szkolny program profilaktyki

I. Identyfikacja problemu
Na podstawie obserwacji środowiska szkolnego w Szkole Podstawowej nr 1występują
następujące obszary problemów:
1. Problem przemocy i agresji:
a. zaczepki słowne i fizyczne,
b. intencjonalna przemoc fizyczna ( kopanie, popychanie, szarpanie, niszczenie
przedmiotów należących do innych osób lub instytucji)
c. przemoc
werbalna
(nadawanie
niechcianych
przezwisk,
obrażanie,
ośmieszanie, dogadywanie, plotki),
d. przemoc relacyjna (wykluczenie z grupy, ignorowanie, manipulowanie innymi
osobami).
e. Cyberprzemoc (wykorzystywanie telefonów i internetu do realizacji
nieodpowiednich działań wobec innych osób)
2. Niska kultura osobista
a. brzydkie słownictwo,
b.
niska kultura języka ojczystego
c. niska kultura osobista
na przerwach ( niekontrolowane kszyki, wrzaski,
spędzanie przerw w toaletach),
d. brak respektowania zaleceń osób dyżurujących podczas przerw.
3. Niski poziom dbania o własne zdrowie i higienę osobistą.
a.
b.
brudne ręce, włosy, szyja, uszy,
brudna odzież, zniszczone obuwie,
c. niska aktywność fizyczna,
d. niski poziom wiadomości na temat zdrowego odżywiania, brak drugiego
śniadania.
4. Brak motywacji do nauki:
a.
niskie potrzeby edukacyjne ( nie odrabianie zadań domowych), sporadyczne
sięganie po wydawnictwa informacyjne,
-1-
b.
spóźnienia na lekcje, nieusprawiedliwione godziny lekcyjne wynikające z
zaniedbań rodzicielskich.
5. Niski status materialny rodziny.
a. niedostateczna świadomość znaczenia i roli prawidłowego odżywiania
b. brak podręczników, ćwiczeń, pomocy dydaktycznych
c. brak środków finansowych na odpłatne imprezy szkolne
6. Używki
a. uzależnienia od sięgania do gier komputerowych, telefonu komórkowego, portali
społecznościowych.
II. Diagnoza środowiska szkolnego
1.
Opracowanie narzędzia badawczego :
a) ankiety dla wychowawców klas
b) wywiady z uczniami, nauczycielami, rodzicami
c) obserwacja zachowań uczniów
d) uczniów analiza dokumentacji pedagoga szkolnego,(kontakty z policją,
sądem)
e) obserwacja frekwencji w dziennikach lekcyjnych
2.
Zebranie i potwierdzenie dotychczasowych form pomocy z udziałem instytucji
wspierających szkołę :
a. Ośrodkiem Pomocy Społecznej,
b. Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych,
c. przedstawiciel Komendy Powiatowej zespołu do spraw nieletnich i patologii,
d. miejscowa parafia
e. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna
f. Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie
g. Zespół Kuratorski Służby Sądowej w Kamieniu Pomorskim.
-2-
-3-
III. Kierunki działań interwencyjnych w praktyce
1. Analiza sposobu realizacji zadań szkoły wynikających z przepisów prawnych ,
Statutu szkoły, Wewnątrzszkolnego Systemu Wychowawczego.
2. Działania szkoły :
a) Dalsza realizacja współpracy z :

Ośrodkiem Pomocy Społecznej

Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych

Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną,

Komendą Powiatową Policji,

Sadem do Spraw Rodziny i Nieletnich,

Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie,

Zespołem Kuratorskim Służby Sądowej
b) Doskonalenie umiejętności nauczycieli, poprzez rady szkoleniowe na
następujące zagadnienia:

wiedza na temat dysfunkcji rodziny i dziecka oraz zagrożeń społecznych

postępowanie w konkretnych sytuacjach problemowych, ustawa o
postępowaniu w sprawach nieletnich ( regulacje prawne ),

poprzez rady szkoleniowe dla nauczycieli

porady i konsultacje
c) Gromadzenie fachowych materiałów i publikacji dotyczących profilaktyki
w bibliotece szkolnej i w biblioteczce pedagoga szkolnego.
d) Włączenie całej społeczności uczniowskiej do konkretnych działań uczniowie powinni mieć poczucie odpowiedzialności za to co dzieje się
w ich środowisku szkolnym.
e) Organizowanie profilaktycznych zajęć w ramach lekcji wychowawczych,
zastępstw lub spotkań dodatkowych.
f) Organizowanie apeli tematycznych wskazujących na bieżące zagrożenia.
g) Stała współpraca z rodzicami w celu przekazywania im wiedzy na temat
zagrożeń a także angażowanie rodziców w imprezy tematyczne na terenie
szkoły.
-3-
h) Podejmowanie starań w celu efektywnego spędzania czasu wolnego przez
uczniów i dzielenia się swoimi doświadczeniami.
i) Kształtowanie systemu wartości – czerpanie pozytywnych wzorców
osobowych – działalność „ Klubu Ośmiu” szkolnego wolontariatu.
j) Współudział szkoły w organizowaniu imprez profilaktycznych na terenie
gminy i powiatu.
k) Promocja zdrowego stylu życia ( dotyczy właściwych wyborów )
l) Kształtowanie świadomości ekologicznej.
3. Realizowanie programów profilaktycznych i wychowawczych:
-
„ Alfred radzi”
-
„ Gryfuś”,
-
„Trzy Koła”
-
„ Trening Zastępowania Agresji”
-
„ Śnieżnobiały uśmiech”
-
„ Bezpieczna szkoła”
-
„ Klub bezpiecznego Puchatka”
-
„ Ratujemy i uczymy ratować” – pierwsza pomoc w nagłych przypadkach
-
„ Abecadło śmieciadło”
-
„ Cyberprzemoc” – umiejętne i bezpieczne korzystanie z technologii
informatycznej
-
‘ Nie pal przy mnie proszę”
-
„ Trzymaj formę”
-
„ Czyste powietrze wokół nas”.
-4-
IV. Przewidywane aspekty podjętych działań profilaktycznych
1.
W miarę możliwości w szkole :
a. zmniejszy się liczba dzieci bez śniadania lub bez gorącego posiłku,
b. pozyska się środki na dofinansowanie podręczników, wycieczek i innych imprez
odpłatnych,
2.
W bibliotece powiększy się zbiór publikacji popularnonaukowych.
3.
Nauczyciele posiądą wiedzę z zakresu profilaktyki oraz umiejętności
postępowania. Nastąpi poprawa relacji : uczeń – nauczyciel – rodzic.
4.
Zmniejszy się liczba uczniów opuszczających lekcje.
5.
Zmniejsza się wskaźnik występującej agresji i przemocy, coraz więcej uczniów
poradzi sobie w trudnych sytuacjach.
6.
Uczniowie i ich rodzice korzystają ze wsparcia profesjonalistów.
7.
Uczniowie chętnie i czynnie uczestniczą w promocji zdrowego życia.
8.
W szkole prowadzone są programy profilaktyczne zatwierdzone przez MEN.
9.
Stopniowo poprawia się aktywność samorządowa uczniów.
10.
Coraz mniej czasu uczniowie spędzają przed telewizorem i komputerem,
wybierając formy spędzania czasu wolnego.
11.
Wszyscy członkowie społeczności szkolnej
osobistej.
12.
Uczniowie dbają o własne zdrowie i higienę osobistą.
13.
Zmniejszy się wypadkowość na terenie szkoły.
14.
Właściwe postawy nauczycieli i wszystkich pracowników szkoły wpłyną na
właściwą postawę uczniów, dążenia do bycia lepszym.
15.
Uczniowie staną
się bardziej tolerancyjni wobec swoich rówieśników
szczególnie dzieci młodszych w związku z obniżeniem wieku realizacji
obowiązku szkolnego oraz dzieci niepełnosprawnych.
16.
Rodzice zastosują zasady profilaktyki uprzedzającej.
17.
Dzięki atmosferze wytworzonej w szkole uczniowie klas pierwszych i
przedszkolaki szybko zaadaptują się w nowym środowisku.
-5-
będą przestrzegać zasad kultury
V. Harmonogram działań w wybranych obszarach
Obszar 1 :
L.p.
1
2
Problem przemocy i agresji
działania
odpowiedzialny
Realizacja planu pracy koordynatora ds.
bezpieczeństwa.
Przeprowadzanie spotkań komisji
wychowawczych, na których będą obecni:
pedagog, psycholog, policjant, rodzice ,
nauczyciele mający na celu pomoc w
redukowaniu problemu.
termin
koordynator
cały rok
pedagog
według
potrzeb
wicedyrektor
pedagog
pielęgniarka szkolna,
wychowawcy, SU
według
potrzeb
3
Działania informująco – profilaktyczne,
które objęłyby wykonanie gazetek
informujących, zawierających wykaz
instytucji do których można się zwrócić ,
jeśli spotkamy się z przemocą,
przygotowanie apeli tematycznych.
4
Realizacja programów profilaktycznych w Wychowawcy klas,
czasie lekcji wychowawczych i l. przyrody
w klasach IV – VI, edukacji
wczesnoszkolnej w klasach I-III, i edukacji
przedszkolnej.
cały rok
5
Kierowanie dzieci na zajęcia do świetlicy
szkolnej z elementami socjoterapii na
treningi TZA.
Pedagog, wychowawcy
6.
Informowanie rodziców / opiekunów dzieci
podczas zebrań o prawnych
konsekwencjach przemocy i agresji wśród
nieletnich.
Informowanie rodziców / opiekunów dzieci
podczas zebrań zagrożeniach wynikających
z nieodpowiedniego korzystania z
Internetu.
Pedagog, wychowawcy, Cyklicznie
specjalista ds. nieletnich
7.
-6-
według
potrzeb
Pedagog, wychowawcy, cyklicznie
specjalista ds. nieletnich
Obszar 2 : Niska kultura osobista
działania
l.p.
1
odpowiedzialny
Stała kontrola zachowań pozytywnych,
negatywnych
wychowawcy
- wpisy do zeszytów uwag
- dzienniczków
- notatki z rozmów z uczniem i rodzicem
- stosowanie kar i nagród
termin
cały rok
2
Nowelizacja uregulowań wewnątrz
szkolnych
rada pedagogiczna
według
potrzeb
3
Apele szkolne
wicedyrektor
cały rok
4
Promowanie kulturalnego zachowania
Rada pedagogiczna
cały rok
się w szkole i poza szkołą – podnoszenie
kultury osobistej.
Propagowanie alternatywnych form
Nauczyciele, wychowawcy, Cały rok
spędzania czasu wolnego przez uczniów. SU, rodzice
5.
6.
Rozwijanie szacunku dla odmienności
fizycznej, psychicznej, kulturowej.
Wychowawcy, nauczyciele, Cały rok
7.
Rozwijanie poszanowania do świata
roślin i zwierząt, dbanie o środowisko
naturalne.
Wychowawcy, nauczyciele
-7-
Cały rok
Obszar 3 : Niski poziom dbania o własne zdrowie i higienę
osobistą
Lp.
działania
odpowiedzialny
termin
Stała kontrola czystości uczniów,
zawiadamianie rodziców o
niepokojących sygnałach
pielęgniarka, nauczyciele cały rok
2
Realizacja cyklu zajęć
dotyczących higieny osobistej,
okresu dojrzewania u dziewcząt
i chłopców
pielęgniarka szkolna,
nauczyciel przyrody
cały rok
3
Profilaktyka jamy ustnej
pielęgniarka szkolna
cały rok
4
Bieżąca pomoc przedlekarska
1
5
6
7.
Pielęgniarka szkolna.
Pracownicy szkoły
p. Regina Batiuk
Badanie przesiewowe i bilansowe Pielęgniarka szkolna
( profilaktyka wad postaw,
określanie grup dyspanseryjnych).
Monitorowanie doboru
Pielęgniarka szkolna
właściwego miejsca pracy dla
ucznia
Wdrażanie do zachowań
Wychowawcy,
prozdrowotnych.
nauczyciele
-8-
cały rok
w razie potrzeby
cały rok
cały rok
Cały rok
Obszar 4 : Brak motywacji do nauki, niskie potrzeby edukacyjne,
wagary
l.p.
działania
odpowiedzialny
termin
1
Porady konsultacyjne oraz rozmowy
indywidualne z uczniem
wychowawcy klas,
pedagog, nauczyciele
cały rok
2
Porady i konsultacje dla rodziców
pedagog, wychowawcy,
nauczyciele
cały rok
3
Stosowanie aktywnych metod
nauczania
nauczyciele przedmiotów
cały rok
4
Realizacja programu profilaktycznego
na lekcjach wychowawczych
dotyczących problemu np. wagary,
przemoc itp.
wychowawcy klas
cały rok
5
Stała obserwacja frekwencji do 10 tego każdego miesiąca
wychowawcy klas
cały rok
6
Informowanie pedagoga o nieobecności wychowawcy klas
nieusprawiedliwionej ucznia powyżej 1
tygodnia lub o opuszczaniu
pojedynczych godzin ucznia
co miesiąc
7
Zwiększenie częstotliwości nagradzania dyrektor, wychowawcy klas cały rok
– pochwały wychowawcy w klasie, na
apelu itp.
8
Pomoc w formie wolontariatu ,
pomoc koleżeńska
nauczyciele przedmiotu
cały rok
Motywowanie uczniów do udziału w
Nauczyciele, wychowawcy cały rok
zajęciach podnoszących umiejętności
oraz rozwijających zainteresowania
10. Wprowadzanie do świata nauki poprzez Nauczyciele, wychowawcy, Cały rok
aktywne uczestnictwo w projektach,
nauczyciel bibliotekarz
wycieczkach organizowanych przez
szkołę, sięganie po wydawnictwa
informacyjne dostępne w bibliotece
szkolnej.
9.
-9-
Obszar 5 : Niski status materialny rodziców
l.p.
działania
odpowiedzialny
termin
1
Kierowanie nagłych przypadków do
instytucji odpowiedzialnym za pomoc
rodzinom
pedagog i dyrektor
cały rok
2
Stała współpraca z OPS, PCPR
pedagog
cały rok
4
W miarę możliwości pozyskiwać
pomoce dydaktyczne dla uczniów
pedagog, dyrektor,
pracownik biblioteki i
nauczyciele
cały rok
5
W miarę możliwości pozyskiwać środki
na dofinansowanie wycieczek dla dzieci
z rodzin o niskim statusie społecznym
wychowawcy klas, pedagog w miarę
potrzeb
6
W miarę możliwości organizować
pomoc przedświąteczna dla rodzin o
szczególnych potrzebach.
wychowawcy klas, pedagog w miarę
potrzeb
7.
Objęcie wyprawką szkolną rodziny
objęte Rządowym Programem Pomocy
uczniom w roku 2015
dyrektor
- 10 -
Wrzesień 2015
Obszar 6 : Używki
l.p.
1
2
3
4
działania
odpowiedzialny
termin
Realizowanie na lekcjach
wychowawczych i zajęciach z
pedagogiem programu profilaktycznego
dotyczącego używek : palenia
papierosów, picia alkoholu, sięgania po
narkotyki , dopalacze.
wychowawcy klas,
pedagog, nauczyciel
przyrody, pielęgniarka
szkolna
cały rok
Uczenie umiejętności podejmowania
wychowawcy klas
decyzji, nauki zachowań asertywnych na
lekcjach wychowawczych.
Przygotowywanie gazetek szkolnych na
tematy dotyczące używek.
Akcje informacyjne nt. sięgania po
używki
cały rok
pielęgniarka , SU
cały rok
wychowawcy klas,
nauczyciele
w miarę
potrzeb
wicedyrektor, pedagog,
pielęgniarka szkolna
cały rok
5
Monitorowanie sygnałów dotyczących
sięgania po używki na terenie szkoły i
poza szkołą
6.
Poszerzanie wiedzy nt. używek wśród
Wychowawcy, pedagog, sp. cyklicznie
rodziców/ prawnych opiekunów podczas ds. nieletnich KPP w
zebrań.
Kamieniu Pomorskim
- 11 -
VI. Całościowa ewaluacja programu profilaktyki
Ewaluacja programu profilaktycznego przeprowadzana będzie pod koniec każdego roku
szkolnego.
Sposób realizacji :
1. Monitorowanie realizacji i skutków oddziaływań.
2. Analiza wyników badań ( ankiety, wywiady, dokumentacja pedagoga, dzienniki
lekcyjne itp. ).
3. Analiza poziomu wiedzy uczniów dotyczącej problemu uzależnień ( ankieta ).
- 12 -
Szkolny program profilaktyczny opracowała
przy współpracy :
Joanny Jarząb – Brendy
Anety Krakowskiej - Dudy
Jolanty Nowickiej
13
Dorota Forell – pedagog szkolny