system oceniania z matematyki

1
Prywatna Szkola Podstawowa KORNELÓWKA, rok 2009/2010
Agnieszka Wojtas
System oceniania i wymagania na poszczególne stopnie.
System ocenia z matematyki opera się na kartach .
Każdy uczeń będzie miał założone następujące karty ocen:
1. kartę obserwacji rozwoju ucznia
2. kartę umiejętności ucznia,
3. semestralną kartę zaliczeniową z zadań domowych
oraz dodatkowo kartę oceny pracy problemowej lub długoterminowej.
Karta
obserwacji rozwoju ucznia służy
poziomie nauczania i uzupełniana jest przez nauczyciela na bieżąco.
do bieżącej obserwacji ucznia. Notatki dokonywane są co dwa tygodnie w postaci
oznaczeń
literowych: A – zawsze, B – często, C – rzadko,
Semestralną karta zaliczeniowa z zadań
D – nigdy za każdą sferę oceniania. Poszczegól-
domowych
stanowi
element
przedmiotowego
nym kolumnom odpowiadają kolejne dwa tygo-
systemu oceniania i notowane są w nim oceny
dnie nauki. Wyróżniona kolumna stanowi podsu-
lub uwagi o pracy ucznia poza szkołą.
mowanie wyników na koniec dwóch miesięcy, co
jest podstawą do wystawienia oceny ogólnej za
pracę ucznia w danym okresie czasu w formie:
Sprawdziany kompetencji są oceniane w
bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczają-
sposób ilościowy w postaci punktów, które w
cy. Opis pracy ucznia w formie literowej A, B, C
przełożeniu na procenty stanowią o ostatecznej
lub D dokonany w miesiącu styczniu jest oceną
ocenie uzyskanej ze sprawdzianu:
wynikającą z pracy dziecka w całym semestrze.
Analogiczne
podsumowanie
nastąpi
w
maju,
0% – 50% ⇒ niedostateczny,
gdzie w przedostatniej kolumnie znajdzie się oce-
50,1% – 60% ⇒ dopuszczający,
na za miesiące kwiecień – maj, natomiast ostat-
60,1% – 75% ⇒ dostateczny,
nia kolumna jest wynikiem obserwacji pracy
75,1%– 90% ⇒ dobry,
dziecka w całym roku szkolnym.
90,1% – 97% ⇒ bardzo dobry,
97,1% – 100% ⇒ celujący,
Karta
umiejętności ucznia wypełniana
jest w oparciu o sprawdziany wiedzy, prace klasowe, odpowiedzi ustne i własną obserwację.
Karta ta zawiera wszystkie wiadomości i umiejętności jakie uczeń powinien opanować na danym
2
Ocena końcowa ucznia klas IV – VI
wystawiana jest na podstawie niżej przedstawionych kryteriów:
Ocenę bardzo dobrą uzyska uczeń, który:
•
opanował zakres wiadomości wyszczególnio-
Ocenę dostateczną uzyska uczeń, który:
•
ny na stopień bardzo dobry;
•
w większości przypadków bardzo dobrze
opanował zakres wiadomości wyszczególniony na stopień dostateczny;
•
w większości przypadków w sposób dosta-
radzi sobie z zadaniami wykorzystującymi
teczny radzi sobie z zadaniami wykorzystują-
umiejętności wyszczególnione w karcie umie-
cymi umiejętności wyszczególnione w karcie
jętności ucznia;
•
•
umiejętności ucznia;
systematycznie pracuje w domu;
•
opracował samodzielnie projekt lub prace
•
długoterminową, za którą uzyskał ocenę bar-
•
opracował wraz z zespołem projekt, który
oceniono na ocenę dobrą (patrz kryterium
dzo dobrą (patrz kryterium oceniania projektów);
systematycznie pracuje w domu;
oceniania projektów);
•
opracował wraz z zespołem projekt, który
w wyniku karty obserwacji często (większość liter C):
oceniono na ocenę bardzo dobrą;
-
poprawnie zachowuje się podczas lekcji;
w wyniku karty obserwacji rozwoju ucznia
-
spełnia kryteria zamieszczone w drugiej
•
zawsze (większość liter A):
-
części karty obserwacji rozwoju ucznia;
poprawnie zachowuje się podczas lekcji;
-
spełnia kryteria zamieszczone w drugiej
oraz spełnia kryteria zamieszczone w trzeciej części karty obserwacji ucznia.
części karty obserwacji rozwoju ucznia;
-
oraz spełnia kryteria zamieszczone w trze-
Ocenę dopuszczającą uzyska uczeń, który:
ciej części karty obserwacji ucznia.
•
Ocenę dobrą uzyska uczeń, który:
opanował zakres wiadomości wyszczególniony na stopień dopuszczający;
•
•
słabo radzi sobie z zadaniami wykorzystują-
opanował zakres wiadomości wyszczególnio-
cymi umiejętności wyszczególnione w karcie
ny na stopień dobry;
umiejętności ucznia;
w większości przypadków dobrze radzi sobie
•
systematycznie pracuje w domu;
z zadaniami wykorzystującymi umiejętności
•
opracował wraz z zespołem projekt, który
•
wyszczególnione w karcie umiejętności
oceniono na ocenę dostateczną (patrz kryte-
ucznia;
rium oceniania projektów);
•
systematycznie pracuje w domu;
•
opracował samodzielnie projekt lub prace
•
w wyniku karty obserwacji rzadko (większość liter D):
długoterminową, za którą uzyskał ocenę do-
-
brą (patrz kryterium oceniania projektów);
-
•
opracował wraz z zespołem projekt, który
oceniono na ocenę bardzo dobrą;
•
w wyniku karty obserwacji często (większość liter B):
-
poprawnie zachowuje się podczas lekcji;
spełnia kryteria zamieszczone w drugiej
części karty obserwacji rozwoju ucznia;
-
oraz spełnia kryteria zamieszczone w trzeciej części karty obserwacji ucznia.
poprawnie zachowuje się podczas lekcji;
spełnia kryteria zamieszczone w drugiej
części karty obserwacji rozwoju ucznia;
-
oraz spełnia kryteria zamieszczone w trzeciej części karty obserwacji ucznia.