno-pedagogicznej zwalnia do końca danego
etapu edukacyjnego ucznia z nauki drugiego języka obcego.
§ 19.
Formy pracy szkoły i udzielanej pomocy.
1. Podstawową formą pracy są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie
klasowo-lekcyjnym.
2. Zajęcia w szkole rozpoczynają się o godzinie 8.00, godzina lekcyjna trwa 45 minut,
przerwy śródlekcyjne trwają od 10 do 25 minut.
3. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się ustalenie innego czasu trwania zajęć
edukacyjnych, tj.: od 30 do 60 minut, przy zachowaniu ogólnego tygodniowego czasu zajęć
ustalonego w planie nauczania.
4. W klasach 0-III czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych ustala nauczyciel
prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć zgodnie z planem
nauczania.
5. Niektóre zajęcia obowiązkowe, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą
być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych,
międzyoddziałowych i międzyklasowych, a także w formie wycieczek i wyjazdów.
6. Zajęcia sportowe oddziałów sportowych mogą się odbywać w formie treningów na terenie
szkoły lub na obiektach klubów sportowych oraz w formie obozów szkoleniowych.
7.Organizowanie krajoznawstwa i turystyki może odbywać się w następujących formach:
1)wycieczek przedmiotowych,
2)wycieczek krajoznawczo-turystycznych,
3)imprez wyjazdowych tzw. zielone szkoły,
4)imprez turystyki kwalifikowanej.
7a. Zasady obowiązujące w czasie organizacji i realizacji w/w form zawiera §37.
8. Szkoła udziela uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej poprzez:
1) działalność wychowawcy klasy, nauczyciela współorganizującego kształcenie integracyjne,
pedagoga i psychologa szkolnego,
2) prowadzenie zajęć specjalistycznych, jak: zajęcia reedukacyjne, dydaktycznowyrównawcze, terapeutyczne i rewalidacyjne, w zależności od potrzeb i możliwości, zgodnie
z zatwierdzonym przez organ prowadzący arkuszem organizacyjnym,
3) współpracę z rodzicami ucznia w celu skierowania go do odpowiednich poradni
psychologiczno-pedagogicznych i innych instytucji diagnostyczno-terapeutycznych,
4) prowadzenie nauczania indywidualnego na terenie szkoły lub w miejscu zamieszkania
ucznia na podstawie orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej i wniosku rodziców,
w wymiarze uzgodnionym z organem prowadzącym szkołę.
9. Doradztwo zawodowe dla uczniów gimnazjum prowadzone jest poprzez organizację zajęć
dodatkowych prowadzonych przez doradcę zawodowego, pedagoga lub psychologa
szkolnego lub podczas lekcji przeznaczonych dla wychowawcy klasy.
10. Uczniowie, którzy ze względu na czas pracy rodziców muszą dłużej przebywać w szkole,
korzystają ze świetlicy. Działalnością świetlicy kieruje jej kierownik. Dzieci z oddziałów „0”,
które ze względu na czas pracy rodziców muszą dłużej przebywać w szkole mogą korzystać
ze świetlicy dla klas „0”.Opiekę nad dziećmi w tym czasie sprawuje wyznaczony nauczyciel
klasy „0”.
11. Szkoła zapewnia uczniom i dzieciom z oddziałów „0” możliwość i higieniczne warunki
spożycia obiadu i śniadania w stołówce szkolnej.
12. Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów
szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne, na podstawie pisemnego
porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły lub, za jego zgodą, między
poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia nauczycieli bądź szkołą wyższą.
§ 20.
Biblioteka szkoły.
1. W szkole działa biblioteka publiczno - szkolna, która jest pracownią służącą realizacji
potrzeb dydaktyczno wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela oraz
popularyzowaniu wiedzy wśród rodziców i mieszkańców osiedla.
2. Użytkownikami biblioteki są: uczniowie, pracownicy szkoły, rodzice i mieszkańcy osiedla.
3. Lokal biblioteki, składający się z trzech pomieszczeń, umożliwia:
1) gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
2) korzystanie ze zbiorów i wypożyczanie ich poza bibliotekę,
3) prowadzenie zajęć z zakresu edukacji czytelniczo-medialnej dla uczniów,
4) kopiowanie materiałów dla nauczycieli i uczniów.
4. Godziny pracy biblioteki gwarantują dostęp do jej zbiorów w czasie trwania zajęć i po ich
zakończeniu.
5. W bibliotece zatrudnia się nauczyciela-bibliotekarza. Pracuje w niej również bibliotekarz
zatrudniony przez Bibliotekę Raczyńskich.
6. Zasady współpracy szkoły z Biblioteką Raczyńskich zawiera umowa pomiędzy
podmiotami.
7. Funkcje biblioteki:
1) współudział w realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły,
2) popularyzacja czytelnictwa książek i prasy,
3) pomoc nauczycielom w doskonaleniu się i przygotowywaniu zajęć,
4) stanowi centrum informacji o wszystkich drukowanych i audiowizualnych środkach
dydaktycznych i innych materiałach oraz o możliwościach doskonalenia się nauczycieli,
5) jest pracownią, w której zajęcia prowadzą nauczyciel-bibliotekarz i nauczyciele
przedmiotów, korzystając ze zgromadzonych zbiorów.
8. Szczegółowe zasady funkcjonowania biblioteki zawarte są w regulaminie, który określa:
1) cela i zadania biblioteki,
2) zadania i obowiązki bibliotekarza i nauczyciela-bibliotekarza,
3) zasady korzystania ze zbiorów,
4) prawa i obowiązki czytelników,
5) zasady kopiowania materiałów.
§ 21.
Świetlica szkoły.
1. W szkole działa świetlica przeznaczona dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać
w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców.
2. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie
nie powinna przekraczać 25
3. Zadaniem świetlicy jest opieka nad uczniami, realizowanie zadań wychowawczych szkoły
oraz udzielanie uczniom pomocy przy odrabianiu prac domowych. Szczegółowe zadania na
dany rok zawiera plan pracy świetlicy.
4. Świetlicą kieruje kierownik. Zadaniem kierownika jest organizowanie pracy
wychowawczo- opiekuńczej świetlicy.
5. Szczegóły dotyczące zasad korzystania ze świetlicy szkolnej zawiera jej regulamin.
Rozdział VI. Finanse szkoły
§ 22.
Podstawowe źródło finansowania.
1. Szkoła jest jednostką budżetową, zatem wszystkie podstawowe środki na utrzymanie
budynku szkoły oraz prowadzenie działalności dydaktyczno-wychowawczej pochodzą
z budżetu jednostki samorządu terytorialnego.
2. Budżet dla szkoły przydziela organ prowadzący.
3. Plan finansowy szkoły opracowuje dyrektor szkoły, opiniuje rada pedagogiczna,
a zatwierdza organ prowadzący.
4. Środkami budżetowymi szkoły dysponuje dyrektor, zgodnie z planem finansowym,
i on ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie.
§ 23.
Inne źródła finansowania.
1. Szkoła posiada rachunek dochodów własnych.
2. Źródła dochodów oraz sposób ich wydatkowania określa Uchwała Rady Miasta Poznania
w sprawie gromadzenia i wydatkowania środków w ramach rachunków dochodów własnych
przez niektóre jednostki budżetowe miasta Poznania.
Rozdział VII . Uczniowie szkoły
§ 24.
Zasady przyjmowania uczniów do szkoły.
1. Do klasy pierwszej Szkoły Podstawowej nr 78 przyjmuje się:
1) z urzędu - dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły,
2) na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) spoza obwodu szkoły, w przypadku gdy szkoła
dysponuje wolnymi miejscami.
2. Do klasy „0” przyjmuje się dzieci wg powyższej zasady, jednak przyjęcie dziecka spoza
obwodu szkoły nie oznacza automatycznego przyjęcia go do klasy pierwszej szkoły
podstawowej.
3. Do klasy pierwszej Gimnazjum nr 55 przyjmuje się:
1) z urzędu - absolwentów sześcioletnich szkół podstawowych zamieszkałych w obwodzie
gimnazjum, dla których kontynuacja nauki w gimnazjum jest obowiązkiem,
2) na prośbę rodziców ( prawnych opiekunów) - absolwentów sześcioletnich szkół
podstawowych zamieszkałych poza obwodem gimnazjum, w przypadku gdy szkoła
dysponuje wolnymi miejscami.
4. Szczegółowe zasady i kryteria naboru uczniów do szkoły zawierają następujące
dokumenty:
1) Zasady naboru kandydatów do Gimnazjum Nr 55 im. Prof. Wiktora Degi w Poznaniu oraz
zasady powoływania, zadania i zasady pracy szkolnej komisji rekrutacyjnej. Zasady naboru
kandydatów do oddziałów sportowych i integracyjnych,
2) Zasady naboru kandydatów do Szkoły Podstawowej Nr 78 im. Prof. Wiktora Degi
w Poznaniu oraz zasady powoływania, zadania i zasady pracy szkolnej komisji rekrutacyjnej.
Zasady naboru kandydatów do oddziałów sportowych i integracyjnych.
5. Laureaci konkursów o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim, których program
obejmuje w całości i poszerza treści podstawy programowej co najmniej jednego przedmiotu,
przyjmowani są do gimnazjum niezależnie od kryteriów, o których mowa w ustępie 4.
6. Do klasy programowo wyższej przyjmuje się ucznia na podstawie świadectwa ukończenia
klasy programowo niższej lub pozytywnych wyników egzaminów kwalifikacyjnych o których
mowa w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania (zał. nr 1).
§ 25.
Zasady przenoszenia uczniów do innych szkół i zwalniania z obowiązku szkolnego.
1. Uczeń może być przeniesiony do innej szkoły publicznej lub niepublicznej, posiadającej
uprawnienia szkoły publicznej, na wniosek rodziców.
2. Na wniosek rodziców dziecka, dyrektor może zezwolić na spełnianie obowiązku rocznego
przygotowania przedszkolnego poza oddziałem przedszkolnym, a spełniania obowiązku
szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą.
3. Dyrektor określa warunki spełniania obowiązku przygotowania przedszkolnego poza
oddziałem przedszkolnym, uwzględniając konieczność uzyskania przez dziecko przed
rozpoczęciem spełniania obowiązku szkolnego opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej oraz warunki spełniania obowiązku szkolnego poza szkołą.
4. Dziecko spełniające obowiązek szkolny w formie pozaszkolnej, może otrzymać
świadectwo promocyjne lub ukończenia odpowiedniej szkoły na podstawie egzaminu
klasyfikacyjnego, przeprowadzonego przez komisję egzaminacyjną, zgodnie z odrębnymi
przepisami.
5. Dyrektor może, na wniosek rady pedagogicznej, wystąpić do Wielkopolskiego Kuratora
Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły w szczególnych przypadkach:
1) dla dobra dziecka, gdy zachodzi konieczność zmiany środowiska rówieśniczego ucznia w
celu ochrony przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją itp.,
2) w razie wystąpienia w jego otoczeniu (na przykład w rodzinie) okoliczności, narażających
ucznia na szykanowanie przez rówieśników.
§ 26.
Prawa ucznia.
Szkoła respektuje prawa ucznia zawarte w Konwencji o prawach dziecka. Uczniowie szkoły
mogą wśród nauczycieli wybierać szkolnego rzecznika praw dziecka, do którego mogą
zgłaszać się o poradę odnośnie respektowania ich praw. Ponadto uczeń ma prawo do:
1. Właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej. Zasady i formy kontroli wiedzy i umiejętności zawiera Wewnątrzszkolny
System Oceniania (zał. nr 1).
2. Poinformowania go wcześniej ( z tygodniowym wyprzedzeniem ) o terminie pracy
kontrolnej i zakresie materiału objętego pracą ( uwaga: nie dotyczy kartkówek z bieżącego
materiału, nie przekraczającego trzech lekcji).
3. Zapewnienia mu odpowiednich warunków higieny pracy.
4. Opieki wychowawczej i zapewnienia warunków bezpieczeństwa, ochrony przed wszelkimi
formami przemocy fizycznej bądź psychicznej, ochrony przed uzależnieniami.
5. Życzliwego traktowania w procesie dydaktycznym i poszanowania godności.
6. Swobody wyrażania myśli i przekonań, jeśli nie narusza tym dobra innych osób.
7. Rozwijania zainteresowań, uzdolnień i talentów.
8. Sprawiedliwej, obiektywnej, umotywowanej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów
kontroli postępów w nauce.
9. Korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego.
10. Uzyskiwania pomocy w przypadkach trudności w nauce.
11. Korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru
biblioteki podczas zajęć szkolnych organizowanych przez szkołę.
12. Wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową, zrzeszania się w
organizacjach działających w szkole.
13. Przejawiania własnej inicjatywy w organizowaniu działalności kulturalnej, rozrywkowej i
sportowej, za wiedzą nauczycieli lub dyrektora szkoły.
14. Reprezentowania szkoły w konkursach przedmiotowych i innych oraz zawodach
sportowych.
15. Składania egzaminu poprawkowego i klasyfikacyjnego, zgodnie z przepisami w tej
sprawie.
16. Indywidualnego toku lub programu nauki, który umożliwiałby mu rozwijanie
szczególnych zdolności poprzez dostosowanie zakresu i tempa uczenia się do jego
indywidualnych możliwości.
17. Korzystania z pomocy socjalnej, jaką może zapewnić szkoła.
18. Odpoczynku w czasie przerw międzylekcyjnych oraz w czasie przerw świątecznych i
ferii.
§ 27.
Obowiązki ucznia.
Uczeń ma obowiązek:
1. Zapoznać się ze statutem szkoły, wewnątrzszkolnym systemem oceniania, regulaminami
pracowni i innymi przepisami dotyczącymi ucznia oraz przestrzegać postanowień zawartych
w tych dokumentach.
2. Systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych.
1) nieobecność ucznia na zajęciach może być usprawiedliwiona tylko na piśmie przez
rodziców (prawych opiekunów) bądź przez lekarza w ciągu 14 dni od ustania przyczyny
nieobecności,
2) nieobecność na sprawdzianie w klasie szóstej i egzaminie gimnazjalnym może być
usprawiedliwiona zwolnieniem lekarskim lub inną szczególnie uzasadnioną przyczyną,
3) uczeń nieobecny na zajęciach ma obowiązek niezwłocznie uzupełnić wiedzę i umiejętności
z zakresu tematu zajęć, na których nie był.
3. Systematycznie i sumiennie odrabiać prace domowe i przygotowywać się do zajęć.
Posiadać dzienniczek ucznia, założony zgodnie z przyjętym projektem dzienniczka.
4. Przekazywać niezwłocznie informacje skierowane przez szkołę do rodziców.
5. Przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do innych uczniów, nauczycieli i
innych pracowników szkoły.
6. Uczyć się tolerancji dla poglądów innych ludzi.
7. Chronić własne i innych życie i zdrowie, dbać o rozwój fizyczny.
8. Przeciwstawiać się wszelkim przejawom patologii.
9. Informować nauczycieli o zaobserwowanych lub doświadczonych przypadkach przemocy,
próbach demoralizacji, namawiania do kupna czy zażywania narkotyków, alkoholu i tytoniu
oraz innych zagrożeniach.
10. Dbać o mienie własne i innych uczniów.
11. Dbać o sprzęt szkolny, estetykę, porządek i czystość w budynku szkoły i wokół niego.
12. Uczestniczyć w tworzeniu dobrego „klimatu” szkoły, sprzyjającego efektywnej pracy w
grupie i w klasie.
13. Nosić schludne ubiory, którymi są: długie spodnie lub spodnie 3/4 (spódnica), sweter,
bluza, koszula (latem t-shirt), a w przypadku uroczystości, konkursów i egzaminów strój
galowy, którym jest: biała bluzka (koszula), ciemne spodnie (spódnica) i odpowiednie
(adekwatne do stroju) obuwie. Podczas zajęć zabronione jest posiadanie zwisającej biżuterii
(w szczególności kolczyków).
14.Na terenie szkoły obowiązuje zakaz używania telefonów komórkowych. W sytuacjach
koniecznych skontaktowania się z rodzicami, uczeń prosi o zgodę na rozmowę nauczyciela i
rozmawia w jego obecności. W przypadku korzystania przez ucznia z telefonu komórkowego,
nauczyciel ma prawo zatrzymać telefon (na czas i warunki określone w regulaminie
porządkowym szkoły) lub zażądać pokazania zawartości telefonu i jeśli zauważy dowody
przestępstwa (nieodpowiednie zdjęcia, nagrania bójek itp.) zatrzymuje telefon i przekazuje go
wraz z odpowiednim pismem, poprzez dyrektora szkoły do organów ścigania oraz
zawiadamia o tym rodziców.
15. Szczegółowe obowiązki ucznia, zasady zachowania oraz ubierania się uczniów, oraz
skutki nieprzestrzegania w/w zasad zawiera regulamin porządkowy szkoły.
§ 28.
Nagradzanie uczniów.
1. Uczniowie osiągający bardzo dobre wyniki nauczania otrzymują świadectwo z
wyróżnieniem, zgodnie z przepisami w tej sprawie.
2. Uczniowie osiągający bardzo dobre wyniki nauczania i wyróżniający się koleżeńską
postawą, kulturą osobistą, aktywnością i pracowitością, mogą otrzymać nagrodę dyrektora
szkoły, którą jest list gratulacyjny i nagroda rzeczowa.
3. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów, dysponując określoną pulą nagród
książkowych, nagradzają uczniów za szczególny wkład pracy na zajęciach, wyróżniającą
postawę, szczególny postęp w wiedzy i umiejętnościach, niezależnie od zdolności ucznia.
4. Za udział i wyniki w konkursach i zawodach sportowych uczniowie otrzymują nagrody
książkowe, rzeczowe lub dyplomy.
5. Uczniów nagradza się również pochwałami ustnymi, udzielanymi przez dyrektora lub
nauczyciela na forum klasy, szkoły lub przed rodzicami.
6. Nagrody wręczane są na zakończenie roku szkolnego i w trakcie innych uroczystości
szkolnych.
§ 29.
Oddziaływania wychowawcze.
1. Uczniowi, który łamie prawo obowiązujące w szkole, zachowuje się niezgodnie z zasadami
współżycia w społeczności szkolnej, wychowawca lub inny nauczyciel starają się pomóc,
podejmując różne działania wychowawcze, którymi są:
1) rozmowa wyjaśniająca, pouczenie,
2) upomnienie w indywidualnej rozmowie z uczniem,
3) upomnienie wobec klasy lub grupy osób, będących świadkami niewłaściwego zachowania,
4) upomnienie i wpisanie uwagi do dzienniczka ucznia,
5) rozmowa z uczniem w obecności rodziców,
6) działania podejmowane w uzgodnieniu z rodzicami, np.:
a) zobowiązanie ucznia do wykonania określonej pracy na rzecz szkoły.
2. Ucznia, który źle funkcjonuje w klasie, rada pedagogiczna za zgodą jego rodziców i mając
na uwadze jego dobro, może przenieść do innego oddziału.
3. Nieprzestrzeganie obowiązków ucznia skutkuje ustaleniem odpowiednio niskiej oceny
zachowania (zgodnie z zasadami jej ustalania zawartymi z WSO – zał. nr 1)
4. W przypadku zachowań agresywnych takich jak: bójki i pobicia, wyzwiska, używanie
wulgaryzmów, niszczenie lub kradzież mienia, szerzenie agresywnych i pornograficznych
treści itp. - szkoła informuje rodziców i organy ścigania.
5. Rodzice ucznia (prawni opiekunowie), którego postępowanie spowodowało szkodę
materialną innych osób lub szkoły zobowiązany jest do pokrycia w całości lub w części
wyrządzonej szkody. Decyzję w tej sprawie podejmuje dyrektor.
6. Działania wobec ucznia powinny zmierzać do wyciągnięcia przez niego wniosków
i ustalenia sposobu rozwiązania problemu.
7. Działania wobec ucznia nie mogą naruszać jego nietykalności i godności osobistej,
8. Jeżeli uczeń uważa, że podjęte wobec niego działania wymienione w ust.1, nie są
odpowiednie lub nie są sprawiedliwe, może odwołać się od nich z zachowaniem trybu:
1) od działań podjętych przez nauczyciela innego niż jego wychowawca, uczeń może odwołać
się do wychowawcy klasy - bezpośrednio, za pośrednictwem rodziców lub samorządu
uczniowskiego. Wychowawca rozpatruje problem i podtrzymuje lub uchyla postanowienia
nauczyciela, informując zainteresowane strony o swej decyzji,
2) od rozstrzygnięć i działań wychowawcy uczeń może odwołać się do dyrektora szkoły
bezpośrednio lub za pośrednictwem samorządu uczniowskiego, swoich rodziców
lub pedagoga szkolnego.
9. Dyrektor samodzielnie lub z pomocą pedagoga szkolnego rozpatruje sprawę, a jego
rozstrzygnięcia są ostateczne.
10. Postanowienia rady pedagogicznej, wymienione w ust. 2, są ostateczne.
11. Wszystkie działania nauczyciela, wychowawcy i dyrektora szkoły, związane z poważnymi
wykroczeniami ucznia, wymagają sporządzenia notatki i poinformowania o zajściach
rodziców ucznia.
12. Szczegółowe rozwiązania związane z dyscypliną szkoły zawiera Regulamin Porządkowy.
§ 30.
Tryb składania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia.
1. Jeżeli uczeń uważa, że narusza jego prawa nauczyciel inny niż jego wychowawca, uczeń
może złożyć skargę do wychowawcy klasy - bezpośrednio, za pośrednictwem rodziców lub
samorządu uczniowskiego. Wychowawca rozpatruje problem, informując zainteresowane
strony o swej decyzji.
2. W przypadku naruszenia praw przez wychowawcę, uczeń może wnieść skargę do dyrektora
szkoły bezpośrednio lub za pośrednictwem samorządu uczniowskiego, swoich rodziców lub
pedagoga szkolnego.
3. Dyrektor samodzielnie lub z pomocą pedagoga szkolnego rozpatruje skargę, informując
zainteresowane strony o swej decyzji.
4. Wszystkie działania nauczyciela, wychowawcy i dyrektora szkoły, związane
z rozpatrywaniem skarg, wymagają sporządzenia notatki i poinformowania o sprawie
rodziców ucznia.
5. W przypadku łamania praw ucznia przez dyrektora, uczeń może wnieść skargę do
Wielkopolskiego Kuratora Oświaty bezpośrednio lub za pośrednictwem swoich rodziców lub
pedagoga szkolnego.
Rozdział VIII . Pracownicy szkoły
§ 31.
Nauczyciele szkoły.
1. Stanowisko nauczyciela szkoły może zajmować osoba, która :
1) posiada kwalifikacje zgodne z wymaganiami zawartymi w odpowiednim rozporządzeniu
MEN w tej sprawie,
2) przestrzega zasad moralnych,
3) spełnia warunki zdrowotne, niezbędne do wykonywania zawodu.
2. Nauczycieli zatrudnia oraz rozwiązuje stosunek pracy dyrektor szkoły zgodnie
z obowiązującymi przepisami (Karta Nauczyciela - Ustawa z dnia 26.01.1982 r.
z późniejszymi zmianami, Kodeks Pracy - Ustawa z dnia 26.06.1974r. z późniejszymi
zmianami).
3. Zadaniem nauczycieli jest:
1) prawidłowe kierowanie procesem dydaktycznym, w miarę swoich możliwości i zgodnie
z najnowszą wiedzą,
2) dbanie o wszechstronny rozwój ucznia:
a) rozwijanie ich zdolności i zainteresowań,
b) kształtowanie pozytywnych cech osobowości,
3) zapewnianie uczniom bezpieczeństwa,
4) kształtowanie właściwych postaw moralnych uczniów,
5) wychowywanie w duchu poszanowania i dyscypliny pracy.
4. Nauczyciel przed rozpoczęciem zajęć w każdym roku szkolnym otrzymuje od dyrektora
ostateczną informację o przydziale obowiązków dydaktyczno – wychowawczych.
5. Do obowiązków nauczyciela należy:
1) dbanie o własny warsztat pracy i jego unowocześnianie,
2) prawidłowe realizowanie programu nauczania i opracowanego przez siebie planu
edukacyjnego w celu uzyskania jak najlepszych wyników pracy,
3) wszechstronne poznanie osobowości i zainteresowań uczniów,
4)respektowanie opinii i orzeczeń wydawanych przez poradnie psychologicznopedagogiczne,
5) właściwe motywowanie uczniów do pracy i rozbudzanie ich zainteresowań,
6) diagnozowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych uczniów i pomaganie w ich
eliminowaniu,
7) stosowanie się do zarządzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów oraz do szkolnego systemu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów,
8) doskonalenie swoich umiejętności dydaktycznych i wychowawczych,
9) stwarzanie miłej atmosfery pracy, współpracy z innymi nauczycielami, pedagogiem
i psychologiem szkolnym,
10) przestrzeganie dyscypliny pracy,
11) właściwe i terminowe prowadzenie dokumentacji pracy dydaktyczno - wychowawczej,
12) regularne zapoznawanie się z aktami prawa oświatowego oraz zarządzeniami
i komunikatami dyrektora wpisanymi do ksiąg: zarządzeń i zastępstw, potwierdzenie tego
własnoręcznym podpisem, przestrzeganie zapisów statutowych,
13) aktywny udział we wszystkich posiedzeniach rady pedagogicznej,
14) prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej (systematyczne wpisywanie tematów
lekcji, kontrolowanie obecności uczniów, rytmiczne wpisywanie ocen cząstkowych,
terminowe wpisywanie ocen śródrocznych i rocznych),
15) dbałość o poprawność językową, własną i uczniów,
16) realizowanie zadań wynikających z pracy metodą projektu edukacyjnego,
17) realizowanie zajęć opiekuńczych i wychowawczych uwzględniających potrzeby i
zainteresowania uczniów, wynikających z Karty Nauczyciela,
18) nauczyciele uczący w oddziałach „0” są odpowiedzialni za przeprowadzenie diagnozy
przedszkolnej w rok poprzedzającym naukę w klasie pierwszej szkoły podstawowej.
6. Nauczyciel ma prawo do:
1) decydowania w sprawie doboru programów nauczania, metod, form organizacyjnych,
podręczników i środków dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu,
2) wyposażenia w niezbędne pomoce dydaktyczne i wybrane podręczniki,
3) współdecydowania, jako członek rady pedagogicznej, o kierunku rozwoju szkoły, planie
pracy szkoły i innych sprawach w ramach kompetencji rady pedagogicznej,
4) decydowania o ocenie bieżącej, śródrocznej i rocznej postępów swoich uczniów,
5) wyrażania opinii w sprawie oceny zachowania swoich uczniów,
6) nagradzania uczniów i wnioskowania w sprawie nagród i wyróżnień oraz form działań
wychowawczych dla swoich uczniów,
7) uprawnień wynikających ze stosunku pracy i innych uprawnień wynikających z przepisów
prawa oświatowego,
8) oceny swojej pracy,
9)zdobywania stopni awansu zawodowego,
10)świadczenia urlopowego,
11)nagród za osiągnięcia dydaktyczno-wychowawcze.
7. Nauczyciel odpowiada:
1) służbowo przed dyrektorem szkoły i organem prowadzącym szkołę za:
a) poziom wyników dydaktyczno - wychowawczych w swoim przedmiocie oraz klasach
i zespołach, stosownie do realizowanego programu i warunków, w jakich działał,
b) stan warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń oraz środków dydaktycznych mu
przydzielonych,
2) służbowo przed władzami szkoły, ewentualnie cywilnie lub karnie za:
a) tragiczne skutki wypadku z powodu braku nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na
zajęciach szkolnych, pozaszkolnych lub w czasie dyżurów mu przydzielonych,
b) nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku uczniowskiego lub na
wypadek pożaru lub innego zagrożenia,
c) zniszczenie lub stratę elementów majątku i wyposażenia szkoły, przydzielonych mu przez
dyrekcję szkoły, a wynikające z nieporządku, braku nadzoru i zabezpieczenia.
8. Oceny pracy nauczyciela dokonuje dyrektor szkoły zgodnie z odrębnymi przepisami.
9. Nauczyciele prowadzący zajęcia w oddziałach jednego poziomu tworzą zespół, którego
zadaniem jest w szczególności:
1)opiniowanie programu z zakresu kształcenia ogólnego przed dopuszczeniem do użytku w
szkole,
2) korelowanie treści programowych, porozumiewanie się co do wymagań programowych
oraz organizacji kontroli i mierzenia osiągnięć uczniów, dostosowywanie wymagań do
możliwości ucznia,
3) podejmowanie działań związanych z organizowaniem procesu pedagogicznego jak:
planowanie i realizacja imprez i bloków tematycznych, rozwiązywanie problemów
wychowawczych i dydaktycznych, opracowywanie i wdrażanie planów naprawczych.
10. Nauczyciele przedmiotów pokrewnych tworzą zespoły przedmiotowe.
11. Wychowawcy klas, wicedyrektorzy, psycholog i pedagodzy szkolni tworzą zespół
wychowawczy.
12. Nauczyciele mogą należeć do zespołów problemowo-zadaniowych powoływanych przez
dyrektora szkoły.
13. Składy oraz szczegółowe zadania zespołów zawiera regulamin rady pedagogicznej.
§ 32.
Wychowawcy oddziałów
1. Zadania wychowawcy oddziału:
1) planowanie i organizowanie procesu wychowania w zespole, a w szczególności:
a) opracowanie planu wychowawczego dla przydzielonego zespołu klasowego,
b) otaczanie indywidualną opieką wychowawczą każdego z wychowanków,
c) diagnozowanie sytuacji społecznej, dydaktycznej i wychowawczej uczniów,
d) planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
- różnych form życia społecznego i zespołowego,
- ustalanie treści i form zajęć tematycznych na godziny do dyspozycji wychowawcy,
e) mediowanie i negocjowanie w rozstrzyganiu kwestii spornych wewnątrz oddziału oraz
między uczniami i dorosłymi,
f) inicjowanie i inspirowanie zespołu do działalności samowychowawczej i do
samorządności,
2) współdziałanie z nauczycielami uczącymi w danym oddziale, koordynowanie ich działań
wychowawczych, organizowanie indywidualnej opieki nad uczniami z trudnościami,
3) ścisła współpraca z rodzicami wychowanków, oddziałową radą rodziców, informowanie
o ich wynikach i problemach w zakresie kształcenia i wychowania, włączanie rodziców
w programowe i organizacyjne sprawy klasy,
4) organizowanie spotkań z rodzicami zgodnie z kalendarzem pracy szkoły oraz spotkań
indywidualnych w zależności od potrzeb,
5) współdziałanie z pedagogiem lub psychologiem szkolnym bądź z innymi specjalistami,
świadczącymi pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności oraz zainteresowań
i szczególnych uzdolnień uczniów, a także organizującymi odpowiednie formy tej pomocy na
terenie szkoły i w placówkach pozaszkolnych zgodnie z rozporządzeniem MENiS w sprawie
zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej,
6) prawidłowe prowadzenie dokumentacji klasy i każdego ucznia (dziennik, arkusze ocen,
świadectwa szkolne).
2. Wychowawca ma prawo do:
1) współdecydowania z uczniami i rodzicami uczniów o programie i planie działań
wychowawczych na rok szkolny lub dłuższy okres,
2) uzyskania pomocy merytorycznej i psychologiczno-pedagogicznej w swej pracy
wychowawczej od pedagoga, psychologa, dyrektora szkoły i instytucji wspierających pracę
szkoły,
3) decydowania o ocenie zachowania swoich wychowanków po zasięgnięciu opinii innych
nauczycieli, zgodnie ze szkolnym systemem oceniania,
4) ustanawiania własnych form nagradzania i motywowania wychowanków,
5) wnioskowania o pomoc w rozwiązaniu problemów swoich wychowanków do organów
szkoły, pedagoga lub innych osób.
2a. Na początku roku szkolnego dyrektor powołuje tzw. wychowawcę zastępczego, który
przejmuje funkcje wychowawcy w momencie jego nieobecności oraz wspiera wychowawcę
w jego działaniach.
3. Nauczyciel wychowawca odpowiada jak każdy nauczyciel oraz:
1) służbowo przed dyrektorem szkoły za efekty pracy wychowawczej w swojej klasie,
2) za integrowanie wysiłków nauczycieli i rodziców wokół programu wychowawczego
szkoły,
3) za poziom opieki i pomocy indywidualnej dla swoich wychowanków,
4) za prawidłowe prowadzenie dokumentacji uczniowskiej.
§ 33.
Nauczyciele współorganizujący kształcenie integracyjne.
1. W szkole zatrudnia się dodatkowo nauczycieli posiadających specjalne przygotowanie
pedagogiczne oraz specjalistów prowadzących zajęcia rewalidacyjne.
2. Zadaniem nauczyciela współorganizującego kształcenie integracyjne jest wspomaganie
uczniów i nauczycieli w pracy z uczniami posiadającymi orzeczenie do nauczania
specjalnego, a w szczególności:
1) rozpoznawanie potrzeb i ocena możliwości ucznia,
2) prowadzenie zajęć integrujących grupę,
3) współorganizowanie zajęć edukacyjnych i wychowawczych,
4) wspieranie ucznia podczas pracy na zajęciach edukacyjnych,
5) prowadzenie indywidualnych zajęć dydaktycznych, wyrównawczych lub rewalidacyjnych.
3. Nauczyciel, o którym mowa w ust.1:
1) opracowuje indywidualny plan edukacyjny, bierze udział w opracowaniu
zindywidualizowanych planów edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów
oraz
opracowuje plan rewalidacji indywidualnej dla uczniów, którymi się opiekuje,
2) realizując swe zadania współpracuje z nauczycielami uczącymi w oddziale,
3) jest nauczycielem wypełniającym specjalne zadania, ma więc prawa, obowiązki i ponosi
odpowiedzialność jak każdy nauczyciel w szkole.
§ 34.
Pedagog i psycholog szkolny.
1. Uczniowie i nauczyciele szkoły korzystają z pomocy psychologa i pedagoga szkolnego.
2. Pedagog/psycholog szkolny jest nauczycielem wypełniającym specjalne zadania, ma więc
prawa, obowiązki i ponosi odpowiedzialność jak każdy nauczyciel w szkole.
3. Pedagog/psycholog szkolny stoi na straży przestrzegania postanowień Konwencji
o Prawach Dziecka.
4. Pedagog i psycholog szkolny realizują zadania:
1) pedagog jest koordynatorem działań opiekuńczo- wychowawczych szkoły,
2) rozpoznaje warunki życia i nauki oraz sposoby spędzania wolnego czasu przez uczniów
wykazujących trudności szkolne,
3) rozpoznaje indywidualne potrzeby uczniów, analizuje przyczyny niepowodzeń szkolnych,
określa formy i sposoby udzielania potrzeb uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych,
w tym uczniom wybitnie zdolnym,
4) organizuje pomoc uczniom wykazującym trudności i potrzeby,
5) organizuje i realizuje działania wychowawcze i profilaktyczne, w przypadku zagrożeń
wychowawczych współpracując z nauczycielami, dyrektorem i rodzicami,
6) udziela indywidualnej pomocy psychologiczno- pedagogicznej uczniom w:
a) eliminowaniu napięć psychicznych na tle niepowodzeń szkolnych,
b) rozwiązywaniu trudności powstających na tle konfliktów rodzinnych i z rówieśnikami,
7) organizuje orientację zawodową i szkolną,
8) organizuje pomoc materialną uczniom pozostającym w trudnych sytuacjach materialnych
i rodzinnych,
9) wspiera działania wychowawcze i opiekuńcze nauczycieli,
10) udziela porad rodzicom dzieci wykazujących trudności.
§ 35.
Pracownicy administracji i obsługi.
1. Pracownikami administracji są :
1) główny księgowy szkoły,
2) główny specjalista do spraw kadr i bhp
3) kierownik gospodarczy,
4) specjalista do spraw płac
5) sekretarka
2. Obsługą szkoły zajmują się pracownicy obsługi.
3. Pracownicy administracji i obsługi wykonują swoje obowiązki zgodnie z indywidualnymi
zakresami czynności, są zatrudniani i zwalniani zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy (Ustawa
z dnia 26.06.1974 r. z późniejszymi zmianami).
4. Wszyscy pracownicy szkoły zobowiązani są do przestrzegania:
1) postanowień Kodeksu Pracy,
2) postanowień Regulaminu Pracy,
3) przepisów bhp,
4) indywidualnych zakresów obowiązków i odpowiedzialności, opracowanych przez
dyrektora szkoły,
5) zasady natychmiastowego reagowania na niewłaściwe zachowania uczniów
z powiadomieniem nauczycieli, dyrektora lub organów ścigania.
Rozdział IX . Porządek i bezpieczeństwo
§ 36.
Zasady obowiązujące na terenie szkoły.
1. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole w czasie zajęć obowiązkowych,
nadobowiązkowych i pozalekcyjnych sprawuje nauczyciel prowadzący zajęcia.
2. Opiekę nad uczniami w czasie przerw między lekcjami pełnią nauczyciele, zgodnie
z ustalonym harmonogramem i regulaminem dyżurów, opracowanym przez zespól ds.
dyżurów powołany przez dyrektora szkoły.
2a. nauczyciele pełniący dyżur odpowiadają za bezpieczeństwo uczniów na korytarzach, w
sanitariatach, na klatkach schodowych, w szatni, przed salą gimnastyczną, a w czasie długich
przerw dodatkowo na wyznaczonym terenie wokół budynku szkoły.
3. W szkole obowiązuje bezwzględny zakaz opuszczania terenu szkoły przez uczniów
w czasie przerw i lekcji w godzinach, w których zgodnie z planem powinni przebywać na
terenie szkoły. Wyjątek stanowią zwolnienia:
1) na prośbę rodziców wyrażoną na piśmie,
2) spowodowane nieobecnością nauczyciela (po wcześniejszym poinformowaniu rodziców o
zwolnieniu z zajęć)
4. W celu zapewnienia bezpieczeństwa na terenie szkoły wprowadza się monitoring wizyjny
oraz prowadzi się ewidencje osób przychodzących do szkoły.
5. Szczegółowe postanowienia dotyczące zachowania się uczniów zawierają: regulamin
porządkowy szkoły.
§ 37.
Zasady obowiązujące w czasie zajęć poza terenem szkoły.
1.Zajecia krajoznawstwa i turystyki mogą odbywać się w formach:
1)wycieczek przedmiotowych (organizowanych przez nauczycieli, w celu uzupełnienia
programu nauczania),
2)wycieczek krajoznawczo-turystycznych (udział nie wymaga od uczestników przygotowania
kondycyjnego i specjalistycznego),
3)imprez wyjazdowych tzw. zielone szkoły (związanych z realizacją programu nauczania),
4)imprez turystyki kwalifikowanej (udział wymaga od uczestników przygotowania
kondycyjnego i specjalistycznego, a kierownikiem wycieczki musi być osoba posiadające
odpowiednie uprawnienia, stopień trenera lub instruktora).
2.Szkoły mogą organizować wycieczki i imprezy zagraniczne (po zawiadomieniu organu
prowadzącego i organu sprawującego nadzór pedagogiczny).
3.Wszystkie w/w formy powinny być ujęte w planie wychowawczym klasy i zgłoszone do
dyrektora szkoły.
4. Dyrektor szkoły wyznacza kierownika wycieczki lub imprezy. Do obowiązków kierownika
wycieczki lub imprezy należy:
1)informuje uczestników o celu, trasie, harmonogramie i regulaminie wycieczki,
2) opracowanie regulaminu i harmonogramu wycieczki, wypełnienie karty wycieczki,
3) zapewnienie warunków realizacji programu wycieczki,
4) zapewnienie warunków bezpieczeństwa, zapoznanie uczestników wycieczki z zasadami
bezpieczeństwa,
5) określenie zadań opiekuna i innych uczestników,
6) dysponowanie środkami finansowymi,
7) podsumowanie wycieczki pod względem merytorycznym i finansowym,
8) rozliczenie się z finansów przed rodzicami i poinformowanie ich o przebiegu wycieczki,
realizacji celów i zachowaniu uczniów.
5. Opiekunami uczniów w czasie wycieczek mogą być:
1) nauczyciel,
2) pełnoletni organizator turystyki PTTK lub absolwent wydziału turystyki szkoły wyższej,
3) rodzic dziecka z klasy ( jako opiekun wspomagający) - za zgodą dyrektora szkoły.
Do obowiązków opiekuna należy:
1)sprawowanie opieki nad uczestnikami wycieczki,
2)współpraca z kierownikiem wycieczki,
3)sprawowanie nadzoru nad przestrzeganiem regulaminu wycieczki i zasad bezpieczeństwa.
6.Szczegółowa informacja o terminie, celach i harmonogramie wycieczki lub imprezy musi
być przekazana do dyrektora najpóźniej na dwa tygodnie przed jej realizacją, a na dwa dni
przed wyjazdem kierownik wycieczki składa w sekretariacie szkoły wypełnioną „kartę
wycieczki” i listę uczestników w dwóch egzemplarzach. Podpisaną przez dyrektora kartę i
listę kierownik wycieczki zabiera ze sobą.
7.Wycieczki przedmiotowe i inne kilkugodzinne nauczyciel zgłasza dyrektorowi najpóźniej
na dwa dni przed ich realizacją i w tym terminie składa w sekretariacie szkoły „kartę
wycieczki” i listę uczestników.
8.Nauczyciel wychodzący z klasą na zajęcia poza teren szkoły bez korzystania ze środków
lokomocji, pozostawia informację o wyjściu w sekretariacie szkoły, wpisując ją do zeszytu
wyjść.
9.W czasie wycieczki przedmiotowej lub krajoznawczo-turystycznej, bez korzystania
z publicznych środków lokomocji, opiekę nad grupą uczniów do 30 osób sprawuje jeden
nauczyciel.
10.Na wycieczce przedmiotowej lub krajoznawczo-turystycznej organizowanej przy
wykorzystaniu publicznych środków lokomocji, opiekę sprawuje jedna osoba nad grupą 15
uczniów.
11. Na wycieczce turystyki kwalifikowanej jeden opiekun przypada na 10 uczestników.
12. Udział uczniów w wycieczkach i imprezach, z wyjątkiem przedmiotowych odbywających
się w ramach zajęć lekcyjnych, wymaga zgody rodziców (opiekunów prawnych).
13. W czasie wyjść lub wyjazdów na zajęcia sportowe lub zawody obowiązują takie same
zasady jak podczas wycieczek.
§ 38.
Procedura w przypadku zaistnienia wypadku.
1. Nauczyciel, u którego podczas zajęć zdarzył się wypadek, powinien:
1) udzielić poszkodowanemu pomocy,
2) zgłosić wypadek pielęgniarce szkolnej i dyrektorowi, który w razie potrzeby wzywa
pogotowie ratunkowe,
3) w przypadku lekkich urazów doprowadzić dziecko do gabinetu pielęgniarskiego,
4) zabezpieczyć miejsce wypadku.
2. Dyrektor szkoły lub wyznaczona przez niego osoba powinna:
1) zawiadomić o wypadku rodziców (opiekunów) ucznia,
2) w sytuacji wypadku ciężkiego podjąć działania zgodne z przepisami w sprawie wypadków
uczniowskich.
Rozdział X . Postanowienia końcowe
§ 39.
Szkoła tworzy własne tradycje, ceremoniał i zwyczaje, ma swój hymn, prowadzi kronikę
szkolną.
§ 40.
Szkoła używa pieczęci urzędowej i stempli, których wzory znajdują się w aktach szkoły.
§ 41.
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację, zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 42.
Sposób wprowadzania zmian w statucie.
1. Zmiany w statucie mogą być wprowadzane na wniosek organów szkoły, zgłoszony
na piśmie do dyrektora szkoły.
2. Projekt zmian opracowuje oraz statut uchwala rada pedagogiczna, zgodnie ze swoim
regulaminem.
3. W przypadku dokonywania nowelizacji statutu następuje opracowanie i ogłoszenie jego
tekstu ujednoliconego.
§ 43.
Rozpowszechnianie tekstu statutu na terenie szkoły.
1. Tekst statutu otrzymują:
1) wszystkie organy szkoły,
2) biblioteka,
3) sekretariat.
1a. Tekst statutu w formie ujednoliconej umieszczany jest na stronie internetowej szkoły.
2. Zasady zapoznawania uczniów z treścią statutu.
1) wychowawcy klasy zapoznają uczniów z treścią statutu po zatwierdzeniu go, a na początku
każdego roku szkolnego przypominają najważniejsze zapisy, informując gdzie znajduje się
egzemplarz statutu do użytku uczniów,
2) uczniów przychodzących w trakcie trwania roku szkolnego wychowawca kieruje, w celu
zapoznania się ze statutem, do biblioteki lub na stronę internetową szkoły.
3. Zasady zapoznawania rodziców z treścią statutu:
1) wychowawcy klas pierwszych każdego etapu edukacyjnego zapoznają rodziców (prawnych
opiekunów) uczniów swojego oddziału z treścią statutu na pierwszym zebraniu,
2) na pierwszym zebraniu w następnych dwóch latach szkolnych wychowawca przypomina,
co zawiera statut i gdzie można zapoznać się z jego treścią.
§ 44.
Statut wchodzi w życie z dniem uchwalenia go przez radę pedagogiczną.
Projekt statutu opracowała rada pedagogiczna szkoły.
Statut uchwaliła:
Rada Pedagogiczna
Zespołu Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nr 2
w Poznaniu
uchwałą z dnia 17 listopada 2010
Załączniki:
NR 1- Wewnątrzszkolny System Oceniania