1. Mnożyć i dzielić potęgi o wyk

Kryteria oceniania z matematyki dla klasy II.
Po ukończeniu klasy drugiej uczeń powinien:
1. Mnożyć i dzielić potęgi o wykładniku naturalnym o tej samej podstawie oraz o tym
samym wykładniku, potęgować iloraz, iloczyn i potęgę.
2. Mnożyć i dzielić pierwiastki tego samego stopnia oraz obliczać pierwiastek z iloczynu
i ilorazu.
3. Wyłączać czynnik przed znak pierwiastka i włączać czynnik pod znak pierwiastka.
4. Szacować wartości wyrażeń zawierających pierwiastki.
5. Dodawać, odejmować i mnożyć sumy algebraiczne.
6. Rozwiązywać równania i układy równań stopnia pierwszego z jedną niewiadomą
oraz stosować je do rozwiązywania zadań tekstowych.
7. Przekształcać wzory.
8. Sporządzać wykresy funkcji liczbowych i na ich podstawie odczytywać własności tych
funkcji.
9. Gromadzić, opracowywać i prezentować dane statystyczne w postaci tabel, diagramów
i wykresów.
10. Rozpoznawać kąt środkowy i obliczać jego miarę.
11. Konstruować symetralną odcinka, dwusieczną kąta, styczną do okręgu.
12. Opisywać okrąg na trójkącie i wpisywać okrąg w trójkąt.
13. Obliczać pole i obwód koła, wycinka koła i pole pierścienia kołowego.
14. Rozpoznawać i rysować figury symetryczne w symetrii osiowej i środkowej.
15. Wyznaczać oś i środek symetrii figury.
16. Stosować związki miarowe w trójkątach prostokątnych i twierdzenie Pitagorasa do
obliczania pól i obwodów figur płaskich.
17. Obliczać pola powierzchni i objętości graniastosłupów oraz ostrosłupów w zakresie
zdobytych wiadomości.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
- opanował wszystkie wymagane umiejętności z zakresu klasy drugiej
- realizuje zadania nadobowiązkowe z zakresu klasy drugiej
- jest laureatem konkursów matematycznych
- z prac klasowych otrzymuje maksymalną ilość punktów i rozwiązuje zadania o
podwyższonym poziomie trudności
- nie posługuje się kalkulatorem bez uzasadnionych powodów
- samodzielnie poszerza swoją wiadomości
- jest uczniem twórczym i dociekliwym
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
- opanował wszystkie wymagane umiejętności z zakresu klasy drugiej
- na pracach klasowych otrzymuje około 90% przewidzianej punktacji, próbuje
rozwiązywać zadania o podwyższonym stopniu trudności
- posługuje się kalkulatorem tylko w uzasadnionych przypadkach
- bierze aktywny udział w lekcji
- potrafi biegle posługiwać się językiem matematycznym
- umie stosować zdobytą wiedzę w rozwiązywaniu problemów łączących różne
dziedziny wiedzy i życia
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który
- na pracach klasowych otrzymuje w przeważającej ilości oceny dobre, uzyskuje
około 75% - 80% przewidzianych punktów
- stara się nie używać kalkulatora
- jest zawsze przygotowany do lekcji i bierze w niej czynny udział
- posługuje się językiem matematycznym
- stosuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania podstawowych problemów
matematycznych
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
- z prac klasowych uzyskuje około 50% przewidzianych punktów oraz ocenę co
najmniej dopuszczającą, z przewagą ocen dostatecznych
- z pomocą nauczyciela stosuje umiejętności nabyte w klasie pierwszej do
realizacji zadań z różnych działów matematyki
- wykonuje obliczenia z pomocą kalkulatora, potrafi określić kolejność działań
- jest przygotowany do lekcji, stara się aktywnie w niej uczestniczyć
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował w pełni wszystkich podstawowych umiejętności klasy drugiej,
ale rokuje nadzieje na nadrobienie zaległości w klasie trzeciej
- nie potrafi wykorzystywać zdobytych wiadomości w zadaniach łączących
różne działy matematyki, ale podejmuje próby syntezy z pomocą nauczyciela
- wykonuje obliczenia jedynie z pomocą kalkulatora, nie popełnia rażących
błędów przy stosowaniu kolejności działań
- z prac klasowych uzyskuje około 30% - 40% przewidzianej punktacji
- w miarę swoich możliwości uczestniczy w lekcji
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował podstawowych umiejętności z klasy drugiej i nie rokuje nadziei
na nadrobienie tych zaległości w klasie trzeciej
- nie stara się uzupełnić luk materiałowych, nie podejmuje prób poprawy ocen
- nie potrafi wykonać prostych działań matematycznych nawet z pomocą
nauczyciele i kalkulatora
- prac klasowych nie pisze bądź uzyskuje z nich 0% - 29% przewidzianych
punktów